湖南祁阳市浯溪第一中学2026-2027学年八年级上学期语文期中考试

祁阳市浯溪一中2026年下学期期中检测八年级语文试卷 考试时量120分钟，满分120分 一、积累运用(共22分) 根据语境完成1-4小题。（8分） 永州零陵，是一座被诗文浸润千年的古城。唐代文学家柳宗元被贬至此，在愚溪畔度过了他人生中最为忧戚的十年。他悄（ ）然漫步于西山、钴鉧潭、小石潭之间，写下了著名的《永州八记》。【甲】那些清liè( )的溪水、嶙峋的怪石、幽深的竹林，在他笔下获得了不朽的生命。【乙】柳宗元常独自坐在小石潭边，看游鱼佁然不动，听溪水潺潺流淌，将满腔心事寄托于山水之间。【丙】他在《小石潭记》中写道：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”寥寥数语，便让千年后的读者身临其境。【丁】如今，漫步柳子街的青石板路上，仍能感受到那份穿越千年的恬淡与从容。零陵古城因地制宜，将柳文化融入街巷肌理，让游客在潜移默化中触摸到潇湘文脉的温度。古城保护部门对柳子街的历史建筑进行了全面排查，并完善和建立了保护档案。然而，随着游客数量逐年增加，古城保护也面临着新的挑战。如何在发展与保护之间找到平衡，是每一个永州人责无旁贷地责任。 1.（2分）请把词语补充完整，根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。 悄（ ）然 清liè( ) 2.（2分）文段中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A.身临其境 B.因地制宜 C.潜移默化 D.责无旁贷 3.（2分）将下列句子填入文段中，位置最恰当的一项是（ ） 句子：“它不仅记录了永州的山水之美，更寄托了柳宗元深沉的人生感慨。” A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 4.（2分）文中划线的句子存在语病，请写出修改后的句子。 修改后： 5.（2分）下列关于文学文化常识表述正确的一项是( ) A.新闻，常见的体裁有消息、通讯、新闻特写、新闻评论等，具有真实性、时效性等特点。通常标题、背景、主体是一篇消息不可缺少的三部分。 B.在文化节的新闻发布会上，主持人这样介绍道：“苏轼，字子瞻，号东坡居士，他与唐代的白居易都属于唐宋八大家。” C.据报道，近期长沙市第一社会福利院举办了重阳节系列活动。重阳节，又称重九节、登高节，有登高、插茱萸、饮雄黄酒、吃重阳糕等习俗。 D.《语文报》举办的古典诗词诵读大会让大众领略了诗词的格律之美，律诗是近体诗的一种，通常每首八句，两句一联，格律严谨。 6.古诗默写( 6 分 ) 夜晚游园时，只见庭院中月光澄澈，地面上竹柏影子交错如藻荇，正是“______________________，______________________，盖竹柏影也”（苏轼《记承天寺夜游》）的妙境；随后行至江边，皓月当空，倒影如镜，云霞变幻似海市蜃楼，恰似“_____________________，_____________________”（李白《渡荆门送别》）的奇景；再访深山，寒冬时节，万物凋零，唯松柏苍翠挺立，展现出“_____________________？_____________________”（刘桢《赠从弟》）的坚贞。 综合运用(6分) 近日，八年级开展了“人无信不立”的语文综合性学习活动，请你参与以下活动。 7.（2分）【探诚信之义】为了探究诚信的传统内涵，在校报“经典回响”栏目，小明同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出符合要求的一项( ) 名言：①轻诺必寡信。 ②尽信书，不如无书。 ③言不信者，行不果。 故事： ④程门立雪 ⑤商鞅立木 ⑥曾子烹彘 ⑦管宁割席 A. ①③⑤⑥ B. ①②③⑦ C. ②④⑤⑥ D. ①③④⑥ 8.（2分）【拟诚信之题】本次活动不仅停留在书本，更鼓励大家将视野投向社会。请你为小德在广播站播报的这则新闻拟写一个标题，不超过18个字。 本报讯2025年9月，中央精神文明建设办公室发布第二批“中国好人榜”，吉林“新农人”刘阳因坚守诚信经营入选。作为种植合作社理事长，刘阳深耕羊肚菌种植，从菌种培育到采摘全程严控品质。市场价格暴跌时，他拒绝毁约，即便亏损仍按合同履约；菌棚遭暴雨淹没后，他自掏腰包高价收购优质菌种，确保订单如期交付。此外，他还共享种植技术，带动23户脱贫户人均年增收近万元，用诚信赢得市场与乡邻认可。 标题： 9.（2分）【访诚信之人】为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将线上采访材料中的“中国好人”刘阳，请你围绕主题及人物事迹拟写一个采访问题，完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题：当代“诚信”力量 采访对象：“中国好人”刘阳 采访问题： ① ②获得“中国好人”称号，您对“诚信”有了哪些新的认识? 