江苏省扬州市广陵区2026-2027学年第一学期期中调研考试九年级历史试题

2026-2027学年第一学期期中调研考试九年级历史试题 参考答案 （2026.11） 一、选择题（只有一个最符合题意的答案，每小题1分，共25分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 C C D B A C A D B C A D B 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C D A C B A D B C A D B 二、非选择题（本题共3小题，26题9分，27题8分，28题8分，共25分） 26．（9分） （1）作用 ①向外传播罗马建筑、法律等本土文化成果；②吸纳来自东方的物产、思想与宗教文化；③充当了东西方经济文化交流的桥梁（促进了环地中海地区多元文明的交融）。 （3分，每点1分） （2）（6分）评分细则 水平等级 拟定的观点 材料运用及论述 得分 4 明确，有新意或有思想深度 紧扣自己的观点加以论述，运用2-3个史实，能够做到史论结合，逻辑清晰 5-6 3 明确 能够围绕观点论述，运用了1-2个史实，但不够充分或不够典型，条理基本清楚 4 2 不够明确 有论述或说明，但史实不够准确，或史论结合不充分 2-3 1 没有凝练出观点 观点、论述与主题无关，或仅仅重复材料中的史实 0-1 示例 观点：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。（1分） 阐述：阿拉伯人担当起东西方文化交流的桥梁，既保存继承希腊罗马古典文化，又把中国的造纸术等重大发明传入欧洲，促进欧亚文化的交融发展。日本开展大化改新，主动学习唐朝先进的制度、文化，推动本国社会完成封建化转型。不同文明在平等交往中互相汲取养分，突破自身发展的局限。（4分） 综上，不同文明之间平等包容、互学互鉴，推动人类文明不断向前发展。（1分） 阅卷说明：作答时不得使用罗马帝国相关史实。史实可选用丝绸之路、阿拉伯人传播东西方文化、新航路开辟后的物种交流、鉴真东渡、玄奘西行、大化改新、郑和下西洋、马可・波罗来华等。 27.（8分） 特点：①注重规范思想，培养实用人才； ②设立帝国大学，统一管理全国教育； ③建立较为系统完整的公共教育体系； ④划分学区，分区管理，私立学校教师纳入统一管理； ⑤国立中学实行军事化管理； ⑥提高教师的地位与待遇。 （5分，每点1分，任答5点，意思相近即可） （2）原因：①法国原有教育落后，公立学校不足，教会控制私立学校，人才短缺； ②国家建设需要实用人才； ③巩固拿破仑帝国统治，维护资产阶级利益。 （3分，每点1分，意思相近即可） 28．（8分） （1）变化：英国棉纺织业由产量、质量落后于亚洲发展为全球棉纺织业的中心支柱。（2分） 因素：①机器生产与技术不断革新；②劳动力投入；③资本积累；④国家政策鼓励等。 （3分，任答3点，意思相近即可） （2）影响： ①工业革命使机器生产代替手工生产，极大提高了生产力，人类进入“蒸汽时代”； ②推动城市化进程，改变了人们的出行方式和生活方式； ③引起社会结构的变化，社会日益分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级； ④资本主义国家加紧对外殖民扩张，世界逐步形成西方先进、东方落后的局面； ⑤带来环境污染等一系列社会问题。 （3分，每点1分，任选3点作答，第⑤点必答） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期期中调研考试九年级历史试题 （考试形式：开卷 考试时间：60分钟 满分50分） 2026.11.10 一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内。每小题1分，共25分。） 1．公元前3500年至公元前3000年左右，西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河和长江流域各自产生了人类最初的文明。这体现了 A．文明发展的连续性 B．世界文明的统一 C．文明产生的多源性 D．世界文明的开放性 2．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，从中可以清晰地了解 A．法兰克王国封君与封臣关系 B．雅典奴隶制民主政治的发展 C．古巴比伦王国政治经济状况 D．日本仿唐制进行了大化改新 3．乌尔是古代两河流域城市，出土了装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时两河流域 A．城市面积广阔 B．阶层分化明显 C．楔形文字出现 D．存在商贸活动 4．下图所示历史事件产生的影响是 A．推动了罗马帝国的建立 B．促进东西方之间文化交流 C．开创了亚非海上交通线 D．推动了西方民主政治产生 5．古代希腊城邦的政治制度都有或多或少的民主色彩，这样的环境有利于新的理论和学派的产生。据此可得出的观点是 A．政治体制影响文化发展 B．思想解放推动社会进步 C．团结合作促进共同发展 D．交流互鉴丰富文明内涵 6．某历史老师在进行大单元复习时，收集了“封君封臣制度、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起”等素材，该老师复习的主题应是 A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明 C．欧洲封建时代 D．走向近代文明 7．“鸟毛立女屏风”是日本圣武天皇（724—749年在位）常用的物品，屏风中的仕女图像与唐代画作《簪花仕女图》中的服饰、构图如出一辙。这反映出当时的日本 A．学习唐朝的文化 B．效仿唐朝的制度 C．传播西方的思想 D．引进西方的科技 8．下列选项中，被认为是欧洲中世纪“最美好的花朵”的是 A．城市的兴起 B．行会的兴起 C．庄园的兴起 D．大学的兴起 9．8—15世纪，加纳、马里、桑海先后在西非兴起，支撑它们繁荣的核心贸易是 A．茶叶和丝绸贸易 B．黄金和食盐贸易 C．蔗糖和黑奴贸易 D．香料和瓷器贸易 10．该帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法律发展的《查士丁尼法典》。材料中的“这个帝国”指 A．波斯帝国 B．奥斯曼土耳其帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 11．古代阿拉伯地区一度以骆驼为商品交易计算单位，非洲部分地区长期以贝壳作流通货币。这反映了 A．地理环境影响社会生活 B．两地金属资源匮乏 C．两地均未出现商品经济 D．世界市场初步形成 12．14世纪前后，西欧社会萌发新的生机，其在经济上的表现是 A．庄园经济自给自足 B．中央和地方机构权力集中 C．城市自治司法独立 D．租地农场和手工工场兴起 13．某班级开展读书交流活动，下面同学分享的内容突显了 A．君权神授的理论 B．人文主义的思潮 C．分权制衡的原则 D．民主共和的观念 14．13世纪末，佛罗伦萨城市居民经过长期斗争从封建领主手中取得城市自治权，市民上层制定了城市管理法律法规，确立了大工商业者对城市的管理权。这得益于 A．世界连成一个整体 B．封君封臣制度的强化 C．城市工商业的发展 D．封建庄园经济的繁荣 15．理论上庄园可以生产日常生活中的一切用品，但好的武器、马、首饰和化妆品等还是要到外面买，商品慢慢渗透进自给自足的经济中。该现象可用于说明西欧中世纪晚期 A．人口的增长 B．大学的兴起 C．行会的出现 D．商业的发展 16．“古罗马金币流入中国”“茶叶大量销往欧洲”“奴隶贸易盛行”等现象的共同原因是 A．经济因素驱动 B．欧洲封建制度瓦解 C．丝绸之路推动 D．依赖政府政策支持 17．下图所示内容反映了 A．非洲黑人奴隶贩卖的盛行 B．欧美贸易立国政策的践行 C．欧洲资本原始积累的残酷性 D．美洲印第安人文明的衰落 18．“从前，世界上发生的各种事情彼此间没有任何联系。每一种活动仅引起当地人的注意。但自那以后，一切重大事件都开始联结为一个整体”。与上述“自那以后”对应的事件是 A．查理曼帝国一分为三 B．开辟新航路 C．资本主义制度的确立 D．早期殖民掠夺 19．构建结构图是历史学习的方法之一。下面是某同学编制《君主立宪制的英国》一课的知识结构图，该图中空白处应填写的文献是 A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《法理概要》 20．《马赛曲》是法国大革命时期的音乐作品，歌词向人们展现了当时法国的危机和人们坚强不屈的斗争精神。法国大革命开始的标志是 A．议会重新召开 B．雅各宾派掌权 C．来克星顿枪声 D．攻占巴士底狱 21．《全球通史》一书中写道：“法国革命比那些较早的变革引起更多的经济变化和社会变化，并在世界上的其他地方产生了更广泛的影响。”