广东广州市越秀区2026-2027学年五年级上学期语文阶段学情自测卷

2026学年度第一学期 五年级语文综合练习（二） (学习第三、四单元用) 班级 学号 姓名 民间故事是口耳相传的经典，凝结着老百姓的智慧。本单元我们开展以 “民间故事会”为主题的学习活动，让民间故事在实践中传承，在创新中发展。 一、听读短文，完成练习。 1.根据内容，完成填空。 民间故事由普通民众集体 和，是“集体智慧”的结晶。 2.判断下列说法是否符合短文内容，符合的打“√”，不符合的打“×”。 (1)民间故事以只头形式代代相传，是民间文学的重要分支。 (2)《大禹治水》和《花木兰代父从军》都来源于古老的神话传说。 （) (3)《八仙！》把故事的意义落在“人”的成长与选择上。 ) 3.根据内容，选择正确答案，填写序号。 (1)吕洞宾在《八仙》中的角色是( A.药铺伙计 B.寒门剑客 C.落魄弟子 D.妙通真人 (2)【多选题】 《八仙！》在哪些国家上映？正确的选项是 （ )。 A.加拿大 B.美国 C.澳大利亚 D.法国 读好民间故事 二、读下面的文段，完成练习。 民间故事是传统文化的珍宝，寄托着人们对美好生活的期待。 zai nan chi yan 还记得海力布吗？在 面前，海力布没有 他不顾小白蛇 ding zhǔ chong hut 的 说出实情，在洪水 村庄之前，让乡亲们得以安全转移，能 继续安定愉快地生活和劳动。而海力布却变作了石头，静立在山间。要是我们仰 望星空，就常会想起唐代诗人林杰的诗句：‘ xiang yi wei ming cheng jia li ye 牛郎自幼与老牛 长大后 与织女相爱相 1 守。即便银河相隔，他们仍以鹊桥相会，化作夜空中最动人的传说。 4.根据语境，读拼音写词语。 5.根据语境，在横线上补充诗句。 6.除了“珍宝”，给“珍”字再组词，并填人下面的句子中。 (1)这件礼物承载着我们的友谊，无比( )。 (2)如果不（ ·水资源，地球就会变成一片荒漠。 (3)毕业之际，同学们互道（ ),约定未来再相聚。 7.用四字词语①替换画线的语句，并写出它的反义词②。 ① ② 8.加点字读音相同的一组是（ )。 A.要是要求 B.需要只要 C.要点要求 D.重要要挟(xi治) 9.你课外阅读了哪些民间故事？照样子写故事名称，选择其中一个故事人物完 成阅读分享卡。 《梁山伯与祝英台》 故事名称： 白传) 谈谈故事中的一个角色（结合相关情节）： 【《田装冢】 透姜哭米越 讲好民间故事 三、【方法回顾】下列关于创造性地复述故事的方法，表述不正确的一项是( A.为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。 B.可以大胆想象，为故事增加合理的情节，让故事更加生动、形象。 C.可以变换故事情节的顺序，设置一些悬念吸引听众。 D.可以把自已设想成故事中的人物，以他（她）的口吻讲述。 四、【片段展示】根据提示，尝试创造性复述下面的民间故事片段。 ①县官听说张老汉家有位巧媳妇，他气急败坏，非要出难题刁难她。②他 扔出一颗九曲明珠和一根软丝线，喝令巧媳妇把线穿过珠孔。③巧媳妇将蜜糖 涂在珠孔口，把蚂蚁放在明珠另一侧一那小虫嗅到甜味，便钻入迷宫般的孔 2 道。④丝线随着蚂蚁细足摆动，蚂蚁钻过珠孔，丝线也顺利穿了过去。⑤县官 顿时目瞪口呆。⑥巧媳妇直言不讳：“大人，您为一己之乐为难百姓，您这是 有损官德！”⑦乡亲们平日对县官都是忍气吞声，巧媳妇的话让他们一下子炸开 了锅，纷纷指着县官骂了起来。 改编自民间故事《巧媳妇》 10.