精品解析：河南省周口市郸城县2024-2025学年部编版九年级历史上学期期中试卷

2024—2025学年第一学期期中阶段性学情检测 九年级历史 一、选择题（20分）下列每个小题列出的四个选项中只有一个符合题意，请将正确选项的英文字母填入题后的括号内，并在答题卡上正确填涂。 1. 法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。你是废墟的泪，你是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？如果想参观这首歌词中提到的“法老的陵墓，巴比伦的墙”，我们应该去（ ） A. 尼罗河流域和两河流域 B. 两河流域和黄河流域 C. 地中海和爱琴海区域 D. 尼罗河流域和恒河流域 2. 古代巴比伦的法律有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，古巴比伦还开设了专门用于借贷的机构（类似今天的银行），出借实物或货币，借贷人还可以分期付款。材料说明了古巴比伦（ ） A. 国内矛盾十分复杂 B. 现代法律观念已经健全 C. 商品经济比较活跃 D. 具有严格的社会等级性 3. 美国文学大师房龙在《人类的故事》中写道：苏美尔人用刻着楔形文字的泥板给我们讲述了闪米特民族的大熔炉——亚述和巴比伦王国的故事。关于古代西亚的叙述，材料没有给我们提供的信息是（ ） A. 古代西亚曾使用泥板刻写文字 B. 美国文学成就在古代西亚影响深远 C. 古代西亚建立了亚述等多个国家 D. 古代西亚生活着苏美尔等多个民族 4. 九（1）班同学在关于古代印度的探究学习中，张依同学搜集到哈拉帕遗址原始资料，王肆同学搜集到《罗摩衍那》梵文，李留同学搜集到印度电影《阿育王》片段，赵玖同学搜集到印度神话梵天的故事，其中哪一位同学搜集到的史料价值最大（ ） A. 张依同学 B. 王肆同学 C. 李留同学 D. 赵玖同学 5. 下表反映了古希腊城邦的主要特征是（ ） 城邦 面积：km2 人口：万 斯巴达 8400 约40 雅典 2500 约30 A. 政治民主 B. 农业发达 C. 小国寡民 D. 商业盛行 6. 公元前3世纪70年代，输入亚历山大里亚的商品有印度的狗、牛等；梵语（古印度古典语言）词汇“书”“笔”“墨水”源自希腊语。这种现象说明（ ） A. 亚历山大东征彻底打破了东西方文化的隔阂 B. 阿拉伯帝国沟通了东西方文化交流 C. 东方文化具有无比的先进性 D. 亚历山大东征客观上促进了东西方文化交流 7. 制作结构图是我们学习历史的基本方法之一，张优秀同学制作的世界历史结构图中，空白的地方应该是（ ） A. 神圣罗马帝国 B. 法兰西第一帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 法兰克王国 8. 中世纪的庄园法庭可以审理一些小纠纷和情节较轻的罪行，比如争吵、债务纠纷、偷窃等，领主或其代理人会考虑各方的主张、证据的可信度以及当地法律的规定做出公正的决策。这说明庄园法庭（ ） A. 保障了领主的人身安全 B. 有利于维护庄园的公共秩序 C. 加速了市民阶层的形成 D. 扩大了城市的自主权 9. 中世纪城市里的手工业者为了保护自身的利益，联合起来对付封建势力的侵犯、防止逃入城市的农奴的竞争，乃建立了他们的组织，称为（ ） A. 行会 B. 手工工场 C. 庄园 D. 大学 10. 经济的发展和城市的复兴带来了市民阶层的兴起……他们迫切需要一种满足其自身需要的、新型的、世俗的教育机构和教育内容。材料叙述了（ ） A. 中世纪大学兴起的背景 B. 中世纪大学的教育课程内容 C. 中世纪城市兴起的背景 D. 手工工场出现的背景 11. 中世纪的大学开设医学、文法和计算方面的课程，满足了城市生产、交换和社会生活的需要，也使市民的精神面貌焕发出新的活力，据此可知中世纪西欧大学（ ） A. 推动了城市的发展 B. 关注了技术的革新 C. 摆脱了教会的控制 D. 强化了国王的权力 12. 历史张老师在进行大单元教学时，涉及到的内容有：封君与封臣、领主与佃户、自给自足的庄园与自治自由的城市、教会对文化的控制与大学的兴起。张老师教学的主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 中世纪的欧洲 C. 封建时代的亚洲 D. 资本主义制度的确立 13. 绘制结构图是历史学习的重要方法，小史同学绘制的结构图展示的内容可以与（ ）相关联。 A. 吾爱吾师，吾更爱真理 B. 城市的空气使人自由 C. 我的附庸的附庸，不是我的附庸 D. 人最美的装饰是知识 14. 他统治时期，汇编了罗马法，并补充了新法；同时汇编了有关法律的论文著作，还附加了学习指南，为稳固帝国秩序提供了法律保障。