山西省晋中市榆次第一中学校2026-2027学年七年级上学期期中考试历史试卷

2026-2027学年第一学期阶段性学业水平质量监测（卷） 七年级历史 【温馨提示】 1．试题共4页，计15题；总分值50分；答题时间50分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的信息填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 本部分共12小题，每小题2分，共24分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1．某校历史兴趣小组开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。下列活动场景中，与史实相符的是 A．戴着用贝壳穿起来的项链 B．在洞里用打制成的石锤处理稻米 C．穿着用骨针缝制成的衣服 D．用打制成的尖状器处理烧烤食物 2．在仰韶文化的中晚期部分遗址中，发现了人骨遗存，其中有较高比例的龋齿现象，考古学家推测这与饮食中淀粉量的增加有关。这印证了当时 A．铁制农具的出现 B．原始农业的发展 C．青铜工艺的进步 D．制陶技艺的成熟 3．在大汶口文化晚期的同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这表明当时同一群体内部 A．原始农业形成 B．贫富分化出现 C．禅让制度盛行 D．中央集权确立 4．下图为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明 三星塔拉遗址 红山玉龙（内蒙古） 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘（山西） 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 良渚遗址 龙首玉镯（浙江） A．地理环境影响人类文明发展 B．器物的实用功能加强 C．中华文明具有多元一体特征 D．当时国家完成统一大业 5．某同学打卡山西夏县西阴村，这里长期流传着“先蚕娘娘”的传说，传说中她养蚕缫丝。考古学者在该遗址还发现了半个经切割的丝质蚕茧。据此可知 A．传说蕴含一定的历史价值 B．考古发掘是了解历史的唯一途径 C．传说能真实反映历史原貌 D．考古发掘也需要依赖传说的印证 6．青铜器大盂鼎的铭文记载，盂（人名，战功显赫的重臣）受命继承祖先南公的职务，“受民受疆土”，王还赏赐酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆。该铭文可以用于研究 A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制 7．如图是春秋时期的酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰，牛鼻上穿有一环。它可以用来佐证 A．春秋时期“礼崩乐坏” B．华夏认同观念产生 C．牛耕技术用于农业 D．铁器铸造技术发达 8．公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。按照公元纪年法，公元前221年是 A．公元前3世纪晚期 B．公元前2世纪晚期 C．公元前3世纪早期 D．公元前2世纪早期 9．《道德经》说道：“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。”对老子这一思想解读正确的是 A．主张“无为而治” B．世间万物相互对立、相互依存 C．推崇“以德治国” D．万事万物运行应顺应自然法则 10．甲骨文使用象形、会意、形声、指事等造字方法，展现了中国文字的独特魅力。材料说明甲骨文 A．造字方法多种多样 B．是商周时期文字 C．是我国最早的文字 D．记载的内容翔实 11．吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出新的诗歌体裁——楚辞，后被世界和平理事会定为世界文化名人的是 A．孔子 B．韩非 C．屈原 D．孙武 12．如图为《秦朝形势图》，该图反映出 A．长城西起陇西、东到辽东 B．灵渠直接沟通湘水和淮水 C．都城咸阳位于秦版图东北方 D．秦朝在地方上实行郡县制 第Ⅱ卷 非选择题（共26分） 本部分共3道大题，其中13题8分，14题10分，15题8分，共26分。 13．华夏文明·彰显智慧 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】领略先民智慧·传承中华文明 【项目目标】通过查阅和搜集整理资料，围绕主题进行自主、合作学习，并展示成果，形成对“中华早期文明”的认识，增强学生的民族自豪感和民族自信心。 【项目任务】 任务一 第一组同学搜集了商周时期的青铜器精品图片，进行布展。 图一：利簋 图二：__________ 图三：_________ 图四：青铜冰鉴 （1）请将图二、图三文物的名称补充完整，并任选一件文物谈谈其历史价值。（4分） 任务二 第二组同学整理了都江堰工程的相关信息，进行布展。 战国后期，李冰主持在成都附近的岷江上修建了都江堰。据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 （2）上述关于都江堰的图文资料，体现了怎样的中国智慧？结合所学知识，分析这一工程的影响。（4分） 14．社会变革·转型发展 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 春秋战国时期，一些以铜乃至石、骨、蚌等原料所制的生产工具仍在农业生产领域中起着一定作用。但是，以铁犁为代表的铁制农具已经逐步投入使用。铁农具利于大量荒地的开垦，便于深耕、松土、平整田地、除草和收割，从而大大提高了耕作效率。 ——摘编自《历史研究》 材料二 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自《天地大变局与帝国秩序重构》 材料三 学派 言论 出处 春秋时期的社会状况较西周发生了很大变化。战国时期的社会变动，同样也表现在学术文化领域。各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公允的态度，由此形成了“▲”局面。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 儒家 “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 《论语》 墨家 “天下兼相爱则治，交相恶则乱。”“夫尚贤者，政之本也。” 《墨子》 道家 “我无为而民自化；我好静而民自正；我无事而民自富；我无欲而民自朴。” 《道德经》 法家 “以法为教”“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。” 《韩非子》 （1）根据材料一，概括铁制农具逐步投入使用产生的效果。（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出与“生产工具”“战争工具”相对应的变法措施，并简述商鞅变法的作用。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，任选一家学派，概括其治国主张。将材料中“▲”的内容补充完整，并简述该局面产生的影响。（4分） 15．以史为据·评说人物 有人说秦始皇是千古一帝，也有人说他是暴君。请结合所学知识，以《我眼中的秦始皇》为题，写一篇历史小短文。（8分） 要求：史实准确，史论结合；条理清晰，语句通顺，字数150字左右 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期阶段性学业水平质量监测 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题2分，共24分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D B B C A B C A B A C D 二、非选择题（本大题3道大题，其中13题8分，14题10分，15题8分，共26分。） 13．（1）图二：司母戊鼎（1分） 图三：何尊（1分） 历史价值：利簋：利簋腹内铭文记载了武王伐纣这一历史事件，具有重要的史料价值；为夏商周断代工程提供了重要的年代依据；做工精致，体现高超的青铜制造工艺。 司母戊鼎：司母戊鼎是迄今已知世界上出土最重的青铜器之一，采用泥范铸造法，展现了商代后期青铜铸造的高超水平；鼎身纹饰精美繁复，鼎腹内壁的“司母戊”三字铭文，笔势雄健，是商代金文的典型代表，具有极高的艺术价值。 何尊：提供了“中国”一词的实物见证，具有重要的史料价值；造型精美，反映了高超的青铜制造工艺。 （2）原因：中国智慧：利用地形与水势实现无坝引水；综合性强，功能多样；选址科学，因地制宜；设计巧妙，顺应和利用自然规律；工程质量高，至今仍在发挥作用等。 影响：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，推动了秦国经济的发展；发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 14．（1）效果：促进荒地的开垦；便于精耕细作；提高了耕作效率；促进了农业生产的发展；是春秋战国时期生产力水平提高的重要标志之一。（答出一点得1分，共2分） （2）“生产工具”：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（1分） “战争工具”：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（1分） 作用：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变；使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。 （3）主张：儒家：以德治国，为政以德；墨家：兼爱、非攻、尚贤；道家：无为而治；法家：依法治国。（答出任意一点得1分）局面：百家争鸣（1分）；影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 15．《我眼中的秦始皇》 秦始皇是一个杰出的政治家。 秦始皇顺应历史发展潮流，完成统一，结束了长期割据混战的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家；他建立了大一统的中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了政权，促进了各地区各民族之间的经济、文化交流，对后世产生了深远影响。他统治残暴，在他统治时期赋税沉重、徭役繁重、刑罚严酷，严重破坏了社会经济的发展，加深了人民的苦难，激化了阶级矛盾，加速了秦王朝的灭亡。他还推行焚书坑儒，禁锢了思想，摧残了文化，阻碍了社会发展。 秦始皇有功也有过，我们应该辩证评价历史人物。 学科网（北京）股份有限公司 $