辽宁沈阳市法库县2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年度第一学期七年级期中考试语文试题 参考答案 一、积累与运用（共17分） 1．（2分）B 2．（2分）D 3．（2分）D 4.（1）（2分）C （2）（3分）①阿长（长妈妈）；②藤野先生；③范爱农。 5．（6分） （1）山岛竦峙 (2) 海日生残夜 (3)断肠人在天涯 (4)人不知而不愠 （5）学而不思则罔，思而不学则殆。 二、 古诗文阅读 （17分） （一）（共3分） 6. （3分）C （二）（共14分） 7. （3分）A 8．（5分）（1）（2分）（家父）等了您好久（您）没来，已经离开了。（“至”“去”各1分，句意不通顺扣1分） （2）（3分）你却（竟然）能把金子归还给我，恐怕是从古到今都没有这样的事。（“乃”“归”“恐”各1分，句意不通顺扣1分） 9．（2分）后 赎 苎/于 束 中 得 金 五 两/以 手 巾 裹 之 10．（4分）①做人要诚信；②无信、无礼；③正面；④得金不昧、谢绝酬谢。 【翻译】齐国有个叫甄彬的人，有高尚的品质和出色的才能。他曾经用一束苎麻，到荆州长沙西库抵押借钱。后来赎回苎麻，在苎麻束中发现了五两金子，用手巾包着。甄彬得到金子后，送还给西库。看守人非常吃惊地说：“最近有人拿金子来抵押借钱，当时匆忙没有记录。你却能把金子归还给我，恐怕是从古到今都没有 这样的事。”于是拿出一半金子酬谢他，来回推让了十多次，甄彬坚决不肯接受。 三、现代文阅读（36分） （一）11-13题（8分） 11.（2分）D 12.(3分) 体现了从众心理（羊群效应）（1 分）。青少年受群体的影响或压力，追随大多数人去购买盲盒（因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感）（两个原因都可以，任选其一）（1 分）。我们要认清自己真正的需求，用更健康、更有建设性的方式满足自身需求（1 分）。 13.(3分)①出于好奇跟风购买、受身边好友影响、冲动消费等（答出一个即可）（1分）；②喜欢该盲盒的设计（1分）；③受赌徒心理驱使，为追逐一时体验，无上限地盲目消费，追逐攀比（1分）。 （二）14-18题（17分）　 　　 14.（3分）① 移 ② 救（治） ③ 吃（尝） 15.（4分） “一波又一波”突出次数多、来人多，“很多”“不少”突出数量多，（1分）用在句子里表明母亲和亲戚们想了很多办法来救治这棵低头的甜瓜苗，（1分）体现了她对此事的重视和急切，以及为了挽救甜瓜苗所付出的努力和心血，（1分）也为后文因无法救治而放弃这棵苗埋下伏笔。（1分）（意思相近即可） 16.（4分）运用了拟人和比喻的修辞手法，其中“趴”赋予甜瓜枝蔓人的动作特征。把软软趴在地上的甜瓜枝蔓比作一条没有灵魂的绳子，（2分）生动形象地写出了甜瓜苗的萎靡不堪和奄奄一息的样子，（1分）表现出“我”对它已不抱希望。（1分）（意思相近即可） 17.（2分）承上启下（过渡） 18.（4分）①点明写作对象是一棵低头的甜瓜；②甜瓜低头是贯穿全文的线索；③暗含文章主旨，人生不如意时，要如低头甜瓜一样勇往直前；④设置悬念，引起读者阅读兴趣。 （三）19-22题（共11分） 19.（2分）乙：苏醒的雨（故土的春雨）；丙：剪春的燕子（远归的燕子、回归的燕子）。（答案简洁，符合内容即可）(各1分) 20.（3分）示例一：重音朗读词：“争先恐后”。 (1分)理由：“争先恐后”生动形象地写出了花儿竞相开放的急切，突出了春天生机勃勃的特点，表达了作者对春天的赞美。(2分) 示例二：重音朗读词：漫。(1分)理由：“漫” 是漫延、漫过来的意思，生动写出春天如同流水一般，缓缓铺展、浸染过山野的状态，表现春天到来是逐步蔓延开来的过程，呼应前文 “走得很慢的春”，读出春悄然浸润山野的韵味，表达作者对春日慢慢降临的喜爱。(2分) 21.（3分）运用拟人的修辞手法，将雨人格化，(1分)生动形象地写出了春雨为故土带来生机与美丽的情景，(1分)表达了作者对春雨的喜爱和对故土的赞美。 (1分) 22.（3分）表达了作者对远归燕子的欢迎、对山村焕然一新的欣喜以及对未来山村生活更加美好的期待。 四、写作（50分） 分类 分数档 评分标准 一类 50—46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45—41 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40—36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35—31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情境，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱。 