因此他被誉为“文明世界的立法者”。他是（ ） A. 伯里克利 B. 查理·马特 C. 君士坦丁 D. 查士丁尼 15. 9世纪末10世纪初开始，日本庄园主们开始争取不向国家缴纳赋税的特权，而且庄园领域内的警察、审判权归领主行使，国家司法权被完全否定；地方官吏无权管理庄园，不得进入庄园，干涉庄园事务。这反映了庄园的特征为（ ） A. 自给自足 B. 与世隔绝 C. 等级森严 D. 不输不入 16. 《医典》继承了古希腊的医学遗产，也吸收了中国、印度、波斯等国医药学的成就，代表当时世界医界的先进水平，被奉为“医学经典”。由此可知阿拉伯文化具有（ ） A. 创新性或开创性 B. 阶级性或民族性 C. 包容性或开放性 D. 排他性或专有性 17. 制作知识结构图是我们学习历史、构建知识网络、探索知识之间联系的重要途径，历史老师制作的《西欧经济、社会发展》结构图还没有完成，下图中①②补充正确的是（ ） A. ①现代工厂 ②富裕农民 B. ①手工作坊 ②庄园领主 C. ①手工工场 ②富裕农民 D. ①手工工场 ②庄园领主 18. 他的作品分为“地狱”“炼狱”“天堂”三界，地狱像一个漏斗，里边是形形色色的罪人，如暴君、独裁者，受到各种酷刑折磨；炼狱用来惩罚轻罪者，如傲慢者、嫉妒者；天堂为善良的灵魂居住之所，充满了光辉、欢乐和爱。他的作品是（ ） A. 文艺复兴先驱但丁的《神曲》 B. 人文主义之父彼特拉克的《歌集》 C. 达・芬奇的《最后的晚餐》 D. 英国作家莎士比亚的《仲夏夜之梦》 19. 美国历史学家阿迈斯托作品《世界：一部历史》记载有下边表格的内容，它反映了（ ） 1492年 哥伦布到达新大陆，开始了生物交换的过程 16世纪初期 马和牛被引进新大陆 1555年 中国首次玉米种植记录 A. 新航路开辟冲破了宗教的束缚 B. 新航路开辟促进了物种交流 C. 三角贸易造成了非洲的长期贫穷落后 D. 新航路开辟促进了世界观念的逐步确立 20. 历史事实是对历史人物或历史事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列关于三角贸易的选项中属于历史解释的是（ ） A. 三角贸易的始作俑者是葡萄牙人，而获利最大者是英国殖民者 B. 三角贸易造成了非洲的长期贫穷落后，却给欧洲带来丰厚的原始积累 C. 三角贸易是欧洲殖民者把非洲黑人贩卖到美洲的过程 D. 整个航程路线呈三角形，故被称为三角贸易 二、非选择题（30分） 21. 观察图片材料，并结合所学知识，回答问题。 材料一 西周政治制度 材料二 西欧政治制度 （1）根据图片介绍判断材料一、二的政治制度分别是什么？二者有何相似之处？ （2）两种政治制度有哪些不同点？（温馨提示：可以从联系上下级的纽带、义务、性质、影响等角度回答） （3）请你再说出一例古代政治制度，并说明古代政治制度具有阶级性或等级性。 22. 阅读材料，回答问题。 苏格拉底生活在雅典时代末期，雅典的奴隶制民主政治曾经发展到顶峰，然而社会问题层出不穷，民主制度开始走下坡路，法治观念逐渐淡化，道德伦理沦丧。就在这样的社会背景下，苏格拉底的德育理论诞生了，苏格拉底提出了“心灵的转向”，把哲学从研究自然转向研究自我，从物转向人。他认为道德不是天生的，而是通过后天对知识的学习达成的。道德教育是在知识教育的基础上形成的。 （1）根据材料概括苏格拉底思想产生的时代背景及其思想内容 （2）请你再举一例古代思想家，并说出他的基本思想 23. 阅读图文材料，回答问题。 材料一 日本平城京和唐朝长安城的宫城相似，都是坐北朝南，都有东市西市，都有棋盘式的街道，甚至朱雀大街连名称和走向都相同。 材料二 希腊雅典卫城某建筑 材料三 罗马万神庙 （1）请问出现这一现象和日本哪一历史事件有关？这一事件对日本有何影响？其中图中的唐招提寺和中国哪一历史人物有关？ （2）材材料二所示建筑是希腊建筑典型代表，请说出建筑的名称。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，从建筑材料、建筑风格、，建筑类型（宫殿、陵墓、寺庙和园林等）等任意方面说出罗马建筑与希腊建筑的相似性。 （3）对比希腊建筑，罗马建筑风格又有所创新，体现出什么特点？并再举一例罗马建筑说明。 （4）结合材料和所学知识，你对外来优秀文化持什么态度？ 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样，一直处在一层共同的纱幕下，处在睡眠和半醒的状态。这些纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见组成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。 ——瑞士史学家布克哈特 材料二 割裂的世界开始连接在一起……开启了人类这一历史大幕的，是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家。 ——摘编自纪录片《大国崛起》解说词 （1）根据材料一并结合所学知识，分析“一层共同的纱幕”指的是什么？使“这层纱幕”烟消云散的事件是什么？这一事件反映了哪个阶级的利益？ （2）根据材料二说出“两个面积不大的国家”是谁？分析材料一、二叙述的历史事件有何共同影响？ 25. 构建法治社会，促进社会公平，是各国在依法治国道路上孜孜以求的目标，下面两幅图是古代社会的重要法律文献图片，请根据图片提供的信息，结合所学知识，写一篇100字左右的短文。（要求：观点正确、题目自拟，史实正确，表述完整，并体现图片之间的联系。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期中阶段性学情检测 九年级历史 一、选择题（20分）下列每个小题列出的四个选项中只有一个符合题意，请将正确选项的英文字母填入题后的括号内，并在答题卡上正确填涂。 1. 法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。你是废墟的泪，你是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？如果想参观这首歌词中提到的“法老的陵墓，巴比伦的墙”，我们应该去（ ） A. 尼罗河流域和两河流域 B. 两河流域和黄河流域 C. 地中海和爱琴海区域 D. 尼罗河流域和恒河流域 【答案】A 【解析】 【详解】A.法老的陵墓是金字塔，位于尼罗河流域；巴比伦的墙指古巴比伦文明，位于两河流域，与题干相符，正确。 B.黄河流域对应的是古中国文明，和题干两处文明无关，错误。 C.地中海和爱琴海区域是古希腊文明所在地，错误。 D.恒河流域是古印度文明所在地，错误。 2. 古代巴比伦的法律有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，古巴比伦还开设了专门用于借贷的机构（类似今天的银行），出借实物或货币，借贷人还可以分期付款。材料说明了古巴比伦（ ） A. 国内矛盾十分复杂 B. 现代法律观念已经健全 C. 商品经济比较活跃 D. 具有严格的社会等级性 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干材料讲述租赁、借贷等经济规定，没有体现国内矛盾复杂，错误。 B.古巴比伦是古代文明，不可能具备健全的现代法律观念，不符合史实，错误。 C.法律中出现租赁、雇佣、交换、借贷相关条文，反映出当时商品经济比较活跃，正确。 D.材料没有涉及社会等级相关内容，无法体现严格的社会等级，错误。 3. 美国文学大师房龙在《人类的故事》中写道：苏美尔人用刻着楔形文字的泥板给我们讲述了闪米特民族的大熔炉——亚述和巴比伦王国的故事。关于古代西亚的叙述，材料没有给我们提供的信息是（ ） A. 古代西亚曾使用泥板刻写文字 B. 美国文学成就在古代西亚影响深远 C. 古代西亚建立了亚述等多个国家 D. 古代西亚生活着苏美尔等多个民族 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料提到苏美尔人用刻楔形文字的泥板记录故事，能得出西亚使用泥板刻写文字，正确。 B.材料只是说美国作家房龙写书讲述西亚历史，并没有说美国文学成就影响古代西亚，古代西亚远早于美国，该信息材料没有提供，错误。 C.材料提及亚述和巴比伦王国，说明西亚建立亚述等国家，正确。 D.材料提到苏美尔人、闪米特民族，证明西亚有多民族生活，正确。 4. 九（1）班同学在关于古代印度的探究学习中，张依同学搜集到哈拉帕遗址原始资料，王肆同学搜集到《罗摩衍那》梵文，李留同学搜集到印度电影《阿育王》片段，赵玖同学搜集到印度神话梵天的故事，其中哪一位同学搜集到的史料价值最大（ ） A. 张依同学 B. 王肆同学 C. 李留同学 D. 赵玖同学 【答案】A 【解析】 【详解】A.张依同学搜集的哈拉帕遗址属于考古原始资料，是一手史料，史料价值最大，正确。 B.王肆同学搜集的《罗摩衍那》属于史诗文学作品，带有文学加工色彩，史料价值低于考古遗址，错误。 C.李留同学搜集的印度电影《阿育王》属于文艺影视作品，经过艺术加工改编，史料价值较低，错误。 D.赵玖同学搜集的梵天神话故事属于古代神话传说，虚构内容较多，不能直接当作史实，史料价值最低，错误。 5. 下表反映了古希腊城邦的主要特征是（ ） 城邦 面积：km2 人口：万 斯巴达 8400 约40 雅典 2500 约30 A. 政治民主 B. 