专题09 非连续性文本阅读（期末真题汇编）五年级语文上学期（山东专用）
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内容正文：
专题09 非连续性文本阅读
一、【答案】
1.① 辛辛苦苦忙碌赚钱 ② 一卷揉得皱皱的毛票让“我”买书 ③ 表达了作者对母亲的愧疚之情和对父亲的感恩之情 ④ 缝补棉被
2.C
3.我选择资料袋一。从母亲在艰苦的环境中辛苦工作，却仍“掏出一卷揉得皱皱的毛票”，“将钱塞在我手里”让“我”买书，体现出母亲的开明伟大。从“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”中体现出母亲的勤劳顾家。表达了作者对母亲的愧疚、心疼之情。
4.有一次，妈妈生病卧床，我主动为她端水送药，照顾她。看着妈妈虚弱的样子，那一刻，我第一次觉得自己长大了，心中满是对妈妈的心疼，也体会到了照顾家人的责任感。
二、【答案】
1.C A B
2.① 打比方 ② 作比较 ③ 天线网络系统的大小和功能
3.B
三、【答案】
1.D
2.① 一 ② 孟姜女哭长城
3.D
4.C
四、【答案】
1.① 快递垃圾不容忽视 ② 资源消耗和环境影响
2.① 足不出户就能买到心仪的商品，网购方便快捷 ② 快递包装会产生大量垃圾，造成资源浪费和环境污染
3.C
4.① 污染水土 ② 导致经济损失 ③ 加重白色污染 ④ 仍有部分人对快递垃圾的危害认识不足，需要加强宣传教育
5.① 快递行业使用可降解包装；② 消费者分类回收快递包装。
五、【答案】
1.① 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读决不能记，记亦不能久也 ② 熟读 ③ 精思 ④ 虚心静虑 ⑤ 遽取舍于其间
2.B
六、【答案】
1.C
2.B
3.A
4.C
5.① 打比方 ② 列数字
6.C
7.我印象最深的是“知之为知之，不知为不知，是知也。”它让我明白要对学习保持诚实的态度，不懂就要虚心请教，这样才能真正进步。
一、【答案】
1.① 12 ② 13 ③ 六周 ④ 三十余万 ⑤ 铭记历史，缅怀先烈，吸取战争的惨痛教训，珍惜和平。
2.B
3.C
4.① 材料3 ② 作为新时代少年，我们要发奋学习，承担起建设祖国的责任。
二、【答案】
1.① 一 ② BC ③ 二 ④ BC
2.① × ② √ ③ × ④ ×
3.① 一 ② A ③ 榫卯。榫卯是咱们中国7000年前的伟大发明，就是木头构件凹凸咬合的连接方式。大家看，古建筑不用一颗钉子，靠榫卯就能牢牢结合。它特别有智慧，自带伸缩余地和弹性，能化解地震波的能量，做到“晃而不散，摇而不倒”。现在，榫卯技艺也融入了现代生活，比如积木玩具就运用了榫卯的原理，让这项传统工艺继续发光发热，传承下去。
三、【答案】
1.A
2.A
3.B
四、【答案】
1.① × ② √ ③ ×
2.我的喙很长，在35～51mm之间，是麻雀喙长的三倍多；我体重在394～586g之间，但骨架的重量只占5%，远远低于人类骨骼占的人体重量比，这就是我能飞得很高的原因吧！
3.青岛市民通过“挽留海鸥”行动，使海鸥数量大幅增加，形成了人鸥和谐共处的城市名片。
4.不赞同。因为从材料三可以知道，海鸥以海滨昆虫、软体动物、小鱼等为食，人们投放时应参照海鸥食谱。
5.① C ② 画面中出现的是人与海鸥，象征着人与海鸥和谐相处。 ③ 文明投喂海鸥，享受和谐共舞。
五、【答案】
1.D
2.C
3.① 打比方 ② 列数字 ③ 好处是生动形象地说明了机器人的作用，同时又具体地说明了机器人载重量大，是人类的好帮手。
4.① 敏锐强大的神经 ② 流畅协同的小脑 ③ 博学智能的大脑。
5.① 示例：① 龙马精神 ② ② 马到成功 ③ ③ 人形机器人可以表演群舞《小马奔腾闹新春》：它们穿着金灿灿的小马造型外衣，跟着欢快的新年歌曲跳来跳去，一会儿排成小马蹄的形状，一会儿又组成“马年大吉”的字样，还会跟着音乐点头摇尾巴，特别可爱有趣。
6.示例：
（ 1 ）以后家里的机器人能陪着我学习，它还能像老师一样给我讲错题；
（ 2 ）机器人可以帮爷爷奶奶干活，陪爷爷奶奶散步、聊天，要是老人身体不舒服，它还能及时提醒吃药。
六、【答案】
1.① √ ② × ③ √
2.勤劳能干，母亲终年不休息，为生计操劳；整洁细心，将家里收拾得井井有条，用心照料家中物品；隐忍坚强，从不与人吵架，战乱时扛起家庭的重担
3.学习可不能心浮气躁找捷径，要静下心来踏实学，这才是修身的根本。人只有看淡眼前的浮躁，才能明确自己的学习目标，只有内心平静不急躁，才能朝着目标一步步走远，慢慢来才会有收获。
4.书本再旧也不会有折痕，铅笔再短也能写工整，橡皮再小也会妥善安放。
一、【答案】
1.① 散文 ② 清少纳言
2.A
3.天空澄碧，几朵白云悠闲地在空中飘荡，好像浅蓝的绸布上绣着会流动的花朵。几个小朋友在明亮的日光下追逐嬉闹，几声鸟叫为他们伴奏。
4.① 颜色变化 ② 形态变化 ③ 光芒变化 ④ 绘制思维导图；提取关键词。
5.AB
6.满月被包裹在云层之中，它就像一个小姑娘，害羞地用那雪白的“云衣”遮住了自己秀丽的容颜。慢慢地，它透过轻纱般的云雾，露出了红艳艳的脸。突然，它像是下定了决心一般，放射出了万道光芒，整个天空顿时像被施了魔法一样，绚烂极了！
7.海上生明月，天涯共此时。
二、【答案】
1.1.以镂空青铜滑板代替玻璃。
2.滑板布满细密菱形小孔，能通风透光且实现单向观察。
3.车窗可推拉滑动，与现代车窗原理相似。
2.作比较。将秦陵铜车马车窗可推拉滑动与现代车窗原理作对比，突出强调了秦陵铜车马车窗设计巧妙、技术先进，体现古代工匠的高超智慧。
3.① 记录秦代马车形制结构，展现古代高超造车技术 ② 动态之美
4.“长了眼睛”具体指：父亲制作木马时刀斧运用精准、娴熟，能依心中设想精准砍削樟木。这句话表达的感情：对父亲高超木工技艺的赞叹与对其为孩子用心付出的感动。
5.秦陵铜车马自述：各位参观的朋友，我是秦陵铜车马呀，堪称秦代青铜铸造的“天花板”之作！1980年我重见天日，一露面就惊艳世人。我身上部件繁多却精巧无比，就说二号车窗，青铜打造还镂空成滑板样式，密密麻麻的菱形小孔，通风透光不在话下，还能单向“窥视”，像不像神秘的魔法窗口？而且我能像现代车一样推拉开合，这设计理念，是不是超有前瞻性？快来好好瞧瞧我，感受古人的超凡智慧！
三、【答案】
1.C
2.读书有三到 B
3.关键语句划出：朱熹（片段一）： 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 曾国藩（片段二）： 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 典故：河伯观海、井蛙窥天 表格填写： 第一行填：博中有专 第二行依次填：熟读 《朝花夕拾》 鲁迅的散文语言精炼、情感真挚，熟读后能深刻体会文字背后的思想，还能积累优美表达，提升阅读理解力。 第三行填：做读书笔记
4.C
5.我完全赞同这些读书方法。其中冰心的 “博中有专” 对我启发最大。以前我读书杂乱无章，读了很多书却没收获，后来尝试 “博中有专”：广泛阅读科普、文学类书籍拓宽视野，同时专注精读《宋词选》，摘抄经典词句并仿写。慢慢发现，我的作文语言更简练生动了，对诗词的理解也更深刻。这让我明白，读书既要 “开卷有益” 广涉猎，也要聚焦重点深钻研，这样才能真正把书本知识转化为自己的能力。朱熹的 “三到” 让我知道读书需专心致志，曾国藩的 “三有” 提醒我要有志向和恒心，这些方法都值得我长期践行。
四、【答案】
1.① 打比方 ② 列数字 ③ 举例子
2.① 数量与规模不断增长 ② 超级工程不断涌现 ③ 各类技术创新取得突破
3.① A ② 不能去掉“大约”。“大约”的意思是大概。表示主梁钢板用量的大概数量，不是确切的。去掉后就是个准确的数字，显得不够严谨不准确了，“大约”表现了说明文语言的准确性和严谨性的特点
4.① √ ② × ③ √ ④ √
5.新世纪桥梁，展现华夏智慧，连接世界脉络。
五、【答案】
1.四是活读，鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。 这句话强调了仅仅从书本上获得知识还不够，需要亲身实践、积极运用，才能真正领会和掌握道理。陆游用诗句告诉儿子要努力读书，更要亲力亲为地实践；鲁迅也主张读书必须联系社会生活，这与陆游的观点不谋而合。我们在生活中也要学以致用，学到的知识要通过动手、实践才能内化为真正的本领。
2.不动笔墨不读书 硬看 专精 活读 精读
3.我反复阅读过的书是《安徒生童话》。它的文字浅显却蕴含着丰富的想象和真挚的情感，每次重读都能体会到不同的美好和人生哲理，能帮助我培养想象力并学会善待他人，所以我愿意推荐给大家。
六、【答案】
1.① 潜心研究杂交水稻，解决了中国人的吃饭问题，展现了科技报国的情怀 ② 克服重重阻挠毅然回国，开创了祖国的航天事业，体现了赤心报国的情怀。 ③ 这句话深刻地体现了钱学森对祖国深沉、坚定的爱。他将个人的事业、成就和归宿都与祖国的命运紧密相连，这种纯粹的爱国情怀和奉献精神令人动容。 ④ 黄继光在抗美援朝战争中，他用胸膛堵住敌人的枪眼，为部队开辟了胜利的道路。
2.“隐姓埋名”指邓稼先为了国家的国防事业，隐藏自己的姓名和身份，不为人知地默默工作了二十八年。这体现了他无私奉献、不求名利的高尚品格。（答案不唯一）
3.没有精密的仪器，没有充足的资料，甚至连基本的生活保障都十分匮乏。
4.① 在一次核试验出现故障时，不顾辐射危险，亲自冲进现场排查。 ② 在病重期间，仍强忍病痛与于敏合作完成对中国核武器工程未来规划的《建议书》。
5.A C B
6.他们住的是简陋的土坯房，吃的是糙米饭，白天顶着烈日做试验，晚上继续在煤油灯下演算数据。
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专题09 非连续性文本阅读
一、（2025-2026・山东菏泽成武县-统编版第一・期末）（一）慈母情深（节选）
①“要钱干什么？”
②“买书……”
③“多少钱？”
④“一元五角就行……”
⑤母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
⑥旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
⑦母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
⑧母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑨那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑩我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
（二）父爱之舟（节选）
①初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
…………
②老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从轮里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！……
【资料袋一】梁晓声小时候，正值中华人民共和国成立初期，国家经济比较困难。他的母亲是个文盲，只能在工厂做工，每月只有二十七元的工资，一元五角钱几乎是全家人一天的生活费用。长大后，他成了著名作家，他多部作品都谈及母亲，他常说：“母亲是我的文学启蒙老师。”【资料袋二】吴冠中小时候正值二十世纪二三十年代，其时社会动荡、民不聊生。母亲常年患病需不断服用汤药；父亲不仅要上班挣微薄的工钱，还要辛苦种田、养蚕以贴补家用。长大后，吴冠中在艺术界取得了非凡的成就，成为当代著名画家，被誉为“中国现代艺术的启蒙者”。
1. 请你根据样例，概括选文中的场景并体会作者表达的情感。
选文（一）
母亲 给“我”
作者表达的情感
选文（二）
例：父亲变卖物品，给“我”交学费。父亲不摇橹时，给“我”
2. 读选文，下列表述正确的一项是（ ）
A． 选文（一）通过对母亲和工友的语言描写，突出了她们对孩子的支持。
B． 选文（一）中四个“立刻”突出了母亲的工作时间长和工作难度大。
C． 选文（二）中作者后来读到朱自清的《背影》时，更深刻地体会到了父亲背影里的深沉父爱。
D． 选文（二）中“我”第一次心酸的哭，是因为嫌弃父亲缝补棉被的手艺不好。
3. 资料能帮助我们了解写作背景，丰富对文章内容的理解。请你选择其中一个资料袋，结合选文内容，对选文中的人物形象或表达的情感谈谈自己的理解。
4. 两篇选文中画“_______”的句子，分别谈到“我第一次觉得自己长大了”“人生道路中品尝到的新滋味”，请试着简单写一写你成长路上类似的瞬间和感受。
二、（2025-2026・山东德州齐河县-统编版第一・期末）非连续性文本阅读
【材料一】①北京时间2025年4月24日，长征二号F遥二十运载火箭托举着“神舟二十号”载人飞船顺利升空，发射任务取得圆满成功。在本次发射任务中，中国航天科技集团五院西安分院载人航天工程团队为“神舟二十号”载人飞船研制了中继终端、仪表控制器应用软件、天线网络等重要产品。中继终端 ① ，仪表控制器应用软件 ② ，天线网络 ③ 。
②中继终端是地面对载人航天器进行测控和通信的重要设备，它承担着航天员与地面语音、视频、发邮件，科学实验数据下传及整舱遥测传输等功能。仪表控制器应用软件是航天员与飞船交互的关键软件，它可以将复杂的参数变成航天员可以一眼读懂的文字、图形和动画。飞船上的天线网络系统虽只有字典一样大，却在关键指令和遥测收发、返回舱安全着陆等方面扮演着重要角色。如果将“神舟二十号”载人飞船的天线信号通路系统比作铁路运输系统，那么一路路信号就好似一列列火车，天线网络则更像是火车站调换火车轨道的扳道器。当“神舟二十号”载人飞船的通信信号要通过天线网络时，首先要对信号进行分路或合成，并对信号的杂波进行过滤，然后转换为可接收或发送的信号。
【材料二】“神舟二十号”航天员乘组由陈冬、陈中瑞、王杰组成，陈冬担任指令长。航天员、西安交通大学校友陈冬执行过“神舟十一号”“神舟十四号”载人飞行任务，时隔几年再次担任指令长。此前，陈冬曾回到母校，为学弟学妹带来“梦想的力量”。陈冬说：“其实航天离我们并不遥远，航天员的任务就是用双手去完成许多人的理想，为国家，也为人民。每一个航天员都是英雄，无论上天还是不上天，因为大家的共同努力才有祖国航天事业的进步和发展。”
【材料三】“神舟二十号”的成功发射，标志着中国载人航天工程进入了一个新的发展阶段。从“东方红一号”到“神舟二十号”，中国航天事业走过了55年的辉煌历程。每一次发射任务的圆满完成，都是中国航天技术不断进步的体现。未来，中国航天将继续在空间站建设、深空探测等领域取得更多突破，为人类探索宇宙贡献更多力量。
1. 请把下面三个语句按正确的顺序分别填入（材料一）的横线上。（填序号）
A．让复杂参数能被“一眼看懂”
B．用“小身板”蕴藏“大能量”