二、阅读(共48分) （一）古诗文阅读（共17分） （1）诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 鹧鸪天·兰溪舟中 ［宋］韩淲 雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。 寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。 10.（2分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“雨湿西风水面烟”中，一个“湿”字把雨和风都写活了，给人以清新之感；“烟字之上加以“水面”二字更呈迷蒙之美。 B.下片两个三字句“寻浊酒，试吟篇”，运笔灵巧，一“寻”一“试”，表现了词人悠然自得的潇洒风度，也体现了词人寄情山水的情怀。 C.“避人鸥鹭更翩翩”一句以静写动，以荒野的寂静衬托了船行惊鸟，似乎是景语，其实曲折地反映了词人内心的寂寞。 D.这首词笔法清新俊逸，为读者展开了一幅空江烟雨图，又给人一种船在画中游的感觉。 11.（4分）“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”是历来传诵的名句，请从修辞手法的角度赏析其妙处。 （2）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （选自郦道元《三峡》） 【乙】山水东南流，名为紫溪，中道央水，有紫色磐石，石长百余丈，望之如朝霞，又名此水为赤濑，盖以倒影在水故也。紫溪又东南流，迳白石山之阴，山甚峻极，北临紫溪。又东南连山夹水，两峰交峙，反项对石，往往相捍。十余里中，积石磊砢①，相挟而上。涧下白沙细石状若霜雪水木相映泉石争晖，名曰楼林。 （选自郦道元《水经注·渐江②水》） 【注释】①磊砢（luǒ）：壮大的样子，②渐江：古音，即现在浙江。 12.（2分）下列对加点词含义的推断不正确的一项是（ ） A．由“猿则百叫无绝”的“绝”为“停止、消失”，推知“沿溯阻绝”的“绝”义为“停止、消失”。 B．由“四时俱备”的“时”为“季节”，推知“春冬之时”的“时”义为“季节”。 C．与“清荣峻茂”的“峻”同义，判断“山甚峻极”的“峻”义为“高大”。 D．由原意“项”是“脖颈”，推测“反项对石”的“项”为“背对”之义 13.(2分)下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( ） A. 涧下白沙细石状/若霜雪/水木相映/泉石争晖 B. 涧下白沙细石/状若霜雪/水木相映/泉石争晖 C. 涧下白沙细石/状若霜雪水/木相映/泉石争晖 D. 涧下白沙细石状/若霜雪水/木相映/泉石争晖 14.（3分）用现代汉语翻译下面的句子。 又名此水为赤濑，盖以倒影在水故也。 15.（4分）有人认为《水经注》“写山致力于静态，写水着眼于动态”。你认同这个观点吗？请结合【甲】【乙】两文具体内容阐述理由。 (二)非文学作品阅读(共8分) 请阅读下面的材料，完成下面小题 【材料一】情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】①下面是心理学家们提出来的管理情绪的几条建议，你不妨一试。 ②第一，当你情绪激动时，别忘了做个深呼吸。深呼吸可以增加外界氧气的供给量，提高肌体的运输功能，有效的解除胸闷，达到调节心情的功效。 ③第二，当你受到刺激，遭遇打击，受到不公平的待遇，心情十分不好时，千万不要把这些负性情绪压抑在心头，要想方设法把它发泄出来。比如，当你的心情压抑时，你可以去打球、唱歌、跑步、写日记……当然，这些宣泄应当是良性的，以不损害他人，不危害社会为原则。 ④第三，自我安慰是改变个人不良情绪的重要方法之一。它非常类似于我们通常所讲的“阿Q精神胜利法”。经验表明，学会在生活中适当地对自己来一点“阿Q胜利法”，可以有效地实现心理平衡的自我调节，从而保持身心的健康发展。 ⑤第四，有时候，不良情绪靠自己独自调节还不够，还需要借助别人的疏导。当你有了苦闷的时候，可以把闷在心里的一些苦恼向家人、朋友倾诉。这样，不仅可以排除心头的烦恼，而且还可以得到他人的帮助。 【材料三】万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】谢瑞琦针对某地区456名13岁至20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%,而男生则为56.56%和38.18%。 (数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》) 16.（2分）下列说法与原文相符合的一项是( ) A. 健康的心理状态形成需要一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪。 B. 自我安慰是改变个人不良情绪的方法中唯一重要的方法。 C. 谢瑞琦的调查数据显示，女生的积极情绪类型明显少于男生。 D. 父母过分干预或任意放纵都会对青少年的情绪管理产生积极影响。 17.（2分） 下列说法或推断错误的一项是( ) A. 