五类 30分以下（含30分） 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱；3.文不成篇，且字数不足300字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期七年级期中考试 语 文 试 卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用 （17分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A.雕镂 ( lóu） 莅临（ lì ） 决别 ( jué ） 茫然无措（ cuò ） B.攫取（ jué）　 粗犷（guǎng） 倜傥（ tǎng） 咄咄逼人（ duō ） C.吞噬（ shì） 云宵（xiāo） 抖擞（ shǒu） 鸦雀无声（ què ） D.姊妹（ zǐ ） 憔悴（ cuì） 着落（ zháo） 人声顶沸（ dǐng） 2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 漫步校园的银杏树下，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄然围上一圈花边样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么______地镶上了金边儿，好似在______秋之梦。这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在______着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小，却那么欢快地，展露初秋的姿容，真是______。就是这么十几片，看起来，那么着急，那么热情，似乎马上就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这个秋的季节里。 A. 迫不及待 酝酿 贮藏 花枝招展 B. 从容不迫 酿造 贮蓄 花枝招展 C. 从容不迫 酿造 贮藏 美不胜收 D. 迫不及待 酝酿 贮蓄 美不胜收 3.下列各项中分析正确的一项是（　　 ）（2分） ①英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。②在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信念坚定、视死如归；在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平时代，英雄们负重前行、无私奉献。③崇敬这些英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A. 句①中加点的“脊梁”这个词在句子中使用的是它的本义。 B. 句②中运用了比喻这一修辞手法。 C. 句②中加点的“时期”与“时代”是同义词，所指范围无差别。 D. 句③中加点的“崇敬”“凝聚”是动词，加点的“历史”“先烈”是名词。 4.文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，因创作了大量反映北京市民生活的作品，被称为“人民艺术家”，小说《骆驼祥子》是他的代表作品之一。 B. 敬谦词使用需得体，称呼他人父亲可用“令尊”，称呼自己的父亲可用“家严”；称他人的见解可用“高见”，称自己的见解可用“拙见”。 C. 古时候人们对于年龄的称呼很多，其中六十岁既可以称为“花甲”，也可以称为“天命之年”，七十岁一般称为“古稀”，也可称为“耳顺之年”。 D.《朝花夕拾》最初在《莽原》半月刊发表时，题为《旧事重提》，是鲁迅先生1926年所撰写的回忆性散文集，共10篇，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。 （2）《朝花夕拾》中鲁迅回忆了自己生命中的一些人物，给读者留下深刻印象，请同学们根据自己的阅读情况完成下面表格。（3分） 相关情节 人物名称 她生得黄胖而矮，是“我”的保姆，睡觉喜欢躺大字，谋死了“我”的隐鼠，却也为“我”买来了最爱的‘三哼经’。 ① 他是高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜，是极方正，质朴，博学的人。对“我”很严厉，读起书来十分入神。 寿镜吾 他长而胖，用药与众不同，比如要原配的“蟋蟀一对”，“平地木十株”和“败鼓皮丸”。 陈莲河 她看见孩子们吃冰绝不会告状，还会和蔼地笑着说，“好，再吃一块。”。她劝“我”偷拿母亲的首饰去变卖，在父亲要断气时让“我”叫父亲。 衍太太 他是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，为“我”添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习，是最使“我”感激、给“我”鼓励的一个。 ② 他是一个身材高大，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他最初与“我”不和，总是针对“我”，后来成为了一起喝酒的好朋友。 ③ ① ② ③ 5．古诗文默写（6分） （1） 水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2） ， 江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3） 夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （4） ， 不亦君子乎？（《论语·学而》） （5）《论语》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。 二、古诗文阅读 （17分） (一) 阅读下面两首诗，完成6题。（3分） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】送沈子福之江东 [唐]李白 [唐]王维 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 杨柳渡头①行客稀，罟师②荡桨向临圻③。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①渡头：渡口。②罟（gǔ）师：渔夫，这里借指船夫。③临圻（qí）：指友人所去之地。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 甲诗首句点出暮春时节，选取了“杨花”“子规”两个意象，营造了伤感的气氛。 B. 乙诗首句写杨柳，烘托出送别的气氛，行客已稀，更可见境地的凄清。 C. 两诗都善用比喻，甲诗将愁心比作明月，乙诗将相思比作春色，对友人劝勉和宽慰。 D. 两首诗都是送别诗，都表达出作者对友人的依依不舍之情，具有动人的艺术魅力。 （二）阅读下面选文，完成7-10题。（14分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】齐有甄彬①者，有器业②。尝以一束苎③，于荆州长沙西库质④钱。后赎苎于束中得金五两以手巾裹之。彬得金，送还西库。道⑤大惊曰：“近有人以金质钱，时遽⑥不记录。尔乃能见归，恐古今未之有也。”辄以金之半酬，往复十余，毅然不受。 （选自《太平广记》） 【注释】①甄（zhēn）彬：南北朝时期齐国人。②器业：高尚的品质和出色的才能。③苎（zhù）：即苎麻，多年生草本植物。④质：抵押，典当。⑤道：这里指管理西库的人。⑥遽（jù）：匆忙。 7．下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ）（3分） A. 时遽不记录 元方时年七岁（《陈太丘与友期行》） B. 辄以金之半酬 下车引之（《陈太丘与友期行》） C. 期日中 谢太傅寒雪日内集（《咏雪》） D. 尊君在不 不舍昼夜（《论语·子罕》） 8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）待君久不至，已去。（2分） （2）尔乃能见归，恐古今未之有也。（3分） 9．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 后 赎 苎 于 束 中 得 金 五 两 以 手 巾 裹 之 10．结合【甲】【乙】两文，回答文题。（4分） 甲乙两文共同告诉了我们一个道理： ① 。但从选材角度看，甲文从反面选取友人 ② 的例子，乙文从 ③ 选取甄彬 ④ 的例子。 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成11-13题。（8分） 【材料一】 盲盒，顾名思义，重点在于“盲”。同样的包装里装着不同的玩偶手办，盒身上通常有整个系列的玩偶造型图片，但在你付完钱、拆开盒子前，你并不知道自己究竟选中的是什么款式。 定价适中、充分利用好奇心这些属性是盲盒一出世就受到许多年轻人喜爱的主要原因。盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长，是消费升级的一种表现。 （选自《光明日报》，有删改) 【材料二】 （选自“艾媒网”） 【材料三】 一个人购买盲盒，可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感；一个经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人，可能需要的是享受被人关注的快乐以及与人分享的喜悦。