福建泉州市永春县美岭中学教研片区2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

11康琪芳 子怡 三组 2026年秋季美岭中学教研片区九年级语文科期中质量监测卷 (本卷共20题，满分：150分，考试时间：120分钟) 温馨提示：所有答案必须填写到答题卡上。 一、积累与运用(24分) 1,根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) ② (1)《岳阳楼记》中抒写作者忧乐观的句子是： ① ②)中秋之夜，我们可以用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“③ ，④ 给远方亲友发条信息，表达美好祝愿和思念之情。 ③)李商隐《无题》中以双关和比哈，用来表明自已对爱人至死不渝的深情的句子是： 4.诗 “ 字 ⑤ ⑥ 。” (④每当遇到困难时，我们总会用李白在《行路难（其一）》中写到的“⑦一， ⑧ 你 来激励自己。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 人工智能时代，我们不得不必须重新审视读书这个虽然古老，但并非老旧的求知方式。一本好书 5.两 像一面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界()，只要在这道边界的 弟灌 ①(b1)护下，你就会是平静的、专注的、从容的。你焦②zào)的心会因此安静下来， 你就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你焦头烂额的③($uǒ) 事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋：让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽 生长；让你可以品尝人间百态，体验种种复杂的情愫，与书中人物同悲喜、共命运。读书是一场全方 位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) 尚在明 ① ② ③ (2)根据下面提示，在文中括号内填入成语(3分) 皆精纯 《词典》对该成语释义：指遭受狂风大雨的袭击，也比喻经受磨难、挫折或考验。 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子，不得改变原意。(3分) 法， 曰： 3.根据《简·爱》回答问题。(7分) 少 (①)小说主人公简·爱在四个主要的地方生活过，按照时间排序正确的一项是( )(3分) 汶水 ①洛伍德学校 ②舅妈家里 ③圣约翰家 ④桑菲尔德庄园 A.①②③④ B.①②④③ C.②①③④ D.②①④③ (2)如果用一个词语（例如“幼芽”“坚强”“反抗”“抗争”“勇敢”“自强”“纯洁”“坦荡” 苑：地 “自尊”“自爱”等)来评价你所读到的简·爱，你会用哪一个词？结合原作内容简要阐释。(4分) 九年级语文期中质量监测 第1页 共8页 卷 二、阅读（66分) (一)阅读下面两首诗歌，完成45题(？分) 【甲诗】 月夜忆舍弟 【乙诗】 得舍弟消息 [唐]杜甫 [唐]杜甫 成鼓断人行，边秋一雁声。 乱后谁归得，他乡胜故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 直为心厄苦，久念与存亡。 有弟皆分散，无家问死生。 汝书犹在壁，汝妾已辞房。 寄书长不达，况乃未休兵。 旧犬知愁恨，垂头傍我床。 4诗歌明读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如《月夜忆合弟》第三句“有弟皆分散”中，“皆” 字重读，可以强调兄弟离散、无一李免的苦道性，令人心生悲悯。明读该诗第四句“无家问死生”， 你认为哪个字词应重读？请说明理由。(3分) 本好书 5两首诗均写到“家书”，但情感侧重点有所不同。请结合内容，简要分析《月夜忆舍弟》与《得舍 边界的 弟消息》中关于“家书”的核心情感。(4分) 净下来， (suǒ) 的萌芽 (二)阅读下面的文言文，完成6-9题。(16分) 场全方 闵老子茶 张岱 戊寅九月至留都，抵岸，即访闵汶水于桃叶渡。迟之又久，汶水返，更定矣。睨余曰：“客 尚在耶？客在奚为者？”余日：“墓汶老久，今日不畅饮这老茶，决不去。” 汶水喜，自起当垆。茶旋煮，速如风雨。导至一室，明窗净几，荆溪壶、成宣窑磁瓯十余种， 皆精绝。灯下视茶色，与磁瓯无别，而香气逼人，余叫绝。 