青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于很好地解决问题。 B. 在面对不良情绪的时候，有时候依靠独自调节肯定是不够的，还需要借助他人的疏导。 C. 父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力，冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。 D. 【材料四】划线句中“当前”和“大多”删去不会影响语意表达。 18.（4分） 结合上述材料，请你从个人、家庭、学校三个角度思考如何提高青少年的情绪管理能力。 （三）文学作品阅读（共15分） （24-25八年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 我愿意去读懂你 王小毛 ①我真后悔给爸买智能手机，更后悔教会他刷朋友圈。 ②周一，我在公司被忙碌的工作牵得团团转，郁闷地在朋友圈发了条动态：“一个上午累成狗。”几分钟后，手机提示音响个不停，全是爸发来的超长语音。我以为家里出了什么大事，赶紧放下工作躲进厕所收听。 ③哦，原来是一堂生动的思想教育课，最后还说：“不要把自己和狗相提并论，你是狗，你爸是什么?” ④我抱着手机真是哭笑不得，不知和爸从何说起。 ⑤一个周末，我约了闺蜜逛街，回来时发现好端端的家被我表妹一条名叫“肉肉”的哈士奇给“强拆”了，可是肇事者一脸不屑地蹲在门口根本没表现出一点儿愧疚之意。卫生纸被撕碎了，我忍；沙发被啃了，也可不计较；但当我看到摔碎的粉饼和折断的口红时，一股怒火拱上心头，立刻拍照片配上狠话发到朋友圈：“这种狗怎么炖好吃?” ⑥几分钟后，我爸的斥责电话就打了进来：“你是不是疯了，为了这么点儿事儿就要杀肉肉！”我实在无语。 ⑦为避免爸产生不必要的误解，此后我再发朋友圈，都会选择性地屏蔽他，仅向他展现自己“积极向上”的一面。因此，爸的唠叨明显少了。 ⑧有一天天气甚好，我穿着新买的春装去公园玩，因为知道爸喜欢我参加户外活动，便拍了几张美图展示健康生活理念。爸好像一直擎着手机窥探我，只等在另一头伺机而动——照片刚发好，就是一个秒赞。 ⑨可接着，我又收到三篇“深度好文”，内容大概是“小心病从脚入”、“女人最怕脚受凉”、“足部穴位详图”。 ⑩唉，真是防不胜防！为了扮潮，我特意露出一截脚踝，没想到大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的脚上。 ⑪我赶紧解释，气温回升，一点都不冷，街上的小姑娘都这样打扮。爸大概觉得用语音说费事，直接打电话过来。 ⑫最后的结果是我只好妥协，下午回家换了长裤、长袜，并拍照片发给他看。此后，我每天都能收到爸推送的“养生文”，感觉自己有望活到下个世纪。 ⑬十一假期到来前三天，爸一改风格，每天准时分享两篇感恩父母系列文章，接着还发来这样的语音：“女儿呀，你要是忙，就不要回来了！爸特别好……咳……咳……” ⑭听听，我怎么能不回去? ⑮那日下了出租车，只见爸正满面红光地在小区门口等我，一边还在和几位邻居侃大山。我主动和几位叔叔打招呼，爸对我的举止、衣着特别满意，在回家的路上不停地向我示好：“女儿啊，老爸给你做了一桌好吃的，还买了你最爱吃的……” ⑯爸的厨艺确实很好。我空着肚子赶火车，早已饿得饥肠辘辘，一见蛋黄煸鸡翅、蒜蓉开背虾、红烧排骨，我扑上去抄起筷子准备开吃，却被爸叫停：“等下！我先拍个照！” ⑰为了取个全景，爸踩着一个小凳子，其间三次下来调整摆盘。好不容易拍完饭桌，为了凑“九宫格”，他还要拍我送他的礼物，以及我吃得满嘴流油的样子。他没完没了地折腾，根本顾不上吃饭。我风卷残云，吃饱喝足后，见他仍捧着手机，不停地删删改改。爸发完朋友圈，才安心地坐到饭桌前，不忘提醒我去点赞。 ⑱饭后收拾碗筷，爸忽然想起什么，抬起头问：“你不会真想把肉肉炖了吧?” ⑲唉，我不知该怎么跟他解释，毕竟，他能理解的网络词还停留在“给力”这个层面。我说：“老爸，我们这代人的表达方式，不是你想的那样严肃。” ⑳爸的脸红了，憋了很久，才说：“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解。”我心里突然不是滋味，假装埋头刷朋友圈，内心早已波澜四起。 ㉑妈去世早，是爸把我拉扯成人。我知道爸爱我，但我总觉得在这世上没有可以倾诉少女心事的人。后来，相继出现的各种社交工具给我的情绪提供了出口，我和那些素不相识的陌生人谈烦恼、聊困惑。爸担心我，但我什么都不愿意和他讲，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹。 ㉒网络对于爸来说，是陌生的。爸并不擅长操作软件，也不喜欢在虚拟网络中互动。这些年，爸一直跟着我，从QQ到微博，再到微信，艰难地适应着这个日新月异的网络时代。爸在QQ上，只与我一人聊天；爸的微博，只关注我一人；爸在微信上倒是偶尔和亲友交流，但把我设为置顶聊天对象。翻一翻我们俩的聊天记录，每次天气突变、流行病来袭……他总是兴师动众地搬运一堆文章，希望能帮到我，而我的回复，永远都是简单的几个字或者表情。 ㉓隔日早餐时间，我发现爸坐在桌前看手机。