农业发达 C. 小国寡民 D. 商业盛行 【答案】C 【解析】 【详解】A.表格只列出城邦面积与人口，没有政治制度相关信息，无法体现政治民主，错误。 B.表格没有农业生产相关数据，不能得出农业发达的结论，错误。 C.表格数据反映雅典、斯巴达面积较小，人口数量有限，体现古希腊城邦小国寡民的特征，正确。 D.表格只包含面积和人口信息，看不出商业发展情况，错误。 6. 公元前3世纪70年代，输入亚历山大里亚的商品有印度的狗、牛等；梵语（古印度古典语言）词汇“书”“笔”“墨水”源自希腊语。这种现象说明（ ） A. 亚历山大东征彻底打破了东西方文化的隔阂 B. 阿拉伯帝国沟通了东西方文化交流 C. 东方文化具有无比的先进性 D. 亚历山大东征客观上促进了东西方文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】A.“彻底打破”说法过于绝对，亚历山大东征只是促进了交流，并未完全消除隔阂，错误。 B.阿拉伯帝国建立于7世纪，与题干“公元前3世纪”时间不符，错误。 C.题干反映的是东西方双向交流（印度商品输入、希腊词汇影响梵语），并非单方面体现东方文化先进性，错误。 D.题干中印度商品输入亚历山大里亚、梵语词汇源自希腊语，说明亚历山大东征后东西方在商品、语言文化上产生了交流，客观上促进了东西方文化交融，正确。 7. 制作结构图是我们学习历史的基本方法之一，张优秀同学制作的世界历史结构图中，空白的地方应该是（ ） A. 神圣罗马帝国 B. 法兰西第一帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 法兰克王国 【答案】D 【解析】 【详解】A.神圣罗马帝国存在于962—1806年，其前身是东法兰克王国，与西罗马帝国灭亡后日耳曼人建立的国家在时间和名称上均不对应，错误。 B.法兰西第一帝国由拿破仑于1804年建立，与西罗马帝国灭亡后日耳曼人建立的早期国家无关，错误。 C.阿拉伯帝国兴起于7世纪，与西罗马帝国灭亡后日耳曼人建立的国家在时间和空间上均无直接关联，错误。 D.西罗马帝国于476年灭亡后，日耳曼人在其废墟上建立了多个国家，其中法兰克王国最为强大，481年克洛维建立法兰克王国，843年查理曼帝国分裂，与结构图中“481—843”的时间完全吻合，正确。 8. 中世纪的庄园法庭可以审理一些小纠纷和情节较轻的罪行，比如争吵、债务纠纷、偷窃等，领主或其代理人会考虑各方的主张、证据的可信度以及当地法律的规定做出公正的决策。这说明庄园法庭（ ） A. 保障了领主的人身安全 B. 有利于维护庄园的公共秩序 C. 加速了市民阶层的形成 D. 扩大了城市的自主权 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干强调庄园法庭审理纠纷、做出公正决策，侧重的是公共事务管理，而非保障领主个人人身安全，错误。 B.庄园法庭处理争吵、债务、偷窃等日常纠纷，通过裁决维护庄园内部秩序，符合题意，正确。 C.市民阶层形成于城市，与农村庄园法庭无直接关联，错误。 D.庄园法庭属于封建庄园内部机构，与城市自主权无关，错误。 9. 中世纪城市里的手工业者为了保护自身的利益，联合起来对付封建势力的侵犯、防止逃入城市的农奴的竞争，乃建立了他们的组织，称为（ ） A. 行会 B. 手工工场 C. 庄园 D. 大学 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，中世纪城市里的手工业者为了保护自身的利益，联合起来对付封建势力的侵犯、防止逃入城市的农奴的竞争，他们建立了行会组织，A项正确；手工工场是资本主义生产发展早期阶段，劳动社会化的一种基本形式，它的出现，标志着资本主义萌芽的产生，排除B项 ；西欧庄园是西欧封建主凭借土地占有及超经济强制等权力形成的剥削农民的实体，它是一个一个自给自足的政治经济单位，排除C项；随着中世纪城市的兴起及商品经济的发展，逐渐产生了大学，排除D项。故选A项。 10. 经济的发展和城市的复兴带来了市民阶层的兴起……他们迫切需要一种满足其自身需要的、新型的、世俗的教育机构和教育内容。材料叙述了（ ） A. 中世纪大学兴起的背景 B. 中世纪大学的教育课程内容 C. 中世纪城市兴起的背景 D. 手工工场出现的背景 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料讲述城市复兴、市民阶层兴起，市民产生世俗教育的需求，这是中世纪大学兴起的背景，正确。 B.材料只提及市民需要新型世俗教育机构，没有介绍大学的教育课程内容，错误。 C.材料反映城市复兴带来的后续社会变化，并不是中世纪城市兴起的背景，错误。 D.