余问汶水曰：“此茶何产？”汶水曰：“阆苑④茶也。”余再啜之，曰：“莫给余。是闲范制 法，而味不似。”汶水匿笑日：“客知是何产？”余再啜之，曰：“何其似罗芥甚也？”汶水吐舌 日：“奇，奇！” 少顷，持一壶满斟余日：“客啜此。”余曰：“香扑烈味甚浑厚此春茶耶？向瀹者的是秋采。” 汶水大笑曰：“予年七十，精赏鉴者，无客比。”遂定交。 【注】①闵老子：茶艺大师闵汶水。②留都：这里指南京。③荆溪壶、成宜窑磁瓯：茶具。④阀 坦荡” 苑：地名。下文中的“罗米”也是地名。⑤渝(yuè)：煮。 (4分) 九年级语文期中质量监测 第2页 共8页 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)(3分) A.香扑烈味/甚浑厚/此春茶耶 B.香扑烈味甚/浑厚/此春茶耶 下砖 C香扑烈味/甚浑厚此春/茶耶 D.香扑烈/味甚浑厚/此春茶耶 像 7、根据方法提示，解释下列加点字。(3分) 是 方法提示 词义（填写文字） 令 加点词 睨余日 课内迁移法：睨之久而不去（《卖油翁》 )(1)睨： 了 在 皆精绝 联系成语推断：深恶痛绝 (2)绝： 查阅词典选择义项 向：①朝着，面对；②方向，趋向： (3)向： 向瀹者的是秋采 ③爱，偏爱：④临近，将近；⑤刚才 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)慕汶老久，今日不畅饮汶老茶，决不去。(3分) (2)少顷，持一壶满斟余曰：“客啜此。”(3分) 9.张岱言：“人无癖，不可与交，以其无深情也。”试结合《湖心亭看雪》与本文，简要 分析他愿与“金陵人”、“闵老子”结交的原因。(4分) (三)阅读下面的文字，完成10-13小题。(21分) 万丛山中一孤村 江凤鸣 ①五月的风，从山水盈盈处吹来。吹绿了水杉，吹红了蔷薇，吹艳了满坡映山红。山，叫太华 山。湖，叫龙珠湖。湖光山色里，一车独行。绕山，沿湖，山青青，水碧碧，我们仿佛在梦中走，画 里行。山间，松涛阵阵，竹潮潇流。水畔杨柳依依，波光粼粼。啊，真是太美了！谁探出头来喊了 一声。马上就有人应和道，是呀，我都要醉了。酒不醉人人自醉，到村里，我们一定要喝一杯。 九年级语文期中质量监测 第3页共8页 ②如今、唱杯活客易，往者喝口水都难。两千多年前大名嘉品的伍子所，单军来到这里，孔 。是越争霸、这里正是古战场。时值盛夏、四面群山这个山谷 像是( ,位子骨的兵，像是技的就了的木访口千舌埃，满青除抱。别说技甲所杂，立 是站起来态理。此时，信相国的叁特调得时不住了，就用骑子创地，伍子骨发现有水券出来，立刻下 令，花井，花升1军士们无命地向下花，直接挖到了山泉，仿佛接上了龙头，一时水流喷漏。这口井 二流就流了两干多年，至今，依旧甘甜、虹盈、纯净。日月穿投，满去原来，伍子骨电兵处，渐渐成 了山中村落。人们为了纪念伍子得，将这个小村命名为胥井。再后来，抗战中票格、王必成将军都曾 在这里屯军，也喝过这并中的水，如今，这井也被称作“将军并”。 ③一想起抗日老根据地，我就觉得好远好远，似乎远在天边。脑海里立刻就想到横跨晋算鲁豫 的太行山，想到滨海且丘陵起伏的胶东，想到黄土高原上的延安，想到东北广表的白山黑水。想到杀 虎口，想到雁门岭，想到平型关。从来也不曾想到，在不到一小时车程的地方，居然就稳匿着一块曾 经的红色根据地，而且村口居然自豪地写着：红色太华山，江南小延安。我的天，这怎么可能？须知， 抗战年间，南京可是大汉奸江精卫的伪首都，江南周边城市也都是日本人重兵驻守之地。不过，车子 驶出繁华的无锡城，进入江浙皖交界的苍茫群山，人流、车流“顿失滔滔”。待到进入山谷中，云深 处，就剩下了我们一车独行，那感觉，好似西出阳关，别说没有了故人，就连牛哞狗吠亦难闻到。山 高、林密、山环水绕，道路迁回崎岖，曾经多年军旅生涯的熏陶，让我意识到，这里真是伏兵打游击 的好去处。 ④不过，这里距离敌军的大本营太近，太近。简直就像是一把利剑在对手的胸前晃悠，双方一 出手，就应是短兵相接，血肉相搏。卧榻之处，岂容他人酣睡。这样的陈兵布阵，该有一颗怎样的虎 胆雄心？不过，车进山村，登上后山一望，不由得击掌叫好，选此地者，真将军也！ ⑤远处，龙珠湖将群山层层分割，真是山重水复，山道接水路，似无路处却有路。近处，山岭 相连，形势险峻，怪石如兽，蹲居横卧，崎岖难行，加上草盛林密，竹林若海，多少兵来，都将陷入 重围。遥想当年，敌伪一入这连嶂叠峰，松云竹海，必是风声鹤唳，草木皆兵。 ⑥我们踏进村头的新四军纪念馆，这里收录了曾经生活、战斗在太华山地区的建国功臣和革命 英烈的故事，他们中有陈毅、栗裕、叶飞、王必成…也有普普通通的支前模范老乡们。纪念馆里弥 漫着铁军精神、凝聚着坚强党性、传承着红色基因。胥井村是宜兴首个入选全国红色美丽村庄建设试 点的村庄。 ⑦我们之后，一定会有许多的游人涌来。因为，这儿不仅仅是一个风景秀丽的所在，也是民族 精神的所在。坚定的信念和伟大的理想不灭，就会像太阳和月亮升起一样永获新生。 叫太华 ⑧山风徐来，我抚松远望；但见，夕阳余晖渐渐落入一层接一层如浪的山影岚气之中。耳畔似 走，画 乎响起伟人的吟诵： 来喊了 雄关©漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 杯。 —毛泽东《忆秦城·娄山关》① 九年级语文期中质量监测 第4页共8页 ② 】①这首词写于长征路上，作者指挥中央红军攻克卷山关之后，娄山关是红军长征途中的 尽心地 处天险。②雄关，雄壮的关隘，即娄山关。③漫道：不要说。 的广博 (选自《散文》2023.05，有删改) 以抵挡 10.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是(）(3分) ③ A、太华山龙珠湖湖光山色、风光秀美，游人穿行其间若行于画中、步入梦境。 这冬季 B.、伍于胥曾经率兵在太华山据并屯兵，后人感念他的功绩，将村子取名胥并。 我是在 C,第⑤段画线句描幕太华山山势险峻、草木茂密，抒发作者沉醉美景的感受。 满创造 D、文章文辞优美雅致，既绘太华山自然风光，又叙人文红色往事，感染力强。 的灵感 1山.阅读散文要品读其独特而有味的语言，请结合全文，按要求答题。(6分) )第0股~山间，松涛阵阵，竹潮满潇。水畔，杨柳依依，波光率粼。”一句写得很精彩，试分 到今， 析其精妙之处。(3分) 去看 (2)请选择合适的选项填入第②段括号，并陈述理由。(3分) 生一 A.深幽神秘的聚宝盆 B.烈火烹油的锅底 选项： 理由： 些梨 读更 12.通过散文“形散神聚”的特点，我们可以把握艺术技巧。试分析第③段中作者由胥井村联想到其 的隐 他抗日根据地及战场的用意。(6分) 嗒” 13.本篇散文以毛泽东的诗词作结，形式独特，意蕴丰富。请你结合全文和对这几句词的理解，说说 作者这样结尾的好处。(6分) 14. (四)阅读下面文字，完成14-16题。(12分) 用书香温暖冬天 荆墨 15. ①古人说：“雪夜闭门读禁书。”北风呼啸，漫天鹅毛，用书香温暖自己，是人生最好的选择。 因为读书，浮躁的心很容易静下来；国为读书，寒冷的冬天便多了一份温馨。用书香温暖冬天，能让 思想在梦幻中尽情舒展，能让平淡的生活变得丰富多彩。 九年级语文期中质量监测 第5页共8页 ②冬天读书， 头脑清静 了静思考。冬天适合读一些具有人文内涵的书。寒夜斜倚月 o进 一的西的心的由的亚益之 地情特回 ,特金 红大A名天泰的五 衣进人卫是者长的，卡快种秋的队的两质之办天九力 的灵感。 一国冬天读书，正率调的率节变得有满有味坐在温暖的尾子里，沉辞在书中描绘的世界里，从古 国今从的读到国在这门功识里自得共乐，作家钱货川在《冬天的济调》中说，大雪天到务面 去看过一回时景，回家来妇时身上的积雪，过说位，头起门从家地来读书，这是会圣双所货受的人 生一乐，意者冬天，闻读心灵，会让人更加自倍。西对冬天的寒冷，文字可以温暖人心： ⑤必天读书，是一种心旷神怡的美好景致。读书的时候，常有雪花叔落，让人觉得妙不可言。那 些梨花意的雪花，在窗外制造着春天的假象，而手中的一本书，却让我体验了这世上没有什么事比阅 读更舒造、更真实、更惬意…倘若再有一两片雪花，从窗缝里挤进来，刚想逮它却化掉了，如蝴蝶 的隐身。花书本轻轻合上，双目微闭，一丝倦意袭来，再看两页吧，可我未把那两页看完，书却“吧 嗒”掉在了地上，不管它了，身子一歪，呼呼睡去，多美的滋味！ ⑥冬天闲暇之余，常沏一壶淡茶，手拿着一本百读不厌的好书，就这样，开始一段美妙的旅行。 ⑦冬天有书香为伴，会让我的心里充满阳光，和煦而温暖，惬意而幸福。选择寒冬里读书，收获 一份弥久的温馨。 (摘编自陆杏清《寒冬里的一份温馨》) 14下列文章的理解和分折，不正确的一项是（）3分) 人文连开篇引用“雪夜闭门读禁书”，自然引出读书的写作主题。 B卡制为品读富有人文内酒的书，能够静心并且助力理性思专。 C文种多处引用作家作品落段，北论正更加的深刻且高有说限力.】 纹天用总分日的新文结的布局严速 说理条理清晰、明白。 有特色西发冲阿从论证方法棉皮成前要费折。6分 题些犹如喝一可狱的热咖很，却温暖了心田。 让 九年级语文期中质量监测 第6页共8页 e?H‘草士( )重中到 讲 雷指荆支封 17. 下列对相关内？ 16,请简要梳理全文的论证思路，6分》 文章首先引用古人管破闭读禁书”的名育，结合冬日场景引出 A.