山东枣庄市市中区2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年度第一学期期中学业质量监测 八年级语文试题 (满分120分考试时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色 签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 本学期，学校举办“时代回响”纪实作品展。你和同学们作为策展团队成员，需要完 成布展文本校对、展品内容研读、展后成果撰写的全过程。请调动八上前三单元所学知识， 在这场语文实践中一展身手。 第一部分：积累与运用（23分) 任务一：素材校读与文稿打磨 小组整理了一篇介绍新时代青年科研群体的活动文稿，请阅读下面完整语段，完成1~ 3题。（共7分） 逐梦寰宇，仰望浩hàn星河，一代代科研工作者殚精竭虑，坚守岗位。他们摒弃浮躁， 不慕荣利，把滚烫的理想熔铸在日复一日的拼搏之中。青春追光，不是的空想，而是 脚踏实地的奔赴。时代青年当汲取榜样力量，确立目标，；面对困境，秉持的 信念，永不退缩。近年来，各行各业青年跑出追梦的步伐：理想信念逐步筑牢，实干本领 锤炼打磨，奋斗精神投入实践并树立形成，在新时代具备昂扬向上的精神面貌；榜样力量 持续引领，一大批青年榜样不断诵现，为全社会注入奋进力量。他们用执着与坚毅，书写 属于时代的华章，激励青年挣脱迷惘，奋勇前行。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分) (1)浩han(） (2)殚精竭虑( 2.为语段三处横线选择恰当词语，只填写字母。(3分) A.海市蜃楼 B.振聋发聩C.砥砺前行 D.妙手偶得 E.坚韧不拔 F.触手可及 3.语段中画横线的句子存在语序不当，请写出修改后的完整语句。(2分) 修改： 4.古诗文默写。（6分) 筹备组需要布置“山水清音”展区，请你在展板的空缺处补写相应的诗文名句。 王绩《野望》中“① ② ”记录了秋日山野的景色；崔颗《黄 鹤楼》中“③ ④ ”写出了登楼远跳的苍茫：陶弘景《答谢中书书》 中“⑤ ⑥ ”则感慨能欣赏山川之美的人少而又少。 任务二：展品充能·设计互动环节 八年级语文试题第1页共6页 5.展览搜集了关于“中国航天与长征”的三则材料。请你阅读并完成5~6题。(10分) 【材料一】飞天巨梯：长征火箭的硬核实力 2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星 发射中心成功发射。长征系列运载火箭作为“飞天巨梯”，成功率极高。从1970年“长征 一号”将东方红一号送入太空，到如今“长征五号”托举空间站舱段，长征火箭已历经500 余次飞行。它不仅承担着国家重大航天工程任务，还积极走向国际商业发射市场。航天科 技集团一院专家表示：“长征火箭的高可靠性，源于无数科研人员对每一个零件、每一行 代码的极致苛求，这是中国航天的底气所在。” 【材料二】信仰远征：红军长征的壮阔史诗 1934年10月至1936年10月，中国共产党领导红军进行了伟大的长征。长征途中，红 军不仅面临国民党重兵的国追堵截，还要克服雪山草地等极端恶劣的自然环境。红一方面 军出发时8.6万人，到达陕北时仅剩7000余人。长征的胜利，不仅保存了革命的火种，更 铸就了伟大的长征精神一把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的 理想和信念，坚信正义事业必然胜利。正如毛泽东同志所言：“长征是宣言书，长征是宣 传队，长征是播种机。” 【材料三】同频共振：两种“长征”的同一种力量 ①“长征”这个名字，在中国历史上有着双重含义：一是80多年前那次伟大的军事转 移，二是今天将神舟飞船送入太空的运载火箭。两者虽然一为救国，一为强国，但内核中 流淌着同一种力量。 ②长征火箭每一次腾空，背后是无数科研人员夜以继日的攻关。这种面对技术封锁不 服输、面对困难不退缩的韧劲，与当年红军面对雪山草地时的坚韧不拔如出一辙。