许久，他才笑着说：“哈哈，‘累成狗’原来是这个意思啊！” ㉔爸又开始学网络用语了，看他认真记录的样子，我不想再做他特别难懂的女儿。 ㉕回到自己的小家后，我做的第一件事就是上网整理网络用语，逐条解释，给爸发过去。因为在亲情的世界里，只有我们俩。他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意认真地去读懂爸，我想告诉他，我的心其实从未与他疏远。 （有删改） 19．（4分）本文②~⑥段记叙了“我”和爸之间的几件生活小事。请根据对文章的理解，在表格空缺处填写恰当的内容。 事件 爸的反应 “我”发“累成狗”的朋友圈 ① “我”家被表妹的狗“强拆”，“我”发“这种狗怎么炖好吃”的朋友圈 打电话斥责“我” ② 给“我”发来养生文章、打电话 20．（6分）根据括号内的要求赏析文中画横线的语句。 （1）爸好像一直擎着手机窥探我，只等在另一头伺机而动——照片刚发好，就是一个秒赞。（说说加点词的表达效果） （2）爸的脸红了，憋了很久，才说：“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解。”（从描写方法的角度赏析句子） 21．（2分）本文以第一人称“我”的口吻叙述，有什么作用？ 22.（3分）同学们想将这篇文章推荐到校刊，你觉得适合刊登在哪一个栏目？请在下列栏目中选择一个并说明理由。 【栏目A】心灵成长 【栏目B】挚爱亲情 （四）名著阅读（共8分） 阅读下面四则材料，完成题目。 【材料一】我记得有一天本来应该去开一个村民大会，结果我却突然发现徐海东在户外，正坐在他的马上。显然他刚刚到，而他身上穿的，其实是他部下的一件制服。他的一条腿跨前，几乎就在马镫子上了，他就这样马也不下，等着他的马夫再牵一匹战马过来。 （节选自斯诺《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》第279页，人民出版社） 【材料二】“红军说，它自己是英雄，好汉；而敌人呢，是胆小鬼，泥足巨人。……一个接着一个的，青年男女都跑来告诉我，他们怎样在敌人的炮火下，安详地、愉快地、轻快地翻山越岭。” “冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。” （节选自斯诺《红星照耀中国》第五篇《长征》第186页，人民出版社） 【材料三】“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。” “终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的……敌兵纷纷逃窜。这时候，更多的红军蜂拥爬上了铁索，赶来扑灭了火焰，铺上了新板。” （节选自斯诺《红星照耀中国》第五篇《长征》第192页，人民出版社） 【材料四】彭德怀说：“战术很重要，但是如果人民的大多数不支持我们，我们就无法生存。我们不过是人民打击压迫者的拳头！”……他从红军的游击战经验中得到了这样的战术纲领：“当敌军前进，撤退；当敌军驻止，骚扰；当敌军疲惫，进攻；当敌军退却，追击。” （节选自斯诺《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》第271页，人民出版社） 23.（2分）“飞夺泸定桥”是红军强渡大渡河的关键一战。小明记不清具体情节了，请帮他选择以下描述最符合书中记载的一项（ ） A．红军工兵在炮火掩护下成功架设了浮桥。 B.红军先头部队的勇士们冒着火力攀爬铁索，夺下桥头 C.红军通过谈判，让守桥的敌军主动让出了通道. D.红军主力绕道而行，仅派小股部队佯攻牵制。 24.（6分）结合以上四则材料，小明从三个不同的角度总结了红军最终能够取得胜利的原因，请结合材料具体阐述。 三、写作（50分） 25．在初中生活的斑斓画卷中，改变如同一支神奇的画笔，不断勾勒出成长的轨迹。生活中，你与父母的相处在悄然改变，从曾经的顶嘴、叛逆，到主动与父母沟通； 学习中，面对一道道难题，你从焦虑烦躁想要放弃，到冷静思考； 校园活动里，你从一个默默无闻的旁观者，到积极主动地策划节目……每一个改变都是一次成长，每一次成长都见证着你的努力与进步。 请以“成长，从改变开始”为题，写一篇作文，记录下你在初中生活的改变和收获。 要求：①除诗歌外，体裁不限，不抄袭、不套作； ②书写工整，不少于 600 字； ③文中不导出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $祁阳市浯溪一中2026年下学期期中检测八年级语文试卷 考试时量120分钟，满分120分 一、积累运用（共22分） 根据语境完成1-4小题。(8分) 永州零陵，是一座被诗文浸润千年的古城。唐代文学家柳宗元被贬至此，在愚溪畔度过了他人 生中最为忧戚的十年。他悄()然漫步于西山、钴鉧潭、小石潭之间，写下了著名的《永州八记》。 【甲】那些清1iè()的溪水、嶙峋的怪石、幽深的竹林，在他笔下获得了不朽的生命。【乙】 柳宗元常独自坐在小石潭边，看游鱼佁然不动，听溪水潺潺流淌，将满腔心事寄托于山水之间。