河南南阳市西峡县2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026年秋期学情诊断（一） 九年级语文作业 母 注意事项： 1.本作业共6页，五大题，满分120分，时问120分钟。 2.将答案填写在答题卡上.选择题答策用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色水笔 填写。 你 3.作答前请将答题卡上的学校、姓名、班级、座号、学生编号填涂完整 纲 一、 积累和运用（共25分） 国庆假期，九三班同学开展了“麽续长征薪火，绘颂盛世华章”的主题实践活动，以下是 部分任务，请你参与。 1.阅读活动开场白语段，完成(1)一(4)题。（共8分） 回望长征，那是一段气壮山河的英雄史诗。红军将士翻越递迤( )的五岭，跨越磅礴 的乌蒙，在千难万险中(A,锤炼B.磨炼)出钢铁般的意志，他们用鲜血和生命①h山)就了 伟大的长征精神，成为中华民族葙神谱系中一颗②瑾(cò)的明珠。 今天，我们賡续长征薪火，不是要重复当年的艰难困苦，而是要汲取那份信念的力量。 站在新时代的潮头，吾辈青年当以长征精神为灯塔，在实现中华民族伟大复兴的征程上，摒 弃( )杂念，心无旁骛，绘就属于这个时代的盛世华章. (1)给文中加点的字注拼音。(2分) 逶迤( ) 摒弃( (2)根据拼音写汉字。(2分) ①zhù( )就 ②璀can( (3)根据语境，从A、B两词中选择出最合适的词语，并简单说明选择的理由。(2分) (4)画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 2.根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（共8分） 长征精神，是中华民族精神的缩影。自古以来，中华儿女就有着坚定的信念与豪迈的情 御 怀：伟大领袖毛泽东在《沁园春·雪》中面对苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了“望长城内 那 外，① ，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，② ,欲与天公试比高"的 佳句；李白在《行路难》中以“③ ,④ ”表达在追求理想的道路上遇到 的艰难险阻；诗豪刘禹锡屡被贬谪，他借典故“⑤ ， ⑧ ”抒怀，不失其 志。今天，我们更应以“⑦ ，⑧ ”(请从学过的古诗文中任选连续两句， 体现自强不息或爱国报国精神)澈励自己，走好新时代的长征路。 蒸 3.请为本次活动拟写一条宜传标语，要求运用对偶修辞，不超过20字。(2分) 九年级语 (供6页) 4.请围绕主题设计两项活动，并简要说明活动内容。(4分) 活动名称 活动内容 示例：长征故事会 讲述长征途中的感人故事，感悟长征精神 ① ② 5.在“长征精神是否过时的讨论中，有同学认为：“现在生活条件好了，长征精神已经 过时了。”请你对此进行反驳，要求观点明确，有理有据，语言得体。(80字左右)(3分) 二、现代文阅读(27分) (一)阅读下面的文章，完成6一9题。(15分) 老妪 梁晓声 ①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做 篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。 ②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地 招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。老妪锅里的蛋未见得比别人 锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 ③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛 也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。 ④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的 人，大抵内心都会产生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了， 自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。 ⑤老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。 ⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。” ⑦我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的” ⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德 等等… ⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住一竞是那老妪。袖着手，缩着瘦颈， 身子冷得佝偻着。 ⑩你这个人啊，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了” ①老妪一只手从袖筒里抽出，于枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛线一 @儿子仰脸看我。 ③我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么… @而公园守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我 和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅 九年级语文 2页（共6页） 里的蛋。偶尔发一声叫卖，噪音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一 骏，绝无半，点乞意、比别人，生意依旧冷清… ⑤人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了.我觉得我的类同施舍的行 径，于那老妪，实在是很猥琐的… 6.通读全文，梳理文章思路，填写下面的表格。(4分) 故事发展 “我”的心情 老妪茶叶蛋生意冷清 ① “我”买了老妪的茶叶蛋，没有要找零 ② 看见老妪为了找钱在寒风中等我 ③ 看见与老妪同样的老曳 ④ 7.简要分析第①段的作用。(4分) 8.文中第图段说“我不知自己当时对她说了句什么”，请联系上下文，补写出这句话， 并简要分析这样写的原因。(3分) 9.省略号有多种作用。请你结合对文章末尾段的理解，说说省略号放在结尾的作用。 (4分) 人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径， 于那老妪，实在是很猥琐的… (二)阅读下面三则材料，完成10一12题。(12分) 材料一 ①人一出生手脚就会自然“动”起来，有“劳”有“动”，劳动就这样伴随着人的一生，然而 在当下，一些同学对劳动的意义重视不足，甚至认识偏颇。有人不会做基本的家务，认为只 要学习成绩好，其它体力劳动不值一提；有人觉得如今的社会分工越来越细，只要花钱就能 买到服务。 ②针对这些不会劳动、不想劳动的现象，重新认识劳动和劳动教育就显得十分必要。 ③劳动是人生命存在的基础。众所周知，劳动创造了人，是劳动使人和动物区别开来。 “民生在勤，勤则不匮”。我们的先民把野草培育成农作物，修建水利工程，才有了稳定的粮 食来源；生长在土地上的棉花，只有经过人们的采捕，才能被捻成细线，织成棉布，栽成衣 裳，为人们遮身蔽体。因此，《辞海》中“劳动”一词被定义为“人们改变劳动对象，使之适 合自己需要的有目的的活动”。 ④在认识了劳动的意义和价值的基础上，还有必要重新认识学校劳动教育的特点和功 能。当我们在劳动实践中形成正确的价值观时，劳动教育中有德育；当我们“动动手，出出 汗”以强健体魄时，劳动教育中有体育。可见，这种注重实践性和综合性的劳动教育，不仅 有利于改变青少年学生中轻视劳动的现象，而且有利于培养他们真正成为全面发展的人。 九年级语文 3页（共6页） ⑤劳动创迪本福，为了让青少年都能尊重劳动，菇宣劳动，从今天起、处处是劳动之 地，天天是劳动之时，人人是劳动之人”，批理应戌为当代青少年的劳动宣言。 材料二 ①“民生在助，劲则不僵”，劳动是时高的汲泉，也是丰福的泺泉、热爱劳动是中单民绒 的优秀传统，可是现实生活中，也有一些同学不理解分动，不恶竟劳动：不少学权国场地有 限、师资不足等，在开展劳动救育时心有余而力不足，对此、这如何成解？劳动救盲又该如 何因地制宜？ ②今天所言的芳动救有，已经不再局限于生产劳动，还包括日常生清劳动、而日常生活 劳动将件随每个人的一生，它对场所、设龙设备、师贵等并无持珠要求，类在日常生活劳动 中学会自立自强，因此，我们不能停留在课壹上评劳动，而在真实的生活情境中进行劳动教育， ③对于劳动救有的常态实花，比场所、设施设备、师责更重要的是劣幼救育评价，教育 邮发布的《大中小学劳动救有相导纲要（试行）》把劳动救有评价分为三个方面：一是平时表 现评价、二是学段综合评价、三是加强对学校劳动教有实痣情况的音查，分动教育的常态实 施有梢于三个方面评价机制的建立健全，但救育评价不是万能的，不能块亚应有的分寸和尺 度、如采使用过头，还会邪来负面效应、 ④从根本上说，劳动教有真正实施到位，有桷于救有者在与宇生的机机五动中，嗅照内 在的劳动自觉，这里的劳动自党，不仅相学生，也包括牧育者在内、救育者的劳动示花，能 有效敝发学生的劳动热情、驱动其随时随地、坐持不撕地进行劳动，更进一步地讲，劳动内 在自觉性的培育，还需要从感性走向理性，树立“劳动创迪世界“劳动创造车福”的观念，加 深对热爱劳动是中华民决优良传统的理解，并将之作为自身行动的相南。 材料三 劳动可以树使、可以增智、可以强体、可以有美，这次，党中央经过慎重研究，决定把 劳动救育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的忌体要求，现在， 一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象、要在学生中弘扬劳动精 神，救肓引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动 最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，要采取适应当前环境和条件 的有效措施，加强劳动款育，组织好形式多样的劳动实或，让宇生在实践中乔成劳动习惯， 学会劳动、学会勤俭，这是强国富民的大事，款有部门同其他部门要一起研究、拿出措施， 切实抓起来 10.结合三则材料，简要极括在学校如何有效开展劳动教育。