题干围绕市民阶层对教育的需求展开，没有出现手工工场的相关信息，与题意无关，错误。 11. 中世纪的大学开设医学、文法和计算方面的课程，满足了城市生产、交换和社会生活的需要，也使市民的精神面貌焕发出新的活力，据此可知中世纪西欧大学（ ） A. 推动了城市的发展 B. 关注了技术的革新 C. 摆脱了教会的控制 D. 强化了国王的权力 【答案】A 【解析】 【详解】A.中世纪西欧大学开设医学、文法和计算方面的课程，满足了城市生产、交换和社会生活的需要，也使市民的精神面貌焕发出新的活力，能够看出大学推动了城市的发展，正确。 B.题干只介绍大学开设的课程以及课程带来的社会作用，没有关于技术革新的表述，错误。 C.中世纪西欧的大学依旧受到教会势力的影响，并没有摆脱教会的控制，不符合史实，错误。 D.材料内容围绕大学课程和对市民、城市的影响展开，没有涉及国王权力相关内容，无法体现强化国王权力，错误。 12. 历史张老师在进行大单元教学时，涉及到的内容有：封君与封臣、领主与佃户、自给自足的庄园与自治自由的城市、教会对文化的控制与大学的兴起。张老师教学的主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 中世纪的欧洲 C. 封建时代的亚洲 D. 资本主义制度的确立 【答案】B 【解析】 【详解】A.古代亚非文明包含古埃及、古巴比伦等文明，不存在封君封臣、西欧庄园这些制度，不符合题意，错误。 B.中世纪欧洲有封君与封臣制度、庄园经济、城市自治、教会统治与大学兴起，全部和题干内容对应，符合题意，正确。 C.封建时代的亚洲以日本、阿拉伯等内容为主，没有西欧庄园、封君封臣，不符合题意，错误。 D.资本主义制度的确立指英法美资产阶级革命，和庄园、封君封臣无关，不符合题意，错误。 13. 绘制结构图是历史学习的重要方法，小史同学绘制的结构图展示的内容可以与（ ）相关联。 A. 吾爱吾师，吾更爱真理 B. 城市的空气使人自由 C. 我的附庸的附庸，不是我的附庸 D. 人最美的装饰是知识 【答案】C 【解析】 【详解】A.是古希腊亚里士多德的名言，和思想相关，与封君封臣制无关，错误。 B.反映的是中世纪西欧城市的自由自治，和城市发展相关，错误。 C.题干结构图展示了封君与封臣的权利义务关系，对应中世纪西欧的封君封臣制。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”正是对西欧封君封臣制特点的描述，正确。 D.人最美的装饰是知识是古代阿拉伯文化相关表述，错误。 14. 他统治时期，汇编了罗马法，并补充了新法；同时汇编了有关法律的论文著作，还附加了学习指南，为稳固帝国秩序提供了法律保障。因此他被誉为“文明世界的立法者”。他是（ ） A. 伯里克利 B. 查理·马特 C. 君士坦丁 D. 查士丁尼 【答案】D 【解析】 【详解】A.伯里克利是古希腊雅典政治家，与罗马法无关，错误。 B.查理·马特是法兰克王国宫相，以军事改革闻名，与罗马法汇编无关，错误。 C.君士坦丁大帝颁布了《米兰敕令》，但并未系统汇编罗马法，错误。 D.查士丁尼主持编纂了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新律》，系统整理了罗马法并补充新法，为后世法律体系奠定基础，被誉为“文明世界的立法者”，正确。 15. 9世纪末10世纪初开始，日本庄园主们开始争取不向国家缴纳赋税的特权，而且庄园领域内的警察、审判权归领主行使，国家司法权被完全否定；地方官吏无权管理庄园，不得进入庄园，干涉庄园事务。这反映了庄园的特征为（ ） A. 自给自足 B. 与世隔绝 C. 等级森严 D. 不输不入 【答案】D 【解析】 【详解】A.自给自足侧重庄园生产物资可以满足自身生活需求，材料讲述的是庄园赋税特权、司法管理权，没有关于生产生活的相关描述，错误。 B.与世隔绝强调庄园完全和外界断绝往来，材料只体现国家权力不能进入庄园，并未说明庄园不和外界交流，错误。 C.等级森严体现庄园内部不同阶层的身份差别，题干没有介绍庄园内部人员等级划分的内容，错误。 D.材料里庄园主获得不向国家缴纳赋税的特权，同时国家官吏不能进入庄园、不能干涉庄园内部审判管理事务，这正是日本庄园“不输不入”的含义，“不输”是不缴纳赋税，“不入”是国家权力不得进入庄园，与材料信息完全对应，正确。 16. 《医典》继承了古希腊的医学遗产，也吸收了中国、印度、波斯等国医药学的成就，代表当时世界医界的先进水平，被奉为“医学经典”。由此可知阿拉伯文化具有（ ） A. 创新性或开创性 B. 阶级性或民族性 C. 包容性或开放性 D. 排他性或专有性 【答案】C 【解析】 【详解】A.创新性或开创性侧重独自创造新成果，材料没有体现阿拉伯人独创医学成就，错误。 B.