这里的“更广泛的影响”是指 A．确立法国长久政局稳定 B．传播了资产阶级自由民主思想 C．强化封建君主专制统治 D．推动了世界无产阶级革命运动 22．“各地民兵和大陆军乘胜追击，把龟缩在萨拉托加的英军团团围住。伯戈因弹尽粮绝，于1777年10月17日率残部5600余人投降。”材料反映的战役 A．揭开了美国独立战争的序幕 B．标志法国内战爆发 C．成为美国独立战争的转折点 D．避免了美国的分裂 23．1787年美国宪法规定：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。这体现了 A．分权制衡 B．王权有限 C．天赋人权 D．自由平等 24．《共产党宣言》是国际共产主义运动的公开宣言书，在其精神指引下，国际共产主义运动蓬勃发展，全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业不断取得新胜利。这表明 A．无产阶级革命已经胜利 B．社会保障制度已确立 C．欧洲三大工人运动兴起 D．马克思主义影响深远 25．1871年3月28日，巴黎公社某委员宣布：“我以人民的名义，宣告公社成立了。”公社规定，“人民有权监督和罢免由选举产生的公职人员”“将逃亡工厂主的企业交工人合作社管理”。据此可知，巴黎公社 A．标志着马克思主义的诞生 B．建立世界上第一个无产阶级政权 C．推动了国际工人协会成立 D．宣告了第一个社会主义国家诞生 二、非选择题（本题共3小题，26题9分，27题8分，28题8分，共25分） 26．（9分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的内湖。依托发达的海陆商路，罗马向外传播建筑、法律等文化成果；东方的丝绸、香料以及部分思想、宗教也源源不断传入帝国。区域间商旅往来不息，物产、技艺与思想互通互流，促进了环地中海地区多元文明的交融。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》（上卷） 材料二 费孝通先生提出“文化自觉”的主张：人们应对自己的文化有“自知之明”，明白它的来历、形成过程、所具有的特色和它发展的趋向；对待不同文明，应相互尊重、平等交流，做到“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。 ——摘编自费孝通《文化与文化自觉》 （1）据材料一，概括罗马帝国时期在文明交流中的作用。（3分） （2）据上述材料并结合所学知识，围绕“文明交流与互鉴”提炼观点，并加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚；不得摘抄材料一中的罗马帝国相关事例。）（6分） 27．（8分）阅读材料，完成下列要求。 材料 拿破仑注重对年轻一代的教育，极力使之“思想整齐”、实用。执政之初，法国缺少人才，公立学校量少质次且不成系统，私立学校多由教会控制。为此，他从19世纪初开始教育改革，于1806年建立帝国大学，作为全面负责整个帝国公共教育的机构，规定全国从事教学和教育管理的人员均须事先加入帝国大学，私立学校的教师也不例外。全国划分为27个学区，每个学区设立学务评议会，负责学区内的教育行政事务，国立中学学生必须身着统一制服，按军队编制进行严格操练。教师的地位和待遇得到很大提高。1808年后，一个初具规模、较为完整的教育体系基本形成。 ——摘编自董小燕《拿破仑的文教政策》 （1）据材料，概括拿破仑教育改革的特点。（5分） （2）据材料并结合所学知识，简析拿破仑实施教育改革的原因。（3分） 28．（8分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国工业革命初期制作的布料，在质量和产量上无法与亚洲等地的产品相提并论。但是他们的工厂代表了未来。这些以蒸汽为动力的机器，在不断创新的驱动之下，因为受薪工人的投入，也因为大量的资本积累以及新型国家的鼓励，它们很快创造出棉花帝国的中心支柱。 ——斯文·贝克特《棉花帝国——一部资本主义的全球史》 材料二 （1）据材料一，指出英国棉纺织业在工业革命时期发生的变化，并简析推动这一变化的因素。（5分） （2）据材料二图1、图2并结合所学知识，概括工业革命带来的影响。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $