河南周口市郸城县2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

·九年级阶段性监测 历史试题 注意事项： 1,本试卷共6页，两个大题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在 试卷上的答案无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(20小题，每小题1分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符 合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。) 1.考古学家在东非大裂谷发现了距今约320万年的南方古猿化石“露西“，其骨盆结构表明她已 能直立行走，但脑容量仅约400毫升。这一发现可以用来说明() A.劳动在从猿到人转变起决定作用 B.直立行走是人类进化重要标志 C.南方古猿已经能制造使用工具 D.人类起源于亚洲观点得到证实 2.绘制结构图是学习历史的方法之一，应填入以下古代社会发展示意图空格的是() 农业和畜牧 剩余产品和私 阶级 业的兴起 有财产出现 →出现→ A.石器普遍使用 B.文字出现 C.审美意识形成D.国家产生 3.图石碑上刻画了公元前3000年左右两河流域军事首领狩猎时形象。由此可以推断出( ) 猎狮碑 A.国王和平民都可以狩猎狮子 B.猎物需要共同拥有 C.早期统治阶级形成 D.经济发展水平很低，要靠打猎为生 4.古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历，由 于需要测量尼罗河的水位和丈量两岸土地，发展了数学。这表明古埃及文明() A.顺应自然的智慧 B.农业发展领先世界 C.推动交流与互鉴 D.自然资源十分丰富 5.古印度史诗《摩诃婆罗多》通过神话与英雄叙事，承载了古代印度的宗教伦理与社会生活：而 古希腊《荷马史诗》则以神话英雄事迹，反映了希腊的城邦文化与个人荣誉观。这说明() A.古代文学的全部内容都是神话传说 B.大众文化心理状态受民主政治影响 C.文学作品有利于我们了解古代社会 D.古代东西方社会文化逐渐走向一致 6,如图是考古人员在伊朗和埃及境内发现的两处亚历山大帝国时期的遗存。这两处遗存可以 用来说明亚历山大东征() 九年级历史第1页（共6页） 穿波斯服饰的亚历山大 埃及神庙内壁上法老装扮的亚历山大 A.促进了文明交流 B.破坏了地区安定 C.阻断了商业往来 D.造成了人口锐减 7.公民法庭是雅典公民参与国家管理的机关，法庭审判员通过抽签产生，在听取原告和被告的 演说后，投票作出终审判决，要求不得上诉且马上执行。对此，哲学家苏格拉底认为众人往往 凭感觉和情绪作出决策，容易盲目行事，多数不一定代表正义。可见，他认为古代雅典() A.商品经济持续繁荣 B.多元文化继续发展 C.集权政治不断强化 D.民主政治存在缺陷 8.年代尺是帮助学生掌握时空观念的重要载体。如图年代尺中①处应填写的是() 罗马共和国建立 ① 罗马帝国分裂 前509年 2世纪 4世纪末 A.罗马征服了意大利半岛 B.灭掉迦太基，控制了西地中海地区 C.日耳曼人侵入罗马帝国 D.地中海成了罗马帝国的“内湖” 9.据史料统计：1世纪，罗马全年节庆娱乐日为66天；2世纪增至123天；4世纪达到175天。节日 期间，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的开支均由国家承担。这一现象可用于研究() A.罗马帝国衰落的原因 B.罗马城邦的建立过程 C.罗马共和国的对外扩张 D.西罗马帝国灭亡的直接原因 10.大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首的 权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理。据此可知大化改新() A.废除了贵族特权 B.打击了武士集团 C.推翻了幕府统治 D.加强了中央集权 11.世纪末，日本镰仓幕府建立后，天皇只保留祭祀、礼仪等名义上的权力，国家军政大权全由幕 府将军掌控，地方势力也只服从将军的命令。这表明该时期日本() A.武士阶层主导国家统治 B.天皇完全没有政治作用 C.中央集权君主专制确立 D.朝廷与幕府的争斗终结 12.一位古代阿拉伯作家曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯李生兄弟。”对这句话理 解正确的是() A.伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 B.伊斯兰教在阿拉伯国家广泛传播 C.阿拉伯帝国的扩张过程往往伴随着伊斯兰教的传播 D.穆罕默德在麦加建立了一个政教合一的国家 13.中国的造纸术、指南针、火药，印度的棉花、食糖和数字符号，经阿拉伯人之手传入欧洲：希 腊、波斯、印度的大量典籍又被译为阿拉伯文保存下来，阿拉伯帝国的巴格达“智慧宫”集科 学院、图书馆、翻译馆于一体。这表明阿拉伯人在世界文明史上的突出角色是() 九年级历史第2页（共6页） A.近代自然科学的创立者 B.东西方文化交流与沟通的桥梁 C.美洲古代文明的开创者 D.欧洲文艺复兴的直接领导者 14.玛雅人通过刀耕火种的原始方式，种植辣椒、烟草、棉花等经济作物；阿兹特克人通过建造 “浮动园地”来扩大耕地面积；印加人将玉米视为丰收和繁荣的象征，经常出现在仪式用品和 装饰品中。以上地区在社会发展中体现了() A.强调神灵崇拜B.重视农业生产C.鼓励对外贸易D.关注天文历法 15.以下史事时间发展脉络正确的是() A.加纳建立→马里成为帝国→桑海衰落B.马里成为帝国→加纳建立→桑海衰落 C.加纳建立→桑海衰落+马里成为帝国D.桑海兴起→加纳衰落→马里成为帝国 16.中美洲历史上有一个著名的古代文明，它的都城建在特斯科科湖的岛屿上，城市水道纵横， 被称为“美洲的威尼斯”。该文明是() A.玛雅文明 B.阿兹特克文明C.印加文明 D.奥尔梅克文明 17.下图为《中世纪晚期玻璃加工图》，从图中可以看出，生产玻璃的不同工序集合在同一个场 所，以便对劳动进一步实行分工。作为史料，该图可用于佐证() A.租地农场的出现 B.海外贸易的兴盛 C.