(4分) 11.材料一和材料二都引用了“民生在勤，勤则不匮”这句俗语，两处引用的作用有何异 同？请结合文章简要作答。(4分) 12.班会课上，同学们针对一些人不爱劳动、不愿意参加劳动的现象展开了讨论，你作 为小组发言人，请你简要分析这种情况出现的主要原因有哪些？(4分) 九年级语文 4 页（共6页） 三、古诗文佣读(14分) (一)为激发同学们热爱传统文化的兴趣，语文组特别开设了“宋代士人气节“专愿探究活 动，请你参与并完成13一15题。(10分) “宋代士人气节”专题活动资料包 1044年：【甲】其必曰“先天下之忧而忧， 1045年：【乙】然而禽高如山 后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾与归？ 林之乐、而不知人之乐：人知从大守 (节选自范仲沧《岳阳楼记》) 游而乐，而不知大守之乐其乐也， (节选自肽阳你《醉箱辛记》) 1075年：【丙】几物皆有可观，苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟调者也，哺 糟吸”，皆可以醉；采蔬草木，皆可以饱，推此类也，吾安往而不乐？ … 台高而安、深而明，夏凉而冬温.而雪之朝，凤月之乡，予未尝不在，客木尝 不从，濒图蔬，取池鱼，酿秫酒，渝脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” 方是时，子弟子由适在济南，闻而毗之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而 不乐者，盖游于物之外也 (节选自苏轼《超然台记》 【注释】①鹂(D:淡酒，②秫(sh)酒：黄米酒，③渝yu心)：这里指煮的意怎. ④《超然合记》：1071年苏扰因反对王安石变法而自请离京出任杭州通判，1074年 调任密州知州，第二年修复超然合并作此篇。 13.活动资料包中有一些文言疑难字词，请你根据表格中的方法提示解释下列加点词语 的意思。(4分) 加点字词 方法提示 解释 (1)有亭翼然临于泉上者 词类活用法：斗折蛇行.（柳宗元 《小石潭记》) (2)佳木秀而繁阴 课内迁移法：望之蔚然而深秀者 (《醉翁亭记》) (3)薄暮冥冥 参考成语法：日薄西山 查找字典法：①到…去。②适 (4)予弟子由适在济南 合，适宜。③恰好。④刚才，刚 刚。(《古汉语常用字字典》) 九年级语文 5页（供6页） ※※※※ ※必※※ 兴※※※ ※※※※ 14.亭台名中时常蕴含深意，联系【丙】文，请翻译《醉窈亭记》中的句子并找出“超 ※※※兴 然台"命名原由的句子，概括作者情感。(3分) ※※※兴 ※※兴※ 亭台名 命名深意 ※※旅必 ※※※※ 醉翁亭 ()翻译：醉筋之意不在酒，在乎山水之间也。 兴※※米 ※※※※ 米必必※ 原文 (2) 米※※※ 超然台 ※兴※茨 情感 (3) ※※米※ ※※米米 ※※※※ 15,有同学认为资料包中选取的【丙】文与其他两则资料传递的精神内核有所不同，不 田※※※※ 能体现苏轼的“士人气节”，你同意这种说法吗？请结合【甲】【乙】两文，谈谈你的看法。 米※米※ 兴※※※ (3分) 兴※※※ ※※米※ 米※※兴 (二)阅读诗歌，完成16一17题。(4分) 米※※兴 水调歌头 米※※必 ※兴※※ 苏轼 ※※※※ ※※※※ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 ※※必※ 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇， ※※※※ ※X※※ 高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向 ※※※兴 别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圓缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 字※※※※ 米※兴※ 16.请为转朱阁，低绮户，照无眠”设计一段画面描述。(2分) ※※必※ ※兴※※ 必※※※ 17.李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西与本词都借“月”抒情，请简要说说两位 ※※※※ 诗人分别表达了怎样的情感。(2分) ※※※※ 米※※※ ※X兴必 四、名著阅读(4分) ※兴兴兴 兴米※※ 18.阅读《简爱》和《红星照耀中国》，就“反抗这一主题，两本名著有哪些不同？(4分) ※※※米 米兴※※ 兴※※※ 五、作文(50分) ※必X※ 19.阅读下面的文字，根据要求作文。(50分) 篇※※※※ 兴兴兴※ 黄令仪(1936一2023)，被誉为“中国龙芯之母”，少年便立志报效祖国，年逾八十仍奋战 ※米※X 在科研一线，见证并参与了中国微电子行业从无到有的发展历程，用一颗纯粹的“中国心”打 ※※※必 兴X必兴 造出最硬核的“中国芯”。地说：“我这辈子最大的心愿，就是制匐在地，擦干祖国身上的耻 ※※※※ 米必兴※ 辱。”她用一生诠释了一个中国人的家国情怀。 米兴兴※ 材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。 兴※X※ ※X兴X 要求：自拟标题，诗歌除外，文体不限：表达真情实感，不要套作，不得抄袭：不得泄 ※※米※ 露个人信息：不少于600字。 米米X※ ※米X※ X必※米 九年级语文 6页（共6页） ※※※必 米兴米※ X※※※