山东聊城市高唐县2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年第一学期学情调研 七年级语文 本试卷共6页.满分120分.考试用时120分钟. 一、积果运用(27分) 阅读文段，完成下面小题。(8分) 小文同学在学习完课文之后，体悟了君子精神，下面是她为本次活动写的一段随笔。请闵读后，完成下列 各题。 君于，自發不☐尚感崇礼、在花挂招展的语文大观因里排徊，我与一位位君于相遥。在人不地共 忧的陋巷里，我体悟了颜回草食斯饮的快乐☐在人迹竿至的地坛里，我目嗜双腿疾的史铁生与委故无 带的自己决别：在生机盎然的初春田牙上，我看到莫怀成领着一家人批步，女起京庭的贵任：在开满金银 花的井房边，我感受到海伦·凯勒理解了文字奥密后油格而生的幸福☐他们自强不屈的精神进蓝着我的 灵沈。恍然大悟的除问，我喜出望外：温故知新的时刘，成就感盈满心田。在以后的人生路上，我头见资 思齐，涵养君子之瓦，争做文明渐人· 1.文段中下列字形和加点字注音，有错误的一项是()（2分) A.徘徊(hui) 奥密 B.人迹罕(hn)至暴怒 C.瘫(tin)痪 诀别 D.恍(hung)然大悟 激荡 2.文段中如点的词语使用不当的一项是()(2分) A.花技招展 B.油然而生 C.喜出望外 D.温故知新 3.依次填入三个方框（☐）处的标点符号，最恰当的一项是（)(2分) A.、:· B.,:… C., D。、:… 4.（2分)同学们纷纷给小文留言，其中有语病的一项是() A.这些高尚人物的言行事迹，无时无刻不鞭策若我们要格守君子之德。 B。君子精神不仅是中华民族崇尚的基本精神，也是个人秉持的高尚情操。 C.是否有安贫乐道的柿神，也是判断一个人是否是君子的重要标准之一。 D.通过这次活动，我有幸過见一位位谦谦君子，收获心灵的成长。 二、状写 5.按要求填写相应语句。(8分) 班级举办“山河行迹与情思”主题诗会，小语聚焦“行旅中的景与情”整理诗句，请根据提示补写。 曹操《观沧海》中，“水何澹游，① ”,以大海与山岛之景，展现作者的壮阔胸襟。王湾《次 北固山下》的② 一，®”，借江面行船的小景，抒程旅途中对开阔前路的期许。杜甫《江 南逄李龟年》中“④一，同”，于江南重逄的场景中，薇时世沧桑与料旅啊叹。李白《峨眉山月 欧》的“⑥，⑦ ”,记录诗人离蜀夜间旅行，把对友人的不舍之悄融入江月行程里。李 益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，⑧”，闻芦管悲声，触发戍边将士的思乡愁怨。 三、综合性学习 6.进入中学，学习生活翻开了新的一页。为使同学们尽快找到知心朋友，七年级1班决定举行有朋自远 试卷第1页（共6页） 方来”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。(4分) ()(2分)在小组搜集整理有关交友的诗文时，同学小谷和你展开了以下讨论，根据要求，将下面的对话 补充完整。 小谷：有关友情的诗句，小学时我们曾经学过唐朝高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 小谷：读这些有关友情的诗文，我对友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把伞，撑起了一片喷 空。 我：是啊， （仿照上面画横线的句子，写一个形容友情的比 喻句) (2)(2分)请把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。 好书良友如茶似镜正言行益心性 上联 下联： 四、整本书阅读 7.请你结合《朝花夕拾》这部作品，完成下面小题。(7分) (I)《朝花夕拾》是鲁迅的个人成长史。纵观全书，鲁迅有三次高别一次回归：高家、离乡、高国、回国。 每一次锅转都是他人生中重要的里程碑，结合整本书探寻他的心路历程，并完成填空。(3分) 别之路 别之因 别之情 别之文 从家到书整 家里人将我送进书整 《从百草园到三味书屋) 衍太太散播我偷家里东西的 从故乡到南京 对S城的失望 《琐记》 谣言 从中国到 医治像父亲似的病人的疾苦 学医救民的坚定 《父亲的病》 从日本回祖国 讲义事件、电影事件 弃医救国的决绝 (②)阅读《朝花夕拾》之后，同学们在讨论过程中，提炼出以下四个关键词。请你任选一个，结合这部书的 内容谈谈你的认识。(4分) 温情理性率真 批判 五、阅读与鉴赏(20分) (一)闵读下面的古诗词，完成小题。(8分) 于部城”送明绑之江西 李学龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色递看入是”迷。 谁向弧舟怜逐客”，白云相送大江西。 【注释】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 8.(2分)本诗押韵，押韵。从体裁上看，属于 9.(2分)首句以“肯枫“雨”两种意象起笔，有什么作用？ 10.(4分)三、四句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙，请从表现手法的角度贳析其 试卷第2页（共6页） 妙处， (二)闵读下面文言文，完成各题、（12分) 〔甲] 谢太停寒雪日内朵，与儿女讲论文义。依而雪现，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “批盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳家因风起。”公大笑乐。即公大兄无夹女，左将军王凝之头也。 (《世说新语，言语》) [Z] 高念东少宰家居时，夏月妆行郊外，于堤边析阴中乘凉，一人车戴瓦器抵堤下，层拥不得上，招” 公烧其车，公欣然从之。造”县尉张盖至，惊曰：“此高公，何乃尔①？”公笑而去。达官逢役”来候公， 公方与科儿浴河内，及亦就浴呼公为洗北问高待郎家何在一儿失指公旦：“此即是。”役于水中苑谢”， 公亦于水中答之。 (节选自《筠廊二笔》) 【注释】①少宰：刑部侍郎。②招：招呼。③适：恰好。④何乃尔：为何做这种事。⑤役(y):差役，在 官府中当差的人。⑥谢：认错，道款。 11.请根据提示解释下列词语在文中的意思。(4分) 原文 方法 解释 ①一人车载瓦器抵堤 根据上下语垪推测 抵： 下 ②公欣然从之 课内迁移：公欣然曰一 《咏雪》 欣然： ③公笑而去 联系成语：扬长而去 去： 查找词典：“方在《古代汉语词典》中有以下解释供参考：A.方 方： ④公方与群儿浴河内 形，与“圆相对。B.正直。C.正：正在。D.方圆：周围， (填序号) 12.文中划线句子断句正确的一项（)（2分) A.役亦就浴呼公/为洗背问高侍郎/家何在/一儿笑指公曰 B.役亦就浴/呼公为洗背/问高侍郎家何在/一儿笑指公曰 C.役亦就浴/呼公为洗背/问高侍郎家何在一儿笑/指公曰 D.役亦流浴呼公/为洗背/问高待郎家何在/一儿笑指公曰 13.请把下面的句子译成现代汉语。(4分) (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 (2)役于水中跪谢，公亦于水中答之. 14.结合文章内容，说说分别刻画了谢太傅、高念东怎样的人物形象？（2分) (三)、现代文阅读(23分) 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的车灯 管秋实 ①凌限，外面还一片漆黑，客斤就传出意意客享的穿衣声。那是父亲又在套他那身“装备”，一件老 式军大衣，一副永令了不知多少风雪的护膝，一只因日晒而淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨上 试卷第3页（共6页） 那柄老旧的摩托车，打开车灯，奔赴数十卫外的学校一父亲是一名乡村教师。 ②曾经，我以为父亲如那柄摩托车的车灯，两道光柱直刘暗夜，照光前方的路，而我，只需轻轻一 抬腿，就能潇洒地势过，踏上平坦大道。这个想法一直伴随了我好多年， ③烃过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校。京离学校很远，如果住校，开销肯定不小，在 学校附近租房子，若迫的京境更不允许。父亲四下打听，科知一位亲成家在县郊有一问空房，便与亲成南 定，暂时借住， ④学校与住处一南一北，仍热有一段不短的路超，怎么办？父亲哈一思术，大手一挥：“这点苦算什 么，我送你！”从此，每天早晨，父亲都部我表严实，送我上李，然后自己赶往学校上采，风雨无阻。 ⑤班级有些同学京境般实，汽车接送都是“标配”，“四轮子”风不透雨不渴，而车灯更为明光。与实 和比，父亲的摩托车则灰头土脸。浙浙地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别贴屈。我开始抱您， 为何别的同学条件优越，而我找个住处都难：为何同学们穿者一件件名牌，而我只有一身校服：为何同学 家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此香暗 回终于，压抑操发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，天黑路滑，一不小心，我们父子连人带车掉 在路边的田野里。我一爬起来就冲者父亲大孔，心中的那股怒气一下子骑涌而出。父亲一声不吭，满手的 泥巴，默默地株掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土。 ⑦倍者远处微弱的路灯光，我管见父亲身上穿了多年的棉状被到出一道新口子，内袁翻了出来，一 块块旧棉花已硬结成块，黄里近黑。眼前的一塞像一极针扎在我的心头，我羞逸、快梅、自查，我统什么 与同学壁比吃穿？我有什么资格抱悠自己的家人能力有限？而我又为何不能像父亲那样去奋斗？ ⑧这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是耕神。 ⑨从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行。期中考试后，学校召开 家长会，我作了发言：“我的父亲是一位平凡的乡村教师，每天坚持用一柄坡旧的摩托车接送、奔波，是 他的简朴、执着、坚初深深地形响了我，他像一盖明灯，指引着我前行的路。”台下，父亲摸摸鼻子，故 意地咳以几声。 四会后，我前所未有地拐抱了一下父亲，并催促说：“爸，赶快北摩托车的车灯修好吧！” ①父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更充的灯！” 15.第⑧段单独成段的作用不包括()(2分) A.承上启下，使结构严谨。 B.写出父亲的摔倒对“我”的影响之大，让“我”反省，激发“我”奋进。 C.补充交代父亲的职业。 D.衔接摔倒与前行的情节。 16.结合文章内容，梳理“我”对父亲的感情变化过程。（4分) 17.结合上.下文，请从修辞手法的角度赏析第⑦段画线句子的表达效果。(3分) 眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、快悔、自责。 18.结合本文内容，说说你对本文标题“父亲的车灯"的理解。(3分) 阅读下面文章，完成下面小题。 