山西太原师范学院附属中学2026-2027年上学期九年级语文学科期中学业诊断试题

太原师院附中2026-2027学年第-学期 初三年级语文学科期中学业诊断试题 班级： 姓名： 一、古典之美(27分)》 (一)班级开展“圈香诗韵”名句积累与赏析话动。请完成1~2题。 1.请根据提示补全下列名句。(8分) 贬谪与逆境，往往更能照见精神的坚守与超越。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡借用典 枚“怀旧空吟闻笛赋，（1) “,以物是人非之慨反衬下文；韩愈左迁潮州，途中写下“（2) ？雪拥蓝关马不前”，悲壮中不失忠贞：刘长卿凭吊贾谊，以“(3) ,怜 君何事到天涯寄托同病相怜之慨：苏轼在《水调歌头》中由“（4) 月有阴晴圆 缺”的缺憾，最终以“(5) “发出对经受着离别之苦的人的美好祝慰：欧阳修在 《辞翁亭记》中，以“(6) 在乎山水之间也道出寄情山水的真意：温庭筠在《商山 早行》中，用“鸡声茅店月，(7) ”写尽羁旅之艰辛。 2.贷读下面这幅书法作品《行路难》（其一），选用其中合适的一联，填入名句赏析卡中批注 的空缺处。(3分) 帆拿安路日上間登黄顾木萬千金 亦有在雅過忽来太可心张錢玉楫 浛時長乡行復垂行冰这食停皚清 海直凤歧路乘约雪寒然拔盃弥酒 掛破路難升碧满川欲剂授羞斗 雲浪令行亭溪山将凌四著直十 名句货析卡 诗句 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬捌乐天扬州初逄席上见赠》） 批注 刘禹锡被贬多年，却坚信新事物必将取代旧事物，表现出 的胸襟，与诗句 40 ”有异曲同工之妙。 (二)班级举办“亭台记游·各见性情”文言文专题学习活动。请阅读下面选文并完成3~5题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩六暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而出香，佳木秀而米 阴，风需高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，菜而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 初三年级语文学科 第1页共6页 至于负吉歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提拐，往来而不绝者，滁人游也。临溪 而渔，溪深而鱼肥，耿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非 丝非竹，射者中，弈者胜，就亲交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守 醉也。 …人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，配能述以丈者，太守也。太守 谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余李一小舟，拥義衣 炉火，独往湖心亭看雪。琴淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长提一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同 伙。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子嗬喃曰：“莫说相公痴，更有痴 似相公者！” (选自张岱《湖心亭看雪》) 3.文言虚词有关联文意、传达语气的作用。下列选项中对文言虚词分析有误的一项是(）(3分) A.“日出而林罪开”中的“而”连接前后两项，表示承接关系，写由山间朝暮景色的变化。 B.“朝而往，暮而归”中的“而”表示修饰关系，使语气舒缓。 C.“湖中焉得更有此人”中的“焉”表反问，相当于“怎么、哪里”，传达出亭上偈遇知音 的惊喜。 D.“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”中的“也”表示陈述语气。 4.诮用现代汉语说说下面句子的意思。（4分) (1)若夫日出而林罪开，云归而岩穴暝。 翻译： (2)雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 翻译： 5.同样是寄情山水，欧阳修的“醉”与张岱的“独”在本质上有何区别？（4分) (三)阅读下面课外文言材料，完成6题。 【丙】 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚采①，余登龙山。