长征精 神，在今天转化为了航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载 人航天精神。中国航天科技集团某型号总师回忆，在一次新型火箭发动机试车失败后，团 队连续奋战100天，排查了上万个零部件，最终找到了故障点。 ③如果说长征是信仰的远征，那么航天就是科技的攀登。它们共同告诉我们：不论时 代如何变迁，只要心中有信仰，脚下就有力量。 (1)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)（2分) A.长征系列运载火箭不仅服务于国家重大工程，也走向国际商业发射市场，已历经 500余次飞行。 B.红军长征的胜利，不仅保存了革命火种，还铸就了伟大的长征精神。 C.长征和航天虽然目的不同，但都体现了面对困难坚韧不拔、勇往直前的力量。 D.神舟十八号的成功发射，标志着我国已经完全突破了所有的航天技术封锁。 (2)筹备组准备将材料二的内容作为“信仰远征”展区的一则历史特稿发布。请提取特稿 核心信息，写一句简洁的总起句。（要求：包含时间、主要事件及结果，不超过30 字)(2分) (3)展览的互动环节中，有同学提出：“现在是和平年代，长征精神是不是已经过时了？” 对此，筹备组决定在展板上写一段话进行回应。请你结合上述三则材料，陈述你的观 点，并说明理由。（不少于60字）(4分) 6.《红星照耀中国》是本次展览“纪实之光”展区重点推荐书目。下列关于这部纪实作品 的表述，不正确的一项是（)（2分) 八年级语文试题第2页共6页 A.作者斯诺作为首位突破国民党新闻封锁、深入陕甘宁边区采访的西方记者，既采访了毛 泽东等领袖，也深入红军战士和普通百姓之中，本书是忠实记录其见闻的纪实作品。 B.书中不仅生动再现了红军长征的艰难历程与苏区军民的生活面貌，还大量记录了领袖人 物的言谈，充分体现了“用事实说话”的纪实原则。 C.为了保证报道的绝对中立与客观，斯诺在本书中主要依靠收集当时报刊上的二手资料以 及他国记者的转述来拼凑内容，并未亲身深入陕北苏区进行实地考察。 D.本书通过大量鲜活真实的第一手见闻，打破了当时外界对“红色中国”的重重封锁与误 解，向世界客观呈现了中国共产党领导的革命事业。 第二部分：阅读与鉴赏（47分) (一)课外古诗阅读(6分) 【江上晚望】 [唐]崔涂 极目江天暮，孤帆没远湾。 故园千万里，愁鬓对秋山。 7.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首句“极目江天暮”中，“极目”写出了诗人远望之久，目光之切；“暮”字点明时间， 营造出日暮乡关的苍茫氛围。 B.第二句“孤帆没远湾”中的“没”字，不仅写出了帆船渐渐消失在视野中的动态过程， 也暗示了诗人自身前途的渺茫与归期的难料。 C.第三句“故园千万里”点明了诗人与家乡相距遥远，照应了首句的“极目”远跳；第四 句中的“秋山”意象，常与萧瑟、迟暮相连，烘托了诗人的悲凉心境。 D.全诗前两句写极目远跳所见之景，意境开阔苍茫；后两句由景及人，抒发故园之思与身 世之愁。全诗以景衬情，在“孤帆”与“愁鬓”的对照中，透露出一种虽身处逆境却依 然坚韧不屈的精神力量。 8.“故园千万里，愁鬓对秋山”历来为人称道。请从意象选择或词语运用的角度，赏析这 两句诗。(3分) (二)文言文课内外对比阅读（15分) 【甲】《三峡》（郦道元） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阔处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝欺多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长嘴，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】《与顾章书》（吴均） 仆去月谢病，还觅薜萝”。梅溪之西，有石门山者，森壁争爱，孤峰限日：幽岫含云， 深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富 菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ 八年级语文试题第3页共6页 【注释】①仆：我（谦称）②薜萝：薜荔和女萝，借指隐者的住所或隐居生活。③幽岫(xù)： 幽深的洞穴或山谷。 9.解释下列句中加点词。(3分) (1)略无阙处( ) (2)沿溯阻绝() (3)既素重幽居() 10.将下面句子翻译成现代汉语。(3分) 清荣峻茂，良多趣味。 11.请依据【乙】文，补全下面的游踪填空。(2分) 从“梅溪之西”进入→至“① ”(见森壁、孤峰、幽岫、深溪)→到“② (见蝉吟、鹤唳、水响、猿啼)→最后登上山上居所。 ① ② 12.甲、乙两文写景均富有特色。请从两文中各找出一处，结合具体语句赏析其“动静结合” 手法的运用。(4分) 13.甲文结尾引渔歌，乙文结尾叹“仁智之乐”，两位作者借山水寄托的情感有何不同？（3分) （三)现代文阅读（26分) 展品研读·致敬时代入物 阅读下文，完成14~17题。（13分) “共和国勋章”获得者屠呦呦：一生只做一件事 ①屠呦呦的名字，取自《诗经》中的“幼呦鹿鸣，食野之蒿”。谁也没有想到，这句 三千年前的诗句，竞真的预示了她一生的事业—一与一株小草（青高）结下了不解之缘。 ②1969年，39岁的屠呦呦接到了一个代号为“523”的绝密任务一寻找抗疟新药。 当时，疟疾在热带地区疯狂肆虐，而传统的抗疟药物奎宁已经产生了耐药性。寻找新药， 成了迫在眉睫的世界性难题。临危受命的屠坳呦，带着几名年轻科研人员，在没有先进仪 器设备、信息相对闭塞的艰苦条件下，开始了大海捞针般的探索。 ③最初，他们尝试了无数种中药材，经历了无数次失败。后来，屠呦坳决定从古代医 学典籍中寻找突破口。她带着团队，日夜翻阅古籍，走访民间老中医。终于，在东晋葛洪 的《肘后备急方》中，屠呦呦看到了一句话：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。” 这句话像一道光，瞬间照亮了她的思路。为什么古人是“绞取汁”而不是传统的水煎？高 温是不是会破坏青高里的有效成分？她立刻意识到，必须用低沸点的溶剂来提取。 ④为了寻找这种溶剂，屠吻呦和团队成员冒着酷暑，戴着厚厚的口罩，在没有通风设 备的实验室里，一遍遍地进行提取实验。乙醚的挥发让他们头晕目眩，甚至有科研人员出 现了中毒反应。但没有人退缩。1971年10月4日，在经历了整整190次失败之后，屠吻功 终于在实验室里，用低沸点溶剂提取到了对疟原虫抑制率达100%的青蒿提取物。 ⑤可是，这种提取物在动物身上试验有效，却还没有在人身上验证过安全性。为了尽 快让新药投入使用，屠呦呦和几位同事毅然决定带头以身试药。在医院里，他们服下提取 物，密切观察各项生命体征。回忆起那段惊心动魄的日子，屠呦呦平静地说：“那时候， 我们心里想的只有病人的需要，根本没去考虑个人的安危。” ⑥青蒿素的发现，挽救了全球数百万人的生命。2015年，屠呦呦获得了诺贝尔生理学 或医学奖。面对如潮水般涌来的巨大荣誉，这位满头银发的老人依然保持着那份从容与质 朴。在瑞典斯德哥尔摩的颁奖典礼上，她说：“这不仅是授予我个人的荣誉，也是对中国 八年级语文试题第4页共6页 科学家团队的表彰，更是国际社会对中医药的认可。”面对媒体的闪光灯，她甚至有些不 习惯，只是反复叮嘱大家要多关注青高素的后续研究。 ⑦如今，年过九旬的屠呦呦依然关注着青高素的研究进展。她把诺贝尔奖的奖金全部 捐献出来，设立了青年科研基金。她常对年轻人说：“一个科研的成功不会很轻易，要做 艰苦的努力，要坚持不懈、反复实践，关健是要有信心、有毅力。只要坚持不懈，总会有 收获。” 14.本文是一篇人物通讯。通读全文，概括文章记录了屠吻呦科研生涯中的哪几个关键事 件。(3分) 15.联系语境，说说第③段中加点词语“一道光”的表达效果。(3分) 16.文章第⑤段和第⑥段分别引用了屠呦呦的两句话。请任选一句，结合上下文，分析引 语在通讯中的作用。(4分) 17.纪实作品要求真实。请结合文章内容，说说本文是如何体现纪实作品的“真实性”的。 (3分) 展品研读品读回忆里的真情 阅读下文，完成18~21题。(13分) 父亲的旧怀表 ①敬爱的父亲去世两年了，我们一直沉浸在悲痛之中，他的遗物也就一直放在他生前 常呆的那间小屋里，没人去动它们。 ②夏天的一个早上，我和姐姐终于打起精神和母亲一起来整理他的房间。一个破旧的 皮箱打开了，母亲从里面翻出了一只旧怀表。母亲用固裙角擦了擦旧表，大声地说：“这 是你父亲当年一直在用的表，不知德瑞克喜不喜欢？我想送给他。”德瑞克是我儿子。“就 是不知这表还能不能走？”她接着说。 ③我的手指轻轻地划过旧怀表的外壳，它已经失去了往日的光泽。抚摩着这只表，我 的脑海里浮现出父亲的音容笑貌。它多像我的父亲！那么朴实、无华、简洁，而又如此忠 实、可靠。 ④这只旧怀表令我想起父亲曾经买过的旧车。“爸爸，你买这车干吗呀？油漆都掉了， 这么破烂，这么旧，这么难看。”“傻丫头，你不懂，它虽然旧、可它的引擎还相当管用 呢。尽管它的外面已经油漆剥落，破旧不堪了，可它跑起来可轻快了。嘿，爸爸可捡了个 便宜啦！”原来爸爸看中的是更重要的东西，真的，旧车的引擎还相当完好。 ⑤我还想起早年父亲在我们的房子外面搭建的卫生间，它里面虽然干干净净，但外表 简陋，甚至显得寒碜。我想到了父亲收集在他小房子里的东西：一个旧燃气炉，一盏好用 的灯，一张舒服的躺椅。在这间房子里，他常常自己动手修理着各种收集来的旧玩意儿。 他捣鼓好了被别人扔掉的坏收音机，为丢弃的破玩具配上零件。这些都是别人因为坏了随 手扔掉的，他，默默地捡回来，修好，再用。 ⑥是不是那会儿我们的家庭经济很因难？ ⑦两年前，在父亲的葬礼上，一位中年男子走上前来，悲伤地，带着怀念的口吻问我 姐姐：“女士，你可知道，早些年，我们家因为有你父亲的帮助，才熬过一个又一个的年 关？全家因为有了你父亲经常的照顾，才免于饥饿？”我们都摇头说，从没听父亲说起过 这码事儿。中年男子接着告诉我们，当年，他们家兄弟姐妹一大堆，经济桔据，常常是吃 了上顿没下顿的。 八年级语文试题第5页共6页 ⑧我把这个中年男子的话转述给母亲，并询问说：“妈，我们还真的从没有听您和爸 说过这事儿。当时咱们家不是也很困难吗？”母亲说：“咱们家那会儿是不宽裕，可毕竞 还可以维持生活。所以呀，你爸和我就常省下一些东西来帮助比我们还因难的人家。你们 姐妹几个不知道吧，你们父亲给这山里边多少人家都送过食物和柴火。他自己呢，省吃俭 用，什么都舍不得扔掉。” ⑨是的，我们还真的不知道，我们眼见的只有自己家的破车，只关心什么时候，父亲 才把它换成新的呢，让我们的小伙伴也美慕美慕我们？我们只关心自己家的卫生间，什么 时候也能像别人家一样，与卧室配套？而不是建在房子外的陋室一间，让我们脸上无光， 遭人耻笑。母亲的话，令我恍然大悟。怪不得父亲会如此节俭。 ⑩德瑞克接受了他外公的遗物。我们有一个叫霍布的朋友，家里是珠宝商。德瑞克把 旧怀表拿去请他修理。两周后，怀表修好送了回来，并重新做了抛光处理。霍布告诉我们 说：“知道吧？早些年，人们买表的时候，是可以自己在商店选择表壳，然后再配上挑好 的表芯的。所以，当怀表不是人人都能拥有的奢侈品的时候，人们都注重表的外壳，好向 别人炫耀呀！经我手修过的旧表大多数有豪华的外壳，但是，一看内芯，质量却马马虎虎。” ①但父亲的这只旧怀表却很稀罕：它的内芯质量上乘，几十年后的今天还能正常使用， 而它的外壳，毫不张扬，价格也是最便宜的那种。“什么样的人才会这样选表呀？”霍布 惊讶地接着问道。 ②我毫不犹豫地回答说：“我的父亲。” ③我那敬爱的父亲。他知道最重要、最宝贵的只有那内在的美，那才是最值得珍藏的 东西。父亲默默地帮助着最需要帮助的人，为此他宁愿自己过着节俭的日子。 ④父亲的旧怀表，如他本人，在那朴实无华的外表里深藏的，是一颗金子般的心。 18.本文是一篇回忆性散文。作者在整理遗物时重新“看见”了父亲。请从文中找出一处 体现作者对父亲重新理解的语句，并分析其表达效果。