人工智能技 ①0 ③ 四个 B.AI辅助阅 的核心观点：接着分别从 方面具体阐迷冬天读书的价值，层层支撑中心观点：最后总结全文，强调 ② C. 材料三把汽 D. 三则材料1 (五)阅读下面村料，完成17-19题(10分) 18AI时代应如何 材料一： 士智能技来可以安时互动重塑传统阅读模式，为快有常休验，以形成“高教于乐 的的斯实我、我于们生在款学用书中手摔因法器，当他们为上中国》的并格后”国8时。 是收到系纯静是的李适在调江叶写干的回野笔记：当他们地注《赤生》务线者粉-计，可以 19设想你在数字 在虚拟空同像苏载一样高全江水务流的气势…纸款结合，豆补共站，学牧和性会联手打造纸十数 感官阅读体 的复合阅读空间。包搭有能国书馆、沉浸式网读长宝、A1销助读写平台等，在科技与人文的互通中。 不断拓晨孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精衫人生打下坚实基独。 (摘编自《光明日报》2025年4月22日) 三、写作(60分 材料二： 20.阅读下 ①目前一些A1辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伏件。A1可以帮助筛选信息，辅助学习。当 在人生的 “亲自读”难以完成阅读作业，却又面临误堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读1处理过的内容 次跨越，每一为 成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？A1通过数理模型将文本简化为可量化的 光。 标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统 请以《一 阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。 要求：除 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰 地名、校名等 退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完 20万字的书籍。 ③更值得警惕的是，“A污染”问题日益严重。A生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的 现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“污染”的讨论。 (摘编自《光明日报》2025年5月6日) 材料三： 人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感 共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相美比的话，人工智能 的“替代”阅读最多只能达到双取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试困代劳文本解 析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字的律中誉藏的美学震额。 那些被算法提炼的“知识晶体”国然制选，却无法完关体现通高原著的系锐感雄和精冲历程。 (摘编自《中国青年报》2025年4月18日) 九年级语文期中质量监测 第7页共8页 为走，画 平 第4页 组 第二组 下列对相关内容的理解，不正确的一项是（）(3分) 人江有能技术可要作货周读横式东教于乐，拓宽学生知识面，助力成长。 17. 州三意深度同读此作品尝美食。说明让代为解读文本无法替代自主深读。 学生主实网涛秋伟，肉为法整理于 村料侧重点不同，但陵此关联，都探讨人工智能对阅读产生的影响。 18A时代应如何阅读，三则村料分别给你什么启示？(3分) C. D. 1Q.设超你在数字化图书馆阀读《僻翁亭记》，A虹可推送哪些资源，从视觉、听觉等方面带给你多维 感官阅读体验？(4分) 三、写作(60分) 在人生的道路上，我们时常面临各种选择。对于初三的你们来说，每一次选择都可能是成长的一 20.阅读下面文字，按要求作文。 次跨越，每一次跨越都离不开思辨的陪伴。思辨，是我们在选择时用来衡量利弊、明晰方向的智慧之 光。 请以《一次选择带来的变化》为题，写一篇作文。 要求：除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中不能出现真实的人名、 地名、校名等。 九年级语文期中质量监测 第8页共8页