阶级性或民族性指代表特定阶级、民族，和多国文化吸收融合无关，错误。 C.《医典》吸收古希腊、中国、印度、波斯多地的医学成果，体现阿拉伯文化兼容并蓄，正确。 D.排他性或专有性意为排斥外来文化，和材料意思相反，错误。 17. 制作知识结构图是我们学习历史、构建知识网络、探索知识之间联系的重要途径，历史老师制作的《西欧经济、社会发展》结构图还没有完成，下图中①②补充正确的是（ ） A. ①现代工厂 ②富裕农民 B. ①手工作坊 ②庄园领主 C. ①手工工场 ②富裕农民 D. ①手工工场 ②庄园领主 【答案】C 【解析】 【详解】①属于手工业领域新的资本主义生产经营方式，中世纪后期西欧手工业领域出现了资本主义性质的手工工场，现代工厂是工业革命后的产物，手工作坊是旧式封建生产形式。②属于农村兴起的新兴资产阶级力量，近代早期西欧农村，富裕农民通过租地农场等方式发展成为新兴资产阶级，庄园领主是旧封建阶级，不属于新兴资产阶级，故选C。 18. 他的作品分为“地狱”“炼狱”“天堂”三界，地狱像一个漏斗，里边是形形色色的罪人，如暴君、独裁者，受到各种酷刑折磨；炼狱用来惩罚轻罪者，如傲慢者、嫉妒者；天堂为善良的灵魂居住之所，充满了光辉、欢乐和爱。他的作品是（ ） A. 文艺复兴先驱但丁的《神曲》 B. 人文主义之父彼特拉克的《歌集》 C. 达・芬奇的《最后的晚餐》 D. 英国作家莎士比亚的《仲夏夜之梦》 【答案】A 【解析】 【详解】A.但丁是文艺复兴的先驱，代表作《神曲》分为地狱、炼狱、天堂三部分，与题干描述相符，正确。 B.彼特拉克的《歌集》是抒情诗集，不存在地狱、炼狱、天堂的结构，错误。 C.达・芬奇《最后的晚餐》是绘画作品，不是文学作品，错误。 D.莎士比亚《仲夏夜之梦》是戏剧，没有三界的相关设定，错误。 19. 美国历史学家阿迈斯托作品《世界：一部历史》记载有下边表格的内容，它反映了（ ） 1492年 哥伦布到达新大陆，开始了生物交换的过程 16世纪初期 马和牛被引进新大陆 1555年 中国首次玉米种植记录 A. 新航路开辟冲破了宗教的束缚 B. 新航路开辟促进了物种交流 C. 三角贸易造成了非洲的长期贫穷落后 D. 新航路开辟促进了世界观念的逐步确立 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干表格仅记录了物种传播的时间线，并未涉及宗教相关内容，无法得出冲破宗教束缚的结论，错误。 B.表格中“生物交流”“马和牛被引进新大陆”“中国首次玉米种植记录”均指向新旧大陆之间动植物的双向传播，符合史实，正确。 C.题干表格中没有任何关于非洲和三角贸易的信息，属于无关选项，错误。 D.题干表格聚焦的是物种交流，未涉及世界观念层面的内容，错误。 20. 历史事实是对历史人物或历史事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列关于三角贸易的选项中属于历史解释的是（ ） A. 三角贸易的始作俑者是葡萄牙人，而获利最大者是英国殖民者 B. 三角贸易造成了非洲的长期贫穷落后，却给欧洲带来丰厚的原始积累 C. 三角贸易是欧洲殖民者把非洲黑人贩卖到美洲的过程 D. 整个航程路线呈三角形，故被称为三角贸易 【答案】B 【解析】 【详解】A.“三角贸易的始作俑者是葡萄牙人，而获利最大者是英国殖民者”只是客观陈述三角贸易的发起者与主要获利国家，属于历史事实，错误。 B.“三角贸易造成了非洲的长期贫穷落后，却给欧洲带来丰厚的原始积累”评价三角贸易对非洲、欧洲带来的不同影响，是对史实的分析评判，属于历史解释，正确。 C.“三角贸易是欧洲殖民者把非洲黑人贩卖到美洲的过程”客观说明三角贸易是什么，属于历史事实，错误。 D.“整个航程路线呈三角形，故被称为三角贸易”客观解释名称由来，属于历史事实，错误。 二、非选择题（30分） 21. 观察图片材料，并结合所学知识，回答问题。 材料一 西周政治制度 材料二 西欧政治制度 （1）根据图片介绍判断材料一、二的政治制度分别是什么？二者有何相似之处？ （2）两种政治制度有哪些不同点？（温馨提示：可以从联系上下级的纽带、义务、性质、影响等角度回答） （3）请你再说出一例古代政治制度，并说明古代政治制度具有阶级性或等级性。 【答案】（1）制度：西周分封制；封君封臣制（封建等级制度）； 相似之处：都是有条件的分封；都是权利和义务相结合；都是为了进行阶级统治；都具有严格的等级性。 （2）不同点：西周以血缘为纽带，西欧以土地为纽带；西周巩固了奴隶主阶级的统治，西欧封君封臣制巩固了封建主阶级的统治；西周分封制下所有受封者都效忠周天子，西欧封君封臣制下封臣仅效忠自己的直接封君。 （3）说明：九品中正制、科举制、印度种姓制度等；印度种姓制度为了维护（雅利安人）奴隶主贵族的统治，把居民分为四个等级。