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆 呆白②，坐久清冽，苍头③送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欲④之，竞不得醉。 (选自张岱《龙山雪》) 【注释】①弹：雨后或屬后转暗。②呆白：苍白。③苍头：这里指年纪大的伙计。④欲(h),吞噬。 初三年级语文学科 第2页共6页 6.乙、丙两文间等雪景，手法各有侧重。 (1)乙文“惟长堤一痕、湖心享一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”一句，运用了什么手法？ 有何表达效果？(3分) (2)丙文“万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白”一句，是从什么角度写雪的？突出了雪的 什么特点？(2分) 二、文学之约(20分) 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。学校团委开展“牢记长征精神·少年自强不息”主 题学习周，请你参与并完成7~11题。 [活动一：诗诵长征] 【甲】 【乙】 心因春·雪（节选) 过雪山草地（节选) 毛泽东 萧华 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 雪皑皑，野茫茫， 望长城内外，惟余莽葬； 高原家，炊断粮。 大河上下，领失滔滔。 红军都是纲铁汉， 山异银蛇，原驰蜡象， 千治百炼不怕难。 欲与天公试比高。 雪山低头迎远客， 须晴日，看红装素毁，分外妖妮。 草毯泥毡扎营盘。 风而侵衣骨更硬， 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 野莱充饥志越坚。 … 官兵一致同甘苦， 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 革命理想高于天。 7.请把下面串词空缺处的内容补充完整。（2分) 例才，同学们诵读了《过雪山草地》和《沁园春·雪》，让我们从中感受到两篇作品不同的感 情基调：从“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的 ，到“风雨侵农骨更硬，野菜充饥志越 坚”的铿锵坚定。我们看见香山草地间挺立的脊梁，也看见北国风光中奔涌的豪情。接下来，让我 们从经典诗行中汲取力量，走进“精神体悟”环节。 初三年级语文学科 第3页共6页 8.《过雪山草地》开篇“雪鲍皑，野茫茫，高原寨”与《沁园将·雪》上阌“北国风光，千里 冰封，万里雪厨”都写雪景，但描绘的画面和营造的意境不同。请结合具体诗句，分别描述这两处 诗句描绘的阿面，并说说它们各自营进了怎样的意境。(4分) [活动二：棛神体情] 9.班级准各以“雪山草地·精神永续”为主题制作短诗卡片。请你从“雪山”“草地”“长 城”三个意象中任选一个，仿照示例写一首短诗，表达你对长征精神的理解。(5分) 示例（红旗)：长征是一面红旅， 长征是 招展在雪山之巅： 风雪越猛，方向越明： 走到陕北，映红中国。 [活动三：自强人物] 材料一： 王虹一“逆境笃行，坚守初心” 王虹4岁时不慎被开水烫伤右臂，数年的治疗休养打乱了正常入学节奏。但病床上的她没有虚 废时光，反而自学完成了小学一年级的课程，后来又从二年级直接读起，并再次跳级升入初中。16 岁那年，她考入北京大学，却与心仪的数学科学学院失之交隋，被地球与空间科学学院录取。王虹 没有因此放弃对数学的热令，她同时桌修两个学院的课程，自学补齐数学分析等核心短板，凭借极 致的自律通过了被称为“第二次高考”的转专业考核，成功转入北大数院。 多年后，面对科研中的没长瓶颈，她说：“成功在于坚持，在运气不好的时候多坚持一下，可 能时间长了就会有好运气到来。”2026年，35岁的王虹斩获菲尔兹奖，成为历史上首位中国培、世 界第三位获得该奖的女性数学家。 材料： 邓煜一“专注韧劲，慢而不怠” 邓煜从小并非那种“刷题型”的学霸。高中时，他极少记笔记，也不靠大世做题，却在九科统 考中常年稳居全年级第一。他的高中老师这样评价他：“外界总说他天降奇才，真正拉开距离的， 是刻在骨子里的专注和刨根问底的初劲。”一节深四十五分钟，他全程心神收拢，几乎没有走神的 时刻：深下遇到不的地方，他会为一道题追着老师逐字核对原文；把一道竞赉题反复推茨数月， 不找到根源不昙休。 少年时代，邓煜曾差点走上职业围棋道路，这段经历打摩出了远超同龄人的时心与定力。后来， 他正是靠普这种“长跑者”的定力，与合作者攻克了困扰数学界125年的希尔伯特第六问题。