C．是地面与航天器之间机敏又忠诚的“通信使者”
2. （材料一）中画“ ”的句子运用 和 的说明方法，具体、形象地介绍了“神舟二十号”载人飞船 。
3. 下面关于三则材料的说法有误的一项是（ ）
A． 长征二号F遥二十运载火箭托举着“神舟二十号”载人飞船顺利升空，陈冬、陈中瑞、王杰3名航天员进入太空。
B． 当“神舟二十号”载人飞船的通信信号要通过天线网络时，首先要过滤信号的杂波，然后转换为可收发的信号，最后对信号进行分路或合成。
C． 航天员陈冬毕业于西安，“神舟二十号”载人飞行任务是他执行的第三次载人飞行任务，他在这次任务中担任指令长。
D． “神舟二十号”载人飞船的成功发射，标志着中国载人航天工程进入新的发展阶段。
三、（2025-2026・山东菏泽曹县-统编版・五上期末）民间故事分享会
材料一：……坐在长城下，她悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，历尽千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠？愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨……
材料二：
材料三：这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。我国音乐家以此故事为题材，创编了享誉世界的小提琴曲。乐曲以越剧中的曲调为素材，综合采用交响乐与我国戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思……乐曲的最终部分是再现——“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，一对有情人化为一对蝴蝶，在花间欢愉自由飞舞，自此永不分离……
1. 以上三则材料均取材自同一部故事集，你认为是以下哪一部？（ ）
A． 《中国神话故事》
B． 《中国古代寓言故事》
C． 《中国历史人物故事》
D． 《中国民间故事》
2. 请你任选以上一则材料写出故事的名称。
第（ ）则材料选自故事《 》。
3. 李明要参加故事分享会，请提醒他下列不能把故事讲得生动、有吸引力的一项是（ ）
A． 适当添加人物对话。
B． 细致描绘人物形象。
C． 模仿人物的动作和表情。
D． 逐字念出故事内容。
4. 李明和爸爸、妈妈在暑假来到了西湖风景区的雷峰塔参观，这里的导游绘声绘色地给游客们讲起了（ ）这个流传千古的故事。
A． 《文成公主进藏》
B． 《田螺姑娘》
C． 《白蛇传》
D． 《牛郎织女》
四、（2025-2026・山东菏泽成武县-统编版第一・期末）阅读下列材料，完成练习。
【材料一】
①快递垃圾不容忽视。随着互联网的应用与普及，网购已走进千家万户。我们足不出户，便可买到心仪的商品。当一件快递送到手上时，我们总要拆开“厚重”的包装：外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装等，才能见到自己购买的商品。
②一位网店商家吐露心声：虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得“宁多勿少”，有时包装物的重量甚至远远超过商品本身的重量。
【材料二】
随着快递规模的不断扩大，快递行业对包装材料等生产资料的需求大幅增加，资源消耗和环境影响日渐突出。有调查显示，我国快递业因包装材料每年产生超过900万吨纸类废弃物和约180万吨塑料废弃物。而传统的纸盒等包装材料所需要的填充物、胶带等，回收概率几乎为零。
【材料三】
1. 抓住关键词句可以帮助我们提高阅读的速度。阅读材料一，我们可以抓住关键句“ ”；阅读材料二，我们可以抓住关键词“ ”，这样能快速把握材料的主要内容。
2. 从材料一和材料二可以看出，面对网购，人们是喜忧参半，喜的是 ，忧的是 。
3. 下列对材料三的理解不正确的一项是（ ）
A． 过度包装造成的快递垃圾，不仅会导致经济损失，还会危害人们的健康。
B． 在被调查的消费者中，认为快递垃圾污染水土的人数最多，认为无危害的人数最少。
C． 根据调查数据可知，100个消费者中有98人都对快递垃圾的危害有清醒的认知，因此不需要继续进行相关的宣传。
D． 材料三中认为快递垃圾“加重白色污染”的人数，比认为“危害健康”的人数多4人。
4. 从材料三可知，快递垃圾对环境和健康产生的影响可能有 、 、 ，但仍有2人认为快递垃圾无危害，这说明 。
5. 处理快递垃圾，给快递包装“瘦身”和资源有效回收利用，已成为急需解决的问题。为此，你想对快递相关行业或喜欢网购的人提哪些建议？（至少写出2条）
五、（2024-2025・山东青岛统编版・五上期末）阅读非连续性文本，回答问题。
名人眼中的读书观
【材料一】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹
【材料二】大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心。然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错①，则应虚心静虑，勿遽②取舍于其间。——朱熹
【注释】①纷错：纷繁错杂。 ②遽（jù）：仓促。
【材料三】读书名言
①外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢
②旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼
③饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
1. 对话古人，完成下列练习。
我
尊敬的朱熹先生，读了您的文章，我知道了您倡导读书要有“三到”，并强调了心到最重要。
朱熹
是啊，我之所以认为它最重要，是因为 。【材料一】
我
尊敬的朱熹先生，读了您的文章，我知道了阅读想要有所得，首先要“ ”，再是“ ”【材料二】
朱熹
当你对文章的意思有疑虑的时候，则应该“ ，勿 。”【材料二】
2. 【材料二】中的读书方法和【材料三】中（ ）的读书方法相似？
A． 程颢
B． 苏轼
C． 毛泽东
六、（2025-2026・山东日照统编版・五上期末）读材料，完成以下小题。
材料一：
孔子简介
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是儒家学派创始人，被尊为“至圣先师”。他从小勤奋好学，三十岁左右创办私学，提出“有教无类”的主张，让不同出身的人都能有读书的机会。弟子多达三千，贤能者七十二人。他曾周游列国传播思想，晚年回到鲁国专心整理典籍。他的言行被弟子们记录下来，编成《论语》。孔子的思想影响深远，至今仍能给我们的学习和生活带来启发。
材料二：
孔子语录
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
——《论语》
材料三：
孔子学堂
孔子学堂是由中国孔子基金会创办的公益性社会教育基地，以弘扬和传承儒家优秀传统文化为核心使命，致力于培育和践行社会主义核心价值观。孔子学堂经常开展“礼仪之星闪耀校园”“诵读经典・做有根人”等特色活动，推动传统文化融入现代生活。
学堂项目犹如繁茂的枝叶覆盖全球多个领域，截至2024年12月，已在全球21个国家和地区（含港澳台）设立4181家孔子学堂，推进儒家文化的传播与发展。
1. 阅读材料一，联系上下文，“有教无类”的意思是（ ）
A． 教育无需区分内容，各类人群都要学习相同的知识。
B． 只有出身尊贵、天资聪慧的人，才配享有受教育的机会。
C． 不同出身的人都有读书的机会。
2. 给材料二中加点的字“知”“识”选择正确的读音（ ）
A． zhì shí
B． zhì zhì
C． zhī shí
3. 材料二中，哪句话告诉我们要以诚实的态度对待学习（ ）
A． 知之为知之，不知为不知，是知也。
B． 默而识之，学而不厌，诲人不倦。
C． 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
4. 孔子的名言“逝者如斯夫，不舍昼夜。”一直激励着人们把握时光、努力拼搏。下面哪一句不是关于惜时的名句（ ）
A． 莫等闲，白了少年头，空悲切。
B． 不饱食以终日，不弃功于寸阴。
C． 由俭入奢易，由奢入俭难。
5. 材料三中画“______”的句子运用了 、 的说明方法，把孔子学堂的规模说得清楚明白。
6. 五年级（1）班打算举行以“孔子和他的弟子们”为主题的讲故事比赛。下列注意事项不正确的一项是（ ）
A． 讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节。
B． 讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。
C． 讲故事的时候，做到声音响亮就可以了，不需要饱含感情。
7. 孔子的哪句话给你留下了深刻的印象？你从中获得了怎样的启发？
一、（2025-2026・山东德州宁津县-统编版・五上期末）阅读非连续性文本，完成练习。
材料1：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
——《圆明园的毁灭》
材料2：
和平宣言（节选）
国家公祭日
冯亦同
巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江、三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇（shāng）。
材料3：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
——《少年中国说》
1. 把从材料中提取的关键信息补充完整。
（1）国家公祭日是 月 日，南京大屠杀持续时间是 ，在此期间受害者的人数大约是 。
（2）今天，我们设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的是 。
2. 给材料2中的加点字“殇”选择正确的解释（ ）
A． 未成年而死
B． 为国牺牲的人
C． 悲伤的情绪
3. 综合三则材料，下列说法不恰当的一项是（ ）
A． 材料1和材料2记录了近代中国遭受的屈辱历史，让人痛心。
B． 材料3表达了作者对少年的殷切期望，体现了民族复兴的希望。
C． 当时的中国完全没有反抗能力，只能任由侵略者践踏。
4. 阅读材料后，你内心一定有很多感触。请任选一则材料，写下你读后的感悟。
读了材料 ，我想说：“ 。”
二、（2025-2026・山东济南-统编版第一小学・期末）（多选）展区导览・志愿讲解：同学们通过应聘成为展区讲解员，结合材料，一起完成下面的任务。
【材料一】：科技展导览图及部分参观项目
【材料二】：科技馆参观项目表
楼层
展区
部分参观项目（项目序号为展位号）
一层
A展区
1地球形成、7首次地球测量、9古代发明
一层
BC展区
21电磁理论、24电灯的发明和应用、25汽车的发明
二层
A展区
29电子的发现、32飞机的发明、33电影的发明、36登月计划
二层
BC展区
39人体健康与现代医疗、44人工智能、48经略海洋，向海图强
备注：32、36的体验项目为定时体验
【材料三】：建筑艺术里的科学——榫（sǔn）卯
榫卯是7000年前中国的重大发明，指木构件凹凸结合的连接方式。中国木结构古建筑的良好抗震性，正源于榫卯连接的伸缩余地与弹性，能消解地震波能量，实现“晃而不散，摇而不倒”的效果。如今，榫卯技艺融入现代生活，与积木玩具结合成为符合当下需求的产物，得以传承发展。
1. 小新同学进行实地参观，他先了解到地球的首次测量，又了解了电磁的相关知识，最后知道了海洋资源的开发与利用。请你结合上面材料将他的参观路线补充完整。
2. 了解了科技馆各个展厅的信息，请根据材料判断以下信息是否正确。
（1）要体验特效科普影视就要去二楼科普剧场。（ ）
（2）在一层BC展区从理论到应用展现了电学的发展，让人感受到科学的进步。（ ）
（3）在二层A展区，可以随时体验飞机模拟驾驶。（ ）
（4）在二层BC展区，能了解印刷术的发明以及人工智能。（ ）
3. 作为志愿讲解员，请你为大家介绍古代发明榫卯，引导游客感受传统工艺的魅力与东方智慧。
欢迎大家来到 层 展区，现在为您介绍
三、（2025-2026・山东聊城-统编版1月・五上期末）数字化阅读
【材料一】数字化阅读指的是阅读的数字化，主要有两层含义：一是阅读对象的数字化，也就是阅读的内容是以数字化的方式呈现的，如电子书、网络小说、电子地图、数码照片、博客、网页；二是阅读方式的数字化，就是阅读的载体、终端不是平面的纸张，而是带屏幕显示的电子仪器。
【材料二】
①某高校大学生齐同学说：“我是一名大学生，现在走在街头，我会发现读书看报的人少了，刷手机戴耳机的人多了，我是很热衷数字化阅读的。大学生群体阅读形式和载体正悄然发生着变化，用手机阅读已经成为大学生很主流的阅读方式。如今生活节奏如此之快，没有那么多闲暇时间捧着厚厚的一本书细读，抓住零碎时间在公交车或地铁上听书或看手机小说，其实是不错的阅读方式。”
②市民张女士说：“我始终认为纸质阅读带来的安心愉悦是任何信息渠道都无法比拟的，精挑细选，静心品味，数字化阅读时代的纸质阅读更可贵，我还是喜欢纸质阅读。数字化阅读可以浏览，但不适合品读，当我选择数字化媒介进行阅读时，更多的是一种获取信息的需求，而真正要获取文化、思想时，我会选择纸质阅读。”
③中国社科院文学研究所研究员陈福民：科技发达会改变阅读方式。尽管纸质阅读呈下降趋势，但应该客观地看待这一现象。纸质书的阅读量下降不会从根本上动摇纸质书籍的地位。不论是读纸质书，还是读电子书，最重要的是推动全民阅读，阅读形式其实是次要的。
④作家周国平：青少年是培养阅读习惯的最佳时期，如果这一时期不能养成良好的阅读习惯，很有可能终生也难成为一个真正爱好读书的人。网络虽好，但是游戏、聊天、看八卦，信息太多，不及纸质图书让人精神愉悦。
1. 根据材料一，下列说法正确的一项是（ ）
A． 数字化阅读主要有阅读对象的数字化和阅读方式的数字化两层含义。
B． 阅读对象的数字化是指读者要提高自己的数字化意识。
C． 电子书、网络小说、博客都是阅读方式的数字化。
D． 用笔记本电脑阅读小说是阅读对象的数字化。
2. 齐同学认为手机阅读成为大学生主流阅读形式的原因是（ ）
A． 闲暇的时间不多。
B． 手机阅读能够让人精神愉悦。
C． 手机阅读形式多。
D． 手机阅读可以快速获取信息。
3. 对材料二的描述，下列说法不正确的一项是（ ）
A． 张女士和周国平的态度基本是一致的。
B． 陈福民认为阅读形式才是最重要的。
C． 齐同学认为手机阅读是不错的阅读方式。
D． 周国平认为青少年是培养阅读习惯的最佳时期。
四、（2025-2026・山东青岛市南区统编版・五上期末）任务三：“与‘鸥’相遇”介绍会
材料一：图解海鸥
材料二：与“鸥”结缘
20多年来，由于青岛市民“挽留海鸥”的行动，来青越冬的海鸥数量从1994年的2000只增长到了如今的10多万只。每年秋末冬初，海鸥的到来让青岛这个原本温暖的城市显得更加热闹。大量的市民和游客被海鸥吸引着来到海边，喂食赏鸥，人鸥和谐共舞的图景成为青岛的城市名片。
材料三：投喂提醒
海鸥口味：海鸥以海滨昆虫、软体动物、甲壳类以及耕地里的蠕虫和蛴螬为食，也捕食岸边小鱼，拾取岸边及船上丢弃的剩饭残羹。
投喂食物：投放馒头之类的食品只是一种补充，但千万不能用变质食物（在路边购买更要多注意），否则容易引起海鸥肠胃疾病。
投喂时间：随时喂食有可能造成海鸥消化紊乱，所以推荐喂食海鸥的时间应该为上午9时至11时、下午2时至5时。
投喂方式：喂鸥时应以抛喂为主，要一粒一粒抛向空中，避免过多的饲料掉入水中，这些饲料如果不能及时被海鸥取食，大量在水中浸泡积累会对水质造成污染。
——资料来源于《微市南》
1. 阅读材料，判断以下题目的正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）海鸥大多生活在岛屿上。（ ）
（2）海鸥可以通过捕食小鱼为生，也可以食用人类投放的馒头。（ ）
（3）每年夏末秋初，海鸥便会来到青岛。（ ）
2. 阅读材料一，请你选择2～3条信息，将自己想象成海鸥，选择恰当的说明方法和语言，以自述的方式介绍给低年级的小朋友，吸引他们也来海边共赏海鸥。
大家好！我是来自西伯利亚的一只小海鸥。
3. 请你阅读材料二，写出其主要意思。
4. 听过你的介绍，很多同学都想参与赏鸥喂鸥活动。你赞同小南的想法吗？为什么？
5. 为了吸引更多游客参与喂鸥活动，作为纪念，文旅部门打算印制一批帆布袋，特开展图案设计票选活动，请你参与投票，说明原因，并根据所选图片设计一句宣传语。
我给 投票，原因：
宣传语：
五、（2025-2026・山东潍坊高密市-统编版・五上期末）★唢呐一响，科技登场。这个春节，让机器人陪我们一起，在传统民俗的温情里感受科技带来的便捷与欢乐。请你根据要求，完成下题。
材料一：
①2021年牛年春晚的舞台上，24台四足机器人化身小牛“犇（bēn）犇”，与歌手同台表演《牛起来》，完成全球首次四足机器人动态走位集群舞蹈，动感表演一炮而红。
②四年后，机器人再次登陆2025年蛇年春晚，16台H1人形机器人“福兮”身着花袄、手持彩绢，跳起灵动的秧歌，动作间自带民俗韵味，打破了公众对机器人“机械感”的刻板印象。
③2025年12月18日，不到一年时间机器人再次升级！某歌手演唱会首次引入宇树科技G1人形机器人伴舞，搭建了全球首个演唱会机器人舞台。6名机器人身着银色亮片服装，精准卡点音乐节奏，动作与歌手及其伴舞高度同步，最后表演以机器人一起完成高难度“韦伯斯特”空翻结尾，燃炸全场。
材料二：
①从四足到人形，从娱乐到工业、家庭，机器人的进化不是“单点突破”，而是“全线升级”：在格斗赛场上，它能精准躲避攻击、灵活出拳，关节电机的爆发力与控制算法的稳定性，让“人机对抗”成为现实；在工业场景中，四足机器人B2化身泰山“智能挑夫”，承载120公斤重物在山路间穿梭。
②有人问，机器人的未来是什么样子？它不是冰冷的机械，而是能相伴、能协作、能创造的“生活伙伴”。它不仅能站上全球舞台，也能走进寻常百姓家。
材料三：
①人形机器人要想真正融入人类生活环境，成为人类的智能机器助手，有四大核心技术需要突破：一是健壮灵活的四肢，要具备一双多模态感知、灵巧操作能力的灵巧手；二是敏锐强大的神经，除了具有视觉，还具有触觉、听觉等先进的复合感知能力，实现多模态感知；三是流畅协同的小脑，能够完成复杂的运动控制；最后是博学智能的大脑，大脑是人形机器人的灵魂，一方面需要它具有强大的计算能力，另一方面也希望它拥有更先进的人工智能和高度智能化的行为。
1. 材料一中关于机器人闪耀各大舞台，说法不正确的一项是（ ）
A． 2021年牛年春晚四足机器人“犇犇”的表演是全球首次四足机器人动态走位集群舞蹈。
B． 2025年蛇年春晚人形机器人“福兮”通过秧歌表演打破了机器人“机械感”的刻板印象。
C． 2025年12月18日，歌手演唱会上的人形机器人伴舞是全球首个演唱会机器人舞台。
D． 从“犇犇”到G1人形机器人伴舞，机器人的款式性能变化不大。
2. 根据材料内容，机器人的未来发展方向是成为人类的（ ）
A． 冰冷的机械工具
B． 用于表演的玩具
C． 能相伴、协作、创造的生活伙伴
D． 替代人类所有工作的智能机器
3. 材料二中画线句子运用了① 和② 的说明方法，这样写的好处是③ 。
4. 材料三提到人形机器人想要真正融入人类生活，需要突破的四项技术分别是健壮灵活的四肢、① 、② 以及③ 。
5. 丙午马年即将到来，请写出两个与“马”有关的成语并思考：如果马年春晚引入人形机器人表演，你认为机器人可能会呈现怎样的节目？
成语：① ②
节目：③
6. 展望未来，当机器人“走进寻常百姓家”，它还会在哪些方面改变我们的生活？至少写两条。
六、（2025-2026・山东青岛胶州市-统编版第一・期末）【温情影厅】
【材料一】
人世间最甜蜜的语言，就是“妈妈”，最美妙的呼唤，就是“妈妈呀”。“妈妈”这个词，简单而又伟大。妈妈，就是生命中的一切——悲伤时的慰藉，绝望时的希望，脆弱时的力量。
——选自《纪伯伦诗选》
【材料二】
人物
家教之道
诸葛亮
诸葛亮在临终前写下名篇《诫子书》，成为后世学习的榜样。其中，“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，告诫孩子要心安神泰、静中有思，要勤奋节俭，要树立明确的志向，做事不能急躁。
曹操
曹操一边治理国家，一边教育孩子。他对孩子们要求严格，颁布《诸儿令》，激励他们好好读书，功名要靠自己争取，绝不偏袒照顾。他的长子曹丕能文能武，建立起魏国政权。三子曹植才高八斗，是“建安文学”的代表人物之一。七子曹冲称象的故事为人称道。
【材料三】
母亲对老舍先生有很大的影响。老舍幼年丧父，母亲为了一家人的生计，即便是在凛冽的寒冬里，也要为别人洗衣服和缝补衣裳，她的手总是粗糙而红肿的。
母亲终年不休息，将家收拾得井井有条。桌椅再破也不会有灰尘，铜活再旧也发着光，盆植再多也会悉心照料。这后来也成为老舍一直坚持的生活方式。
就算生活再清苦，母亲招待客人的时候也会设法弄些东西来，让亲戚自掏腰包买菜是最令她羞愧的事情。
吵架的事从不会与母亲沾边儿。隐忍并不代表懦弱。“鬼子”进门的时候，满城炮火纷飞，母亲用她并不宽厚的肩膀，承担起整个家的事务。
1. 根据以上材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①妈妈在我们悲伤时给予安慰，绝望时给予鼓励，脆弱时给予力量，所以妈妈非常伟大。（ ）
②老舍先生的母亲很懦弱，从不与人吵架。（ ）
③孩子们的优秀与曹操独特的教育方法是密不可分的。（ ）
2. 母亲身上的哪些优秀品质对老舍先生产生了影响？至少概括出三点。
3. 小朋学习没有目标，心浮气躁，总想找捷径提高成绩。结合【材料二】思考：小朋的父母可以借鉴谁的教育思想教育他？请从文中提取关键词句，加上你的理解进行表达。
父母：小朋啊，
4. 体会【材料三】中画线的语句表达上的特点，模仿这个句式写一句话。
一、（2023-2024・山东德州禹城市统编版・五上期末）阅读。
（一）四季之美（节选）
①秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜暮降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
②冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
（二）海上生明月
①四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有人间名作。
②这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
③与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。
④上船以来见过几次海上的明月，最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走吗？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
1. 选文（一）的体裁是 ；作者是 。
2. 选文（一）中，画横线和画波浪线的句子分别采用了什么描写方法？（ ）
A． 动态描写、静态描写
B． 静态描写、动态描写
C． 动态描写、动态描写
D． 静态描写、静态描写
3. 选文（一）中，作者认为秋天最美是黄昏，在你的眼中，秋天中午最美的是什么样的景致？请用上动态和静态描写，试着写一写。
4. 抓住关键句去梳理信息，可以帮助我们把握文章要点。读选文（二），根据下面表格给出的关键句子，梳理文章是从哪几个方面来写月亮从海上升起的景象的。并说一说你还有哪些梳理信息的好方法。（至少2条）
关键句：突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
关键句：这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。
关键句：这时并没有万丈光芒来护持它。这红灯并不亮。
（1）通过梳理关键句子，我知道，文章从 、 、 三个方面来写月亮从海上升起的景象。
（2）我还知道其他梳理信息的方法，比如
5. 选文（一）和选文（二）都表现了同样的情感（ ）（多选）
A． 对大自然的热爱与赞美
B． 对祖国山川的喜爱
C． 对家乡的思念
6. 读选文（二）中画横线的句子，发挥想象，写一写天公会画出一幅怎样优美的画面？
7. 读了选文（二），请你写出一句有关明月的诗句。
二、（2025-2026・山东潍坊-统编版第一・期末）◎任务2：我是“文物代言人”
你作为“龙马精神”特展的研究员，需要对以下三组不同维度的“马”文化资料进行深度探究。
材料一
秦陵铜车马的“黑科技”
1980年出土的秦陵铜车马，被誉为“青铜之冠”。其中二号车车厢有一个神秘设计——车窗！它不是用玻璃，而是用镂空的青铜滑板制成。滑板上有细密的菱形小孔，既能通风透光，又能从内向外观察，外面却看不清车内，这可能是最早的“单向玻璃”雏形。更巧妙的是，车窗可推拉滑动，与现代车窗原理惊人相似。
材料二
铜奔马（马踏飞燕）
【年代】东汉
【出土地】甘肃武威
【地位】中国旅游标志
【艺术特点】三足腾空，一足踏于飞燕之上，表现出极致的速度与平衡幻想。
奔马身高34．5厘米，身长45厘米，宽13厘米。形象矫健俊美，别具风姿。马昂首嘶鸣，躯干壮实而四肢修长，腿蹄轻捷，三足腾空、飞驰向前，一足踏飞燕着地。一匹躯体庞大的马踏在一只正疾驰的小燕子背上，小燕子吃惊地回过头来观望，表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿。其大胆的构思，浪漫的手法，给人以惊心动魄之感，令人叫绝。艺术家巧妙地用闪电般的刹那将一只凌云飞驰、骁勇矫健的天马表现得淋漓尽致，体现出汉代奋发向上、豪迈进取的精神。
材料三
父亲的木马
父亲是个木匠。我七岁生日那天，他搬回一段结实的樟木，说：“给你做匹马。”……刨花像浪一样翻卷落下，木马的轮廓渐渐清晰。他没有画图纸，刀斧却像长了眼睛。最后，他用砂纸打磨了整整一天，直到木马浑身光滑，在月光下泛着温润的光泽。我骑上去，它轻轻摇晃，发出“吱呀——吱呀——”的声音，像一首古老的歌。父亲的手，那双布满老茧、裂纹纵横的手，就扶在木马的背上，稳住了我的整个童年。
1. 【提取概括】材料一中提到秦陵铜车马车窗的“神秘设计”有哪些特点？请分条概括。
2. 【说明方法】材料一文中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？
3. 【比较分析】资料一的铜车马与资料二中的铜奔马，同样以马为题材，但在写作目的和呈现美感上有何根本不同？请完成下表。
秦陵铜车马
东汉铜奔马
写作目的
表现汉代工艺的大胆构思
呈现美感
实用之美
4. 材料三中画线句子“刀斧却像长了眼睛”，你认为“长了眼睛”具体指的是什么？这句话表达了作者对父亲怎样的感情？
5. 假设你是博物馆的“文物代言人”，请从以上阅读材料中任选一件文物（秦陵铜车马、木马、铜奔马），以它的口吻写一段“自述”，向参观者介绍自己。
三、（2024-2025・山东烟台经济开发区统编版・五上期末）阅读下面三个片段，按要求回答问题，其中选择题只填序号。
片段一：
______，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
——【宋】朱熹
片段二：
盖【1】士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒【2】。有志则断【3】不甘为下流【4】；有识则知学问无尽，不敢以一得【5】自足，如河伯【6】之观海，如井蛙之窥【kuī】【7】天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
——【清】曾国藩
注：【1】盖：发语词，没有实际意思。【2】恒：恒心。【3】断：绝对，一定。【4】下流：下等，劣等。【5】一得：一点儿收获。【6】河伯：为传说中的黄河之神。《庄子・秋水》中讲到他看见秋水汪洋一片，就以为天下之美尽在此，后到大海，才感到惭愧。【7】窥：观，看。
片段三：
冰心的科学读书法（有改动）
①冰心是中国现代散文史上的一代宗师。她的散文，清新优雅、柔婉流畅，开创了中国散文的一代新风，赢得了无数读者的喜爱，被后人誉为“文坛祖母”。她一生都酷爱读书，手不释卷。在长期的大量阅读中，冰心逐渐形成了自己的一套科学读书方法，具体来说，有以下三点：
②一是博中有专。所谓“博”，就是要“中外书籍都应当看，不但是文学，就是心理学、自然科学、社会科学等都应当抱着‘开卷有益’的态度去多看”。所谓“专”，则是重点要“多读一些古典文学，如诗经、汉赋、唐诗、宋词、元曲……这样，在作文时，在用字造句上，就会自然、流畅”，从而“使得我们在写情写境的时候，可以写得更简练些，更鲜明些，更生动些”。不过，在阅读古典文学时，她又提醒我们，“应当去其思想之糟粕（pò），取其词汇之精华”，做到“古为今用”。
③二是熟读。对此，她在《漫谈语文的教与学》中这样写道：“遇到自己特别喜欢的作品，在细读之后，还要熟读，古人说：‘好书不厌百回读’，‘熟能生巧’，熟读了许多好句之后，使你不但能融化，还能创造，到了你自己能创造好句子的时候，你写作的能力，就大大提高了。”
④三是要做读书笔记。即“在多读细读之后，应当常做笔记，也应当把自己所认为优美简练的词句”，或者“好句子和好字眼”，“随手摘写下来，因为经过书写一遍，更可以帮助我们记忆，也可以帮助背诵”。
⑤靠着这三点科学的读书方法，冰心阅读了大量的中外名著，积累了写作所需要的各种丰富知识，并最终成就了她后来写作上的辉煌。
1. 要提高阅读这三个片段的速度，下列做法正确的是（ ）
A． 王宁集中注意力阅读，在读到片段二“有恒者则断无不成之事”这一句时读不懂，就停下来借助注释多读几遍。
B． 李苹一个字一个字地读，在读到片段三的“手不释卷”这个词时就圈画并批注体会。
C． 孙清抓住三个片段中的关键词句，带着问题默读。
2. 阅读片段一，根据本学期所学，将文中横线处的内容在原文补充完整。对片段一“心到最急”中“急”的理解正确的一项是（ ）
A.很快而且猛烈，急促 B.要紧，重要 C.着急
3. 阅读三个片段，请在片段一和片段二的原文中，用“______”分别划出体现朱熹、曾国藩读书“三到”“三有”观点的关键语句；片段二中曾国藩阐述“有识”引用了两个典故，分别是______和_____。
片段三中冰心的“科学读书法”有哪三点？你读什么书时用过这些方法？为什么选择这种读书法？请回答问题并将你的想法写在表格内。
科学读书法
书名
选择原因
______
中外名著，《唐诗三百首》
博：多读书，多读一读中外名著开卷有益。专：《唐诗三百首》熟读成诵，能提高我的作文语言表达能力。
______
______
______
______
《家》
在多读细读《家》这本书后，记笔记，摘抄好词好句，可以帮助我记忆和背诵。
4. 阅读三个片段，下列说法中错误的是（ ）
A． “心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也”，我们要读好这个句子可以这样断句。
B． 曾国藩认为读书要有志、有识、有恒，这“三有”缺一不可。
C． 冰心的散文感情热烈，辞藻华美，被后人誉为“文坛祖母”。
5. 你赞同上述名人读书的“三到”“三有”和三点“科学读书法”吗？请联系你的读书体会，思考谁的观点对你启发最大？写下你的收获或启发。
四、（2025-2026・山东泰安宁阳县-统编版第一・期末）非连续性文本阅读。
中国桥
【材料一】
①中国建桥的历史十分悠久，早在春秋时期就有了关于桥梁的记载。解放之后，新中国在桥梁建设上取得了众多举世瞩目的成就。
②进入新世纪，中国建桥的数量与规模不断增长。截至2023年底，我国各类桥梁总数已超过120万座。其中包括公路桥梁、铁路桥梁以及城市道路桥梁等。仅公路桥梁就有107．93万座、9528．82万延米。众多的桥梁连接起了城市与乡村，跨越了山川与河流，为经济发展和人民生活提供了极大的便利。它们有的如悬于天际的彩虹，有的像横卧在海湾中的巨龙，散发着独特的魅力。如今，中国已成为名副其实的桥梁大国。
【材料二】
①进入新世纪，在中国桥梁建设领域中超级工程不断涌现。它们如同一张张亮眼的名片，向世界展示着中国的发展与巨变。
名称
类型
特点
港珠澳大桥
跨海公路桥
全长55公里，是中国交通建设史上技术最复杂、施工难度最大、工程规模最庞大的桥梁。（A）主梁钢板用量大约42万吨，相当于10个“鸟巢”体育场或60座埃菲尔铁塔的重量。
杭瑞高速北盘江大桥
斜拉公路桥
世界第一高桥，为杭瑞高速公路贵州与云南的跨界工程，大桥全长1341．4米，桥面至江面垂直距离为565．4米。
福建平潭海峡大桥
跨海公铁大桥
国内首座、目前世界上最长的跨海公铁大桥。（B）大桥全长16．3公里，比欧洲的厄勒海峡大桥长了一倍多。大桥采用公路在上层、铁路在下层的公铁合建方式。铁路为双线铁路，设计行车时速200公里。公路为双向六车道高速公路，设计时速100公里。
关兴公路北盘江大桥
悬索公路桥
全长408米，主跨长度388米。该桥在建时期，是同类型桥梁中世界上跨度最大、海拔最高的悬索桥。
【材料三】
①建一座桥，需要跨山越海，需要日复一日不断地突破技术难关。支撑起一座又一座中国桥的绝非只是钢筋和水泥，中国桥梁的背后是一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，更是综合国力蒸蒸日上，建设技术整体跃升的具体体现。壮哉，中国桥！
1. 材料一、材料二、材料三中画“______”的句子，先后使用了 、 和 三种说明方法。
2. 材料一、材料二、材料三介绍了进入新世纪后，中国建桥呈现出 、 和 三方面特点。
3. 材料二中的A、B两句在介绍中国桥梁时使用了“大约”“多”等词语，它们可以去掉吗？为什么？请选择一个句子，把序号填在横线上，再写出你的观点和理由。
我选 句，我的观点和理由是：
4. 根据上述材料，判断正，对的画“√”，错的画“×”。
（1）中国建桥历史悠久，早在春秋时期就有了关于桥梁的记载。（ ）
（2）港珠澳大桥、杭瑞高速北盘江大桥、福建平潭海峡大桥、关兴公路北盘江大桥属于同一类桥梁。（ ）
（3）在新世纪的建桥过程中，新材料的应用、施工技术的创新和抗震抗风技术的提升都取得了突破。（ ）
（4）建设桥梁，需要技术突破，更需要奋斗精神。（ ）
5. 桥梁作为中国的亮丽名片，让世界了解了中国。请你结合以上材料，为新世纪的中国桥写一两句宣传语。
五、（2024-2025・山东济宁济宁学院附属小学统编版・五上期末）【材料一】
冬夜读书示子聿［yù］
（南宋）陆游
古人学问无遗①力，少壮工夫老始②成。
纸③上得来终觉浅，绝知④此事要躬行⑤。
注释：①遗：保留。②始：才。③纸：书本。④绝知：深入、透彻地理解。⑤躬行：亲身实践。
【材料二】
名人谈读书
①毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温。就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯。所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的阅读多表现在做内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书笔记。
②鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看，对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精，他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读，鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。五是参读，鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
③著名数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是这样来读《红楼梦》《西游记》《三国演义》的。他最喜欢《聊斋》，不知反复读了多少遍。起初，有些地方不懂，又无处查，他就读下去再说，以后再读就逐步加深理解。苏步青读数学书也是这样的，他总是边读边想，边做习题，到读最后一遍，题目全做完。他认为，读书不必太多，要读的精，要读到你知道这本书优点、缺点和错误了，这才算读好、读精了。
1. 【材料二】中谈到的鲁迅的哪一条读书方法和材料一中陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”的读书观点是一致的？请在【材料二】中用“_____________”画出来。再结合两则材料和生活经验，谈谈你对这句话的理解。
_______________________________________________________________________________________________
2. 【材料二】中谈到了三位名人读书的方法，请梳理有关信息，把下面的思维导图补充完整。
读书方法
毛泽东读书法
“三复四温”式
鲁迅读书法
泛览
参读
苏步青读书法
多读
3. 毛泽东常使用“三复四温”式阅读法，苏步青也主张读书要多读，他们的读书观点是一致的，这说明反复阅读是一种很好的读书方法。在你的阅读经历中，哪一本书是你反复阅读过的？请你推荐给大家，并说明推荐理由。
六、（2025-2026・山东济宁微山县-统编版第一・期末）走进爱国诗文的殿堂，让我们感受仁人志士跃动的赤子之情。
【材料一】
虎门销烟，大义凛然
晚清时期，鸦片泛滥危害国家民生，林则徐奉命到广东查禁鸦片。他坚定立场，下令在虎门当众销毁收缴的鸦片，彰显民族气节。即便被贬新疆，仍心系国家。他的名言“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，正是其爱国情怀的真实写照。
躬身田野，泽被苍生
20世纪中叶，袁隆平目睹国家粮食短缺，立志培育高产水稻、造福人民。他扎根田间地头，不畏酷暑严寒，反复试验攻关，成功培育出杂交水稻，大幅提高粮食产量，被誉为“杂交水稻之父”。他以“让天下人都吃饱饭”为毕生追求，即便功成名就，仍坚守科研一线，奉献精神始终不渝，成为享誉世界的农业科学家。
五年归程，立志报国
钱学森在美国学成后，始终心系祖国，面对美方的阻挠与软禁，坚持归国效力。他历经五年波折，终于回到祖国怀抱，投身导弹、航天事业，为国防科技发展奠定基础。他曾说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”
【材料二】 “两弹一星”元勋邓稼先
①1963 年，邓稼先和一大批中国科学家一起，义无反顾地奔向了青海金银滩。
②为了研制原子弹和氢弹，他毅然放弃了国外优越的生活、先进的科研条件，回到一穷二白的祖国。当时的国防科研领域一片空白，没有精密的仪器，没有充足的资料，甚至连基本的生活保障都十分匮乏。他带领着一群年轻的科研工作者，扎进戈壁滩深处，隐姓埋名二十八年。他们住的是简陋的土坯房，吃的是糙米饭，白天顶着烈日做试验，晚上继续在煤油灯下演算数据，算盘成了他们最常用的计算工具。
③在一次关键的核试验中，装置出现了异常。邓稼先不顾同事们的劝阻，（①）地冲进试验区域排查故障。辐射的危险近在咫尺，但他心中只有一个念头：一定要找出问题所在。当故障排除，巨大的蘑菇云终于在戈壁滩腾空而起时，他激动得（②），和同事们紧紧相拥，任凭风沙拍打在脸上。
④1986年4月，邓稼先的病情已经非常严重，但他还是强忍病痛，和于敏一起合作完成了对中国核武器工程将来规划的《建议书》。在《建议书》上交之后，“邓稼先”这个隐姓埋名28年的名字，也终于开始解密。世人通过媒体的报道，终于知道中国的核武器发展背后，有这样的一位了不起的科学家。
⑤享誉世界的物理学家杨振宁曾在悼文中写道：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
⑥著名地球物理学家黄大年曾说，自己的偶像是邓稼先：“看到他，你会知道怎样才能一生无悔，什么才能称之为中国脊梁。当你面临同样选择时，你是否会像他那样（③）？”
⑦这位“两弹一星”元勋，用一生的坚守和奉献，诠释了什么是深沉的爱国之情，什么是无悔的责任担当。他就像一颗永不熄灭的星辰，照亮了祖国的国防事业，也照亮了后人前行的道路。
1. 阅读材料一，梳理信息并填空：
（1）材料一中的三个人物都有浓郁的报国之情：林则徐销毁危害国家民生的鸦片，彰显出炽热的爱国情怀；袁隆平 ，展现科技报国的情怀；钱学森 ，用一生的坚守诠释了奉献国防科技的报国情怀。
（2）结合自己的理解，请你写一写对“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”这句话的体会：
（3）请你用简单的语句写一位你了解的爱国人物及他 （她）的一件主要事迹。
2. 阅读材料二。结合短文，请你写一写对“隐姓埋名”一词的理解。
3. 国防科研领域中的“一穷二白”在文中指什么？请抄写文中的语句。
4. 请根据短文内容，梳理出邓稼先的另外两个事迹。
①放弃国外优越的生活和先进的科研条件，回国投身原子弹和氢弹研制工作。
②
③
5. 请为短文括号处选择恰当的词语。
A．大步流星 B．义无反顾 C．热泪盈眶
6. 文中有几处让人印象深刻的细节描写，请你选择一处摘抄下来：
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专题09 非连续性文本阅读
一、（2025-2026・山东菏泽成武县-统编版第一・期末）（一）慈母情深（节选）
①“要钱干什么？”
②“买书……”
③“多少钱？”
④“一元五角就行……”
⑤母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
⑥旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
⑦母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
⑧母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑨那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑩我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
（二）父爱之舟（节选）
①初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
…………
②老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从轮里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！……
【资料袋一】梁晓声小时候，正值中华人民共和国成立初期，国家经济比较困难。他的母亲是个文盲，只能在工厂做工，每月只有二十七元的工资，一元五角钱几乎是全家人一天的生活费用。长大后，他成了著名作家，他多部作品都谈及母亲，他常说：“母亲是我的文学启蒙老师。”【资料袋二】吴冠中小时候正值二十世纪二三十年代，其时社会动荡、民不聊生。母亲常年患病需不断服用汤药；父亲不仅要上班挣微薄的工钱，还要辛苦种田、养蚕以贴补家用。长大后，吴冠中在艺术界取得了非凡的成就，成为当代著名画家，被誉为“中国现代艺术的启蒙者”。
1. 请你根据样例，概括选文中的场景并体会作者表达的情感。
选文（一）
母亲 给“我”
作者表达的情感
选文（二）
例：父亲变卖物品，给“我”交学费。父亲不摇橹时，给“我”
2. 读选文，下列表述正确的一项是（ ）
A． 选文（一）通过对母亲和工友的语言描写，突出了她们对孩子的支持。
B． 选文（一）中四个“立刻”突出了母亲的工作时间长和工作难度大。
C． 选文（二）中作者后来读到朱自清的《背影》时，更深刻地体会到了父亲背影里的深沉父爱。
D． 选文（二）中“我”第一次心酸的哭，是因为嫌弃父亲缝补棉被的手艺不好。
3. 资料能帮助我们了解写作背景，丰富对文章内容的理解。请你选择其中一个资料袋，结合选文内容，对选文中的人物形象或表达的情感谈谈自己的理解。
4. 两篇选文中画“_______”的句子，分别谈到“我第一次觉得自己长大了”“人生道路中品尝到的新滋味”，请试着简单写一写你成长路上类似的瞬间和感受。
【答案】
1.① 辛辛苦苦忙碌赚钱 ② 一卷揉得皱皱的毛票让“我”买书 ③ 表达了作者对母亲的愧疚之情和对父亲的感恩之情 ④ 缝补棉被
2.C
3.我选择资料袋一。从母亲在艰苦的环境中辛苦工作，却仍“掏出一卷揉得皱皱的毛票”，“将钱塞在我手里”让“我”买书，体现出母亲的开明伟大。从“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”中体现出母亲的勤劳顾家。表达了作者对母亲的愧疚、心疼之情。
4.有一次，妈妈生病卧床，我主动为她端水送药，照顾她。看着妈妈虚弱的样子，那一刻，我第一次觉得自己长大了，心中满是对妈妈的心疼，也体会到了照顾家人的责任感。
【解析】
【导语】
这两篇都是名家回忆至亲的散文片段，以小见大，于贫寒生活的细碎细节里藏着沉实动人的亲子之情：母亲顶着压力给钱买书、父亲凑学费缝棉被，平凡动作里满是不计回报的爱，搭配背景资料更添真实感，字里行间满是作者对父母的感激与愧疚，情真意切，感染力十足。
1. 选文（一）第5段中“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着”，第7段“将钱塞在我手里了”，这些细节构成“母亲掏出一卷揉得皱皱的毛票让‘我’买书”的场景；
选文（二）第2段中“父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被”，构成“父亲在船舱里为‘我’缝补棉被”的场景。
选文（一）第10段中“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”，“鼻子一酸”是“我”看到母亲辛苦工作仍支持自己买书的愧疚；选文（二）中“这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了”，“永难磨灭”体现“我”对父亲缝补棉被这一行为的感恩。
2. A．选文（一）中工友的语言是“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”，这是反对母亲给“我”钱买书，而非“对孩子的支持”，母亲的语言“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”才突出对孩子的支持，故A错误。
B．选文（一）中四个“立刻”，突出的是母亲工作的忙碌（没有时间休息），而非“工作时间长和工作难度大”，故B错误。
C．选文（二）第2段中“后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了”，说明作者读《背影》时，对父亲的背影感受更加深刻，正确。
D．“我”第一次心酸的原因不是嫌弃父亲缝补棉被的手艺不好，而是心疼父亲的辛劳或感受到父亲的爱。
3. 选择资料袋一时，需联系资料袋一“母亲是文盲，在工厂做工，每月二十七元工资，一元五角是全家一天的生活费”，结合选文（一）中母亲“掏出一卷揉得皱皱的毛票”“将钱塞在我手里”的动作，以及“挺高兴他爱看书的”的语言，可分析出母亲的开明（支持孩子看书）和伟大（牺牲自己的生活）；结合“立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背……”的动作，可分析出母亲的勤劳顾家。情感方面，作者“鼻子一酸”的反应，体现了对母亲的愧疚、心疼之情。
选择资料袋二时。资料袋中写到父亲既要上班，又要种田养蚕，还要照顾生病的母亲。生活十分艰辛。选文中父亲不摇橹时抓紧时间为“我”缝补棉被，体现了父亲的勤劳与对孩子的深沉关爱，表达了作者对父亲的感恩与心疼之情。
示例：
我选择资料袋一。资料中提到当时家境困难，母亲工资微薄，一元五角钱对全家来说非常重要。选文中母亲尽管挣钱辛苦，却毫不犹豫把钱给“我”买书，还支持“我”爱看书，可见母亲开明、疼爱孩子；母亲一刻不停地忙碌工作，又体现出她勤劳、坚强。作者“鼻子一酸”，表达了对母亲的心疼、愧疚与感激。
我选择资料袋二。资料中写到当时社会艰难，父亲既要挣钱，又要种田养蚕、照顾生病的母亲，生活十分辛苦。选文中父亲在船上抓紧时间为“我”缝补棉被，体现了父亲勤劳、朴实，对孩子有着深沉的爱，也表达出作者对父亲的感激与怀念。
4. 结合文中“第一次觉得自己长大了”“尝到新滋味”的句子，写自己成长中类似的瞬间和感受。回忆自己成长中印象深刻的“长大瞬间”（比如第一次照顾家人、第一次独立解决困难、第一次理解父母的辛苦）。描述这个瞬间的具体场景（比如时间、地点、发生了什么事）。写出当时的感受（比如心酸、温暖、自豪、愧疚等），要点出“长大”的内涵（比如学会承担责任、懂得感恩、理解他人）。
示例：有一次妈妈生病发烧，我学着妈妈平时照顾我的样子，给她倒水、拿药、用温水擦额头降温。看着妈妈虚弱的样子，我突然意识到自己不再是只会撒娇的孩子，而是能照顾家人的小大人了。那一刻，我心里既酸涩又温暖，第一次尝到了“长大”的滋味——原来长大不仅是年龄的增长，更是懂得承担责任、学会关心他人。
二、（2025-2026・山东德州齐河县-统编版第一・期末）非连续性文本阅读
【材料一】①北京时间2025年4月24日，长征二号F遥二十运载火箭托举着“神舟二十号”载人飞船顺利升空，发射任务取得圆满成功。在本次发射任务中，中国航天科技集团五院西安分院载人航天工程团队为“神舟二十号”载人飞船研制了中继终端、仪表控制器应用软件、天线网络等重要产品。中继终端 ① ，仪表控制器应用软件 ② ，天线网络 ③ 。
②中继终端是地面对载人航天器进行测控和通信的重要设备，它承担着航天员与地面语音、视频、发邮件，科学实验数据下传及整舱遥测传输等功能。仪表控制器应用软件是航天员与飞船交互的关键软件，它可以将复杂的参数变成航天员可以一眼读懂的文字、图形和动画。飞船上的天线网络系统虽只有字典一样大，却在关键指令和遥测收发、返回舱安全着陆等方面扮演着重要角色。如果将“神舟二十号”载人飞船的天线信号通路系统比作铁路运输系统，那么一路路信号就好似一列列火车，天线网络则更像是火车站调换火车轨道的扳道器。当“神舟二十号”载人飞船的通信信号要通过天线网络时，首先要对信号进行分路或合成，并对信号的杂波进行过滤，然后转换为可接收或发送的信号。
【材料二】“神舟二十号”航天员乘组由陈冬、陈中瑞、王杰组成，陈冬担任指令长。航天员、西安交通大学校友陈冬执行过“神舟十一号”“神舟十四号”载人飞行任务，时隔几年再次担任指令长。此前，陈冬曾回到母校，为学弟学妹带来“梦想的力量”。陈冬说：“其实航天离我们并不遥远，航天员的任务就是用双手去完成许多人的理想，为国家，也为人民。每一个航天员都是英雄，无论上天还是不上天，因为大家的共同努力才有祖国航天事业的进步和发展。”
【材料三】“神舟二十号”的成功发射，标志着中国载人航天工程进入了一个新的发展阶段。从“东方红一号”到“神舟二十号”，中国航天事业走过了55年的辉煌历程。每一次发射任务的圆满完成，都是中国航天技术不断进步的体现。未来，中国航天将继续在空间站建设、深空探测等领域取得更多突破，为人类探索宇宙贡献更多力量。
1. 请把下面三个语句按正确的顺序分别填入（材料一）的横线上。（填序号）
A．让复杂参数能被“一眼看懂”
B．用“小身板”蕴藏“大能量”
C．是地面与航天器之间机敏又忠诚的“通信使者”
2. （材料一）中画“ ”的句子运用 和 的说明方法，具体、形象地介绍了“神舟二十号”载人飞船 。
3. 下面关于三则材料的说法有误的一项是（ ）
A． 长征二号F遥二十运载火箭托举着“神舟二十号”载人飞船顺利升空，陈冬、陈中瑞、王杰3名航天员进入太空。
B． 当“神舟二十号”载人飞船的通信信号要通过天线网络时，首先要过滤信号的杂波，然后转换为可收发的信号，最后对信号进行分路或合成。
C． 航天员陈冬毕业于西安，“神舟二十号”载人飞行任务是他执行的第三次载人飞行任务，他在这次任务中担任指令长。
D． “神舟二十号”载人飞船的成功发射，标志着中国载人航天工程进入新的发展阶段。
【答案】
1.C A B
2.① 打比方 ② 作比较 ③ 天线网络系统的大小和功能
3.B
【解析】
【导语】
这组材料围绕“神舟二十号”成功发射展开，以技术、人物、事业发展三个维度构建叙事：既介绍中继终端等核心航天设备的功能价值，又通过航天员陈冬的话语传递航天精神，最后回顾中国航天55年历程，彰显技术进步与家国担当，兼具科普性与感染力，展现了中国航天事业的厚重底蕴与未来潜力。
1. 材料一第② 段介绍：中继终端承担航天员与地面语音、视频、科学实验数据传输等通信相关功能，对应选项C“通信使者”。
材料一第② 段介绍：仪表控制器应用软件可以将复杂参数变成航天员一眼读懂的内容，对应选项A“一眼看懂”。
材料一第② 段介绍：天线网络系统虽只有字典一样大，却发挥着十分重要的作用，对应选项B“小身板”蕴藏“大能量”。
2. 根据材料一画线句“比作铁路运输系统”“信号比作火车”“只有字典一样大”可知，运用了打比方和作比较的说明方法，形象说明“天线网络系统”的功能和工作原理，在信号分拣、过滤、转换中的核心作用。
3. B．材料一第② 段原文是：“当‘神舟二十号’载人飞船的通信信号要通过天线网络时，首先要对信号进行分路或合成，并对信号的杂波进行过滤，然后转换为可接收或发送的信号。”选项中将操作顺序写反，与原文不符，因此该项说法错误。
三、（2025-2026・山东菏泽曹县-统编版・五上期末）民间故事分享会
材料一：……坐在长城下，她悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，历尽千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠？愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨……
材料二：
材料三：这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。我国音乐家以此故事为题材，创编了享誉世界的小提琴曲。乐曲以越剧中的曲调为素材，综合采用交响乐与我国戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思……乐曲的最终部分是再现——“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，一对有情人化为一对蝴蝶，在花间欢愉自由飞舞，自此永不分离……
1. 以上三则材料均取材自同一部故事集，你认为是以下哪一部？（ ）
A． 《中国神话故事》
B． 《中国古代寓言故事》
C． 《中国历史人物故事》
D． 《中国民间故事》
2. 请你任选以上一则材料写出故事的名称。
第（ ）则材料选自故事《 》。
3. 李明要参加故事分享会，请提醒他下列不能把故事讲得生动、有吸引力的一项是（ ）
A． 适当添加人物对话。
B． 细致描绘人物形象。
C． 模仿人物的动作和表情。
D． 逐字念出故事内容。
4. 李明和爸爸、妈妈在暑假来到了西湖风景区的雷峰塔参观，这里的导游绘声绘色地给游客们讲起了（ ）这个流传千古的故事。
A． 《文成公主进藏》
B． 《田螺姑娘》
C． 《白蛇传》
D． 《牛郎织女》
【答案】
1.D
2.① 一 ② 孟姜女哭长城
3.D
4.C
【解析】
【导语】
这三则材料分别呈现了经典民间故事的片段。材料一讲的是孟姜女哭长城，展现其悲苦与坚毅；材料二图片画的是八仙过海的故事；材料三说的是梁祝化蝶故事，体现爱情凄美。它们都是我国民间文化瑰宝，以独特叙事和深刻情感流传，反映民众情感与价值观，具有极高艺术与文化价值。
1. 材料一为孟姜女哭长城，材料二是八仙过海，材料三为梁山伯与祝英台（化蝶），均是家喻户晓、世代口头流传的经典民间故事。
A．《中国神话故事》主要聚焦于神话传说，涉及神、仙、鬼、怪等超自然存在以及创世、英雄神话等内容，而题干中的孟姜女哭长城和梁祝化蝶并非神话范畴，所以不符合。
B．《中国古代寓言故事》通常是通过简短的故事传达某种道理或教训，具有明显的讽喻性，孟姜女和梁祝的故事重点不在传达道理，不属于寓言故事，不符合。
C．《中国历史人物故事》以真实的历史人物为中心展开叙述，孟姜女和梁祝并非真实的历史人物，故事也不是围绕历史人物事迹展开，不符合。
D．《中国民间故事》是从远古时代起就在人们口头流传的一种题材广泛而又充满幻想的叙事体故事，孟姜女哭长城和梁祝化蝶都是经典的民间故事，在民间广泛流传。
2. 材料一描述了女子寻夫，在长城下痛哭使长城崩塌露出丈夫尸骨的情节，这与中国民间故事中“孟姜女哭长城”的经典剧情完全相符，所以材料一选自故事《孟姜女哭长城》；材料二图片呈现了多个形象独特的人物，从人物特征和民间文化常识可判断是八仙，对应的故事就是《八仙过海》；材料三提到以故事为题材创编小提琴曲，乐曲最终部分是“化蝶”，一对有情人化为蝴蝶自由飞舞，这正是“梁山伯与祝英台”故事中的经典情节，所以材料三选自故事《梁山伯与祝英台》。选一个作答即可。
3. A．在讲述故事时，适当添加人物对话能让故事更具场景感和真实感，使听众更容易代入情境，增强故事的吸引力。
B．通过细致描绘人物形象，可以让听众更清晰地想象出人物的样子、性格等特点，使故事中的人物更加鲜活，提升故事的生动性。
C．模仿人物的动作和表情能够使讲述更加生动形象，帮助听众更好地理解故事中人物的情绪和状态，吸引听众的注意力。
D．逐字念出故事内容会使讲述显得生硬、呆板，缺乏与听众的互动和情感交流，无法根据听众的反应灵活调整讲述方式，难以让故事变得生动、有吸引力。
4. A．《文成公主进藏》讲述的是文成公主远嫁吐蕃赞普松赞干布的故事，主要涉及西藏地区，与西湖风景区的雷峰塔毫无关联。
B．《田螺姑娘》是民间故事，讲的是田螺幻化的姑娘帮助年轻人的故事，故事场景一般不在雷峰塔，和雷峰塔没有联系。
C．《白蛇传》故事中白娘子被法海镇压在雷峰塔下，雷峰塔是《白蛇传》这个故事的重要场景元素，所以在雷峰塔参观时，导游很可能会讲这个故事。
D．《牛郎织女》主要讲述牛郎和织女相爱却被王母娘娘分隔，只能在每年七夕通过鹊桥相会的故事，故事场景主要在天上和人间的一些普通场景，与雷峰塔无关。
四、（2025-2026・山东菏泽成武县-统编版第一・期末）阅读下列材料，完成练习。
【材料一】
①快递垃圾不容忽视。随着互联网的应用与普及，网购已走进千家万户。我们足不出户，便可买到心仪的商品。当一件快递送到手上时，我们总要拆开“厚重”的包装：外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装等，才能见到自己购买的商品。
②一位网店商家吐露心声：虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得“宁多勿少”，有时包装物的重量甚至远远超过商品本身的重量。
【材料二】
随着快递规模的不断扩大，快递行业对包装材料等生产资料的需求大幅增加，资源消耗和环境影响日渐突出。有调查显示，我国快递业因包装材料每年产生超过900万吨纸类废弃物和约180万吨塑料废弃物。而传统的纸盒等包装材料所需要的填充物、胶带等，回收概率几乎为零。
【材料三】
1. 抓住关键词句可以帮助我们提高阅读的速度。阅读材料一，我们可以抓住关键句“ ”；阅读材料二，我们可以抓住关键词“ ”，这样能快速把握材料的主要内容。
2. 从材料一和材料二可以看出，面对网购，人们是喜忧参半，喜的是 ，忧的是 。