柿树，故乡的一预美人痣 刘福田 ①秋阳，拂去蒙在尘对往事的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，济晰而敏芯 起来 试卷第4页（共6页) ②老家的秋，灿烂如火，地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇史飞舞，枝叶问若隐 若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托者温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了 记忆中的层层帷菜，满脑子里闪现的全是老京后院那棵大柿子树… ③父亲讲，那探柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树千就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，魔 盖者地面方圆将近十平方米，棕祸色树皮已经斑斑驳驳，树心邯分已空了。紫在地而的虎大树根像神话中 龙的利爪，扎根在我家院后， ④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的啦叶，叶片枝头缀出点点乳白色花蕊，春风徐徐吹来，一 阵阵浓烈馨香，沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勒劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。 ⑤入夏，雨后初弈，几声掉鸣，那泛者浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青齐的 小采粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。 ⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日浙成熟，棕褐色的小采皮已发出诱人的光泽， 站在树底下，仰望着枝头沉句句的柿子，总杂不住童年口馋的诱惑。放学时围者柿子树，捡着砖头块猛砸 树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗 便咬上几口，涩涩的苦味频时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还不舍得扔掉，那种苦涩，填充了我童年 的好多时光。 ⑦直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让 奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随養奶奶的方巾尝到了甘甜清爽 的柿子。 ⑧爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹而打、日月磨难， 一定会先涩后甜。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般慈祥而温柔。 ⑨柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远 不能别除。 19.阅读全文，根据文意填空。(2分) 文章朴实无华，于娓娓叙述中蕴含着浓浓的人情、乡情。先通过父亲的口说出大柿子树的年龄，接着对 它进行详细描写，继而按照顺序，由春到夏，自夏至秋，讲述了“大柿子树”的动人故事，最后由 树到人，写了 (填主要事件)，自然地引出爷爷耐人寻味的一番话。 20.请仿照朗读卡1，按要求完成朗读卡2的设计。(2分) 朗读卡1 朗读卡2 那泛着浓绿光亮的树枝叶间，己点缀着时隐时 放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有 现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿 时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴 珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。 们就遍地寻找争抢… 朗读设计：读这句话的语速要慢，“浓绿光亮” (从语速、语气、停连和重音中任选两个角度 重读，“时隐时现”、“屏息心醉可稍做停顿，写 进行设计) 出了小柿子的青涩，读出作者欣喜的语气，表 朗读设计： 达了其对柿子树的喜爱之情。 21.结合语境，根据要求赏析下面语句。(3分) 欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼、调皮地烘托着温暖与丰收。（请 从修辞角度赏析这句话。) 22.“爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打。日月磨难，一 试卷第5页（共6页） 定会先涩后甜。”诮结合自身生活的实际，谈谈你对这句话的理解。(4分) 七、写作 23、阅读下面材料，按要求作文。 生活中总会有一种温暖，如花般绽放在我们的心田。王昌龄谪居远方， 右，助他在失意中寻得坦然。史铁生困于轮椅时，母亲默默相伴，用“看菊花 读懂生命的恋义… 请以“温暖相伴”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感： ②文中不要出现真实的校名、姓名； ③不得抄袭： ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行) 试卷第6页（共6页） 李白让思念跨越千里伴他左 的温柔期许，陪他走出绝望，