河北保定市曲阳县2026-2027学年九年级上学期11月期中教学质量检测（A）化学试题

九年级化学学科阶段性教学质量检测(A卷) 可能用到的相对原子质量：H1C-120-16 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项符合题意) 1.书法艺术是我国的文化瑰宝，手工制墨历史悠久。下列制墨环节涉及化学 变化的是() A.点灯炼制黑烟B.搅拌研磨黑烟C。按压形成墨条D。自然晾干墨条 2。下图为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是() A。倾倒液体 B。滴加液体 C。加热液体 D。熄灭酒精灯 3。观察是研究和学习化学的重要方法。下列有关观察的说法错误的是（，) A.通常在实验前需观察反应物的颜色、状态，实验装置的特点 B.在实验中需观察物质发生的变化及产生的各种现象，如颜色的变化，是否 产生气体或沉淀等 C.在实验后需观察生成的新物质的颜色、状态等 D.要充分相信教材上的知识，如果在实验中观察到了“异常现象”，可不予 理会 九年级化学第1页（共8页） 4。空气是一种重要的资源。下列说法错误的是(’) A。.目前计入空气质量评价的主要污染物有S02、C02、NO2、可吸入颗粒物、 细颗粒物和臭氧等 B.空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C.空气质量指数(AQI)越大，表示空气污染越严重 D.氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 5。原子与分子的本质区别是() A。质量和体积的大小 B。在化学反应中是否可以再分 C。分子能构成物质，而原子只能构成分子 D.间隔的远近 6.分类是一种科学方法。下列选项所列物质中前者属于混合物，后者属于 氧化物的是（) A.稀有气体水 B.锰酸钾 二氧化锰 C.氧气 二氧化硫 D.空气 高锰酸钾 7。分析推理是一种重要的化学思维方法。以下推理正确的是() A.,阳离子带正电荷，则带有正电荷的微观粒子一定是阳离子 B。因为氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 C。因为混有空气的氢气遇明火会发生爆炸，所以氢气不能作燃料 D.氨原子和氖原子质子数不同，所以它们是不同种元素 8.已知下列反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是() 高温 A.‘石灰石---→氧化钙+二氧化碳 九年级化学第2页（共8页） 点燃 B。石蜡+氧气--一→水+二氧化碳 C.大理石+盐酸一一→氯化钙+水+二氧化碳 点燃 D。硫+氧气 一一一→二氧化硫 9.“生命吸管”是一种野外获得饮用水的简易装置，其原理如下图所示。下列 说法不正确的是( 天然水 PP棉 活性炭 除菌 滤网 滤芯 超滤膜 饮用水 A.PP棉滤网利用过滤原理除去水中的泥沙 B.活性炭滤芯可以除去水中的色素和异味 C.除菌超滤膜能除去水中的细菌 D.天然水经过该装置后得到的液体是纯水 10.端午节是我国传统节日，有吃粽子、挂艾草等习俗。艾草中含有的黄酮素 (C,H0)有很高的药用价值。下列关于黄酮素的说法正确的是（) A.黄酮素的相对分子质量为27 B.黄酮素由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成 C.一个黄酮素分子中含有27个原子 D。一个黄酮素分子中含有一个氧分子 二、非选择题（本大题共8小题，共40分） 11.（4分)化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，请用 九年级化学第3页（共8页） 相应的符号填空： （1)钠离子 (2)2个氢原子 9 (3)氧元素 (4)氯化铝 12.(4分)中国茶文化源远流长。 (1)茶杯中的纱网可以将茶叶与茶水分离，类似于化学实验中的操作。 (2)茶叶中的茶多酚(CH02)具有强血管、降血脂的作用。55g茶多酚中 含有碳元素的质量为g。 (3)《茶经》。记载“其水，用山水上，江水中，井水下”。山泉水中的硅酸 有益人体健康，硅酸(HSi0)中硅元素的化合价为 价：用分 子的观点解释，“茶香四溢”的原因是： 13.