江苏苏州市吴江区2026-2027学年上学期七年级历史期中考试试卷

初一年级阳光调研试卷 历 史 2026.11 注意事项： 1.本试卷共两大题（即选择题、材料解析问答题），共6页，为闭卷考试。考试时间为50分钟，总 分50分 2.选择题的答案用2B铅笔在答题卷相应的位置上填涂，填空、材料题的答案均应用0.5毫米黑 色签字笔书写在答题卷上相对应的位置上，否则作答无效。 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，并在答题卷相应的 地方填涂。（本大题共24小题，每小题1分，共24分） 1.以下是我国境内发现的早期古人类，这些古人类的共同点是 古人类 时代 考古发现 元谋人 距今约170万年 两颗门齿化石、粗糙的石器等 蓝田人 距今约160万年 一个完整的头骨化石、砍砸器等石制品 郎县人 距今约100万年 三个头骨化石、类似手斧的两面器等 A.都发现于黄河流域 B.都已经能制作和使用工具 C.都属于新石器时代 D.都已经从事原始农业生产 2.周口店北京人遗址中发现的灰烬层厚达数米，其中夹杂着烧过的兽骨。这说明北京人 A.已经会使用火 B.已学会饲养家畜C.会种植农作物 D.掌握了钻孔技术 3.我国境内早期人类遗址的发现有着许多相同的特征。下列早期人类在同一地点被发现的是 A.元谋人和蓝田人B.元谋人和郧县人C.北京人和山顶洞人D.郧县人和蓝田人 4.距今约7000年的浙江余姚河姆渡遗址中，出土了成堆的炭化稻谷，其房屋主要是干栏式建筑。 这表明当时河姆渡居民 A.种稻并定居 B.使用青铜农具 C.创制了文字 D.建立起国家 5.陕西西安半坡遗址出土了炭化粟粒，浙江余姚河姆渡遗址出土了炭化稻谷。两地农作物的差 异主要源于 A,生产工具的不同B.农作物品种不同C.社会制度的差异 D.地理环境的不同 6.良渚遗址中出土了众多玉琮、玉璧和玉钺等玉器，上面雕刻着各式 神人兽面纹，这些神人兽面纹的各类元素相当统一，被称为良渚文化 的“神徽”，右图是其中一种，这反映当时 A.可能形成统一的崇拜对象 B.进入铁器时代 C.形成中原引领的文明格局 D.推行了分封制 7.炎黄部落联盟逐渐演化为后来的华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代 以来海内外华人也以“炎黄子孙”自称。这体现了 A.远古传说是历史研究的第一手材料 B.炎帝黄帝创立了第一个奴隶制王朝 C.中华民族强烈的文化认同和凝聚力 D.华夏族是单一血缘形成的民族 初一历史第1页共6页 8.《史记》载：“禹…居外十三年，过家门不敢入。”《庄子·天下》载，禹亲自拿着工具 劳作，累得小腿肚没了肉、小腿上磨光了汗毛，暴雨中洗头、烈风里梳发（即成语“栉风沐雨” 的出处)。这些内容记载的是禹 A.打败商纣王 B.兴建宫殿 C.迁都洛邑 D.治理洪水 9,二里头遗址的年代约相当于夏朝后期，考古学家发现其与史书记载基本吻合。这种研究方法 体现了 A.以神话传说为主要依据 B.考古发现与文献记载相互印证 C、依靠想象合理推测历史 D.仅凭传说就能确认历史事实 10、受战乱、环境变化等因素的影响，商朝前期屡次迁都，直到盘庚把都城迁到殷。此次迁都 A.消除了军事威肋 B.开创了王位世袭制 C.确立了分封体系 D.使商朝趋于稳定 11.据《左传》记载：“昔武王克商，光有天下。其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人， 皆举亲也。”该材料主要反映西周分封的依据之一是 A.年龄长幼 B.血缘关系 C.军功大小 D.地域环境 12.据史料，受封的诸侯要“向周王进献贡赋”“服从周王调遣”，同时又“可以在自己的封地 内进行分封”。这说明西周分封制下，诸侯 A.完全独立，不受周王控制 B.没有土地和民众的管理权 C.与周王地位完全平等 D.既有服从周王的义务，又有一定的独立性 13.右图是西周早期的青铜器利簋及其铭文拓片。簋腹内底部的铭文，记载了武王在甲子日清晨 出兵伐商并迅速获胜的史实。