【丙】 他在《小石潭记》中写道：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”寥寥数语，便让千年后的读者 身临其境。【丁】如今，漫步柳子街的青石板路上，仍能感受到那份穿越千年的恬淡与从容。零陵 古城因地制宜，将柳文化融入街巷肌理，让游客在潜移默化中触摸到潇湘文脉的温度。古城保护部 门对柳子街的历史建筑进行了全面排查，并完善和建立了保护档案。然而，随着游客数量逐年增加， 古城保护也面临着新的挑战。如何在发展与保护之间找到平衡，是每一个永州人责无旁贷地责任。 1.(2分)请把词语补充完整，根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。 悄()然 清1iè（() 2.(2分)文段中加点的成语，使用不恰当的一项是() A.身临其境B.因地制宜C.潜移默化D.责无旁贷 3.(2分)将下列句子填入文段中，位置最恰当的一项是() 句子：“它不仅记录了永州的山水之美，更寄托了柳宗元深沉的人生感慨。” A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】 4.(2分)文中划线的句子存在语病，请写出修改后的句子。 修改后： 5.(2分)下列关于文学文化常识表述正确的一项是（) A.新闻，常见的体裁有消息、通讯、新闻特写、新闻评论等，具有真实性、时效性等特点。通常标 题、背景、主体是一篇消息不可缺少的三部分。 B.在文化节的新闻发布会上，主持人这样介绍道：“苏轼，字子瞻，号东坡居士，他与唐代的白居 易都属于唐宋八大家。” C.据报道，近期长沙市第一社会福利院举办了重阳节系列活动。重阳节，又称重九节、登高节，有 登高、插茱萸、饮雄黄酒、吃重阳糕等习俗。 D.《语文报》举办的古典诗词诵读大会让大众领略了诗词的格律之美，律诗是近体诗的一种，通常 每首八句，两句一联，格律严谨。 6.古诗默写(6分) 夜晚游园时，只见庭院中月光澄澈，地面上竹柏影子交错如藻荇，正是“ ,盖竹柏影也”（苏轼《记承天寺夜游》）的妙境；随后行至江边，皓月 当空，倒影如镜，云霞变幻似海市蜃楼，恰似“ (李白《渡荆门送别》)的奇景；再访深山，寒冬时节，万物凋零，唯松柏苍翠挺立，展现出 ”(刘桢《赠从弟》)的坚贞。 综合运用(6分) 近日，八年级开展了“人无信不立”的语文综合性学习活动，请你参与以下活动。 7.(2分)【探诚信之义】为了探究诚信的传统内涵，在校报“经典回响”栏目，小明同学搜集了 关于“信”的名言和故事，请你选出符合要求的一项() 名言：①轻诺必寡信。②尽信书，不如无书。③言不信者，行不果。 故事：④程门立雪⑤商鞅立木⑥曾子烹彘⑦管宁割席 A.①③⑤⑥B.①②③⑦C.②④⑤⑥D.①③④⑥ 8.(2分)【拟诚信之题】本次活动不仅停留在书本，更鼓励大家将视野投向社会。请你为小德在 广播站播报的这则新闻拟写一个标题，不超过18个字。 本报讯2025年9月，中央精神文明建设办公室发布第二批“中国好人榜”，吉林“新农人” 刘阳因坚守诚信经营入选。作为种植合作社理事长，刘阳深耕羊肚菌种植，从菌种培育到采摘全程 严控品质。市场价格暴跌时，他拒绝毁约，即便亏损仍按合同履约；菌棚遭暴雨淹没后，他自掏腰 包高价收购优质菌种，确保订单如期交付。此外，他还共享种植技术，带动23户脱贫户人均年增 收近万元，用诚信赢得市场与乡邻认可。 标题： 9.(2分)【访诚信之人】为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将线上采访材料中的“中国好 人”刘阳，请你围绕主题及人物事迹拟写一个采访问题，完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题：当代“诚信”力量 采访对象：“中国好人”刘阳 采访问题： ① ②获得“中国好人”称号，您对“诚信”有了哪些新的认识？ 二、阅读（共48分） (一)古诗文阅读（共17分) （1)诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 鹧鸪天·兰溪舟中 [宋]韩淲 雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。 寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。 10.(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.“雨湿西风水面烟”中，一个“湿”字把雨和风都写活了，给人以清新之感；“烟字之上加以“水 面”二字更呈迷蒙之美。 B.下片两个三字句“寻浊酒，试吟篇”，运笔灵巧，一“寻”一“试”，表现了词人悠然自得的潇 洒风度，也体现了词人寄情山水的情怀。 C.“避人鸥鹭更翩翩”一句以静写动，以荒野的寂静衬托了船行惊鸟，似乎是景语，其实曲折地反 映了词人内心的寂寞。 D.这首词笔法清新俊逸，为读者展开了一幅空江烟雨图，又给人一种船在画中游的感觉。 11.(4分)“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”是历来传诵的名句，请从修辞手法的角度赏析 其妙处。 （2)文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” (选自郦道元《三峡》) 【乙】山水东南流，名为紫溪，中道央水，有紫色磐石，石长百余丈，望之如朝霞，又名此水 为赤濑，盖以倒影在水故也。紫溪又东南流，迳白石山之阴，山甚峻极，北临紫溪。又东南连山夹 水，两峰交峙，反项对石，往往相捍。十余里中，积石磊砢①，相挟而上。涧下白沙细石状若霜雪 水木相映泉石争晖，名日楼林。 (选自郦道元《水经注·渐江②水》) 【注释】①磊砢(1uǒ)：壮大的样子，②渐江：古音，即现在浙江。 12.(2分)下列对加点词含义的推断不正确的一项是() A.由“猿则百叫无绝”的“绝”为“停止、消失”，推知“沿溯阻绝”的“绝”义为“停止、消 失” B.由“四时俱备”的“时”为“季节”，推知“春冬之时”的“时”义为“季节”。 C.与“清荣峻茂”的“峻”同义，判断“山甚峻极”的“峻”义为“高大”。 D.由原意“项”是“脖颈”，推测“反项对石”的“项”为“背对”之义 13.(2分)下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是() A.涧下白沙细石状/若霜雪/水木相映/泉石争晖 B.涧下白沙细石/状若霜雪/水木相映/泉石争晖 C.涧下白沙细石/状若霜雪水/木相映/泉石争晖 D.涧下白沙细石状/若霜雪水/木相映/泉石争晖 14.(3分)用现代汉语翻译下面的句子。 又名此水为赤濑，盖以倒影在水故也。 15.(4分)有人认为《水经注》“写山致力于静态，写水着眼于动态”。你认同这个观点吗？请 结合【甲】【乙】两文具体内容阐述理由。 (二)非文学作品阅读（共8分） 请阅读下面的材料，完成下面小题 【材料一】情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。针对青少年不擅长管理情绪的情况，中 学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原 因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴 交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以 合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】①下面是心理学家们提出来的管理情绪的几条建议，你不妨一试。 ②第一，当你情绪激动时，别忘了做个深呼吸。深呼吸可以增加外界氧气的供给量，提高肌体的运 输功能，有效的解除胸闷，达到调节心情的功效。 ③第二，当你受到刺激，遭遇打击，受到不公平的待遇，心情十分不好时，千万不要把这些负性情 绪压抑在心头，要想方设法把它发泄出来。比如，当你的心情压抑时，你可以去打球、唱歌、跑步、 写日记…当然，这些宣泄应当是良性的，以不损害他人，不危害社会为原则。 ④第三，自我安慰是改变个人不良情绪的重要方法之一。它非常类似于我们通常所讲的“阿Q精神 胜利法”。经验表明，学会在生活中适当地对自己来一点“阿Q胜利法”，可以有效地实现心理平 衡的自我调节，从而保持身心的健康发展。 ⑤第四，有时候，不良情绪靠自己独自调节还不够，还需要借助别人的疏导。当你有了苦闷的时候， 可以把闷在心里的一些苦恼向家人、朋友倾诉。这样，不仅可以排除心头的烦恼，而且还可以得到 他人的帮助。 【材料三】万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康 教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以 提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。 父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的 情绪管理产生消极影响。 【材料四】谢瑞琦针对某地区456名13岁至20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如 下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、 烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦 的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。 (数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》) 16.(2分)下列说法与原文相符合的一项是() A.健康的心理状态形成需要一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪。 B.自我安慰是改变个人不良情绪的方法中唯一重要的方法。 C.谢瑞琦的调查数据显示，女生的积极情绪类型明显少于男生。 D.父母过分干预或任意放纵都会对青少年的情绪管理产生积极影响。 17.(2分)下列说法或推断错误的一项是() A.青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于很好地解决问 题。 B.在面对不良情绪的时候，有时候依靠独自调节肯定是不够的，还需要借助他人的疏导。 C.父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力，冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪 管理的发展。 D.【材料四】划线句中“当前”和“大多”删去不会影响语意表达。 18.(4分)结合上述材料，请你从个人、家庭、学校三个角度思考如何提高青少年的情绪管理能 力。 (三)文学作品阅读（共15分) (24-25八年级上·湖南长沙·期中)阅读下面的文章，完成下面小题。 我愿意去读懂你 王小毛 ①我真后悔给爸买智能手机，更后悔教会他刷朋友圈。 ②周一，我在公司被忙碌的工作牵得团团转，郁闷地在朋友圈发了条动态：“一个上午累成狗。” 几分钟后，手机提示音响个不停，全是爸发来的超长语音。我以为家里出了什么大事，赶紧放下工 作躲进厕所收听。 ③哦，原来是一堂生动的思想教育课，最后还说：“不要把自己和狗相提并论，你是狗，你爸是什 么？” ④我抱着手机真是哭笑不得，不知和爸从何说起。 ⑤一个周末，我约了闺蜜逛街，回来时发现好端端的家被我表妹一条名叫“肉肉”的哈士奇给“强 拆”了，可是肇事者一脸不屑地蹲在门口根本没表现出一点儿愧疚之意。卫生纸被撕碎了，我忍； 沙发被啃了，也可不计较；但当我看到摔碎的粉饼和折断的口红时，一股怒火拱上心头，立刻拍照 片配上狠话发到朋友圈：“这种狗怎么炖好吃？” ⑥几分钟后，我爸的斥责电话就打了进来：“你是不是疯了，为了这么点儿事儿就要杀肉肉！”我 实在无语。 ⑦为避免爸产生不必要的误解，此后我再发朋友圈，都会选择性地屏蔽他，仅向他展现自己“积极 向上”的一面。因此，爸的唠叨明显少了。 ⑧有一天天气甚好，我穿着新买的春装去公园玩，因为知道爸喜欢我参加户外活动，便拍了几张美 图展示健康生活理念。爸好像一直擎着手机窥探我，只等在另一头伺机而动一一照片刚发好，就是 一个秒赞。 ⑨可接着，我又收到三篇“深度好文”，内容大概是“小心病从脚入”、“女人最怕脚受凉”、“足 部穴位详图”。 ⑩唉，真是防不胜防！为了扮潮，我特意露出一截脚踝，没想到大好春色他不看，偏偏把注意力放 到我的脚上。 ①我赶紧解释，气温回升，一点都不冷，街上的小姑娘都这样打扮。爸大概觉得用语音说费事，直 接打电话过来。 ②最后的结果是我只好妥协，下午回家换了长裤、长袜，并拍照片发给他看。此后，我每天都能收 到爸推送的“养生文”，感觉自己有望活到下个世纪。 ③十一假期到来前三天，爸一改风格，每天准时分享两篇感恩父母系列文章，接着还发来这样的语 音：“女儿呀，你要是忙，就不要回来了！爸特别好…咳…咳…” ④听听，我怎么能不回去？ ⑤那日下了出租车，只见爸正满面红光地在小区门口等我，一边还在和几位邻居侃大山。我主动和 几位叔叔打招呼，爸对我的举止、衣着特别满意，在回家的路上不停地向我示好：“女儿啊，老爸 给你做了一桌好吃的，还买了你最爱吃的…” ⑥爸的厨艺确实很好。我空着肚子赶火车，早已饿得饥肠辘辘，一见蛋黄煸鸡翅、蒜蓉开背虾、红 烧排骨，我扑上去抄起筷子准备开吃，却被爸叫停：“等下！我先拍个照！” ①为了取个全景，爸踩着一个小凳子，其间三次下来调整摆盘。好不容易拍完饭桌，为了凑“九宫 格”，他还要拍我送他的礼物，以及我吃得满嘴流油的样子。他没完没了地折腾，根本顾不上吃饭。 我风卷残云，吃饱喝足后，见他仍捧着手机，不停地删删改改。爸发完朋友圈，才安心地坐到饭桌 前，不忘提醒我去点赞。 ⑧饭后收拾碗筷，爸忽然想起什么，抬起头问：“你不会真想把肉肉炖了吧？” ⑨唉，我不知该怎么跟他解释，毕竟，他能理解的网络词还停留在“给力”这个层面。我说：“老 爸，我们这代人的表达方式，不是你想的那样严肃。” ⑩爸的脸红了，憋了很久，才说：“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解。”我心里突 然不是滋味，假装埋头刷朋友圈，内心早已波澜四起。 ①妈去世早，是爸把我拉扯成人。我知道爸爱我，但我总觉得在这世上没有可以倾诉少女心事的人。 后来，相继出现的各种社交工具给我的情绪提供了出口，我和那些素不相识的陌生人谈烦恼、聊困 惑。爸担心我，但我什么都不愿意和他讲，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕 捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹。 ②网络对于爸来说，是陌生的。爸并不擅长操作软件，也不喜欢在虚拟网络中互动。这些年，爸一 直跟着我，从QQ到微博，再到微信，艰难地适应着这个日新月异的网络时代。爸在QQ上，只与我 一人聊天；爸的微博，只关注我一人；爸在微信上倒是偶尔和亲友交流，但把我设为置顶聊天对象。 翻一翻我们俩的聊天记录，每次天气突变、流行病来袭…他总是兴师动众地搬运一堆文章，希望 能帮到我，而我的回复，永远都是简单的几个字或者表情。 ③隔日早餐时间，我发现爸坐在桌前看手机。许久，他才笑着说：“哈哈，‘累成狗’原来是这个 意思啊！” 四爸又开始学网络用语了，看他认真记录的样子，我不想再做他特别难懂的女儿。 ⑤回到自己的小家后，我做的第一件事就是上网整理网络用语，逐条解释，给爸发过去。因为在亲 情的世界里，只有我们俩。他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。我也愿 意认真地去读懂爸，我想告诉他，我的心其实从未与他疏远。 (有删改) 19.(4分)本文②ˇ⑥段记叙了“我”和爸之间的几件生活小事。请根据对文章的理解，在表格 空缺处填写恰当的内容。 事件 爸的反应 “我”发“累成狗”的朋友圈 ① “我”家被表妹的狗“强拆”，“我”发“这种狗怎么炖好吃”的 朋友圈 打电话斥责“我” ② 给“我”发来养生文章、打电 话 20.(6分)根据括号内的要求赏析文中画横线的语句。 (1)爸好像一直擎着手机窥探我，只等在另一头伺机而动一一 照片刚发好，就是一个秒赞。（说 说加点词的表达效果) (2)爸的脸红了，憋了很久，才说：“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解。”（从 描写方法的角度赏析句子) 21.（2分)本文以第一人称“我”的口吻叙述，有什么作用？ 22.(3分)同学们想将这篇文章推荐到校刊，你觉得适合刊登在哪一个栏目？请在下列栏目中选 择一个并说明理由。 【栏目A】心灵成长 【栏目B】挚爱亲情 （四)名著阅读（共8分) 阅读下面四则材料，完成题目。 【材料一】我记得有一天本来应该去开一个村民大会，结果我却突然发现徐海东在户外，正坐在他 的马上。显然他刚刚到，而他身上穿的，其实是他部下的一件制服。他的一条腿跨前，几乎就在马 镫子上了，他就这样马也不下，等着他的马夫再牵一匹战马过来。 (节选自斯诺《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》第279页，人民出版社) 【材料二】“红军说，它自己是英雄，好汉；而敌人呢，是胆小鬼，泥足巨人。一个接着一个 的，青年男女都跑来告诉我，他们怎样在敌人的炮火下，安详地、愉快地、轻快地翻山越岭。” “冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万 青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这 切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败一一所有这一 切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。” (节选自斯诺《红星照耀中国》第五篇《长征》第186页，人民出版社) 【材料三】“四川军队大概从来没有见过这样的战士一一这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青 年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。” “终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的…敌兵纷纷逃 窜。这时候，更多的红军蜂拥爬上了铁索，赶来扑灭了火焰，铺上了新板。” (节选自斯诺《红星照耀中国》第五篇《长征》第192页，人民出版社) 【材料四】彭德怀说：“战术很重要，但是如果人民的大多数不支持我们，我们就无法生存。我们 不过是人民打击压迫者的拳头！”…他从红军的游击战经验中得到了这样的战术纲领：“当敌军 前进，撤退；当敌军驻止，骚扰；当敌军疲惫，进攻；当敌军退却，追击。” (节选自斯诺《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》第271页，人民出版社) 23.(2分)“飞夺泸定桥”是红军强渡大渡河的关键一战。小明记不清具体情节了，请帮他选择 以下描述最符合书中记载的一项() A.红军工兵在炮火掩护下成功架设了浮桥。 B.红军先头部队的勇士们冒着火力攀爬铁索，夺下桥头 C.红军通过谈判，让守桥的敌军主动让出了通道， D.红军主力绕道而行，仅派小股部队佯攻牵制。 24.(6分)结合以上四则材料，小明从三个不同的角度总结了红军最终能够取得胜利的原因，请 结合材料具体阐述。 三、写作(50分) 25.在初中生活的斑斓画卷中，改变如同一支神奇的画笔，不断勾勒出成长的轨迹。生活中，你与 父母的相处在悄然改变，从曾经的顶嘴、叛逆，到主动与父母沟通；学习中，面对一道道难题， 你从焦虑烦躁想要放弃，到冷静思考；校园活动里，你从一个默默无闻的旁观者，到积极主动地 策划节目…每一个改变都是一次成长，每一次成长都见证着你的努力与进步。 请以“成长，从改变开始”为题，写一篇作文，记录下你在初中生活的改变和收获。 要求：①除诗歌外，体裁不限，不抄袭、不套作；②书写工整，不少于600字；③文中不导出 现真实的地名、校名和人名。