九品中正制，魏晋时期为了维护统治，按照出身、门第等分为九个等级。科举制是隋唐之后封建社会的核心选官制度，本质为维护地主阶级统治服务，具有鲜明的阶级性。 【解析】 【小问1详解】 制度：材料一图中的“天子、诸侯、卿大夫、士”的阶梯状排列→反映的是西周的分封制。 材料二图中的“帝王、大封建主、小封建主”以及“给予土地和保护”“效忠和提供军队”的双向箭头→反映的是封君封臣制（封建等级制度）。 相似之处：可从有条件的分封、权利和义务相结合、为了进行阶级统治、有严格的等级性等角度回答。 【小问2详解】 不同点：从纽带（西周以血缘为纽带，西欧以土地为纽带）、影响（西周巩固了奴隶主阶级的统治，西欧封君封臣制巩固了封建主阶级的统治）、义务（西周分封制下所有受封者都效忠周天子，西欧封君封臣制下封臣仅效忠自己的直接封君）等角度回答。 【小问3详解】 说明：需要举出中国古代或其他古代文明的等级制度。如九品中正制、科举制、印度种姓制度等，说明时结合其内容说明即可。 22. 阅读材料，回答问题。 苏格拉底生活在雅典时代末期，雅典的奴隶制民主政治曾经发展到顶峰，然而社会问题层出不穷，民主制度开始走下坡路，法治观念逐渐淡化，道德伦理沦丧。就在这样的社会背景下，苏格拉底的德育理论诞生了，苏格拉底提出了“心灵的转向”，把哲学从研究自然转向研究自我，从物转向人。他认为道德不是天生的，而是通过后天对知识的学习达成的。道德教育是在知识教育的基础上形成的。 （1）根据材料概括苏格拉底思想产生的时代背景及其思想内容 （2）请你再举一例古代思想家，并说出他的基本思想 【答案】（1）背景：社会问题层出不穷，民主制度开始走下坡路，法治观念逐渐淡化，道德伦理沦丧。思想内容：哲学从研究自然转向研究自我（哲学研究从物转向人）；道德是通过后天对知识的学习达成的；道德教育是在知识教育基础上形成的。 （2）思想家及思想：德谟克利特，提出原子学说，宇宙是由原子构成的；老子，万物应顺应自然，事物的对立面可以相互转化；孔子，主张仁，把仁作为处理人际关系的准则；（任意一点即可，其他符合题意的答案也可） 【解析】 【小问1详解】 背景：“雅典的奴隶制民主政治曾经发展到顶峰，然而……开始走下坡路”“社会问题层出不穷”“法治观念逐渐淡化，道德伦理沦丧”→提炼“社会问题层出不穷，民主制度开始走下坡路，法治观念逐渐淡化，道德伦理沦丧”。 思想内容：“把哲学从研究自然转向研究自我”→提炼“哲学从研究自然转向研究自我（哲学研究从物转向人）”；“道德不是天生的，而是通过后天对知识的学习达成的”→提炼“道德是通过后天对知识的学习达成的”；“道德教育是在知识教育的基础上形成的”→提炼“道德教育是在知识教育基础上形成的”。 【小问2详解】 思想家及思想：本题属于开放性试题，要求再举一例古代思想家并说明其思想。如德谟克利特，提出原子学说，宇宙是由原子构成的；老子，万物应顺应自然，事物的对立面可以相互转化；孔子，主张仁，把仁作为处理人际关系的准则；（任意一点即可，其他符合题意的答案也可）。 23. 阅读图文材料，回答问题。 材料一 日本平城京和唐朝长安城的宫城相似，都是坐北朝南，都有东市西市，都有棋盘式的街道，甚至朱雀大街连名称和走向都相同。 材料二 希腊雅典卫城某建筑 材料三 罗马万神庙 （1）请问出现这一现象和日本哪一历史事件有关？这一事件对日本有何影响？其中图中的唐招提寺和中国哪一历史人物有关？ （2）材材料二所示建筑是希腊建筑典型代表，请说出建筑的名称。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，从建筑材料、建筑风格、，建筑类型（宫殿、陵墓、寺庙和园林等）等任意方面说出罗马建筑与希腊建筑的相似性。 （3）对比希腊建筑，罗马建筑风格又有所创新，体现出什么特点？并再举一例罗马建筑说明。 （4）结合材料和所学知识，你对外来优秀文化持什么态度？ 【答案】（1）事件：大化改新；影响：大化改新使日本成为中央集权制封建国家；（大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会；大化改新推动了日本社会进步。）人物：鉴真。 （2）名称：帕特农神庙；相似性：都是石质建筑材料、都是廊柱结构风格、都是神庙建筑类型。 （3）特点：穹顶、拱门；举例：罗马大竞技场、凯旋门、引水道工程。 （4）态度：我们应该用开放、平等的态度对待外来优秀文化；我们应该尊重、借鉴外来优秀文化。 【解析】 【小问1详解】 事件：材料一中提到日本平安京的城市规划与唐朝长安城高度相似，这反映了日本在历史上曾大规模、系统地向中国唐朝学习→这一学习过程始于公元646年的“大化改新”。 