该器物可用于印证 A.分封制的发展 B.商汤灭夏过程 C.武王伐纣过程 D.春秋争霸过程 利簋及铭文拓片 14.公元前771年，犬戎攻陷镐京，西周灭亡。公元前771年用公元纪年法可表示为 A.公元前7世纪前期 B.公元前8世纪前期 C.公元前7世纪后期 D.公元前8世纪后期 15.下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是 农业 生产工 促进了经 手工业 具改进 济的发展 商业 政治 王室衰徽 出现民族交融， 动荡 诸侯争霸■ 战争带来灾难 A.早期国家的产生 B.动荡的春秋时期 C.战国时期的社会变化 D.战国时期的百家争鸣 16.春秋时期，青铜铸造、冶铁、煮盐、漆器制作等行业规模不断扩大，城市中出现商品交换的 市场，金属货币被更多地使用。这些现象反映了 A.重农抑商的确立 B,社会秩序的混乱C.工商业趋于活跃D.郡县制度的推行 初一历史第2页共6页 17。下图是春秋战国时期出士的铁制农具。考古资料表明，春秋后期我国开始出现铁制农具，并 己使用牛耕，战国时期进一步推广。这一变化的主要作用是 A.加强周王权威 B.提高生产力水平C.废弃青铜礼器 D.促使各国停止变法 18.。春秋战国时期，燕国的礼器风格兼有北方戎族色彩，晋国公室多次与戎狄通婚，赵国的赵武 灵王实行胡服骑射改革。这些史实印证了当时 A.奴隶制度兴盛 B.中原地区文化衰微 C.民族交融发展 D.分封制度走向崩溃 19.公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。法令规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其 身”，“有军功者，各以率受上爵”。上述法令的推行 A.增强了秦国的综合国力 B.恢复了西周的分封制度 C.巩固了周室的统治地位 D.消除了社会等级的差别 20.下图是都江堰水利工程示意图。该工程使分水、泄洪、排沙、控流相互配合，共同发挥作用， 此后成都平原“水旱从人，不知饥馑”。该工程集中体现了 江 鱼嘴 飞沙堰 宝瓶口 玉垒山 至成都平原 江 A.中央集权的体制B,顺应自然的智慧C.宗法血缘的传统D.军事扩张的能力 21.秦实现统一后，国家最高统治者称为“皇帝”，总揽全国一切大权；中央设丞相、太尉、御 史大夫分管行政、军事和监察；地方废除分封制，推行由中央直接管辖的郡县制。上述制度 的直接影响是 A.禅让制获延续 B.削弱中央军权 C.加强中央集权 D.在全国行分封 22.秦朝疆域辽阔。以下能正确反映秦朝疆域四至的示意图是 长城 长城 长城 长城 A.陇西一 一东海 B.临洮- 辽东 C.陇西 一辽东 D.东海 陇西 南海 陇西 南海 东海 初一历史第3页共6页 3.秦朝时，一位来自国都的商人到洛阳购买优质小米。这位商人在交易时需要使用的货而 A.蚁鼻钱 B.刀币 C.半两钱 D.五铁钱 24.公元前209年，陈胜、吴广等九百余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中为大雨所阻，按奏律 误期当斩。二人在大泽乡揭竿而起，喊出“王侯将相宁有种乎”，各地纷纷响应。这次起义 A.直接推翻秦朝统治 B.推动了中国第一次思想解放运动 C.重建中央集权制度 D.是中国历史上第一次农民大起义 二、材料解析与探究题（本大题共4小题，第25题7分，第26题6分，第27题6分，第28题 7分，共26分。) 25.(7分)中华文明的起源与初步发展呈现出多元一体的特征。阅读材料，完成下列要求。 材料一七年级(1)班开展“寻根中华”研学活动，三位同学在班级展板上写下打卡笔记 打卡同学 遗址地，点与名称 笔记内容 这座距今约5000年的古城由宫殿区、内城和外城组成，城外 A 浙江余杭·良渚古城 建有大规模水利系统。贵族慕中随葬祭祀用的玉踪、玉壁和 象征军权的玉钺，普通墓中随葬品很少。 