江苏南通市启东市2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026~2027学年度第一学期期中质量测试 七年级语文试题答案 一、积累与运用（25分） 1.（2分）坚韧 绽放（每词1分，错字、别字不给分。） 2.（1分） 。（句号）/……（省略号） 3.（1分）乙处应选：A. 生生不息 4.（1）（2分）示例：举办“良师益友微访谈”活动。请几位同学担任小记者，现场采访同学，请他们讲述自己遇见良师或益友的经历，并谈谈从中获得的成长与感悟。 （活动形式具体1分，内容说明清楚1分。不能与题目示例完全相同。） （2） （4分）①没有明确告知活动的地点，在“下周一下午两点在教室”。②语气不委婉。把“请您务必光临”改为“不知您是否有时间参加？期待您的光临！”。 （3）（2分）D（范爱农并非“性格开朗乐观”，也并非始终与鲁迅志同道合。） （4）（4分）示例：不同意。良师益友并没有统一标准。寿镜吾先生虽是三味书屋的旧式私塾先生，但他方正、质朴、博学，鲁迅对他怀有敬重之情，可以称为良师；阿长虽是保姆，且迷信唠叨，但她为童年鲁迅买来《山海经》，给鲁迅带来温暖与感动，也可以视为鲁迅生命中的益友。因此，不能因为他们身份普通或不够完美，就否定他们是鲁迅的良师益友。（观点明确1分；结合寿镜吾先生分析1分；结合阿长分析1分；语言通顺、言之成理1分。） 5. （9分，每空1分，错别字、漏字、添字该空不得分。）（1）山岛竦峙（2）随君直到夜郎西（3）落花时节又逢君（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（5）吹面不寒杨柳风（6）学而不思则罔（7）海日生残夜，江春入旧年 二、阅读与运用（60分） 6.（3分）示例：稀疏的芦苇船篷遮不住斜照的夕阳，缕缕余晖从缝隙中漏进船中。诗人独自坐在小船上，低声吟咏，半天过去了，船还没有渡过江去。江面寂静，夕阳西下，画面中流露出一种孤独、闲适而又略带惆怅的意味。（抓住“苇蓬疏薄”“漏斜阳”1分；写出“孤吟”“未过江”的情景1分；语言生动、画面感强1分。） 7.（3分）示例：运用拟人手法，把鹭鸶人格化，生动形象地写出鹭鸶仿佛懂得诗人心意，时时抬起一只脚对着船窗。诗人以鹭鸶为知音，含蓄地表现出自己孤独中难得的一点慰藉，也表达了对自然生灵的亲近与喜爱。（点出拟人手法1分；结合诗句分析1分；写出表达效果1分。） 8.（2分）育/常有暇/拾薪（每处停顿1分，共2分。） 9.（4分）（1）骤：急（2）顾：回头看（3）令：让（4）嘉：赞许、赞赏 10.（4分）王育于是广泛通晓经书和史书，在伪汉做官，官职做到太傅。 （“遂”译为“于是”1分；“博通”译为“广泛通晓”1分；“仕”译为“做官”1分；“官至”译为“官职做到”1分。句意通顺酌情给分。） 11.（4分）示例：①王育年少孤贫，给人放猪，仍利用空闲拾柴，用来雇书生抄书学习；②他截取蒲草练习写字，日夜不停；③猪丢失后被主人鞭打，他打算卖身赔偿，仍不放弃学习；④后来得到郭子敬帮助，与郭子敬的儿子一起学习，最终博通经史。（答出任意2点，每点2分，共4分。意思对即可。） 12.（4分）示例：王育在困境中遇见郭子敬，得到帮助，命运发生改变；但他最终博通经史，更离不开自身苦学不辍。这说明“遇见”是成长的契机，良师益友的帮助很重要；但成长更需自身努力。《〈论语〉十二章》中说“三人行，必有我师焉”，也告诉我们遇见他人要善于学习，择善而从。因此，遇见与成长的关系是：外因提供机会，内因决定成长。 （结合王育遇见郭子敬1分；结合《论语》相关内容1分；阐明“遇见是契机、成长靠自身”2分，意思相近即可。 ） 13.