影响：大化改新及后续持续的学习，使日本在政治体制、经济制度、文化等方面都深受唐朝影响，极大地推动了日本社会的发展和进步，使日本成为中央集权制封建国家；（大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会；大化改新推动了日本社会进步。） 人物：唐招提寺是唐代高僧鉴真应日本僧人邀请，历经六次东渡，最终成功到达日本后主持修建的。 【小问2详解】 名称：材料二图片所示为古希腊雅典卫城的核心建筑——帕特农神庙，它是供奉雅典娜女神的主神庙，是古希腊建筑艺术的杰出代表。 相似性：从石质建筑材料、廊柱结构风格、神庙建筑类型等角度回答。 【小问3详解】 特点：罗马人发明了混凝土，并广泛使用拱门技术。这使得建筑不再局限于希腊的“梁柱结构”，可以构建更宏大、更坚固的内部空间（如罗马万神庙巨大的混凝土穹顶）。 说明：最能体现创新特点的是罗马大竞技场、凯旋门、引水道工程。 【小问4详解】 态度：本题为开放性试题。材料一反映了日本学习中国唐朝文化，材料二和三反映了罗马吸收并创新希腊文化。这启示我们，我们应该用开放、平等的态度对待外来优秀文化；我们应该尊重、借鉴外来优秀文化。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样，一直处在一层共同的纱幕下，处在睡眠和半醒的状态。这些纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见组成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。 ——瑞士史学家布克哈特 材料二 割裂的世界开始连接在一起……开启了人类这一历史大幕的，是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家。 ——摘编自纪录片《大国崛起》解说词 （1）根据材料一并结合所学知识，分析“一层共同的纱幕”指的是什么？使“这层纱幕”烟消云散的事件是什么？这一事件反映了哪个阶级的利益？ （2）根据材料二说出“两个面积不大的国家”是谁？分析材料一、二叙述的历史事件有何共同影响？ 【答案】（1）“一层共同的纱幕”：欧洲中世纪的教会统治或封建神学。 事件：文艺复兴。 阶级：新兴资产阶级的利益。 （2）“两个面积不大的国家”：西班牙、葡萄牙。 共同影响：都促进了欧洲资本主义的发展。（都推动了欧洲由封建社会向资本主义过渡；都推动了社会转型；都推动欧洲走向近代等） 【解析】 【小问1详解】 “一层共同的纱幕”：“在中世纪……这些纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见组成的”→欧洲中世纪的教会统治或封建神学。 事件：文艺复兴倡导人文主义，冲破封建神学对人性的束缚，打破思想禁锢。 阶级：文艺复兴是新兴资产阶级掀起的思想解放运动，代表新兴资产阶级的利益。 【小问2详解】 “两个面积不大的国家”：“割裂的世界开始连接在一起……是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家”，新航路开辟最先由西班牙和葡萄牙组织开展，打破世界隔绝状态，使世界连为整体。 共同影响：文艺复兴解放了人们思想，为资本主义发展奠定思想基础；新航路开辟推动了西欧资本原始积累。两场事件共同推动欧洲资本主义发展，促进欧洲向近代社会转型。 25. 构建法治社会，促进社会公平，是各国在依法治国道路上孜孜以求的目标，下面两幅图是古代社会的重要法律文献图片，请根据图片提供的信息，结合所学知识，写一篇100字左右的短文。（要求：观点正确、题目自拟，史实正确，表述完整，并体现图片之间的联系。） 【答案】观点：法治推动社会进步 论述：古代巴比伦王国汉谟拉比建立了统一强大的国家后，颁布了《汉谟拉比法典》，比较清晰地反映了古巴比伦的社会现实，是迄今已知世界上第一部完整的成文法典；在罗马共和国时期，平民同贵族长期的斗争，统治者颁布了成文法《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解滥用，是罗马发展建设第一步，是欧洲法学的渊源。二者都维护了奴隶主阶级的利益；都推动了世界法治进程，都是人类宝贵文化遗产，说明人类法治传统源远流长。 【解析】 【详解】观点和论述：根据题干要求，先观察两幅图片识别出对应的史料，选取《汉谟拉比法典》与《十二铜表法》作为核心史实，二者都属于古代奴隶社会的成文法律文献，共同反映早期人类的法治探索，由此提炼论点法治推动社会进步。再分别介绍两部法典颁布背景、内容与历史价值，同时对比二者的共性，点明其都维护奴隶主利益，再结合题干要求阐述二者在人类法治发展历程中的作用，史论结合，最后回扣论点做总结收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $