广东江门市新会区2026-2027学年三年级上学期11月语文阶段学情自测卷

三年级语文参考答案 2026—2027 学年度第一学期期中知识调研卷 说明：习作及开放性题目答案略或仅给示例；答案不唯一处，意思对即可。 一、积累与运用（48 分） 1．略（抄写题：按「语文是钥匙，打开知识的门。」正确、规范书写）。 2．（1）排列、金黄、规则、菊花、蜘蛛。 （2）「凌乱」指不整齐、没有秩序；理解方法如联系上下文（或结合生活实际、找近义词等），合理即可。 （3）示例：秋高气爽、天高云淡、金桂飘香、硕果累累（任写两个描写秋天的成语）。 3．油亮、邮票；飘扬、杨树；成功、公式；可怜、寒冷。 4．七嘴八舌、四面八方、百发百中、张牙舞爪、披头散发、手忙脚乱。 （1）第二行词语中都含有人体部位（身体部位）名称；示例：摇头晃脑、面红耳赤、手舞足蹈、眼疾手快（任写两个）。 （2）① 四面八方；② 七嘴八舌。 5．（1）C；（2）B。 6．（1）示例：小鸟在枝头欢快地唱着歌。（把事物当作人来写，答案不唯一） （2）示例：放学了，同学们从教室里，从操场上，从图书馆里，陆续走向校门口。（用「从……从……从……」仿写） （3）「顿时」与「一下子」重复，删去其一。改为：下课了，校园里顿时沸腾起来。（或：下课了，校园里一下子沸腾起来。） 7．（1）停车坐爱枫林晚；忽然闭口立。 （2）泰山移；二人同心。 （3）示例：机智勇敢（沉着冷静）的蟋蟀青头、善良（乐于助人）的老屋、以身作则（严于律己）的蚂蚁队长、勤学好问（不懂就问）的孙中山。 8．口语交际：略（答案不唯一。示例：清晨上学路上，路旁的桂花缀满枝头，风一吹，金黄的小花簌簌落下，像下起了一阵香香的雨）。 二、阅读与理解（22 分） （一）花的学校（节选）（10 分） 1．把花朵当作人来写，写出了花孩子们欢快、兴奋（喜悦）的心情。 2．「他们」指花孩子们（在地下的学校里上学的花朵）；「放假了」指雨一来，花儿便从地下钻出来、竞相开放，可以自由自在地玩耍了。 3．C。 4．略（答案不唯一。示例：「终于放假啦！大家快出来一起跳舞、狂欢吧！」）。 （二）兔子的名片（12 分） 1．关照（照应）；庆贺（祝贺）。 2．示例：猜想狼会像狐狸一样不敢为难兔子，恭恭敬敬地让它过去（或灰溜溜地走开）。理由：名片上印着「老虎的朋友——兔子」，狼怕老虎；前文狐狸见到「狼的朋友」就立刻放行了，情节相似。 3．上行：狐狸 → 狼 → 老虎 → 大象； 下行：狼的朋友——兔子 → 老虎的朋友——兔子 → 大象的朋友——兔子 → 没有名片。 4．C。 5．示例：赞同。兔子遇到比自己强大的动物时不硬拼，而是用智慧保护自己，既机智又不伤害别人。（答「不赞同」且理由充分亦可） 三、习作乐园（30 分） 略。 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年第一学期三年级语文期中知识调研卷 成绩 分 一、积累与运用。(48分) 1.请你认真抄写下面这句话，要求书写正确、规范。(3分) 语文是钥匙，打开知识的门。 2.读语段，完成练习。(9分) 深秋的校园，层林尽染。pai liè 在道路两旁的梧桐树，落下了 jIn hudng 的叶子。地面像铺了一块颜料涂成的彩色地毯，guiz6 中带着几分凌乱。花坛里，júhuā 迎着风点头，像是在 和我们打招呼。zhT zho 在墙角结了网，正准备迎接寒冷的冬天呢。 (1)读拼音写词语，要求规范地写在四字格里。(5分) (2)语段中“凌乱”的意思是 我是用 的 方法理解的。(2分) (3)写出两个像“层林尽染”这样描写秋天的成语： (2 分) 3.比一比，选字组词(4分) 作 [油 邮]()亮 ()票 [扬 杨]飘（)（)树 [式 成]()功 公（) [怜冷]可（)寒（奇） 器 4.先把词语补充完整，再按要求填空。(11分) ()嘴()舌()面()方 百()百() 9 张()舞() 披()散() 手()脚() (1)我发现第二行的词语中都含有 这样的词语我还 能写两个： (2)选词填空。 ①江门是粤港澳大湾区的城市，被誉为中国侨都，海内外的华侨从 汇 聚于此。 ②研学途中，大家围坐在一起，你一言，我一语， 聊得热火朝天。 5.选择题。(4分) （1)下面各组汉字中，都与声音有关的一项是( A喊吼· B.咬叼。C.哗嘟D.吱啼 (2)下列句子中标点符号运用不正确的一项是(，)。 A.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 B.。“没有”没有！”小蜘蛛回答：“我给你讲个故事吧！” C.小鸟疑惑地说：“到底谁会成为我们童话王国的小小讲解员呢？” 一 6.按要求完成句子练习。(6分) (1)蝴蝶停在花朵上，静静地听同学们读课文。（照样子写句子，把事物当作人来写） (2)早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许 多小学生。（用加点字仿写句子） (3)下课了，校园里顿时一下子沸腾起来。（用修改符号修政病句） 7.按要求填空。(8分) (1)诗中有美景，如“ 霜叶红于二月花。”中有绚丽的秋色； 诗中有童趣，如“意欲捕鸣蝉， ”中有儿童的天真烂漫。 (2)谚语中蕴含着经验与道理。从谚语“人心齐， ”中，我感受到 团结合作的重要性；从谚语“ 其利断金”中，我懂得了只要两个人一 条心，就能发挥很大的力量的道理。 (3)课本里藏着许多有趣的形象：有 的蟋蟀背头，有 的 老屋，有 的蚂蚁队长和 的孙中山。 科个据 8.口语交际。(3分) 生活中，美丽的景色无处不在，路旁的树木、绽放的花朵.·上学或放学路上， 你看到了怎样的景色？请你写一写，用上积累的有新鲜感的词句。 二、阅读与理解。(22分) (一)花的学校（节选)（10分) ①于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 ②妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ③他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ④雨一来，他们便放假了。 ⑤树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子 们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1.画“一”的句子把花朵当作 来写，生动形象地写出了花孩子们 的心情。(2分) 2.第④自然段中的“他们”指的是 “放假了”指的是 。(3分) 3.下列对选文内容理解正确的是哪一项？()(2分) A画“一”的句子运用比喻的修辞手法，写出了大自然狂欢的场面。 B.第⑤段中加点的“冲”字写出了花孩子们不守纪律、横冲直撞的样子。 C.最后一段话描写的是下雨时的情景，其中，“紫的、黄的、白的衣裳”写出了花儿 的颜色多。 D.作者通过想象为我们刻画了一群贪玩、不爱学习的花孩子。 4.想象一下，花孩子们冲出来后会说些什么呢？试着写一写。(3分) (二)兔子的名片(12分) ①现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片。兔子心想：这下再不怕那些欺负人 的家伙了。所以，兔子迫不及待地想去展示一下自己的名片。 ②正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住了兔子说：“想过去必须得对我笑笑。” ③兔子不慌不忙地从口袋里掏出一张名片递过去：“狐狸先生，请多照应吧。” ④狐狸一看，名片上印着：狼的朋友一一兔子。狐狸连忙微笑着对兔子说：“你真 会交朋友，值得祝贺。”说完就灰溜溜地走了。 ⑤可这时狼向兔子走来了。“兔子！”狼不满意地说，“按老规矩你该向我鞠三个躬。” ⑥兔子点点头，把自己的名片递过去。这张名片上面写着：老虎的朋友一兔子。 读到这里，我猜想狼会这么做： 我预测的理由： ⑦兔子刚想大笑，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，赶紧迎上去，亮出 了名片，这回是：大象的朋友一一兔子。 ⑧老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。兔子心里想：最好不要 让我遇见大象。正想着呢，前方传来沉重的脚步声一咚！咚！咚！咚！真的是大象来 了！在大象庞大的身躯面前，小兔子直发抖，不知道说什么好：“对不起！我…我没 有名片…”大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着它一起去旅行… 1.从短文中找出下列词语的近义词。(2分) 关照( ) 庆贺( 2.阅读短文，在预测框的横线上填写对故事内容的合理推测。(2分) 3. 根据短文内容填写导图，将兔子的经历梳理清楚。（4分) 狐狸 老虎· 狼的朋友—免子 没有名片 4.兔子制作名片，并在其他动物面前亮出名片为的是( )。(2分) A.出行方便。 B.想用名片欺负其他动物。 C.保护自己，不被其他动物欺负。 D.说明自己有名片很体面。 5.你赞同文中兔子的做法吗？为什么？(2分) 三、习作乐园。(30分) 童话是一座五彩缤纷的大花园。请分别从下面的“人物、时间、地点”里任选一个 词语，将它们联系在一起，发挥想象，编一个有趣的童话故事。， 人物：西红柿、松鼠、铅笔、小猴 时间：夏天、星期天、中午、夜晚 订 地点：菜园、森林、文具盒、海边 小贴士：①题目自拟。②写之前想一想：主人公会遇到谁？发生了什么事情？ ③大胆想象，把句子写通顺，注意正确使用标点符号。④不少于300字。 题目： 显 内 可 .作 茶 0■