(4分) 19.从描写方法的角度，赏析第④段画线句。（3分) “傻丫头，你不懂，它虽然旧，可它的引擎还相当管用呢。尽管它的外面已经油漆剥 落，破旧不堪了，可它跑起来可轻快了。嘿，爸爸可捡了个便宜啦！” 20.文中怀表外壳与内芯形成强烈反差，请结合全文简要分析这一反差的象征意义。 (3分) 21.假如使用AI技术为本文配制一幅插图，你想选择第④段还是第⑤段的情境？请简述理 由。理由须结合人物形象或文章主旨，不可只复述故事情节。（3分) 第三部分：写作(50分) 22.展览圆满结束，学校决定编印《“时代回响”纪实作品集》。请在本次活动的启 发下，以《重读时光》为题，写一篇文章，向作品集投稿。(50分) 【提示】“重读”有两层含义：一是读“chóng”，即再次回望、回味那些尘封的记忆 与纪实作品，从中探寻真实的力量；二是读“zhòng”,取“敬重、看重”之意，以敬重的 眼光审视历史，打量身边平凡普通人，读懂他们身上的时代印记。可以写旧书旧物，也可 以写本次策展带来的感悟，写出真情实感与独立思考。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）； ②不少于600字； ③不得出现真实的人名、校名、地名。 八年级语文试题·第6页共6页 2026—2027 学年度第一学期期中质量监测八年级语文试题 参考答案及评分标准 第一部分：积累与运用（23 分） 1.（2 分）（1）瀚 （2）dān 【评分】每空 1 分；字形、拼音错误不得分。 2.（3 分）A；C；E 【评分】每空 1 分。①海市蜃楼对应空想；②砥砺前行对应确立目标；③坚韧不拔对应面对困境。 3.（2 分）修改：理想信念逐步筑牢，实干本领锤炼打磨，奋斗精神树立并形成，投入实践，青年展现昂扬向上的精神面貌。 【评分】语序调整正确 1 分，语句通顺 1 分。 4.（6 分，每空 1 分，错、漏、增字该空不得分） ①树树皆秋色 ②山山唯落晖 ③黄鹤一去不复返 ④白云千载空悠悠 ⑤自康乐以来 ⑥未复有能与其奇者 5.（10 分） （1）（2 分）D 解析：材料没有表述 “完全突破所有技术封锁”，表述绝对。 （2）（2 分）示例：19341936 年红军长征胜利，保存革命火种铸就长征精神。 【评分】包含时间 1 分；事件 + 结果 1 分；超 30 字扣 1 分。 （3）（4 分）示例：长征精神并没有过时。长征精神内核是坚定信仰、不畏艰难。当年红军历经重重磨难完成长征；今天航天科研人员继承这种精神攻坚克难。作为青少年，我们学习生活遇到挫折同样需要这份精神力量指引前行。 【评分】观点明确 1 分；兼顾红军、航天两方面材料 2 分；联系现实 / 青少年 1 分；少于 60 字扣 1 分；只谈单方面最高得 2 分。 6.（2 分）C 解析：斯诺实地赴陕北采访，并非依靠二手资料转述。 第二部分：阅读与鉴赏（47 分） （一）课外古诗阅读（6 分） 7.（3 分）D 解析：本诗抒发漂泊羁旅、思乡愁苦，没有逆境中坚韧不屈。 8.（3 分）示例：“千万里” 运用夸张，极写离家路途遥远；“愁鬓” 刻画诗人年华老去、满怀乡愁的样貌。借空间距离和人物神态，将漂泊孤寂、浓重的思乡之情抒发得深沉动人。 【评分】手法 / 意象分析 1 分；内容理解 1 分；情感 1 分；言之成理即可。 （二）文言文课内外对比阅读（15 分） 【甲】《三峡》【乙】《与顾章书》 9.（3 分） （1）阙：同 “缺”，空隙、缺口 （2）溯：逆流而上 （3）素：向来，一向 【评分】每小题 1 分。 10.（3 分）翻译：水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 【评分】“清、荣、峻、茂”“良” 重点词 2 分；语句通顺 1 分。 11.（2 分）①石门山 ②山林（幽岫 / 深溪边均可，意近即可） 【评分】每空 1 分，意思对即得分。 12.（4 分）示例：甲文 “素湍绿潭，回清倒影”，“素湍” 是动态水流，“绿潭、倒影” 是静态潭水景物，一动一静写出三峡春冬山水清幽秀美。