为了让故事讲得更加通俗活泼，可以把片段中加点的成语换成俗语。（填序号） A前怕狼后怕虎 B.打开天窗说亮话 C鼻子都气歪了 D打掉门牙往肚里咽 气急败坏 直言不讳 忍气吞声— 11.为了让故事情节讲得更具体，可以在简略的地方增加点小创作。请你任选文 段中的一句话，尝试增加合理情节或丰富故事细节，进行创造性地复述。 我选择句子（填序号）对这个句子进行创造性复述： 12.【多选题】复述故事后，巧媳妇给你留下了怎样的印象，以下选项正确是( A.机智聪明 B.诡计多端 C.敢于直言 D.胆小懦弱 五、【文化拓展】民间故事存在于世界上的每一个角落。请选择正确的答案。 13.下列属于欧洲民间故事主人公的是( )。 A.田螺姑娘 B.列那狐 C.桃太郎 D.葫芦孩子 4【多选题】小牧羊人寻找三只会唱歌的苹果时，得到了谁的帮助？（) A.巨人 B.小矮人 C.萤火虫 D.看门人 15.青蛙王子帮公主找回了什么？( A.山羊 B.穿靴子的猫 (金球 D.水晶鞋 爱国情怀是中华民族绵延不息的精神基因。2026年是红军长征胜利90周 年。我们开展以“回眸(mu)历史，担当未来”为主题的学习活动，传承和 弘扬伟大长征精神。 回眸历史 六、阅读文段，结合材料，理解“强国梦想”。 少年中国说（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国 富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进 3 步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳 虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。干将发硎， 有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 材料1：焦裕禄作为县委书记，在兰考工作生活了四百七十五个日日夜 夜，创造了一个又一个奇迹：他来之前，兰考是座风沙肆虐的小城，他来之 后，兰考日渐风清日朗，沙地一点点变成绿洲；他来之前，兰考有大片的盐 碱地，寸草不生，他来之后，盐碱地被改造，慢慢变成良田；他来之前，兰 考连年发生洪灾，他来之后，疏通了大小河流水道。把广大人民群众装在心 里，把全心全意为人民服务作为自己的宗旨，这就是焦裕禄精神。 一节选自《焦裕禄：把我埋在沙丘上》有删改 材料2：屠呦呦知道，压在她肩膀上的，是一个重大的国家项目，是一份 神圣的国家使命。这份使命，关系到祖国千万同胞的生命健康，甚至也关系 到中国传统草药能不能对整个人类的生命健康有所贡献。为了让191号青蒿 乙醚中性提取物尽快应用于临床试验，综合分析青蒿古代的用法并结合动物 实验的结果，屠呦呦提交了志愿试药报告。“我是組長，我有责任第一个试 药！”屠呦呦的话令人动容。 节选自《屠呦呦传》有删改 16.判断下列说法是否正确，符合的打“√”，不符合的打“×”。 A.文段开头的“故”字表示因果关系，放在段首起到承上启下的作用。 B.第1段运用排比的修辞手法，阐明建设少年中国之责任在中国少年。（ C.朗读本文时要读得悲壮低沉，表达对祖国遭受耻辱的悲伤.愤恨之情。 ( 17.文中画横线的句子运用了 的手法，通过描写 鹰隼、甜化、宝剑等事物，这些事物都具有 的共同特点，体现了少年中国未来的光辉前景，表达了作者对少年 中国的热烈赞颂和无限向往。 18.强国的责任在每一代中华儿女的肩上。结合任意一则材料，说说你对这份 “责任”的体会。 4 担当未来 七、阅读短文，走近担当未来的新时代好少年。 “小孩哥”造火箭 ①来自绍兴市元培小学的11岁“小孩哥”严弘森成功发射了第二枚自制火 箭—“森行号一代箭”。凭借出色的创造力，严弘森斩获了2024全国青少年航 天创新大赛一等奖，成了众多小学生的偶像。 ②爱上火箭，源于一次无心插柳。4岁那年，严弘森的父母带他前往酒泉卫 星发射中心参观，他亲眼看到火箭如巨龙般腾飞升空的那一刻，被深深触动。 火箭的尾焰划破天际，也，点燃了他心中的梦想一未来，要亲手造一枚属于自 己的火箭。此后，严弘森心中就藏了一台永不停转的发动机。他缠看父母买各 类火箭模型，追着看航天纪录片，打卡各地航天科技馆… ③在造火箭这件事上，严弘森投入了百分百的热情，研制一枚火箭涉及航 天学、空气动力学、燃料学等知识。严弘森的父母都是文科生，对火箭一窍不通。 平时，严弘森通过上网络课程、看视频教程等方式，自学航天基础理论、电子 线路设计等相关知识，每天要花上两三个小时钻研火箭。2023年，他耗时10个 月研制出第一枚测试火箭，并在暑假期间发射。然而，火箭升到高空后出现故 障，降落伞没有自动打开，火箭没能实现回收。但严弘森没有灰心，很快找到 了症结一相关材料的隔热性能欠佳，在飞行中，发动机的高温将电路板烧坏 了。通过复盘总结，他将箭身外壳换成耐热性及强度更佳的碳纤维材料，并对 发动机与火箭衔接处用铝合金插销件进行加固。这为第二枚火箭的成功发射打 下了扎实基础。 ④解决了硬件问题，设计火箭发射控制系统成为又一大挑战。“最喜欢的 就是航电系统，最头疼的也是它。”凭借着一股子执着劲，严弘森一面自学一面 攻克难关，用一年多时间写下800行代码，设计出一套发射程序，用于控制火 箭的运行状态。 ⑤2024年的新学期开学后，一枚黑色小火箭静静矗立在绍兴棒球体育文化 中心附近一处空地上。伴随着一旁帐篷“指挥部”传出的“发射”口令，火箭 骤然升空。“开伞呀！”眼看下降的火箭迟迟没有打开降落伞，严弘森眉头紧 锁，焦急地喊出声来。所幸，火箭在空中缓缓下降一段距离后顺利开伞。“成 功了！”严弘森激动得跳了起来。 ⑥严弘森，这个11岁的“小孩哥”用行动证明，年龄并不会成为限制剑造 5 力的枷锁，好奇心是打开创新之门的钥匙。未来属于创新者，更属于这样敢想 敢为、胸怀梦想的中国少年！ 一选自2024年11月18日《汾江日报》，有删改 19.严弘森“爱上火箭，源于一次无心插柳”，“无心插柳”指的是什么？请用 “”在文中画出相关语句。 20.对“严弘森心中就藏了一台永不停转的发动机”理解正确的选项是（ A.严弘森买了一台发动机模型，他每天都对这些模型进行研究。 B.严弘森对研究发动机有长久的干劲与热情，永不停转。 C.严弘森制造了一台发动机，并把它偷藏起来不让别人发现。 D.严弘森内心充满持久动力，对航天探索始终保持热爱与追求。 21.与第③段加点词语意思相近的词语是（)。 A.触类旁通 B.一无所知 C.博学多通 D.略知一二 22.照样子，概括梳理严弘森研制并成功发射火箭过程，完成导图。 自学知识 坚持不解 研发火箭 攻克难关 23.【多选题】从文章中可以看出严弘森具有以下哪些品质？( A.坚持梦想 B.敢于创新 C.善于钻研 D.处心积虑 24.(选做题)“年龄并不会成为限制创造力的枷锁，好奇心是打开创新之门的钥 匙”这句话是什么意思？请结合严弘森的事例谈谈你的理解。 强国展望 八、关注科技发展，畅想智能时代现代化学校的美好变化，以《二十年后的学 校》为题完成一篇习作。 要求： 1.字迹工整、行款整齐、避免涂改。 2.写作前先梳理想象的场景或事件，列习作提纲。 3.根据提纲分段叙述，把重点部分写具体。 6