这种行为其实是“羊群效应”——个人的观念或行为由于群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化，其本质也就是从众心理。因此，找到真正的需求，用更健康、更有建设性的方式去满足这些需求，才是解决问题的根本之道。 （选自《半月谈》，有删改） 【材料四】 许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144。有些人花了5000-7000元，就为了买 一个隐藏款直接买了一箱，一箱里有可能出一个隐藏款。就像买彩票一样，在赌博心理作用下，玩家们会不断尝试。赌输了，心有不甘可能继续开下一个盒子；赌赢了，极大的满足感和炫耀心理，也可能会驱使玩家继续开盒。 盲目消费属于刺激消费者赌徒心理的产物。一方面，中小学生购买盲盒的确能得到抽奖一般的快感；可另一方面，盲目消费让青少年沉沦迷失。为追逐一时体验，无上限地盲目消费，甚至导致追逐攀比，无意间会助长青少年群体的奢侈之风。这对中小学生形成成熟、稳健、务实的消费观极为不利。 （选自《扬子晚报》，有删改） 11. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ）（2分） A.盲盒定价适中，且充分利用人们的好奇心，所以盲盒一出世就受到所有年轻人的喜爱。 B.经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人，需要获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感。 C.盲盒隐藏款出现的概率是1/72、1/144，如果买一箱盲盒，里面一定能出现一个隐藏款。 D.就像买彩票一样，盲盒玩家们在赌博心理作用下会不断尝试，输赢都可能继续开盒。 12. 你的同桌小语经常盲目跟风买盲盒，请你结合材料三分析小语跟风买盲盒这一行为体现的心理及原因，并谈谈该如何应对这种消费心理。（3分） 13. 近年来，盲盒正逐渐成为青少年消费中热度较高的产品，而关于盲盒的争议也不断。七年（1）班召开班会，就“购买盲盒是不是非理性消费”话题展开讨论。请结合材料二和材料四补全下面发言。（3分） 第一小组代表：我们认为是非理性消费，从购买的原因看主要包括 ① 等，这些原因都说明购买盲盒是非理性消费。 第二小组代表：我们不赞同。从数据来看，购买盲盒有近半数是因为 ② 的正面原因，不少人是出于自身喜爱进行消费，并不能全部归为非理性消费。 第三小组代表：我们认为是不是非理性消费，需要辩证来看。如果是出于需求适当购买，而不是 ③ ，也无可厚非。 主持人：三个小组都发表了各自的看法，有理有据。盲盒虽然热度较高，但希望同学们都能按需购买、理智购买，形成成熟、稳健、务实的消费观。 (二)阅读下面选文，完成14-18题。（17分） 低头的甜瓜 崔安宁 ①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。 ②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一 棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。 ③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次。 ④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。 ⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。 ⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。 ⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜形漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条件下，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？ ⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢弃自我，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实！ （选自《邵阳晚报》，有删改） 14. 请在下面横线上填上一个字（动词），梳理文章内容。（3分） 种甜瓜→ ① 甜瓜→ ② 甜瓜→拔甜瓜→ ③ 甜瓜→悟甜瓜 15. 结合内容，分析第④段划线句中加点词的表达效果。