谈及 初三年级语文学科 第4页共6页 大欧与务力，邓煜说：“天吠米定下厌，务力能够捉升上限。”2026年，化同王虹一起获浮雍尔总 哭。 10.本活动设有“寻找自强不息的人物”环节，同学们找到了以上两位人物。你从他们身上体会 到怎样的“自强精神”，请纭合具体内容简要说说。(4分) [活动四：青春论坛] 11.在班级“自强不息大家谈”环节，有同学说：“王虹、邓煜是天才，他们的成功主要靠天赋， 自强不息跟我们普道同学关系不大。”请从下面两句话中任选一句，并联系生活实际，谈谈你对 “自强不息”的理解，不少于80字。(5分) A.胜人者有力，自胜者强。B.士不可以不弘毅，任重而道远。 三、现实之恩（13分) 谈交友（节选） 未光潜 ①谁都知道，有真正的好朋友是人生一件乐事。人是社会的动物，生来就有同情心，生来也就 离要同情心。滨一%好诗文，看一片好风景，没有一个人在身旁可以告诉他说：“这真好呀！”心 旦就觉得美中有不足。遇到一件大喜事，没有人和你同喜，你的欢喜就要减少七八分：遇到一件大 灾难，没有人和你同悲，你的悲病就增加七八分。 ②古人说：“与善人交，如入艺兰之室，久而不闻其香：与恶人文，如入鲍鱼之烽，久而不闻 其臭。”久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变成寻常，而习安之，就不觉其为香为臭。一个人 应该谨慎择友，道理就在此。人是善于模仿的，模仿品的好坏，全看模型的好坏，有如素丝，染于 青则齐，染于黄则黄。“告诉我進是你的朋友、我就知道你是怎样的一种人。”这句西访师实是经 验之谈。 ③古人常伞“如切如嗟，如琢如磨”来罢喻朋友的交互影响。这号喻实在是很恰当。玉石有珮 疵校角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有珮疵核角， 如私心、成见、骄矜、暴踩、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的 境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己念不同，摩格愈多，切嗟琢磨的影响也就愈大。这影响在 学问思想方面最容易见出。一个人多和异己的朋友讨论，会还渐发现自己的学说不圆满处，对方的 学说有可取处，過得不得不作进一层的思考，这样地对于学问才能逐渐粮辟入里。在朋友互相切磋 中，一方面被“磨”，一方面也在受溢养。一个人被“磨”的方面愈多，吸收外来的滋养也就愈丰 初三年级语文学科 第5页共6页 富。孔亍论益友，所以待重直谅多闻。一个不能有诌友的人永远是及而好自用，在道患学问上都不 会有很大的成就。 ④你自己是怎样的人，斯会得到怎样的朋友。人类心灵常交感回流。你拿一分真心待人，人也 就会一分真心待你，你所“取”如何，就看你所“与”如何。“发人者人恒金之，敬人者人恒娄 之。”人不爱你敬你，就星得你自己有损快。你不必责人，先须反求诸己。不但在情感方面如此， 在性格方面也都是如此。友必同心，所诩“心”是指性灵同在一个水准上。如果你我在性灵上有 高低，我高就须感化你，把你提高到同样水准；你高也是如此，否则友谊就难成立。朋友往往是测 量自己的一种最精确的尺废。你自己如采不是一个好朋友，就绝不能希望得到一个好朋友。要是好 朋友，自己须先是一个好人。 [注]性员：指人的稠神、性惰、情感等。 12.选文用“谈交友”或“朋友是测量自己的一种最精确的尺度”哪个做标题更好？为什么？ (3分) 13.言之有据才能让人信服。本文选用了大量的道理论据，请分析文中画横线的名言谚语，各有 什么作用。(4分) 14.好的友谊应该是怎样的？请结合选文和自己的交友经历，把你的思考写在下面的横线上。 (不少于100字)(6分) 总之，好的友谊不是互相总迎、一团和气的，而应是 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 15.任选一题作文。（40分，含书写3分) 题目：九十年前，一支队伍在山草地间走出了一条路。今天，每个人也在走自己的路：有 的路是每天清晨准时响起的闹钟，有的路是一次失败之后重新出发的决定，有的路是和朋友并肩走 过的一段日子，有的路是独自面对一个难题时的坐持。 请你以“这条路，我想慢慢走”为题，写一篇文章。文体不限（诗歌除外），不少于600字。 不要套作，不得抄袭，文中不要出现真实的人名、校名。 题目二：生活中，我们总会遇到如裂缝般的困境，但正是这些裂缝，为光服进来提供了可能。 那束光，或许是一次顿悟，一份坚守，一个微笑，抑或是不期而遇的普意…它照亮了我们的前路， 也温质了我们的心灵。 上述材料能引发你怎样的联想与思考？谐自选角度，自拟题目，写-篇不少于600字的作文。 初三年级语文学科 第6页共6页