（4分）示例：桂花独特之处在于：①花朵细小，外形朴素，低调谦逊，不张扬；②香气清润、柔和、悠远，穿透力强；③花愈小，香愈远；④雨后香气清冽，落花仍香；⑤默默绽放，静静飘香，以内在芬芳取胜；⑥贴近平凡生活，给寻常日子带来温馨和诗意。（任意答出四点即可，每点1分，共4分。） 14.（1）（3分）示例：运用比喻、拟人和对比。把桂花比作“秋日里低调的信使”，又用“羞涩地隐藏”赋予桂花人的情态，并与桃李的明艳、牡丹的华贵对比，突出桂花低调、谦逊、朴素、不张扬的特点，表达作者的喜爱与赞美。（写到两种修辞给1分；结合句子分析1分；表达效果1分。） （2）（3分）示例：“浸”，动词，沉浸，写出整座小城仿佛被桂香笼罩、沉浸其中（1分）。突出了桂花香浓郁、温柔、绵长的特点（1分），表达作者对桂花的喜爱赞美之情（1分）。（结合语境解释词语1分；分析表达效果1分；情感1分。） 15.（4分）示例：①丰富文章内容，增添文学韵味和诗意；②从不同角度表现桂花的神韵、香气和品格；③表达作者对桂花的喜爱与赞美；④深化文章主题，使桂花更具文化意蕴。（任意答出两点，每点2分，共4分。意思对即可。） 16.（6分）示例：①桂花虽渺小朴素，却默默绽放，以微小之躯释放绵长芬芳；②它不张扬、不浮躁，象征低调沉静、内在丰盈的美好品格；③它告诉人们，内在芬芳胜过外表艳丽，平凡中也有价值；④它给寻常日子带来温馨与诗意，是秋天最深情的告白。 （任意答出三点，每点2分，共6分。意思对即可。） 17. （4分）① 自卑、窘迫、无地自容、挫败、难堪 ②张影在哄笑中为“我”说话，说“木子，你朗读得很清晰，我支持你” ③“我”想到张影在众目睽睽之下为“我”说话 ④自信、温暖、充满力量 18. （4分，朗读设计合理2分，理由充分2分，言之有理即可，酌情扣分。） 示例：朗读设计：语速舒缓，语气深情、感激；“谢谢你”“改变了我一生”“无穷的力量和信心”“我支持你”等词句重读，结尾读出感慨与怀念。 理由：表达“我”多年后对张影的感激与怀念。 19.（4分）示例：“穿过岁月遇见你”中，“你”指张影，“穿过岁月”指时隔多年后回忆、寻找张影，表层意思是作者多年后仿佛穿越岁月再次遇见张影；深层意思是张影当年那句“我支持你”穿越时光，一直留在“我”心中，给“我”力量和温暖，表达了“我”对张影的感激、怀念和赞美，也说明善意的鼓励可以穿越岁月、温暖一生。（表层含义2分，深层含义2分。） 20.（4分）示例：遇到困境时，除了他人的帮助，生命的重塑还需要自身的力量：要有自信和勇气，要能坚持、不轻言放弃，要自我接纳、主动改变，还要珍视他人的善意并学会感恩。莎莉文老师用爱与智慧引导海伦·凯勒，但海伦自身强烈的求知欲和坚韧毅力也是她“再塑生命”的重要原因；本文中张影的鼓励让“我”重获自信，而“我”后来敢于大声说话、走出自卑，也离不开自身的努力。（答出内在力量，如自信、勇气、坚持、感恩等2分；结合文本分析2分。） 三、作文（65分，其中含写字5分） 题目：遇见另一个自己 审题立意 “遇见另一个自己”重点在“另一个自己”，即通过某次遇见、某件事，发现自己身上原先未曾发现的特点，如勇敢、善良、坚强、安静、丰盈、自信、宽容等。不能只写“遇见他人”，必须写出“我”的内心变化和自我发现。 评分标准 一类卷（60—54分）：切题，中心突出，内容具体，情感真挚，语言流畅，结构严谨，书写美观。 二类卷（53—45分）：切题，中心明确，内容较具体，语言通顺，结构完整。 三类卷（44—36分）：基本切题，中心尚明确，内容较空，语言基本通顺，结构基本完整。 四类卷（35—25分）：偏题，中心不明确，内容空洞，语病较多。 五类卷（24分以下）：离题，结构混乱，语言不通。 1. 写字分（5分）：书写规范、整洁、美观得5分；有少量涂改、字迹较清晰得3-4分；涂改较多、字迹潦草得1-2分；字迹难以辨认得0分。