富裕农民的产生 D.手工工场的发展 18.15世纪，《马可·波罗行纪》对东方“黄金遍地”的描写广为流传，东方香料、丝绸在欧洲价格 高昂，而奥斯曼帝国控制传统商道、征收重税；与此同时，欧洲罗盘导航与远洋造船技术日益 成熟，地圆说也逐渐流行。综合这些信息，新航路得以开辟的根本原因是() A.航海家个人对冒险的强烈兴趣 B.奥斯曼帝国主动邀请欧洲人开辟新道 C.欧洲商品经济发展、新兴资产阶级渴求黄金和新市场 D.基督教已在亚洲和美洲广泛传播 19.下面图表反映了1519一1630年墨西哥中部印第安人人口变化。该图表可以说明() 单位：万人 人日2500 2500日 2000H .1700 1500 1000 600300 500 200 75 0 o 年份 8怒 书 一根据[英]莱斯利·贝瑟尔主编《剑桥拉丁美洲史》第二卷编制 A.封建制度的没落 B.文艺复兴运动的兴起 C.殖民主义的罪恶 D.日本幕府统治的危害 九年级历史第3页（共6页） 20.“光荣革命”之后，英国再没有在政治上发生过重大冲突，在和平的发展过程中逐渐脱离了传 统社会，体现出了“光荣革命”对于国家发展的价值，材料强调“光荣革命”() A.推翻了封建君主专制 B.开创了和平解决争端的方式 C.促进了资本主义的发展 D.奠定了工业革命的政治前提 二、非选择题(5大题，共30分) 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一世界古代文明的象征 图一罗塞塔石碑 图二掷铁饼者 图三奇琴。伊察金字塔神庙 材料二各个古代文明独立发展…印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理 性，罗马人注重实用。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所独有的，有些则相互渗透。如 佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚。不过，所有这些对当地原有的 文明来说，很难说具有决定性的意义，占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 —摘编自晏绍祥《世界上古史》 (1)请写出材料一中任意两件文物遗址分别属于古代哪个国家（地区）文明的象征，（只写序号）并 任选其中一件文物遗址说明它的研究价值。(3分) (2)根据材料一、二，概括古代世界文明发展呈现的特点。(2分) (3)综上探究并结合所学知识，谈谈面对不同的文明，我们应该持怎样的态度？(1分) 22.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一欧洲中世纪社会新变化 的白 已6的地 图一缔结封君封臣关系的仪式 图二一个庄园的图解 图三中世纪的大学课堂 材料二拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。 一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 九年级历史第4页（共6页） (1)根据材料一并结合所学知识，概括中世纪西欧社会在政治、经济、文化方面各出现了哪些新变 化？(3分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出拜占庭的这一“保存”对欧洲文明发展产生了怎样的影响？ (2分) (3)综上所述，请给本次探究拟定一个恰当的主题。(1分) 23.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一中世纪晚期，农业和手工业方面各自呈现了新的生产方式，这种新的生产方式与封 建经济有着本质的不同。首先，拥有大批雇佣劳动者，他们脱离了对土地的依附，成为自由劳动 者；其次，他们生产的产品主要是为了供应市场，因此他们从事的是商品生产；这种生产方式需要 大量的资本。 材料二 他的长篇诗作《神曲》分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分，作者借梦 游三界的经历，描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪、腐化， 反映了普通人的情感与理想。 图、 《蒙娜丽莎》，据说是达。芬奇为当时佛罗伦萨一位商人的妻子创作 的肖像画。画中人物神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又 有些哀伤，富有生命的活力。 图二 一以上材料均摘编自人教统编版《世界历史》九年级上册 (1)根据材料一并结合所学知识，分别指出欧洲农业和手工业新的生产方式，概括两者的共同点。 (2分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出图一中的“他”是谁？图二是谁的代表作？概括两人作品内 容所具有的共同内涵。(3分) (3)根据所学知识，指出以上史实对近代欧洲社会转型有何共同作用？(1分) 九年级历史第5页（共6页） 24.(6分)阅读下列两幅示意图，回答问题。 洲界 ② 麦哲伦清吗 … ④ 一一一洲界 图一新航路开辟示意图 图二三角贸易示意图 (1)图一中，哥伦布开辟的航线取得了什么成果？请指出图中表示该航线的序号。(2分) (2)根据图二并结合所学知识，说出近代早期三角贸易的主要路线及贩运商品。(2分) (3)根据两幅地图并结合所学知识，指出新航路开辟与三角贸易之间的内在联系，并概括三角贸 易反映出早期殖民掠夺的特点。(2分) 25.(6分)请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合世界史相关知识，写一篇80一120字的小短 文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 法律是治国之重器，良法是善治之前提。古往今来，成功的执政者，无不视立法为治国之要 务，以成文法律调节社会关系、规范权力运行，法治建设成为国家稳定与文明演进的重要支撑。 一摘编自《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》 九年级历史第6页（共6页）