江苏省盐城市亭湖区部分学校2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题
2026-2027学年度第一学期期中考试
九年级历史试卷
满分:50分 考试时间:50分钟
第Ⅰ卷 选择题(共20分)
一、单项选择题(共20小题,每小题1分,共20分)
1. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史:从史前到21世纪》中提到:人类有了划时代的变化——不仅靠采集食物,而且通过栽培植物也可养活自己时,一个崭新的世界展现在人类面前,使人类的眼界大为开阔。下列选项中不属于“划时代变化”影响的是
A. 人类开始生产食物 B. 人类开始定居生活
C. 人类完全战胜自然 D. 促进社会分工发展
2. 河姆渡人与苏美尔人生产生活的相似点是
A. 使用甲骨文记录事件 B. 从事原始农业生产
C. 建立奴隶制君主专制 D. 普遍使用铁器农具
3. 胡夫金字塔是最大的金字塔,四个底边方向对准正北、正南、正东、正西,这需要天文观测和精密测量技术才能实现。胡夫金字塔的修建不能证明
A. 古代文明的多元发展 B. 古代埃及社会经济发达
C. 法老的权力至高无上 D. 古代埃及人的智慧创造
4. 印度古老文献《梨俱吠陀》记载:婆罗门出自原人之口,刹帝利出自原人之臂,吠舍出自原人之腿,首陀罗出自原人之足。各等级地位由神划定,世代承袭,不得逾越。材料反映古代印度种姓制度的特点是
A. 等级界限固化森严 B. 民众能够参与议政
C. 王权高于宗教神权 D. 不同阶层可以流动
5. 古代希腊地区是连绵不绝的山脉,古代希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。这些由村庄扩大而成的居留地一般称为“城邦”。据此判断,下列关于古代希腊城邦说法正确的是
A. 境域辽阔,统一治理 B. 村庄扩大,小国寡民
C. 寡头政治,崇尚武力 D. 农耕发达,中央集权
6. 在一副扑克牌中只有J、Q、K的牌面是画有人头像的,也有人称这12张为人头牌,其中每个人头像都是按照特定的历史人物制作的,梅花K对应的历史人物是
A. 伯里克利
B. 恺撒
C. 亚历山大
D. 屋大维
7. 掌握关键词是学习历史的有效方法之一。“儒略历、《埃涅阿斯纪》、万神殿、斯巴达克起义”这些关键词反映的是
A. 古代埃及文明 B. 古代希腊文明
C. 古代印度文明 D. 古代罗马文明
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8. 下图描绘了这样的场景:居中的骑士,右边是农民,两者都看向左边的僧侣,僧侣似乎正与骑士交谈,农民则在聆听。这一画作展示的是
A. 古代亚非文明
B. 封建时代的欧洲
C. 古代欧洲文明
D. 封建时代的亚洲
9. 欧洲中世纪庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等,可以生产各种生活和生产所需的物品,除非万不得已,庄园很少出去采购,只有少数庄园不能生产的物品(如盐、铁等)才从城市购买。材料反映西欧庄园的特点是
A. 基本自给自足 B. 市民自主自治
C. 盛行租地农场 D. 推行封君封臣
10. 12世纪30年代以后,在欧洲的一些地区开始出现了“市政官”。1200年前后的几年中,马赛等地一度建立起意大利式的小型城市“共和国”。实现以上现象的途径包括
A. 金钱赎买 B. 文艺复兴
C. 殖民扩张 D. 三角贸易
11. 罗伯特·格罗斯泰特是牛津大学校长,他批判神学,鼓励质疑(对亚里士多德著作质疑),主张研究自然不能只依靠权威典籍,要重视计算和实验检验理论。这可以用来验证英国早期大学
A. 彻底反对神学 B. 彻底反对哲学
C. 学术氛围民主 D. 获得完全自治
12. 历史社团课上,九年级(1)班同学围绕“东西方文化交流的‘金桥’——拜占庭帝国”撰写演讲稿,下列内容可以写到的是
A. 查士丁尼组织编纂《查士丁尼法典》
B. 普罗柯比著有《战争史》和《秘史》
C. 将古代印度的数字符号系统向外传播
D. 将东正教传入俄罗斯等东欧地区
13. 班田制和租庸调制的实施。通过班田制的实施使农民分得了“口分田”。而在班田制基础上实施的租庸调制,实际上代表了封建地租的产生。材料主要反映了大化改新的
A. 背景 B. 时间 C. 性质 D. 影响
14. 观察下面两幅图片,马里是西非古国之一,玛雅文明兴起于美洲。二者共同印证了
A. 两地文明交流十分频繁
B. 古代世界文明具有多元性
C. 深受古代埃及文明影响
D. 农耕是两国唯一经济支柱
15. 下列属于用来研究意大利文艺复兴运动一手史料的是
A.历史教材《世界历史》 B.历史纪录片《达·芬奇传》
C.但丁代表作《神曲》 D.莎士比亚代表作《哈姆雷特》
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