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级期中质量监测试卷 语文 （考试时间：150分钟 总分：150分） 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题卡指定位置。 3．答案必须按要求写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一（25分） 遇见，是生命中最温柔的馈赠。也许是在书页间与先贤相遇，他们用智慧照亮我们前行的路；也许是在街角与一朵小花相遇，它在石缝中jiān rèn地生长，在风雨后zhàn fàng出最美的姿态；也许是在雨中与陌生人的善意相遇，那一句“小心路滑”足以驱散寒意甲每一次遇见，都像一束光，照亮我们的心灵。遇见，让我们懂得平凡的日子里，也藏着乙（A．生生不息 B．薪火相传）的希望。 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分） 2．请在甲处填写恰当的标点符号： ▲ （1分） 3．从括号内选择适当的词语填写在横线乙处（填字母）。（ ▲ ）（1分） 4．七（1）班将于下周一下午两点在教室举办“遇见·良师益友”主题班会，请你参与并完成以下任务。（12分） （1）【策划活动】请你根据本次班会主题，设计一种具体的活动形式，并简要说明其内容。（2分） 示例：举办“良师益友故事分享会”。请同学们轮流上台，讲述自己在生活中遇到的良师或益友的故事，分享感受与收获。 ▲ ▲ ▲ （2）【发出邀请】本次活动拟邀请团委王老师担任特邀嘉宾。你代表全班同学，当面邀请王老师参加。请指出下列邀请词存在的两处明显不足，并加以改正。（4分） 王老师，您好！我是七（1）班班委会代表。我们班将于下周一下午两点举办“遇见·良师益友”主题班会，想邀请您担任特邀嘉宾，请您务必光临！ ① ▲ ▲ ▲ ② ▲ ▲ ▲ （3）【校对展板】在“《朝花夕拾》良师益友人物展”中，下列表述不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A．寿镜吾：三味书屋的私塾先生，方正、质朴、博学，是鲁迅敬重的良师。 B．藤野先生：鲁迅在日本仙台学医时的老师，治学严谨，没有民族偏见，令鲁迅感激难忘。 C．阿长：鲁迅儿时的保姆，虽迷信唠叨，却为鲁迅买来《山海经》，给童年鲁迅带来温暖。 D．范爱农：鲁迅留学日本时的朋友，性格开朗乐观，回国后与鲁迅始终志同道合，是鲁迅敬佩的益友。 （4）【辨析留言】活动结束，班级留言墙上出现以下留言：“良师必须像藤野先生那样学识渊博、令人敬仰；益友必须像范爱农那样志同道合。寿镜吾先生是一个迂腐的旧私塾老师，阿长只是保姆，他们不能算鲁迅的良师益友。” 你同意这个观点吗？请结合《朝花夕拾》的相关内容，阐述你的看法。（4分） ▲ ▲ ▲ 5．用课文原句填空。（9分） 人生最美是遇见。遇见自然，心生豪迈；遇见故人，情思悠长；遇见经典，汲取力量。当登临碣石，遇见沧海：“水何澹澹，（1） ▲ ”（曹操《观沧海》）；当离别在即，遇见明月：“我寄愁心与明月，（2） ▲ ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；当故人重逢，遇见欣喜：“正是江南好风景，（3） ▲ ”（杜甫《江南逢李龟年》）；当羁旅天涯，遇见秋思：“（4） ▲ ， ▲ ，古道西风瘦马”（马致远《天净沙·秋思》）；当春风拂面，遇见温柔：“（5）‘ ▲ ’，不错的，像母亲的手抚摸着你”（朱自清《春》）；当虚心自省，遇见智慧：“（6） ▲ ，思而不学则殆”（孔子《论语十二章》）；当时序更替，遇见新生：“（7） ▲ ， ▲ ”（王湾《次北固山下》）。