山西吕梁市交城县城内初级中学校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

姓名 准考证号 2026-2027学年第一学期期中教学质量监测试题 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分) (一) 1.古典诗文，能够帮助我们探寻古代名贤的信念追求，传承中华文脉的精神力量。九年级开展 “风骨·名贤信念”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上(10分) 风骨于万物炼心：范仲淹《岳阳楼记》“(1) ,静影沉壁”，月光跃动湖面， 月影沉落水底，绘就洞庭月夜澄澈浩渺的图景；在温庭筠《商山早行》“(2)》 ”中，我们仿佛看到了在那清冷的月光下，旅人早行的艰辛身影。 风骨·于沉浮坚守：苏轼《水调歌头》“(3) 。y ,此事古难全”， 借月抒怀，尽显通透旷达；韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“(4) 坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚。 风骨·于危难振奋：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“(5)》 ,病树前头万 木春”的豁达，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理；李白《行路难（其一）》“(6)》 ”,展现不怕困难、勇往直前、坚信理想一定能实现的豪迈气概。 2.赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分)】 月夜忆舍弟 赏析：“戍鼓断人行，边秋一雁声”从视觉、(1) 唐·杜甫 的角度写边塞的凄凉景象，渲染气氛。“露从今夜白， 戍鼓断人行，边秋一雁声。 月是故乡明”运用了以景衬情的手法，表达了作者 露从今夜白，月是故乡明。 (2) 的情感。 (二) 班级开展“风骨·精神内核”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3一7题。 【甲】 【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山 异二者之为，何哉？不以物喜，不以 间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， 己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖 水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之 景不同，而乐亦无穷也。 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 。。中。 然则何时而乐耶？其必曰“先天下 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！阴骄，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之 噫！微斯人，吾谁与归？ 乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓 谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 九年级语文第1页（共6页） 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)或异二者之为或： (2)树林阴翳 翳 4. 用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 翻译： (2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 翻译：野花开放，有一股清幽的香味 5.【甲【乙】两篇选文都是骈散结合的千古绝唱，请从语言特点谈谈不同之处(4分) 【丙】 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而 人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志 与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也 节选自王安石《游褒禅山记》) 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分 加点字方法提示透 释义 (1) 夫夷以近 【查阅字典法】①消灭，诛灭；②同辈，等同；③平，平坦。 (只填序号) 非常之观 【课内迁移】此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) (2)》 7. 请根据三篇选文，完成下面的填空。(4分) 【甲】文中，作者提出“古仁人”的标准是“(1) (用原文回答)，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表明自己的政治抱负。【乙】文中，欧 阳修被贬滁州，却能“醉能同其乐”，可见他(2) 的旷达情怀。【丙】文中，王安石 认为要到达“奇伟、瑰怪、非常之观”，必须具备三个条件，除“志”与“力”之外，还需要“(3) ”(用原文回答)。这一观点启示我们，面对困境应当具备(4) 的精神。 二、文学之约（27分) (一) 班级开展“自强不息·追光而行”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成第8一10题。 【甲】 【乙 张超凡，一位遭遇命运缺憾却绝不低头的 胡建，我国载人深潜团队的核心成员。面 追光者。天生缺少左前臂的她，不曾向苦难屈 对深海未知的风险与技术攻关的重重难关，他 服，凭着顽强毅力勤学苦读、逐梦前行；走上讲 台之后，她kè守传递勇气的初心，创办公益梦 不惧挑战、反复钻研，向着漆黑海底不断挺进。 想课堂，走遍各地开展励志宣讲，用自己自强 “把每一次下潜都当作一次冲锋”，这是他常提 不息的经历鼓舞万千少年冲破阻碍、勇敢生 起的箴言。他以自强不息的韧劲攻克难题， 长。她相信：只要脚步不停，残缺也可以绽放 次次刷新下潜纪录，在万顷波涛之间书写中国 耀眼的光芒。 科研人的奋斗篇章。 8.【朗读·正音识字】根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) ke 守 箴言 9.【鉴赏·体味情感】请根据材料内容，将下面的表述补充完整。（2分) 【甲】材料讲述了张超凡 的故事，赞美了她自强不息、 乐于奉献的可贵品质；【乙】材料借胡建的奋斗事迹，表达了对科研人不畏艰险、勇毅攻关精 神的」 九年级语文第2页（共6页） 10.【创作·表达心声】学校“自强不息榜样说”活动邀请你留言。请结合张超凡或胡建的事迹， 写下你的感言。(60字以内)(2分) (二) 学校读书社开展“分享·经典流芳”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11.《简·爱》中，简·爱在两次选择面前都坚守了独立与尊严。请任选其中一个情境，结合具体 情节，分析简·爱这样做的原因及其体现的性格特点。(6分) 情境一：得知罗切斯特已有妻子伯莎时，毅然离开桑菲尔德庄园； 情境二：面对圣约翰的求婚（邀请她同赴印度传教），断然拒绝。 (三) 班级开展“守望山野灵音”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成第12题。 斑鸠报信 周承强 ①老程六十岁时得了一场病。病愈后，他身形消瘦且肾亏，保安公司辞退了他，称超过退 休年龄再上岗会被罚款。 ②回到老家的老程百无聊赖，在屋后山坡上种了大片玉米，没事儿就侍弄庄稼取乐。说来 也怪，儿时他喜欢的斑鸠倒一直跟他投缘。一大群斑鸠围着他的玉米地转悠，看到他叫得更 欢。老程不心疼玉米，爽快地任由斑鸠食用。他打工几年多少存了点钱，不差这点东西，以快 乐至上。 ③邻居提醒老程抓两只斑鸠来补肾，说斑鸠是药中瑰宝，功效不得了。他一笑了之，说“三 有”动物碰不得，不小心会犯法的。应付完邻居后，他多少有些心动。他知道野生斑鸠碰不得， 但偷偷抓几只饲养一段时间，不就成了人工饲养的鸟了吗？自己不讲来源，谁也不会知道。 ④这么一想，老程一脸兴奋，在玉米地边搭了个草棚，用来歇脚和养鸟。他在棚前拓宽了 一片开阔地，生怕斑鸠不来，还隔三盆五扔些黄豆给它们吃。看着一大片斑鸠扑腾着啄食、撒 欢，老程心里别提有多高兴了。但是，任凭他怎么撒网设诱，这些斑鸠总能化险为夷，还常常能 饱餐一顿。 ⑤老程也不着急，只当是逗鸟玩，心情大好，感觉伤病都烟消云散了，他说喂鸟也能包治百 病。不太热的时候，他在草棚里搭了张矮床，铺上一层毛毯，用来午休。在玉米地里喂鸟、看鸟 成了他每天的大事，乐此不疲。 ⑥斑鸠与老程热情互动。一只红尾灰斑鸠跟他最亲昵，欢快地叫着，偶尔还与他擦肩而 过，逗他开心。这让他忘了捕猎的本意，全身心地投入到了鸟的世界。预设的捕鸟网也好像很 识趣，自动开关数次失灵，有时反应太慢，扑了个空。 ⑦一日午餐后，老程小的了几杯，晕乎乎地上山找乐子。他看到斑鸠在玉米秆上翻上飞 下，太阳斑像一面面铜镜在晃悠。他顿时有些晕眩，想倒在床上休息一下。身体还没碰到床， 一大群斑鸠就聒噪起来，声音刺耳，与往常不同。 ⑧老程忍着酒劲走出棚门，忽然看见网中有三只斑鸠被套住了，那只熟悉的红尾灰斑鸠在 里面挣扎着，正泪光盈盈地看着他，露出惊恐的表情。一大群斑鸠在周围聒噪着，见他出来，纷 纷飞向远方。 ⑨老程兴奋地把鸟网移进棚里，将斑鸠一只只放进鸟笼。三只斑鸠神情凄怆，凄厉地叫 着，叫声一声高过一声。这时，“嗖”的一声，一条硕大的眼镜蛇从毛毯里窜了出来，夺门而逃。 惊得老程出了一身冷汗，酒也醒了大半。奇怪的是，蛇走后鸟叫声立刻停了下来。他赶紧拍了 两下脑袋，感觉自己还有意识，便一个箭步抱起鸟笼，走到玉米地里，把三只斑鸠倒了出来，歉 疚地说：“对不住了，老朋友，原谅老程我喝昏头了！” ⑩三只斑鸠既不叫也不啄玉米，它们不约而同地飞了起来，绕着老程的头顶转了两圈后， 飞向了远方。 ①更奇怪的是，从第二天开始，老程再来玉米地转悠时，一只斑鸠也看不到了。半个月后， 三三两两的斑鸠又飞到了玉米地，并且逐渐增多。但斑鸠们似乎都快快不乐，精神头也不如以 前了 ②一日，老程路过坡脚的密林，听见一片斑鸠的聒噪声，那只红尾灰斑鸠突然出现在他眼 前。它不断地点头示意，老朋友相见，老程分外开心。斑鸠在前面扑腾、翻飞着，仿佛在指引着 什么。 九年级语文第3页（共6页） ③老程心有所悟，跟在后面，转过一片林带，一片崭新的生猪养殖圈舍突然出现在他眼前。 猪圈下面挖了三个没有采取任何防渗措施的土坑，红尾灰斑鸠围着土坑转了三圈，又在老程的 肩上停歇了片刻，然后飞走了。老程发现土坑内积存着大量养殖废水，废水从土坑下方的渗漏 点渗出，流入下方的鱼塘和稻田，最终汇入春河。 ④老程终于明白，原来是斑鸠的新栖息地受到了这废水的污染。鸟都不适应，更何况人 呢？老程毫不犹豫地跑到县生态环境分局报了案。经查，该猪场应按照环评文件要求，对养殖 废水进行收集处理后用于种植综合利用。但由于其猪场负责人盲目省线，建设的养殖废水收 集池容量太小，不配套，于是私自开挖了3个土坑偷排养殖废水。经监测，土坑内养殖废水的化 学需氧量、总磷和氨氨远超规定的排放限值，外排的养殖废水已对周边耕地土壤和水环境造成 了严重污染。最后，猪场被依法罚款十万元，相关责任人员被实施行政拘留。 ⑤经此一番折腾，老程的玉米地恢复到了从前的样子，斑鸠越来越多，人与鸟和谐相处，再 也没有发生过什么误会。 (选自《小小说选刊》2026年1月，有删改) 12.(1)文中写老程听邻居劝说，动了捕捉斑鸠饲养补肾的念头这一情节，有何作用？(5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不 少于150字(10分) ◆斑鸠是富有灵性的“报信者”。 ◆小说在曲折情节中展现人物的成长。 三、现实之思（26分) (一) 班级开展“扬帆·奋勇开拓”学习活动。请参与并完成第13一14题。 干事创业得有一股子劲 ①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办不到的。 ②在最近两年涌现出来的创新热潮中，我们看到这样的人生故事：“想试试改变世界”的宇 树科技创始人王兴兴，“作品不能给自己留后路”的《哪吒2》导演饺子，他们身上一个共同的闪 光点，就是都有亠股子劲。 ③这股子劲，是一种“痴”。干事创业，是一场马拉松，没有“秘籍”“捷径”，不焕发出强大的 热情，没有一股子痴劲，做不到在快乐中奉献、在奉献中快乐，就难以抵达光辉的终点。数学家 陈景润，钻研时常入忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸于思考浑然不觉。在那些抵达“山 顶”的人身上，我们总能发现“痴”的一面，纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜 般，将身心能量汇聚于一处，升腾起炽热的火焰，耀眼而夺目。 ④这股子劲，是一种“韧”。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往往荆棘丛生、充满坎坷，面 临“九九八十一难”，何以关关难过关关过？靠的就是一股子韧劲，而坚韧，来自相信。王兴兴 说：“有些人只有看见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。”因为相信，他在创业初期“你们 凭什么”的质疑中，坚持自主研发，立志“让机器人走进千家万户”。心中有信念如灯，相信相信 的力量，就有了对抗浮躁的定海神针，有了穿越迷雾的导航司南。 ⑤这股子劲，还表现为“闯”。做成事往往需要持续挑战极限，不断突破自我，没有一股子 闯劲，很难劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新境界。饺子毕业后“家里蹲”3年，制作首部动画短 片；成立工作室，“死磕”5年制作《哪吃之魔童降世》；其后以更高标准，再花5年打磨《哪吒2》。 这股“笃行不怠、不曾稍离”的闯劲，是干事创业的力量所在，也是追梦圆梦的信心所在。 ⑥这世间不乏“聪明人”，热衷走“终南捷径”，但那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无 疑能走得更远。今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有那么一股子劲， 苦干实干、孜孜以求，我们定能在干事创业的路上勇往直前，再辟新天地！ (选自《人民日报》，有删改) 13. 组同学制作了下面的表格，梳理选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。(4分) 提出论点 (1) (1分) 这股子劲，是一种“痴” 分析论证 这股子劲，是一种“韧” (2) (1分) 得出结论 (3) (2分) 九年级语文第4页（共6页） 14.二组同学围绕“论据如何使用”展开讨论，请结合选文，补全空缺内容。(6分) 短我认为文中选用事实论据很精彩，这些事例都经过推敲，例如举数学家陈景润漫 步遇雨仍沉浸于思考的事例，有力论证“这股子劲，是一种‘痴’”。 炉我觉得选用事实论据要典型且真实，要与观点保指一致，这样才能支撑现点，增强 文章的说服力。例如文中举(1)》 0 国 除此之外，论据使用还要有明确的目的性。同样是举王兴兴的事例，第②段用来 引出“干事创业要有一股子劲”；第④段，则是(2) ;同一个人物，服务的论证目的并不相同。 大家的讨论很金面，我们在使用论据时应该做到：材料要真实，使人信服：3) ；论据要为目的服务， 服务于论，点表达的需要。 (二) 校学生会组织同学们参与学校“寻踪·赓续校魂”建言献策活动。请阅读下面材料并完成 第15题。 【方案征集】 关于开展“校园老礼堂提质活化改造方案征集”的公告 全体师生： 我校校内保留一座建成于上世纪八十年代的老礼堂，它承载着开学典礼、文艺汇演、校友 集会的珍贵校史记忆。如今屋顶局部渗漏、墙面陈旧，座椅老化破损；空间功能较为单一，缺少 可供小型展览、社团排练的活动区域，部分角落杂物堆积，影响校园环境。学校计划启动老礼 堂提质活化工程，现面向全体师生征集改造建言文稿，请将完整建议于2026年11月12日前提 交至校史馆办公室。感谢您积极建言！ 校史馆 2026年10月26日 老礼堂平面简易示意图 校图行道树与绿化区 块通 旧台区越 主礼堂大厅 后台房 后 入口 主礼堂大 向北 赞整楼音城 用置附属小房间 困花这地 校图行道树与绿化区 建示动推 注：示意图用于试题作答参考 【资料参考】 资料一 校园老建筑改造常见四种定位类型，适配不同需求： 校史纪念型空间 文艺展演型空间 社团活力型空间 校史研学型空间 以留住师生记忆为先，保留原有舞台，更新盘活附属房间，开辟排 毗邻校史资源，设置互 修缮原有风貌，增设校音响灯光座椅，主要 练室、创意活动角，供动展项、研学点位，适 史展墙、老照片展柜，打用于集会、文艺演戏剧、朗诵、音乐等社 合各班开展校史主题 造温情的记忆打卡点。 出、经典影片展映。团开展日常活动。 班会、实践研学活动、 九年级语文第5页（共6页） 老建筑改造三大设计原则： 修旧如故保留原有建筑结构、门窗、老树等历史肌理，不大拆大建。 好用便民 兼顾师生集会、活动、参观的使用需要，完善安全通道、休息座椅、照明设施等配套。 风貌协调 新增设施风格朴素庄重，和老建筑年代质感契合，拒绝过度网红化装饰。 资料二 老礼堂改造可植入本校文化主题： “薪火校史”主题： 可以布置历任校长、优秀校友、重大活动老照片展板，复刻老节目单、旧奖状实物展柜，讲 述学校奋斗故事； “青春艺韵”主题： 可以展示历届文艺汇演海报、学生艺术作品，打造小型艺术长廊； “书香传声”主题： 可以设置朗读亭、经典阅读角，开展读书分享、诗歌朗诵活动。 参考改造案例： 运城康杰中学老礼堂改造： 太原进山中学旧活动室改造： 修旧如故，复原建筑风貌，增设校史文化 保留原有格局，开辟社团活动区，做到“记 展区，兼顾集会典礼和校友参观。 得岁月，适合当下”。 【师生心声】 ①退休老教师王老师：这座礼堂见证好多届学生的青春，可别全拆了！希望能看见老照 片、老物件，我们回来还能找到当年的回忆，安全方便最重要。 ②初二学生小予：希望这里可以有排练、表演的地方，课余能够来打卡看一看校史，也适合 班级开展研学班会。 ③校史负责刘老师：要打造“一馆一品”、带有本校烙印的老空间，平衡历史保护、师生使 用、文化传播三者的关系；改造完成后还应制订常态化管护公约，长久守护老礼堂独特风貌。 15.任务一：类型我来选 (1)这座老礼堂推荐改造为 型的校园空间，理由是 (2分) 任务二：布局我来说 (2)请依据老礼堂原有格局与老建筑改造三大设计原则，用文字说明你构想的老礼堂整体 改造布局。(6分) 写作提示：①可参考改造案例，倾听师生心声；②表述条理清晰；③不少于80字。 任务三：方案我来提 (3)结合相关材料，选定文化主题，撰写老礼堂提质活化改造建议。(8分) 写作提示：①拟定老礼堂主题名称，并简述取名理由；②写明改造的益处与后续管护建 议；③不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分) 16.书写·追光逐梦 请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。 (1)请以《我的“高光”时刻》为题，写一篇记叙文。 (2)从先贤笔墨中的精神之光，到三晋大地的文明薪火；从经典典籍里的品格滋养，到活力 校园实践的时代新篇，我们一路追寻着“光”的足迹。这些光，或源自历史深处，浸润思 想；或映照时代脉搏，指引方向；也可以来自身边凡人善意、自我的勇敢闪光…而所有 的光，终将汇入少年的眼眸，点亮心灵，照亮成长之路。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合生活体验或阅读积累，自拟题目，写 一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整 洁；④不少于600字。 九年级语文第6页（共6页）