(6分)“宏观、微观、符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的 方 元素◆物质◆原子 分子 图1 图2 (1)图1表示物质的组成与构成知识网络，X代表的粒子名称 是 0 (2)图2中A-D是四种粒子的结构示意图，B表示某原子，则m的值 为一，A-D属于同种元素的是 (填字母)。 九年级化学第4页（共8页） (3)图3是溴元素在元素周期表中的信息和溴原子结构示意图。 35 Br 溴 28187 79.90 图3 溴原子的核外电子数为 溴元素与图2中的B、D元素化学性质 相似，原因是 。溴原子在化学反应中易得到1个电子， 形成 (填离子符号)。 14.(4分)如图是电解水的实验装置，回答下列问题。 电源 (1)电源的左侧为电源的 极，a、b玻璃管中收集到气体 的质量比为 (2)实验时向水中加入少量氢氧化钠，是为了 (3)水通电分解可以生成氢气和氧气，据此可以得到的关于水的组成的推 论是 15.（5分)图甲是教材中铁丝燃烧的实验装置，图乙是改进后的实验装置。 九年级化学第5页（共8页） 氧气 铁丝 6水 MnO2H.02 甲 乙 (1)铁丝燃烧的文字表达式是： (2)甲实验中，集气瓶中放入水的目的是 。为了使 实验现象更明显，待火柴快燃尽时应将铁丝从瓶口向下 (选填“迅速”或“缓慢”)伸入；若实验中过早将铁丝伸入集气瓶， 会因为 造成实验现象不明显或实验失败。 (3)与图甲装置相比，图乙装置的优点是 16.(5分)气体的制取是初中化学学习的重要内容。A-D是实验室制取气体的 常用装置。 D (1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选择 (填 序号)做发生装置。若选择D装置收集氧气，气体应从 (填 a或b)端通入，若用C装置收集氧气，发现收集的氧气纯度不够， 下列分析不合理的是 (填序号)。 ①装置气密性不好； ②导管口刚开始产生气泡就收集； ③收集 前集气瓶内未装满水；`④收集满气体后，未在水下盖上玻璃片就直 接将集气瓶取出。 九年级化学第6页（共8页） (2)实验室中常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取甲烷。 制取甲烷的发生装置应选择 (填序号)，要确定甲烷的 收集装置，还需要了解哪些信息？ 17.(7分)化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中不小心将 氧化铜(C0)粉末加入到过氧化氢溶液中，发现有大量气泡生成，于是开 展了相关探究活动。 【查阅资料】Cu0为黑色固体，不溶于水。 【提出问题】①C0是否对过氧化氢分解具有催化作用？ ②C0与二氧化锰对比，谁的催化效果更好？ 【探究一】取编号为A、B、C的三个试管，分别放入10mL5%的过氧化氢 溶液。 实验序号 操作 现象 结论 将带火星的小木条伸 常温下过氧化氢分解速率 实验1 小木条不复燃 入试管A中 较慢 向试管B中加入0.5g 实验2 二氧化锰，将带火星的 小木条复燃 (1) 小木条伸入试管中 向试管C中加入0.5g Cu0能加快过氧化氢的分 实验3 (2) 将带火星 小木条复燃 解速率 的小木条伸入试管中 九年级化学第7页（共8页） (3)该实验用到的科学研究方法是 (填字母)。 A模型建构 B.分类思想 C.控制变量 (4)兴趣小组同学认为，要验证氧化铜是否为该反应的催化剂，在上述实验的 基础上，还需要测定反应过程中氧化铜的 有 没有发生改变。 【探究二】经探究得出，C0对过氧化氢分解具有催化作用。兴趣小组又 设计实验比较氧化铜与二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，实验均以生成 25L气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见下表： 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 待测数据 实验4 20mL5%的过氧化氢溶液 氧化铜0.5g a 实验5 20mL5%的过氧化氢溶液 二氧化锰0.5g b (5)上述实验中“待测数据”是指 若a>b,则可得出 的结论是 (6)两组实验都充分反应后，最终得到氧气的体积相同，原因 是 18.(5分)过氧乙酸是较为有效的一种消毒剂，其化学式为CH,0,请计算 (1)过氧乙酸的相对分子质量 (2)过氧乙酸中碳、氧元素的质量比 (3)38g过氧乙酸中含氧元素的质量是多少？（要求写出计算过程） 九年级化学第8页（共8页）