让我们从诗文中遇见更好的自己！ 二（60分） （一）阅读下面这首诗，完成6～7题。（6分） 泛吴松江 [宋]王禹偁 苇蓬①疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。 唯有鹭鸶②知我意，时时翘足③对船窗。 【注】①苇蓬：用芦苇编成的船篷。②鹭鸶（lù sī）：白鹭。③翘足：抬起一只脚。 6．请用生动的语言描绘诗歌“苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江”展现的画面。（3分） ▲ ▲ ▲ 7．请从修辞手法的角度，赏析“唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗”。（3分） ▲ ▲ ▲ （二）阅读下面的文言文，完成8～12题。（18分） 王育苦学 王育少孤贫，为人佣，牧羊豕①，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲②以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞③之。育将鬻④己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉⑤，官至太傅⑥。 （选自《晋书·王育传》，有删改） 【注】①豕（shǐ）：猪。②蒲：蒲草，可用来编席、写字。③笞（chī）：用鞭、杖或竹板打。④鬻（yù）：卖。⑤伪汉：指十六国时期的汉国。⑥太傅：古代官名。 8．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（两处）。（2分） 育 常 有 暇 拾 薪 9．写出下列句子中加点词的意思。（4分） （1）俄而雪骤（ ▲ ） （2）元方入门不顾（ ▲ ） （3）令育与其子同学（ ▲ ） （4）郭子敬闻而嘉之（ ▲ ） 10．用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分） 育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。 ▲ ▲ ▲ 11．王育的“苦学”精神令人感动。请结合文章内容，说说王育是如何在困境中坚持学习的。（4分） ▲ ▲ ▲ 12．王育在困境中遇见了郭子敬，得到了他的帮助，改变了自己的命运。在《〈论语〉十二章》中，孔子也谈到了类似的学习态度和方法，请结合本文和《〈论语〉十二章》的相关内容，谈谈你对“遇见”与“成长”关系的理解。（4分） ▲ ▲ ▲ （三）阅读下面这篇文章，完成13～16题。（20分） 八月桂花遍地开 许兴成 ①农历八月是江南惬意的季节，暑气渐退，秋风送爽，天空变得又高又蓝，白云舒展飘逸。院子里的桂花树依然那样沉稳安静，而初秋的清风之中，一缕暗香已经忽隐忽现。 ②桂花，是秋日里低调的信使，花开得极细碎，羞涩地隐藏在厚实的叶片之下，没有桃李的灼灼明艳，也无牡丹的雍容华贵。桂花树墨绿色的叶子层层堆叠，浓密的枝叶遮蔽了枝丫，若不凝神细看，很难发现叶隙间藏着的繁花。桂花的花朵只有米粒般大小，一簇簇相拥而生，金桂像洒落的熔金，银桂似凝住的霜雪，星星点点，缀于青绿之间。尽管桂花是如此的谦逊，可它的美好是藏不住的，清风徐来，幽幽香气漫向四方，整座城便似乎包裹在清甜的花香里。宋人李清照一句“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”，写尽桂花的神韵：形貌朴素，性情幽远，全部的风华，都交付给一缕不绝的香气。杨万里曾感叹“不是人间种，移从月中来。广寒香一点，吹得满山开”。