遗址中有祭坛、女神庙和埋葬贵族的积石冢，墓中随葬玉猪 B 辽宁朝阳·牛河梁遗址 龙等玉器，说明这里已经形成共同的祭祀礼仪。 C 山西襄汾·陶寺古城 城内有宫城和大型夯土建筑。大墓随葬陶鼓、石磬、玉戴和 彩绘龙纹陶盘，小墓却空无一物；城内还发现观象台遗迹. 材料二 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化 合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 梁启超《太古及三代载记》 (1)材料一中A同学与C同学打卡的遗址分别位于哪一流域？(2分) (②)据材料一并结合所学知识，指出这些考古发现表明当时己经出现了哪些文明社会的重要标 志。(3分) (3)综合材料一与材料二，分析华夏族的形成有什么特点？(2分) 初一历史第4页共6页 66分)夏商周时期创造了灿烂的科技与文化成果。阅读材料，完成下列要求」 材料一 下表是夏商周时期科技与文化的主要成就（部分）。 门类 主要成就 青铜器 商周青铜器种类丰富、工艺高超， ① 文学 《 ②》是我国现存第一部诗歌总集。 是迄今出土的最重的青铜器之一 医学 ③ 发明望、闻、问、切四诊法《黄帝内经》总结了医学经验 材料二 早在原始社会末期，先民为从事农业生产，就开始观察和记录天文现象，相传夏朝 就有了历法；到商朝，历法逐渐完备。战国时期，人们把一年分为二十四节气，这体现了古人善 于观察、总结自然规律，并将天文知识转化为指导生产的智慧，是中华文明的重要成就 据义务教育教科书《中国历史》七年级上册(2026年版)整理 (1)根据所学知识，补全材料一表格中①②③处内容。(3分) ②)据材料二，指出古人观察天象、制定历法的目的。这些天文历法成就体现了古人怎样的智 慧？(3分) 27.(6分)百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。阅读 材料，完成下列要求。 材料一战国时期，各国国君为“天下怎样才能安定”而焦虑：究竟是行王道，还是行霸道？ 是用德治、礼治、法治，还是干脆无为而治？各国学者则纷纷著书立说，四处游说，阐述自己的 治国主张。 材料二由孔子发其端，自由讲学蓬勃兴起，儒、墨等学派的门徒众多。在齐国，筑有宏大 的稷下学宫，容纳“数百千人”，专供各派学者到此“不治而议论”（不担任官职，自由议论政事） 当时学者公认：“世之显学，儒墨也。” 一以上均摘编自赵世超、卫崇文《论战国时期的百家争鸣运动》 (1)据材料一，概括战国时期各学派争论的核心问题。(2分) (2)据材料二并结合所学知识，指出当时影响最大的两派，并各自列举一位战国时期的代表人 物。(2分) (3)综合材料一与材料二，归纳当时学者传播自己思想的主要方式。(2分) 初一历史第5页共6页 28.口分》泰朝结卖了长期分裂的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。阅读 材料，完成下列要求。 材料 黄228年赵 魏25 韩230年 泰灭六国路线及时间 ⊙诸侯国国都 秦灭六国形势图 材料二“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。” 《史记·秦始皇本纪》 材料三2002年，湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县里耶镇里耶古城一号井出土秦代简牍 37万余枚，主要内容为秦代洞庭郡迁陵县的宫署档案，涉及户籍、田租、赋税、徭役、法律、 邮传等方面；其中“迁陵以邮行洞庭”等简文，记录了秦朝县级政区之间的文书传递与交通邮传 制废。 一摘编自湖南省文物考古研究院编《里耶秦简》 (1)据材料一，指出六国中第一个被秦所灭的国家以及秦完成统一的时间。(2分) (②)据材料二，概括秦朝巩固统一的措施，并结合所学知识，分析这些措施的共同作用。（仔分） (③)据材料三，指出秦朝的地方行政制度。综合上述材料，说明秦统一的历史意义。(2分) 初一历史第6页共6页