（4分） 亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特 效药。 16. 请从修辞的角度赏析第⑥段画线句子的表达效果。（4分） 此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。 17. 选文第⑤段在结构上起什么作用？（2分） 18. 文章以“低头的甜瓜”为标题，有何妙处？（4分） (三)阅读下面选文，完成19-22题。（11分） 春天的脚步（节选） 谢克强 （甲）黎明的脚步 ①在黎明即将醒来的时候，我把影子轻轻藏起，坐在山路边的亭子里小憩。四野静谧沉寂，本想领着黎明散散步，不想黎明不领我的情意，一醒来就把我丢在身后，让我气喘吁吁追赶，但还是赶不上黎明的脚步，只好停下来，小憩一下。黎明走得真快，但春天却走得很慢。走得很慢的春，从山的那边漫了过来，惹得性急的风拽着春光，在山坡上闪闪烁烁。 ②走得很慢的春漫过山来，一时间粉红的、绛紫的、天蓝的、霜白的花儿争先恐后 开了，在和煦的风里微笑着，似在向我招手哩！人们对于脚步很慢的春天，似乎并不那么关注，只有我被黎明丢在身后，就想追着黎明那洋溢着生命活力、跳动着亢奋节律的步伐，走在春天的前面。一日之计在于晨，一年之计在于春啊！ （乙） ③是不是我匆匆的脚步惊醒了这沉睡的雨呢？就在我刚刚回到久别的故居，刚刚打开关闭了许久的窗子，呼吸一下久违的春天的气息时，惊醒的雨就不管不顾地落下来了。呵，这穿过冬的篱笆怡然清新的雨，这落在我的故土上的亲切的雨。这落在我的故土上的亲切的雨，让我的怀念像雨中的背影越远越美；而一串一串细密的雨丝，不仅落在故土上，也将我的乡愁惊醒。 ④望着窗前的雨，我想起儿时春天下雨时，父亲总会站在门口，眼睛眯成一条缝，那雨好像是从他的旱烟管里流出来的，让他喜不自禁。坐在一旁的母亲就数落着父亲说：别只顾着看雨，你的谷种还没选择好哩！这时，我会调皮地朝他们笑一笑，然后赤着脚跑出门去，奔走在雨里，去田野里寻找亮晶晶的雨滴，如何把青草的张望安顿、让野花的热情迸发、将水田的浮躁抚慰…… ⑤俗话说：春雨贵如油！而今，当这怡然清新苏醒的雨，洒落在我的故土上，这雨正挥动画笔，为我的故土细细描摹着初春的诗情画意。 （丙） ⑥是去年飞走的那只吗？瞧你，不知是飞过变幻莫测的风云，还是穿过千山万水，这才衔着满满的期待，又吻着一瓣瓣新绿飞来。抖动翅膀的燕子，为何在屋前低旋徘徊？是寻觅温馨的梦，还是忆念温暖的家？风剪剪，你的翅膀每拍击一下，也剪动着风。 ⑦然而，山村的风景已不用剪裁了。你消失在村庄的尽头，那曾经盛着寂寞也装着贫困的破旧土屋的残垣断壁，早就随着岁月的风雨彻底消逝了；而就在破旧的土屋荒草萋萋的旧址上，也就是在父亲的父亲曾经住过的地方，建起了一栋红砖黑瓦的三层小楼。是的，小楼钢筋混凝土的脊梁，再也不怕岁月的狂风暴雨；而汗水与信念支撑起来的阳台，以宽敞明亮告别潮湿而光线不足的日子，让欢乐与富足拾级而上…… ⑧落下来吧，穿过万水千山远归的燕子，欢迎你自由的翅膀，衔着一撮泥，或一撮草，或一撮春天。山村，焕然一新的山村，家家都搬进了新家，现在该你营巢了！ （选自《光明日报》，有删改） 19. 请你用简洁的语言概括乙、丙两部分的内容（拟小标题）。（2分） （乙）： （丙）： 20．请选择甲文中画线句的一个词语作为重音朗读词，并说明理由。（3分） 走得很慢的春漫过山来，一时间粉红的、绛紫的、天蓝的、霜白的花儿争先恐后开了。 21．请从修辞的角度赏析乙文中画线的句子。（3分） 这雨正挥动画笔，为我的故土细细描摹着初春的诗情画意。 22．丙文结尾段画线句表达了作者哪些情感？（3分） 四、写作（50分） 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （1）同学们，迈进了中学的大门，从此你有了一个新的身份——中学生。在这段中学时光中，也许你遇见了一位影响了你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处流连忘返的景点…… 请以“美好的相遇”为题目，写一篇文章。 （2）春意盎然时，莫怀戚在大路小路的抉择间，读懂了责任的分量。夏季池塘边，冰心凝视着那片倾侧的荷叶，读懂了母爱的姿态。秋韵缱绻时，史铁生在菊花绽放的烂漫里，读懂了母亲未说出口的牵挂……那些被岁月尘封的故事，总在某个不经意的瞬间，温暖着你的时光。 请以“我终于读懂了 ”为题目，写一篇文章。 要求： ①如果选第二个文题，请先把题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ④不少于500字。 ⑤不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 2026—2027学年度第一学期七年级期中考试语文试卷 第 2 页 共 四 页 学科网（北京）股份有限公司 $