在古人眼里，这微小的繁花仿佛自月宫飘落，一缕幽香，便能漫过山野，动人心怀。 ③是的，最动人心魄的，正是桂花独有的芬芳。桂花的香清润、柔和、悠远，自带微微的甜，却有着极强的穿透力。常常人还未走到树下，香气就已经随风抵达鼻尖。漫步街巷、小院或是林间小路，眼前虽然并没有看到花朵，一缕清甜却倏然漫上来，丝丝缕缕沁入肺腑，拂去心底的沉闷与烦扰，心神也随之松弛下来。辛弃疾说得极妙：“大都一点宫黄，人间直恁芬芳。怕是秋天风露，染教世界都香。”星星点点的嫩黄色花朵，竟有把整个秋天浸染生香的力量。 ④花愈小，香愈远，这是桂花最奇妙的特质。一树细碎的小花，可以香透半条长街；几株桂树盛放，整座小城便浸在温柔的香氛之中。清晨薄雾未散，桂香随着凉风漫溢，干净淡远；正午阳光和煦，花香添了一层温润的甜；待到暮色降临，晚风轻送，暗香在暮色里缓缓浮动，给寻常烟火添上一层温柔底色。桂花盛开的时候，正值传统佳节中秋节，乡人有食糖芋的习俗，桂花糖芋给寻常百姓家带来更多温馨。 ⑤一场秋雨一场凉，雨后的桂花，别有一番情致。细雨洗尽枝叶的尘垢，小小的花瓣缀着水珠，愈发莹润娇嫩。被雨水浸润过的香气，少了几分甜腻，多了几分清冽，在湿润的空气里缓缓流淌。地上落了一层花瓣，如碎金、如雪绒。唐人皮日休见雨后落桂，写下“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新”，散落的花瓣带着新鲜露水，恍若自月轮飘落，空灵唯美。即便离开枝头，花香依旧悠悠不绝，不曾辜负这一季秋光。 ⑥桂花生来渺小，没有艳丽的外形引人注目，便把全部生命力酿成一缕芬芳。桂花以微小之躯释放绵长柔香，不张扬，不浮躁，默默绽放，静静飘香，恰如世间那些低调沉静的美好，值得细细品味。李清照言“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，不必外表艳色，自有内在芬芳，便足以跻身一流花品。 ⑦秋日风物繁多，高远长空，遍野金黄，层林丹枫，而最贴近平凡日子的，始终是这漫街的桂香。它带着浓浓的烟火气息，落进市井街巷、寻常庭院。清晨闻香出行，傍晚踏香归家，平淡的日子，便被这一缕暗香衬出诗意。 ⑧秋风年年如约而至，桂花岁岁如期盛开。细碎繁花藏深意，一缕清香漫人间。这八月不散的桂香，是秋天最深情的告白。 （选自《江南晚报》） 13．结合全文，说说作者笔下的桂花有哪些特点。（4分） ▲ ▲ ▲ 14．请结合语境，品析下列句子。（6分） （1）桂花，是秋日里低调的信使，花开得极细碎，羞涩地隐藏在厚实的叶片之下，没有桃李的灼灼明艳，也无牡丹的雍容华贵。（从修辞的角度赏析句子）（3分） ▲ ▲ ▲ （2）一树细碎的小花，可以香透半条长街；几株桂树盛放，整座小城便浸在温柔的香氛之中。（说说加点字的表达效果（3分） ▲ ▲ ▲ 15．文中多处引用描写桂花的诗句，有什么作用？（4分） ▲ ▲ ▲ 16．文章结尾写道：“细碎繁花藏深意，一缕清香漫人间。这八月不散的桂香，是秋天最深情的告白。”请结合全文，说说桂花身上藏着怎样的“深意”（6分） ▲ ▲ ▲ （四）阅读下面这篇文章，完成17～20题。（16分） 穿过岁月遇见你 李良旭 ①那年，我刚转到这所学校上中学。一个陌生的环境，使我心理一时感到很不适应，特别是我那带着浓重的乡下口音，一张口，就让我自惭形秽。一种自卑心理无形中显现出来，让我有一种挫败的感觉。 ②一次，英语老师让我站起来读课文。我刚开口，立刻引起班上的同学哄堂大笑。我一下子窘得无地自容，刚刚燃烧起来的一点自信心，顷刻间被击得粉碎。我再也读不下去了，僵在那里，感到时间都凝固了，不知如何应对这种局面。 ③突然，教室里响起一句悦耳的声音：“木子，你朗读得很清晰，我支持你！”