乙文 “森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”，山峰洞穴溪水为静景，“争霞”“含云” 赋予山峦动态，化静为动，写出石门山雄奇秀丽。 【评分】甲乙各 2 分；要有原句，区分动静，分析效果；只写术语不结合句子不给分。 13.（3 分）甲文引用渔歌渲染三峡秋季凄清萧瑟氛围，侧面表现三峡山高峡长，暗含对百姓凄苦境遇的同情。乙文 “仁智之乐，岂徒语哉” 直抒胸臆，抒发作者辞官归隐，沉醉山水的闲适自得。 【评分】甲 1.5 分，乙 1.5 分，意思相近即可。 （三）现代文阅读（26 分） 展品研读・致敬时代人物（屠呦呦，13 分，1417 题） 14.（3 分）①临危受命，带领团队开展抗疟新药研究；②翻阅古籍获得科研新思路；③历经 190 次失败提取青蒿提取物，带头以身试药；④获诺贝尔奖淡泊名利，捐奖金扶持青年科研。 【评分】答出任意三点即满分，一点 1 分。 15.（3 分）运用比喻，把古籍记载比作一束光，生动形象写出古籍记载给陷入困境的科研团队带来关键启发，表现屠呦呦敏锐的科研洞察力与豁然开朗的感受。 【评分】修辞 1 分；内容分析 1 分；人物 1 分。 16.（4 分）示例选⑤句：引用屠呦呦原话，直接展现以身试药时以病患为重、不计个人安危的内心，凸显无私奉献；引用当事人原话，增强人物通讯真实性、现场感，人物形象更鲜活。 【评分】任选一句。引语内容分析 1 分；人物精神 2 分；通讯文体作用 1 分。 17.（3 分）①文中使用确切时间、具体数字（1969、1971、190 次失败）；②直接引用屠呦呦本人话语；③客观记述艰苦的科研环境，如实记录科研经历。三点每点 1 分。 展品研读・品读回忆里的真情（父亲的旧怀表，13 分，1821 题） 18.（4 分）示例：语句：“母亲的话，令我恍然大悟。怪不得父亲会如此节俭。” 分析：这句话写听完母亲讲述往事之后，“我” 对父亲的认知发生转变。之前只看到父亲生活节俭寒酸，不理解；此刻读懂父亲节俭外表下默默助人的善良。深化主旨，表达对父亲的理解、敬重与怀念。 【评分】选出原句 1 分；写出 “从前不理解现在读懂” 转变 2 分；主旨情感 1 分。 19.（3 分）语言描写。借父亲朴实话语，写出父亲看重事物内在实用价值，不追求外表光鲜，表现父亲质朴务实的性格。 【评分】手法 1 分；文本分析 1 分；人物品质 1 分。 20.（3 分）怀表朴素廉价的外壳象征父亲简朴低调的外在生活；精良耐用的内芯象征父亲金子般的内心：善良无私、默默助人。外壳内芯的反差，表达作者对父亲内在美好品格的赞美与怀念。 【评分】外壳象征 1 分；内芯象征 1 分；作者情感主旨 1 分。 21.（3 分） 评分标准：①点明所选段落、概括画面（1 分）；②结合文本细节（1 分）；③扣人物形象 / 文章主旨（1 分）。只复述情节不给满分。 示例：选第④段。画面写我嫌弃旧车破旧，父亲向我解释旧车引擎好用。可以通过画面表现父亲看重内在、不慕浮华的品质，呼应全文怀表外朴内秀的主旨。 第三部分 写作（50 分）22 题 项目 一类卷 4250 分 二类卷 3441 分 三类卷 2633 分 四类卷 025 分 内容（20） 紧扣 “重读” chóng 回望 /zhòng 敬重，至少体现一层内涵；选材典型，思考深刻，真情实感 扣题，体现一层内涵；内容具体，感悟合理 基本扣题，写成普通回忆，没有体现 “重读” 特殊含义，内容单薄 偏离题意，空洞，与题目无关 语言（20） 语言流畅，细节生动，文体鲜明 通顺，偶有佳句 基本通顺，少量语病 语病繁多，表达混乱 结构（10） 结构严谨，过渡自然 结构完整，条理清楚 结构基本完整 结构混乱 补充扣分细则 完全没有体现 “重读” 的特殊含义，只写普通往事回忆，最高三类卷上限（33 分）； 无标题扣 2 分； 字数不足 600，每少 50 字扣 1 分； 错别字每 3 个扣 1 分，最多扣 3 分； 出现真实人名、校名，扣 23 分； 抄袭套作，按四类卷判分。 学科网（北京）股份有限公司 $