陕西省宝鸡市陈仓区部分学校2026-2027第一学期七年级历史期中质检题

2026一2027学年度第一学期期中质量检测试题（卷) 七年级历史 (时间：60分钟 满分，0分) 题号 总分 得分 第一部分（选择题 共24分) 得分 评卷人 一、选择题（本部分共12道小题，每题2分，计24分。每道 题只有一个选项符合题意) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1.课堂上某小组同学玩“你说我猜的游戏”，有位同学讲到：“这是一个古人类， 距今70一20万年，生活在旧石器时代，保留猿的某些特征”。 他所描述的是( ) A.元谋人 B.北京人 C.郧县人 D.蓝田人 2.中国广袤的土地上，曾孕有早期人类，元谋人、北京人、山顶洞人都是其中典型 代表。获得他们生产生活的第一手资料，要通过() A.神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发掘 3.考古发现是了解历史的重要依据。下列考古发现可作为了解我国原始农业发展证 蜜 据的是( A.北京周口店出 B.浙江义乌桥头遗址出土 C.良渚遗址出土 D.河南安阳出土的 土的石器 的炭化稻粒 的玉琮 司母戊鼎 4.中华文明探源工程提出了判断进入文明社会标准的中国方案。依据中国方案，人 类进入文明社会的重要标志是( 器 七年级历史第1页（共6页) 扫描全能王创建 A.磨制石器 B.水稻、粟等粮食作物的种植 C.制作陶器 D.私有制、阶级、国家的产生 5.“夏桀本是亡国之君，夏朝历时四百七…商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师… 周王无道国人起，西周灭在前771。”夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是() A.实行民族压迫 B.加强中央集权 C.实行残暴统治 D.加强思想控制 6.春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄” “蛮”“夷”等长期交往。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。材 料反映了春秋争霸促进了() A.社会变化 B.民族交融 C.经济发展 D.技术进步 7.作为一个时期的名称“战国”，因战争众多，惨烈而得名。这一时期的著名战役有() ①马陵之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战 A.①②③ B.②③ C.①②④ D.①②③④ 8.史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”。以下做法中最符合孔子主张 的是() A.严厉处罚看护人 B.细心调查原因 C.关心是否伤到人 D.不管不闻不问 9.何尊图片出现在了2024年秋季版最新七年级上册历史（人教版) 课本、教师教学用书、中国历史地图册及中国历史填充图册的封面上， 其内底铭文“宅兹中国”记载了周武王决定建都洛邑、周成王迁都洛邑 并举行祭祀等内容，铭文中“宅兹中国”的记载，是目前所见“中国” 一词最早的实物见证。请问该器物出士于() A.天水市 二B.广汉市 C.咸阳市 D.宝鸡市 10.更料中记载：“监禄秦将，凿通湘水离（漓）水之渠”这里的“渠”指的是( A.郑国渠 B.万里长城 C.都江堰 D.灵渠 11.抓关健词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相宁有种乎”、“张 楚政权”、“我国历史上第一次大规模农民起义”等信息有关的历史事件是() A.国人暴动B.诸侯争霸 C.陈胜、吴广起义 D.楚汉之争 12.在秦末农民战争的熊熊烈火中，秦帝国土崩瓦解。随后项羽和刘邦之间为争夺全 国政权，进行了历时四年的() A.楚汉之争 B.巨鹿之战 C.阪泉之战 D.涿鹿之战 七年级历史第2页（共6页） 扫描全能王创建 第二部分（非选择题 共36分) 得分 评卷人 二、非选择题：（共3道试题，计36分） 13.（10分)阅读材料，回答下列问题。 材料一 他们可能已 经知道人工取火， 靠采集、狩猎为 生，还会捕鱼。 图A山顶洞人复原头像 (1)指出材料一图A古人类的用火状况。(1分) 材料二 图2 图3 图4 图5 (2)根据材料二并结合所学知识，请分别举出一例以图2水稻、图3粟为主要农作 物的原始居民。(2分)图4和图5分别被称为什么建筑？(2分)其结构的不同是由什么 快定的？(1分) 七年级历史第3页（共6页） 扫描全能王创建 材料三距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土 高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成以黄帝、炎帝部落为主体 的华夏族。 (3)据材料三，说出中华民族的人文初祖。（2分) 材料四古者舜耕历山，陶河滨，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下 之政，治天下之民。 (4)材料四反映了我国原始社会时期的哪一民主制度？（1分)请举例说明古代的 哪位先贤是通过这种制度担任部落联盟首领的？（至少一位）（1分) 14.（11分)阅读下列材料，回答问题。 材料一汤武革命，顺乎天而应乎人。 一 《周易·革》 (1)对商王汤、周武王通过战争推翻旧王朝，这则材料持什么立场与态度？(2分) 材料二西周政治制度 周天子 诸侯 统治阶级 卿大夫 直瓦自首台宜百百蓝直首平民 被统治阶级 日分a边AaBh分B日奴隶J 图1西周社会等级示意图 (2)根据材料二，指出西周实行什么政治制度？(2分)西周实行这一政治制度的 目的是什么？(2分) 润大 七年级历史第4页（共6页） 扫描全能王创建 材料三 具人A 图1：春秋时期的铁制农具 图2：春秋时期的青钢牺尊 (3)根据材料三指出我国春秋时期在农业生产领域出现的现象。（2分) 材料四春秋时期，王权衰落，周王室统治出现了危机。一些诸侯国强大起来，为了 争夺更多的土地、财富和人口，展开了长期的争霸战争。 (4)结合材料四，分析春秋时期诸侯争霸的原因是什么？(2分)最先称霸的霸主 是谁？(1分) 15.（15分)某校七年级（1)班同学分成四组，以“大秦兴衰”为主题展开探究活动， 请你一起参与，完成探究。 【大秦兴衰】 材料一 第一组同学对大秦的兴衰进行了时间轴的梳理。 商鞅变法 秦开始灭六国的战争 B 秦朝灭亡 公元前230年 公元前221年 (1)根据第一组同学梳理的大秦发展时间轴，写出方框中A、B、C三处的内容。(3分) 【制度文明】 材料二 第二组同学对秦朝的政治制度进行了总结，并绘制成了示意图。 七年级历史第5页（共6页） 扫描全能王创建 皇帝 最高统 治者 君主专制 太尉丞相御史大夫 中央政府 那（守） 地方政周 央集权 (县（令或长） (2)根据示意图结合所学知识，图示秦朝的政治制度是什么？(2分)指出秦始皇 创立的皇帝制度的特点。(1分) 【巩固统一】 材料三 第三组同学列举了秦始皇巩固统一的措施，并展示了两张图片。 禾丝星合君生参 图1 图2 (3)观察图片，指出秦朝巩固统一的措施？(2分)并指出这些措施对国家的发展 有什么重要意义？(2分) 【二世而亡】 材料四第四组同学探寻秦朝灭亡的原因，搜集到了下面的史料。 秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。” (4)材料四反映出秦朝哪一统治问题？(1分)请写出秦朝灭亡的根本原因。(2分) 线 【千古一帝】 (5)综合上述材料，请你简要评价一下秦始皇。(2分) 七年级历史第6页（共6页） 器 扫描全能王创建null