这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。 ④我惊讶地循声望去，只见是她端坐在座位上，一双清澈的眼睛，分外明亮。她叫什么名字我还不知道，更重要的是，当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊！我内心感动不已。 ⑤她的那句话，仿佛是一枚炸弹爆炸，班上顿时鸦雀无声。面对投来的那么多疑惑的目光，她一脸平静地望着老师，仿佛把问题抛给了老师，让老师来做个解答。 ⑥面对班上发生的现象，正感到束手无策的老师，仿佛也有了一个力量的支撑，她严肃地对同学说道：“张影同学说得对，刚才木子同学朗读得很好，请木子同学继续朗读下去！”我这才知道，她叫张影，这个名字，深深地刻在我的脑海里，心里似乎有了一股力量在支撑着，刚刚熄灭下去的一丝火焰，又重新燃烧起来了。我清了清嗓子又重新开始朗读起来。这次，班上再也没有同学哄笑了，相反，教室里却有种出奇的安静，我的那浓重乡音，在教室里回荡。 ⑦从此，再也没有同学嘲笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾着挥之不去的自信。 ⑧日子就这样一天天地过去了，一直到高考结束，我始终没能和她说过一句话，但在心里，我一直想对她说一句话，但因为矜持和内敛，我没有能够跨过这一步。 ⑨几年后，我终于打破沉默，开始向同学们打听张影的下落，可是几乎没有人知道她现在在哪里。有同学告诉我她家过去住的地方，我利用假期，专程前往，可眼前看到的只剩一片拆迁工地。 ⑩30多年过去了，无论生活发生何种改变，我一直记得那节课上的情景。我常常穿过岁月遇见你，我想真诚地对你说一句：“张影，谢谢你！你的那句‘木子，你朗读得很清晰，我支持你’这句话，可以说是改变了我一生。几十年来，每当想起这句话，就给了我无穷的力量和信心，还有什么比‘我支持你’更令人鼓舞呢！” ⑪那是留给我们青涩年华的一段故事。那段故事，虽然波澜不惊，但在我心里却留下来了最唯美的回忆。 ⑫穿过岁月遇见你。那堂课上你的清亮的声音，又再次在我的耳边响起。一切都仿佛如昨，历历在目…… （选自《思维与智慧》，有删改） 17．根据选文内容，按提示完成下表。（4分） 主要情节 我的心理 “我”在英语课上朗读课文，引起同学哄堂大笑 ①▲ ②▲ 惊讶 ③▲ 感动 听了老师对张影话语的肯定，同学们再也没有嘲笑我 ④▲ 18．请给下列这个句子进行朗读设计，并说明理由。（可以从重音、停连、语调、语气等角度进行设计）（4分） 张影，谢谢你！你的那句‘木子，你朗读得很清晰，我支持你’这句话，可以说是改变了我一生。几十年来，每当想起这句话，就给了我无穷的力量和信心，还有什么比‘我支持你’更令人鼓舞呢！ ▲ ▲ ▲ 19．文章收尾部分两次出现“穿过岁月遇见你”，结合全文理解这句话的内涵。（4分） ▲ ▲ ▲ 20．本文中，张影的一句“我支持你”让“我”从自卑中走出来，重获自信；《再塑生命的人》中，莎莉文老师用爱与智慧引导海伦·凯勒，让她的生命得以“再塑”。请结合两篇文章谈谈当遇到困境时，除了他人的帮助，生命的重塑还需要哪些力量。（4分） ▲ ▲ ▲ 三（65分，其中含写字5分） 21．写作（60分） 有时候，一次偶然的遇见，会让我们看见一个不一样的自己。也许是在一次挑战中，你遇见了勇敢的自己；也许是在一次付出中，你遇见了善良的自己；也许是在一次失败后，你遇见了坚强的自己；也许是在一次独处中，你遇见了安静而丰盈的自己…… 那些未曾发现的“我”，藏在某次遇见里，等着你去发现、去拥抱。 请以“遇见另一个自己”为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 学科网（北京）股份有限公司 $