3. 下列对材料三的理解不正确的一项是（ ）
A． 过度包装造成的快递垃圾，不仅会导致经济损失，还会危害人们的健康。
B． 在被调查的消费者中，认为快递垃圾污染水土的人数最多，认为无危害的人数最少。
C． 根据调查数据可知，100个消费者中有98人都对快递垃圾的危害有清醒的认知，因此不需要继续进行相关的宣传。
D． 材料三中认为快递垃圾“加重白色污染”的人数，比认为“危害健康”的人数多4人。
4. 从材料三可知，快递垃圾对环境和健康产生的影响可能有 、 、 ，但仍有2人认为快递垃圾无危害，这说明 。
5. 处理快递垃圾，给快递包装“瘦身”和资源有效回收利用，已成为急需解决的问题。为此，你想对快递相关行业或喜欢网购的人提哪些建议？（至少写出2条）
【答案】
1.① 快递垃圾不容忽视 ② 资源消耗和环境影响
2.① 足不出户就能买到心仪的商品，网购方便快捷 ② 快递包装会产生大量垃圾，造成资源浪费和环境污染
3.C
4.① 污染水土 ② 导致经济损失 ③ 加重白色污染 ④ 仍有部分人对快递垃圾的危害认识不足，需要加强宣传教育
5.① 快递行业使用可降解包装；② 消费者分类回收快递包装。
【解析】
【导语】
材料一：主要讲快递垃圾不容忽视，网购带来大量快递垃圾，商家为保障运输安全存在过度包装的情况。
材料二：主要讲快递业规模扩大，导致包装材料需求大增，资源消耗和环境影响问题突出，快递包装废弃物多且回收率极低。
材料三：主要呈现消费者对快递垃圾危害性的调查结果：多数人认识到快递垃圾的危害，但仍有少数人认为无危害，同时列出了快递垃圾的多种危害类型。
1. 材料一以“快递垃圾不容忽视”开篇总起，后文围绕“网购产生大量快递垃圾、商家过度包装”展开论述，这句话作为总纲，直接点明材料一的核心问题，便于读者快速把握材料主旨。
材料二以“资源消耗和环境影响”作为核心概括，前文讲“快递规模扩大导致包装需求大增”，后文讲“包装废弃物多、回收率低”，这个关键词刚好把材料二的问题本质和影响串联起来，让你快速理解材料的主旨。
2. 结合材料一“我们足不出户，便可买到心仪的商品”可知，网购的“喜”是方便、快捷；结合材料一“厚重”的包装、材料二“资源消耗和环境影响日渐突出”“包装物的重量甚至远远超过商品本身的重量”等内容可知，“忧”是快递包装带来大量垃圾，给环境带来负担。
3. A．材料三的调查图提到“导致经济损失”“危害健康”，且过度包装本身会增加成本，所以“过度包装造成的快递垃圾，不仅会导致经济损失，还会危害人们的健康”是正确的。
B．从材料三的调查图看，“污染水土”的人数是33人，为最多；“无危害”的人数是2人，为最少，所以该选项正确。
C．结合材料三可知，虽然98%的消费者认识到快递垃圾的危害，但仍有2人认为无危害，且宣传可以进一步提升人们的环保意识、推动环保行为，因此“不需要继续进行相关的宣传”是错误的。
D．材料三中“加重白色污染”的人数是21人，“危害健康”的人数是17人，21-17=4人，所以该选项正确。
4. 材料三的“消费者对快递垃圾危害性认识调查图”中，“污染水土”“加重白色污染”“危害健康”均属于对环境和健康的影响；“调查图中有2人认为快递垃圾“无危害”，说明这部分人对快递垃圾的危害认知不到位，需要通过宣传来提升他们的认知。
5. 结合题意，给快递员或喜欢网购的人们提一些可行的建议，尽量的减少环境污染和资源浪费，重点抓住“瘦身”和“回收利用”，从保护环境、节约资源等角度作答。
示例：
① 对快递行业：推广适度包装，使用可降解、可回收的环保包装材料；设置快递包装回收点，促进包装循环利用。
② 对网购消费者：拆封后将完好的快递包装分类回收，交给快递点二次使用，不随意丢弃。
五、（2024-2025・山东青岛统编版・五上期末）阅读非连续性文本，回答问题。
名人眼中的读书观
【材料一】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹
【材料二】大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心。然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错①，则应虚心静虑，勿遽②取舍于其间。——朱熹
【注释】①纷错：纷繁错杂。 ②遽（jù）：仓促。
【材料三】读书名言
①外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢
②旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼
③饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
1. 对话古人，完成下列练习。
我
尊敬的朱熹先生，读了您的文章，我知道了您倡导读书要有“三到”，并强调了心到最重要。
朱熹
是啊，我之所以认为它最重要，是因为 。【材料一】
我
尊敬的朱熹先生，读了您的文章，我知道了阅读想要有所得，首先要“ ”，再是“ ”【材料二】
朱熹
当你对文章的意思有疑虑的时候，则应该“ ，勿 。”【材料二】
2. 【材料二】中的读书方法和【材料三】中（ ）的读书方法相似？
A． 程颢
B． 苏轼
C． 毛泽东
【答案】
1.① 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读决不能记，记亦不能久也 ② 熟读 ③ 精思 ④ 虚心静虑 ⑤ 遽取舍于其间
2.B
【解析】
【导语】
这篇非连续性文本围绕“名人读书观”主题，精选了朱熹、程灏、苏轼、毛泽东四位名人的读书论述。材料一、二通过朱熹的“三到说”和“熟读精思”理论，系统呈现了传统读书法的精髓；材料三则以名言形式补充了不同维度的读书观。整体展现了中华读书文化的传承脉络，既有方法论指导，又有价值倡导，体现了读书“术”与“道”的统一。
1. 本题考查对材料内容的理解。
结合材料一“三到之中，心到最急”可知，“急”在这里是“关键、重要”的意思，直接点明朱熹认为“心到”是读书三到里最重要的。
结合材料一“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读决不能记，记亦不能久也”可知，朱熹详细阐述了“心到”在读书“三到”中的核心地位。他指出，若心思未专注于书本，眼睛便无法细致观察文字，心与眼无法协同专注，只是敷衍地诵读，这样不仅无法记住内容，即便勉强记住也难以持久。这强调了读书时心思投入的重要性，只有真正将心放在书本上，才能实现有效的阅读和学习。
结合材料二“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心”可知，“先熟读”是阅读的第一步，要把文章的语句读得像自己说出来的一样熟练；“精思”是第二步，要深入思考，让文章的含义像自己的想法一样透彻。这是朱熹主张的“有所得”的两个核心步骤。
结合材料二“至于文义有疑，众说纷错，则应虚心静虑，勿遽取舍于其间”可知，当对文章意思有疑惑时，首先要“虚心静虑”，即放下主观成见、静下心来思考，避免盲目判断；“勿遽取舍于其间”是说不要仓促地判定对错、选择观点，要在“虚心静虑”的基础上，谨慎地辨析疑惑。
2. 本题考查的是材料内容的理解。
材料二中朱熹提出“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心”，强调读书要经历两个重要步骤，先是熟读，让书中语言如同自己说出，达到对内容的初步熟悉与记忆；再是精思，使书中意义仿佛是自己内心所悟，实现深度理解与领悟，突出熟读与深入思考相结合。
A．结合材料三程颢的读书名言“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”可知，重点在于阐述读书带来的乐趣和收获会随着时间推移愈发深厚，强调的是读书的趣味性和长期性，并没有涉及到具体的读书步骤与方法，故和材料二所强调的熟读精思方法不相似。
B．结合材料三苏轼的读书名言“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”可知，明确指出对于旧书要不厌其烦地反复阅读，并且要在熟读的基础上进行深入思考，这样自然就能明白书中的道理。这与材料二中朱熹所倡导的先熟读，再精思的读书方法高度契合，都是强调通过反复阅读和深入思考来理解和掌握书中内容，故和材料二的读书方法相似。
C．结合材料三毛泽东的读书名言“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”可知，调的是读书的重要性和坚持性，突出读书应成为生活中不可或缺的一部分，要养成每日读书的习惯，但并没有涉及具体的读书步骤和技巧，故和材料二的读书方法不相似。
故选B。
【点睛】
参考译文：
材料一：
我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
材料二：
一般来说，看书首先要熟读，让书中的话都好像从自己的嘴巴说出来的一样。接着再深入思考，让书中的思想都好像从自己的心中产生的一样。这样之后就可以有所收获了。至于那些对于文章意思有疑惑的地方，各种说法纷繁错杂，就应当虚心、冷静地思考，不要仓促地在这些说法中做取舍。
六、（2025-2026・山东日照统编版・五上期末）读材料，完成以下小题。
材料一：
孔子简介
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是儒家学派创始人，被尊为“至圣先师”。他从小勤奋好学，三十岁左右创办私学，提出“有教无类”的主张，让不同出身的人都能有读书的机会。弟子多达三千，贤能者七十二人。他曾周游列国传播思想，晚年回到鲁国专心整理典籍。他的言行被弟子们记录下来，编成《论语》。孔子的思想影响深远，至今仍能给我们的学习和生活带来启发。
材料二：
孔子语录
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
——《论语》
材料三：
孔子学堂
孔子学堂是由中国孔子基金会创办的公益性社会教育基地，以弘扬和传承儒家优秀传统文化为核心使命，致力于培育和践行社会主义核心价值观。孔子学堂经常开展“礼仪之星闪耀校园”“诵读经典・做有根人”等特色活动，推动传统文化融入现代生活。
学堂项目犹如繁茂的枝叶覆盖全球多个领域，截至2024年12月，已在全球21个国家和地区（含港澳台）设立4181家孔子学堂，推进儒家文化的传播与发展。
1. 阅读材料一，联系上下文，“有教无类”的意思是（ ）
A． 教育无需区分内容，各类人群都要学习相同的知识。
B． 只有出身尊贵、天资聪慧的人，才配享有受教育的机会。
C． 不同出身的人都有读书的机会。
2. 给材料二中加点的字“知”“识”选择正确的读音（ ）
A． zhì shí
B． zhì zhì
C． zhī shí
3. 材料二中，哪句话告诉我们要以诚实的态度对待学习（ ）
A． 知之为知之，不知为不知，是知也。
B． 默而识之，学而不厌，诲人不倦。
C． 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
4. 孔子的名言“逝者如斯夫，不舍昼夜。”一直激励着人们把握时光、努力拼搏。下面哪一句不是关于惜时的名句（ ）
A． 莫等闲，白了少年头，空悲切。
B． 不饱食以终日，不弃功于寸阴。
C． 由俭入奢易，由奢入俭难。
5. 材料三中画“______”的句子运用了 、 的说明方法，把孔子学堂的规模说得清楚明白。
6. 五年级（1）班打算举行以“孔子和他的弟子们”为主题的讲故事比赛。下列注意事项不正确的一项是（ ）
A． 讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节。
B． 讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。
C． 讲故事的时候，做到声音响亮就可以了，不需要饱含感情。
7. 孔子的哪句话给你留下了深刻的印象？你从中获得了怎样的启发？
【答案】
1.C
2.B
3.A
4.C
5.① 打比方 ② 列数字
6.C
7.我印象最深的是“知之为知之，不知为不知，是知也。”它让我明白要对学习保持诚实的态度，不懂就要虚心请教，这样才能真正进步。
【解析】
这组材料以简明脉络勾勒孔子生平、思想精髓与文化传承现状，三则材料由人及言、由内而外自然延展。从个人求学到全球传播，既有历史厚度，又具现实温度。尤其材料三以“枝叶繁茂”喻学堂分布，意象生动，凸显传统文化的生命力。整体结构清晰，文气贯通，是一则有根有魂的文化叙事。
1. 本题考查理解句子含义。
A．结合所给选项和材料内容，材料并没有提到各类人群都要学习相同的知识，此项说法不正确。
B．结合材料一句子“他从小勤奋好学，三十岁左右创办私学，提出‘有教无类’的主张，让不同出身的人都能有读书的机会。”可知此项说法不符合孔子的教育理念。
C．结合材料一句子“他从小勤奋好学，三十岁左右创办私学，提出‘有教无类’的主张，让不同出身的人都能有读书的机会。”，抓住关键词“让不同出身的人都能有读书的机会”可知“有教无类”的意思。
故选C。
2. 本题考查多音字。
知：zhī，知识，学识，学问；动词 知道。zhì，〈古〉又同“智”。
知之为知之，不知为不知，是知也读音：zhī zhī wéi zhī zhī，bù zhī wéi bù zhī ，shì zhì yě。解释：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。
默而识之：mò ér zhì zhī，把所见所闻默默记在心里。
故选B。
3. 本题考查理解句子的含义。
A．知之为知之，不知为不知，是知也。句子意思：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧，强调了对待学习要诚实、实事求是。
B．默而识之，学而不厌，诲人不倦。句子意思：默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦，谈论治学的方法问题。
C．吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。句子意思：我曾经整天不吃，整夜不睡，思考问题，但并没有益处，还不如去学习。强调了学习的重要性。
故选A。
4. 本题考查名言警句。
A．莫等闲，白了少年头，空悲切。句子意思是：不要虚度年华、花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切，强调了珍惜时间的重要性。
B．不饱食以终日，不弃功于寸阴的意思是：不要整天吃饱喝足却无所事事，不要浪费任何点滴时间去偷懒懈怠，强调珍惜时间、勤奋努力的重要性。
C．由俭入奢易，由奢入俭难的意思：从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了，强调了节俭的重要性。
故选C。
5. 本题考查说明方法。
结合材料三句子“学堂项目好像繁茂的枝叶覆盖全球多个领域，截至2024年12月，已在全球21个国家和地区（含港澳台）设立4181家孔子学堂，推进儒家文化的传播与发展。”，抓住关键词“21个”“4181家”可知列举了具体的数字，运用了列数字的说明方法。“好像繁茂的枝叶覆盖全球多个领域”运用了打比方的说明方法。
6. 本题考查口语交际。
C．讲故事时感情饱满会更吸引听众的注意力，此项说法不正确。
故选C。
7. 本题考查理解句子含义。
结合孔子所说的话，说说哪句话给自己留下了深刻的印象，自己从中得到了什么启示，组织语言表达，如：我印象最深刻的是“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这句话告诉我们只空想不如认真去学，行动和实践才是进步的关键。我从中得到的启示是：做任何事都不能只停留在想法上，要脚踏实地去努力。
【点睛】
参考译文：
材料二：
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
默默地记住所学的知识，勤奋学习而不厌倦，教导别人也不感到疲倦。
我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，用来思考，但没有益处，还不如去学习。
逝去的一切就像这流水啊，日夜不停地流去。
一、（2025-2026・山东德州宁津县-统编版・五上期末）阅读非连续性文本，完成练习。
材料1：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
——《圆明园的毁灭》
材料2：
和平宣言（节选）
国家公祭日
冯亦同
巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江、三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇（shāng）。
材料3：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
——《少年中国说》
1. 把从材料中提取的关键信息补充完整。
（1）国家公祭日是 月 日，南京大屠杀持续时间是 ，在此期间受害者的人数大约是 。
（2）今天，我们设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的是 。
2. 给材料2中的加点字“殇”选择正确的解释（ ）
A． 未成年而死
B． 为国牺牲的人
C． 悲伤的情绪
3. 综合三则材料，下列说法不恰当的一项是（ ）
A． 材料1和材料2记录了近代中国遭受的屈辱历史，让人痛心。
B． 材料3表达了作者对少年的殷切期望，体现了民族复兴的希望。
C． 当时的中国完全没有反抗能力，只能任由侵略者践踏。
4. 阅读材料后，你内心一定有很多感触。请任选一则材料，写下你读后的感悟。
读了材料 ，我想说：“ 。”
【答案】
1.① 12 ② 13 ③ 六周 ④ 三十余万 ⑤ 铭记历史，缅怀先烈，吸取战争的惨痛教训，珍惜和平。
2.B
3.C
4.① 材料3 ② 作为新时代少年，我们要发奋学习，承担起建设祖国的责任。
【解析】
【导语】
这组非连续性文本紧扣家国教育主题，将近代侵华屈辱史实、国家公祭纪念内容与《少年中国说》的精神号召结合，搭配公祭主题海报，形式丰富多样。以真实国耻触发读者共情，自然引出少年担当的命题，情感层层递进，兼具记忆重量与思想感染力。
1. （1）国家公祭日：是指一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
材料2中“一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。”可知国家公祭日是12月13日。
从材料2“炼狱六周”“三十余万”中可知，南京大屠杀持续时间是为六周，期间受害者的人数大约是三十万余人。
（2）根据材料一可知，清政府软弱任凭侵略者烧杀抢掠；根据材料三可知当时许多人正在为复兴中华而努力。当时的中国不强大才会受侵略，任人宰割。因此本题可从本观点来作答，语言通顺即可。
示例：勿忘国耻，振兴中华。
2. “国殇”是对国家遇难、牺牲同胞的称呼，这里“殇”指为国牺牲的人，因此选B。
3. C．“完全没有反抗能力”说法绝对，不符合史实，也不是材料传递的内容，此项表述不恰当。
4. 属于开放性试题，围绕材料核心，结合“铭记国耻、奋发自强、振兴中华”表达感悟即可。
示例：① 材料2 ② 忆往昔国耻，锐意振兴中华。
二、（2025-2026・山东济南-统编版第一小学・期末）（多选）展区导览・志愿讲解：同学们通过应聘成为展区讲解员，结合材料，一起完成下面的任务。
【材料一】：科技展导览图及部分参观项目
【材料二】：科技馆参观项目表
楼层
展区
部分参观项目（项目序号为展位号）
一层
A展区
1地球形成、7首次地球测量、9古代发明
一层
BC展区
21电磁理论、24电灯的发明和应用、25汽车的发明
二层
A展区
29电子的发现、32飞机的发明、33电影的发明、36登月计划
二层
BC展区
39人体健康与现代医疗、44人工智能、48经略海洋，向海图强
备注：32、36的体验项目为定时体验
【材料三】：建筑艺术里的科学——榫（sǔn）卯
榫卯是7000年前中国的重大发明，指木构件凹凸结合的连接方式。中国木结构古建筑的良好抗震性，正源于榫卯连接的伸缩余地与弹性，能消解地震波能量，实现“晃而不散，摇而不倒”的效果。如今，榫卯技艺融入现代生活，与积木玩具结合成为符合当下需求的产物，得以传承发展。
1. 小新同学进行实地参观，他先了解到地球的首次测量，又了解了电磁的相关知识，最后知道了海洋资源的开发与利用。请你结合上面材料将他的参观路线补充完整。
2. 了解了科技馆各个展厅的信息，请根据材料判断以下信息是否正确。
（1）要体验特效科普影视就要去二楼科普剧场。（ ）
（2）在一层BC展区从理论到应用展现了电学的发展，让人感受到科学的进步。（ ）
（3）在二层A展区，可以随时体验飞机模拟驾驶。（ ）
（4）在二层BC展区，能了解印刷术的发明以及人工智能。（ ）
3. 作为志愿讲解员，请你为大家介绍古代发明榫卯，引导游客感受传统工艺的魅力与东方智慧。
欢迎大家来到 层 展区，现在为您介绍
【答案】
1.① 一 ② BC ③ 二 ④ BC
2.① × ② √ ③ × ④ ×
3.① 一 ② A ③ 榫卯。榫卯是咱们中国7000年前的伟大发明，就是木头构件凹凸咬合的连接方式。大家看，古建筑不用一颗钉子，靠榫卯就能牢牢结合。它特别有智慧，自带伸缩余地和弹性，能化解地震波的能量，做到“晃而不散，摇而不倒”。现在，榫卯技艺也融入了现代生活，比如积木玩具就运用了榫卯的原理，让这项传统工艺继续发光发热，传承下去。
【解析】
【导语】
这道非连续性文本阅读以科技馆志愿讲解为情境，将场馆导览信息、科技发展脉络、传统榫卯工艺有机结合，既考查学生筛选整合信息的实用能力，又串联起古今科技发展脉络，兼顾文化熏陶与实践能力考查，贴合学生生活场景，设计鲜活合理。
1. 从材料二中匹配每个参观内容对应的楼层和展区，再补充路线。仔细阅读后可知，“21电磁理论”在一层BC展区，“电磁的相关知识”对应项目“电磁理论”，所以，在一层BC展区。“48经略海洋，向海图强”在二层BC展区，“海洋资源的开发与利用”对应项目“经略海洋，向海图强”，所以，在二层BC展区。
2. （1）从材料一的导览图看，“球幕影院、4D影院、沉浸式影院、科普剧场”都在一层，并非二楼。该项判断错误。
（2）材料二显示，一层BC展区有项目：21电磁理论、24电灯的发明和应用，从理论到应用完整展现了电学发展。该项判断正确。
（3）材料二备注里写“32、36的体验项目为定时体验”，项目32是“飞机的发明”，属于二层A展区，但为定时体验项目，不能随时体验。该项判断错误。
（4）材料二显示，二层BC展区有项目“44人工智能”，但“印刷术的发明”属于项目“9古代发明”，在一层A展区，不在二层BC展区。该项判断错误。
3. 根据材料三“榫卯是7000年前中国的重大发明”可知，榫卯属于古代发明，材料二里“古代发明”在一层A展区，先确定楼层和展区，再结合材料三的内容组织介绍语。
示例：欢迎大家来到一层A展区，现在为您介绍榫卯。榫卯是7000年前中国的重大发明，它是木构件凹凸结合的连接方式。中国木结构古建筑能“晃而不散，摇而不倒”，正是因为榫卯连接有伸缩余地与弹性，可以消解地震波能量，有良好抗震性。如今，榫卯技艺还融入了现代生活，和积木玩具结合，让传统工艺得以传承发展，让我们感受到东方智慧的魅力。
三、（2025-2026・山东聊城-统编版1月・五上期末）数字化阅读
【材料一】数字化阅读指的是阅读的数字化，主要有两层含义：一是阅读对象的数字化，也就是阅读的内容是以数字化的方式呈现的，如电子书、网络小说、电子地图、数码照片、博客、网页；二是阅读方式的数字化，就是阅读的载体、终端不是平面的纸张，而是带屏幕显示的电子仪器。
【材料二】
①某高校大学生齐同学说：“我是一名大学生，现在走在街头，我会发现读书看报的人少了，刷手机戴耳机的人多了，我是很热衷数字化阅读的。大学生群体阅读形式和载体正悄然发生着变化，用手机阅读已经成为大学生很主流的阅读方式。如今生活节奏如此之快，没有那么多闲暇时间捧着厚厚的一本书细读，抓住零碎时间在公交车或地铁上听书或看手机小说，其实是不错的阅读方式。”
②市民张女士说：“我始终认为纸质阅读带来的安心愉悦是任何信息渠道都无法比拟的，精挑细选，静心品味，数字化阅读时代的纸质阅读更可贵，我还是喜欢纸质阅读。数字化阅读可以浏览，但不适合品读，当我选择数字化媒介进行阅读时，更多的是一种获取信息的需求，而真正要获取文化、思想时，我会选择纸质阅读。”
③中国社科院文学研究所研究员陈福民：科技发达会改变阅读方式。尽管纸质阅读呈下降趋势，但应该客观地看待这一现象。纸质书的阅读量下降不会从根本上动摇纸质书籍的地位。不论是读纸质书，还是读电子书，最重要的是推动全民阅读，阅读形式其实是次要的。
④作家周国平：青少年是培养阅读习惯的最佳时期，如果这一时期不能养成良好的阅读习惯，很有可能终生也难成为一个真正爱好读书的人。网络虽好，但是游戏、聊天、看八卦，信息太多，不及纸质图书让人精神愉悦。
1. 根据材料一，下列说法正确的一项是（ ）
A． 数字化阅读主要有阅读对象的数字化和阅读方式的数字化两层含义。
B． 阅读对象的数字化是指读者要提高自己的数字化意识。
C． 电子书、网络小说、博客都是阅读方式的数字化。
D． 用笔记本电脑阅读小说是阅读对象的数字化。
2. 齐同学认为手机阅读成为大学生主流阅读形式的原因是（ ）
A． 闲暇的时间不多。
B． 手机阅读能够让人精神愉悦。
C． 手机阅读形式多。
D． 手机阅读可以快速获取信息。
3. 对材料二的描述，下列说法不正确的一项是（ ）
A． 张女士和周国平的态度基本是一致的。
B． 陈福民认为阅读形式才是最重要的。
C． 齐同学认为手机阅读是不错的阅读方式。
D． 周国平认为青少年是培养阅读习惯的最佳时期。
【答案】
1.A
2.A
3.B
【解析】
【导语】
这篇材料围绕数字化阅读展开讨论，通过多角度呈现了当代阅读方式的变革。材料一从概念层面界定了数字化阅读的双重内涵；材料二则通过大学生、市民、学者、作家四类群体的观点碰撞，形成辩证对话：既有对碎片化阅读效率的肯定，也有对纸质阅读深度的坚守，同时强调阅读本质重于形式。整体结构采用“定义+多元声音”的论证方式，楷体字体的统一使用强化了文化讨论的严肃性，反映了数字时代下传统阅读与新兴阅读形态的价值博弈。
1. 本题考查对数字化阅读概念的理解及信息筛选能力。
结合材料一，原文明确数字化阅读包含“阅读对象的数字化”和“阅读方式的数字化”两层含义。
A．与原文表述一致，正确；
B．材料未提及“提高数字化意识”，无中生有，错误；
C．电子书、网络小说等属于“阅读对象的数字化”，并非“阅读方式的数字化”，概念混淆，错误；
D．用笔记本电脑阅读属于“阅读方式的数字化”，并非“阅读对象的数字化”，概念混淆，错误。
故选A。
2. 本题考查对人物观点及原因的提取与分析能力。
结合材料二第① 段，齐同学提到“生活节奏快，没有那么多闲暇时间捧着厚书细读，手机阅读是不错的方式”，这是他认为手机阅读成为大学生主流阅读形式的核心原因。
A．符合原文，正确；
B．“精神愉悦”是张女士和周国平对纸质阅读的评价，并非齐同学观点，张冠李戴，错误；
C．材料未提及“手机阅读形式多”，无中生有，错误；
D．“快速获取信息”是张女士对数字化媒介的评价，并非齐同学观点，张冠李戴，错误。
故选A。
3. 本题考查对多个人物观点的辨析与判断能力。
B．材料二第③ 段陈福民明确说“最重要的是推动全民阅读，阅读形式其实是次要的”，选项与原文相反，错误；
故选B。
四、（2025-2026・山东青岛市南区统编版・五上期末）任务三：“与‘鸥’相遇”介绍会
材料一：图解海鸥
材料二：与“鸥”结缘
20多年来，由于青岛市民“挽留海鸥”的行动，来青越冬的海鸥数量从1994年的2000只增长到了如今的10多万只。每年秋末冬初，海鸥的到来让青岛这个原本温暖的城市显得更加热闹。大量的市民和游客被海鸥吸引着来到海边，喂食赏鸥，人鸥和谐共舞的图景成为青岛的城市名片。
材料三：投喂提醒
海鸥口味：海鸥以海滨昆虫、软体动物、甲壳类以及耕地里的蠕虫和蛴螬为食，也捕食岸边小鱼，拾取岸边及船上丢弃的剩饭残羹。
投喂食物：投放馒头之类的食品只是一种补充，但千万不能用变质食物（在路边购买更要多注意），否则容易引起海鸥肠胃疾病。
投喂时间：随时喂食有可能造成海鸥消化紊乱，所以推荐喂食海鸥的时间应该为上午9时至11时、下午2时至5时。
投喂方式：喂鸥时应以抛喂为主，要一粒一粒抛向空中，避免过多的饲料掉入水中，这些饲料如果不能及时被海鸥取食，大量在水中浸泡积累会对水质造成污染。
——资料来源于《微市南》
1. 阅读材料，判断以下题目的正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）海鸥大多生活在岛屿上。（ ）
（2）海鸥可以通过捕食小鱼为生，也可以食用人类投放的馒头。（ ）
（3）每年夏末秋初，海鸥便会来到青岛。（ ）
2. 阅读材料一，请你选择2～3条信息，将自己想象成海鸥，选择恰当的说明方法和语言，以自述的方式介绍给低年级的小朋友，吸引他们也来海边共赏海鸥。
大家好！我是来自西伯利亚的一只小海鸥。
3. 请你阅读材料二，写出其主要意思。
4. 听过你的介绍，很多同学都想参与赏鸥喂鸥活动。你赞同小南的想法吗？为什么？
5. 为了吸引更多游客参与喂鸥活动，作为纪念，文旅部门打算印制一批帆布袋，特开展图案设计票选活动，请你参与投票，说明原因，并根据所选图片设计一句宣传语。
我给 投票，原因：
宣传语：
【答案】
1.① × ② √ ③ ×
2.我的喙很长，在35～51mm之间，是麻雀喙长的三倍多；我体重在394～586g之间，但骨架的重量只占5%，远远低于人类骨骼占的人体重量比，这就是我能飞得很高的原因吧！
3.青岛市民通过“挽留海鸥”行动，使海鸥数量大幅增加，形成了人鸥和谐共处的城市名片。
4.不赞同。因为从材料三可以知道，海鸥以海滨昆虫、软体动物、小鱼等为食，人们投放时应参照海鸥食谱。
5.① C ② 画面中出现的是人与海鸥，象征着人与海鸥和谐相处。 ③ 文明投喂海鸥，享受和谐共舞。
【解析】
【导语】
这组材料以“与鸥相遇”为主题，内容从海鸥的科普介绍，到青岛市民“挽留海鸥”的城市故事，再到科学喂鸥的实用指南，形成了完整的知识链条。它既展现了人与自然和谐共处的美好图景，又传递了文明观鸟、科学护鸟的理念，既富有知识性，又充满人文温度。
1. 本题考查文章内容理解。
（1）结合材料一的“海鸥生活地区”柱状图可知，海鸥大多生活在海边与海港，而不是岛屿上。故本题错误。
（2）结合材料三“海鸥口味”和“投喂食物”的内容可知，海鸥可以捕食小鱼为生，也可以食用人类投放的馒头。故本题正确。
（3）结合材料二“每年秋末冬初，海鸥的到来让青岛这个原本温暖的城市显得更加热闹”可知，海鸥是在秋末冬初来到青岛，而不是夏末秋初。故本题错误。
2. 本题考查说明方法。
首先要代入“海鸥”的自述视角，语言要口语化、形象生动。从材料一的外形、尺寸、生活习性里挑出2-3条适合孩子的点，比如羽毛颜色、喙的长度对比、生活地点。可用“打比方”“作比较”“列数字”等说明方法阐述。本题答案不唯一，言之有理即可。
示例：大家好！我是来自西伯利亚的小海鸥。我的头和脖子像裹了一团雪一样白，后背却披着一件石板灰色的“小外套”，飞起来的时候黑白相间，特别显眼。我的喙有35-51毫米长，差不多是麻雀喙的3-5倍，能轻松叼起小鱼和小螃蟹哦！
3. 本题考查概括段落层意。
解题时，首先要通读全文，快速定位以“20多年来，由于青岛市民‘挽留海鸥’的行动”开头的总起句，以此把握核心事件；接着提取出市民行动、海鸥数量激增以及形成城市名片这三个关键信息点；最后将这些信息串联起来，用简洁连贯的语言进行概括。
可概括为：青岛市民通过“挽留海鸥”行动，使海鸥数量大幅增加，形成了人鸥和谐共处的城市名片。
4. 本题考查文章内容理解。
解题时，首先要明确问题的核心是判断小南投喂大鱼的行为是否正确，接着回顾材料三中关于投喂海鸥的规范要求，结合“投喂食物应是馒头屑等补充食物、避免投喂不合适的食物”等内容，分析投喂大鱼对海鸥健康和生态平衡的负面影响，最后组织语言说明不赞同的原因。
示例：我不赞同小南的想法。因为投喂大鱼不符合科学喂鸥的要求，既可能影响海鸥的消化健康，也违背了材料中推荐投喂馒头屑等食物的规范。
5. 本题考查宣传语。
解题时，首先要分析三幅图的特点与活动主题“吸引游客参与喂鸥”的契合度；接着结合“人鸥互动”“城市特色”等宣传需求，选择最能体现活动趣味性与城市魅力的图案；最后根据所选图片的画面内容，设计一句简洁且有吸引力的宣传语。
示例：我给A投票，原因：画面里的海鸥在海面振翅飞翔，姿态灵动，能直观展现海鸥的自然美感，让游客感受到海洋生态的生机与活力。宣传语：追着海风，看海鸥自由飞翔。
我给B投票，原因：画面里的海鸥与青岛标志性建筑同框，突出了城市特色，能让游客一眼认出这是青岛的专属风景，强化城市记忆点。宣传语：红瓦绿树间，海鸥伴你游青岛。
我给C投票，原因：画面展现了人与海鸥互动的温馨瞬间，传递出“人鸥和谐”的氛围，能激发游客亲自参与喂鸥的热情。宣传语：喂一只海鸥，收获一整天的温柔。
五、（2025-2026・山东潍坊高密市-统编版・五上期末）★唢呐一响，科技登场。这个春节，让机器人陪我们一起，在传统民俗的温情里感受科技带来的便捷与欢乐。请你根据要求，完成下题。
材料一：
①2021年牛年春晚的舞台上，24台四足机器人化身小牛“犇（bēn）犇”，与歌手同台表演《牛起来》，完成全球首次四足机器人动态走位集群舞蹈，动感表演一炮而红。
②四年后，机器人再次登陆2025年蛇年春晚，16台H1人形机器人“福兮”身着花袄、手持彩绢，跳起灵动的秧歌，动作间自带民俗韵味，打破了公众对机器人“机械感”的刻板印象。
③2025年12月18日，不到一年时间机器人再次升级！某歌手演唱会首次引入宇树科技G1人形机器人伴舞，搭建了全球首个演唱会机器人舞台。6名机器人身着银色亮片服装，精准卡点音乐节奏，动作与歌手及其伴舞高度同步，最后表演以机器人一起完成高难度“韦伯斯特”空翻结尾，燃炸全场。
材料二：
①从四足到人形，从娱乐到工业、家庭，机器人的进化不是“单点突破”，而是“全线升级”：在格斗赛场上，它能精准躲避攻击、灵活出拳，关节电机的爆发力与控制算法的稳定性，让“人机对抗”成为现实；在工业场景中，四足机器人B2化身泰山“智能挑夫”，承载120公斤重物在山路间穿梭。
②有人问，机器人的未来是什么样子？它不是冰冷的机械，而是能相伴、能协作、能创造的“生活伙伴”。它不仅能站上全球舞台，也能走进寻常百姓家。
材料三：
①人形机器人要想真正融入人类生活环境，成为人类的智能机器助手，有四大核心技术需要突破：一是健壮灵活的四肢，要具备一双多模态感知、灵巧操作能力的灵巧手；二是敏锐强大的神经，除了具有视觉，还具有触觉、听觉等先进的复合感知能力，实现多模态感知；三是流畅协同的小脑，能够完成复杂的运动控制；最后是博学智能的大脑，大脑是人形机器人的灵魂，一方面需要它具有强大的计算能力，另一方面也希望它拥有更先进的人工智能和高度智能化的行为。
1. 材料一中关于机器人闪耀各大舞台，说法不正确的一项是（ ）
A． 2021年牛年春晚四足机器人“犇犇”的表演是全球首次四足机器人动态走位集群舞蹈。
B． 2025年蛇年春晚人形机器人“福兮”通过秧歌表演打破了机器人“机械感”的刻板印象。
C． 2025年12月18日，歌手演唱会上的人形机器人伴舞是全球首个演唱会机器人舞台。
D． 从“犇犇”到G1人形机器人伴舞，机器人的款式性能变化不大。
2. 根据材料内容，机器人的未来发展方向是成为人类的（ ）
A． 冰冷的机械工具
B． 用于表演的玩具
C． 能相伴、协作、创造的生活伙伴
D． 替代人类所有工作的智能机器
3. 材料二中画线句子运用了① 和② 的说明方法，这样写的好处是③ 。
4. 材料三提到人形机器人想要真正融入人类生活，需要突破的四项技术分别是健壮灵活的四肢、① 、② 以及③ 。
5. 丙午马年即将到来，请写出两个与“马”有关的成语并思考：如果马年春晚引入人形机器人表演，你认为机器人可能会呈现怎样的节目？
成语：① ②
节目：③
6. 展望未来，当机器人“走进寻常百姓家”，它还会在哪些方面改变我们的生活？至少写两条。
【答案】
1.D
2.C
3.① 打比方 ② 列数字 ③ 好处是生动形象地说明了机器人的作用，同时又具体地说明了机器人载重量大，是人类的好帮手。
4.① 敏锐强大的神经 ② 流畅协同的小脑 ③ 博学智能的大脑。
5.① 示例：① 龙马精神 ② ② 马到成功 ③ ③ 人形机器人可以表演群舞《小马奔腾闹新春》：它们穿着金灿灿的小马造型外衣，跟着欢快的新年歌曲跳来跳去，一会儿排成小马蹄的形状，一会儿又组成“马年大吉”的字样，还会跟着音乐点头摇尾巴，特别可爱有趣。
6.示例：
（ 1 ）以后家里的机器人能陪着我学习，它还能像老师一样给我讲错题；
（ 2 ）机器人可以帮爷爷奶奶干活，陪爷爷奶奶散步、聊天，要是老人身体不舒服，它还能及时提醒吃药。
【解析】
【导语】
这篇阅读理解选材新颖贴合时代，将人形机器人科技发展与传统春节民俗结合，兼具知识性与趣味性。题型覆盖信息筛选、说明文考点、传统文化积累与开放性探究，分层考查不同能力，既落实语文核心素养，又引导学生联结传统与现代，命题贴合新课标理念。
1. D．从材料一描述可知，从“犇犇”（四足）到“福兮”（人形）再到“G1”（人形），机器人的形态从四足变为人形，且从“静态”变为“动态走位”、“精准卡点”，说明其性能和款式发生了巨大的变化和升级，而非“变化不大”。
2. 根据材料二第② 段“有人问，机器人的未来是什么样子？它不是冰冷的机械，而是能相伴、能协作、能创造的‘生活伙伴’”，可知机器人未来发展方向是成为能相伴、协作、创造的生活伙伴。
3. 句中“四足机器人B2化身泰山‘智能挑夫’”运用了打比方的说明方法，把四足机器人B2比作“智能挑夫”。
“承载 120公斤重物”运用了列数字的说明方法。
打比方的说明方法使机器人的形象更生动、具体，让读者更容易理解；列数字准确地说明了机器人的承载能力，使说明更有说服力。所以好处是生动形象且准确具体地说明了四足机器人B2在工业场景中的强大承载能力。
4. 根据材料三“一是健壮灵活的四肢，要具备一双多模态感知、灵巧操作能力的灵巧手；二是敏锐强大的神经，除了具有视觉，还具有触觉、听觉等先进的复合感知能力，实现多模态感知；三是流畅协同的小脑，能够完成复杂的运动控制；最后是博学智能的大脑，大脑是人形机器人的灵魂，一方面需要它具有强大的计算能力，另一方面也希望它拥有更先进的人工智能和高度智能化的行为” 。可知，四项技术为：健壮灵活的四肢、敏锐强大的神经、流畅协同的小脑和博学智能的大脑。
5. 与“马”有关的成语：一马当先、万马奔腾。
马年春晚人形机器人可能呈现的节目：机器人演绎“马”的故事：如《西游记》中白龙马的故事，通过人形机器人的表演、对话来呈现，结合科技感的舞台效果。
6. 结合材料中提到的机器人能力，从日常生活场景出发，想象机器人能为我们做的事。
示例：1.机器人可以全自动完成家庭清洁，还能智能烹饪，让家庭生活更轻松，节省大量家务时间。2.机器人可以实时监测家庭成员的健康状况，还能提供基础医疗护理，甚至在紧急情况下自动联系医院，为家庭健康保驾护航。
六、（2025-2026・山东青岛胶州市-统编版第一・期末）【温情影厅】
【材料一】
人世间最甜蜜的语言，就是“妈妈”，最美妙的呼唤，就是“妈妈呀”。“妈妈”这个词，简单而又伟大。妈妈，就是生命中的一切——悲伤时的慰藉，绝望时的希望，脆弱时的力量。
——选自《纪伯伦诗选》
【材料二】
人物
家教之道
诸葛亮
诸葛亮在临终前写下名篇《诫子书》，成为后世学习的榜样。其中，“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，告诫孩子要心安神泰、静中有思，要勤奋节俭，要树立明确的志向，做事不能急躁。
曹操
曹操一边治理国家，一边教育孩子。他对孩子们要求严格，颁布《诸儿令》，激励他们好好读书，功名要靠自己争取，绝不偏袒照顾。他的长子曹丕能文能武，建立起魏国政权。三子曹植才高八斗，是“建安文学”的代表人物之一。七子曹冲称象的故事为人称道。
【材料三】
母亲对老舍先生有很大的影响。老舍幼年丧父，母亲为了一家人的生计，即便是在凛冽的寒冬里，也要为别人洗衣服和缝补衣裳，她的手总是粗糙而红肿的。
母亲终年不休息，将家收拾得井井有条。桌椅再破也不会有灰尘，铜活再旧也发着光，盆植再多也会悉心照料。这后来也成为老舍一直坚持的生活方式。
就算生活再清苦，母亲招待客人的时候也会设法弄些东西来，让亲戚自掏腰包买菜是最令她羞愧的事情。
吵架的事从不会与母亲沾边儿。隐忍并不代表懦弱。“鬼子”进门的时候，满城炮火纷飞，母亲用她并不宽厚的肩膀，承担起整个家的事务。
1. 根据以上材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①妈妈在我们悲伤时给予安慰，绝望时给予鼓励，脆弱时给予力量，所以妈妈非常伟大。（ ）
②老舍先生的母亲很懦弱，从不与人吵架。（ ）
③孩子们的优秀与曹操独特的教育方法是密不可分的。（ ）
2. 母亲身上的哪些优秀品质对老舍先生产生了影响？至少概括出三点。
3. 小朋学习没有目标，心浮气躁，总想找捷径提高成绩。结合【材料二】思考：小朋的父母可以借鉴谁的教育思想教育他？请从文中提取关键词句，加上你的理解进行表达。
父母：小朋啊，
4. 体会【材料三】中画线的语句表达上的特点，模仿这个句式写一句话。
【答案】
1.① √ ② × ③ √
2.勤劳能干，母亲终年不休息，为生计操劳；整洁细心，将家里收拾得井井有条，用心照料家中物品；隐忍坚强，从不与人吵架，战乱时扛起家庭的重担
3.学习可不能心浮气躁找捷径，要静下心来踏实学，这才是修身的根本。人只有看淡眼前的浮躁，才能明确自己的学习目标，只有内心平静不急躁，才能朝着目标一步步走远，慢慢来才会有收获。
4.书本再旧也不会有折痕，铅笔再短也能写工整，橡皮再小也会妥善安放。
【解析】
【导语】
这篇阅读理解围绕“母亲”主题展开，融合名家名言、诸葛亮与曹操家教事例及母亲劳作细节，多维度展现母爱的无私奉献与家风传承。材料兼具思想性与人文性，引导学生体会亲情、感悟成长，同时训练信息筛选与文本分析能力，实现语文素养与情感教育的融合。
1. 本题考查信息提取能力。
① 材料一明确指出妈妈在悲伤、绝望、脆弱时给予的安慰、希望与力量，因此“妈妈非常伟大”的结论符合原文，① 正确。
② 结合材料三可知，母亲“从不与人吵架”是“隐忍”的表现，且“隐忍并不代表懦弱”，反而在战乱时母亲“用并不宽厚的肩膀承担起整个家的事务”，体现了 她的坚强。 因此“母亲很懦弱”的说法与原文相悖，② 错误。
③ 结合材料二：“曹操一边治理国家，一边教育孩子。他对孩子们要求严格，颁布《诸儿令》，激励他们好好读书，功名要靠自己争取，绝不偏袒照顾。他的长子曹丕能文能武，建立起魏国政权。三子曹植才高八斗，是‘建安文学’的代表人物之一。七子曹冲称象的故事为人称道”。曹操的教育方法与子女的优秀之间存在因果关系，因此③ 正确。
2. 本题考查概括人物品质。
材料三提到“母亲为了一家人的生计，即便是在凛冽的寒冬里，也要为别人洗衣服和缝补衣裳，她的手总是粗糙而红肿的”“母亲终年不休息” ，这些事例体现了母亲为家庭生计操劳的勤劳品质。
材料三提到“母亲终年不休息，将家收拾得井井有条。桌椅再破也不会有灰尘，铜活再旧也发着光，盆植再多也会悉心照料”，这些事例体现了母亲爱整洁、做事细心认真的品质。
材料三提到“吵架的事从不会与母亲沾边儿。隐忍并不代表懦弱。‘鬼子’进门的时候，满城炮火纷飞，母亲用她并不宽厚的肩膀，承担起整个家的事务”，这些事例体现了母亲隐忍且坚强的品质。
材料三提到“就算生活再清苦，母亲招待客人的时候也会设法弄些东西来，让亲戚自掏腰包买菜是最令她羞愧的事情”，这些事例体现了母亲即使生活清苦也热情招待客人的品质。
3. 本题考查表达观点。
结合题干可知，小朋学习没有目标，心浮气躁，总想找捷径提高成绩。需结合材料二的教育思想进行分析，材料二中诸葛亮的《诫子书》提到“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，其中“静以修身”针对“心浮气躁”，“非淡泊无以明志”针对“没有目标”，“非宁静无以致远”针对“总想找捷径”。父母的表达需用亲切的口语，结合小朋的问题与诸葛亮的观点。
示例：小朋啊，学习不是一场追求速成的竞赛，而是一段需要沉下心、扎下根的修行。与其焦虑于眼前的进度，不如专注于过程与质量，在日复一日的踏实耕耘中，等待量变引发质变的那一刻。
4. 本题考查仿写句子。
材料三中画线句采用排比句式，增强语势，仿写时围绕“家中的物品”展开，即使物品本身有缺憾，也依然被用心对待，突出做事的认真态度。
示例：被褥再薄也叠放方正，灯盏再小也擦拭透亮，衣物再多也叠放平整。
一、（2023-2024・山东德州禹城市统编版・五上期末）阅读。
（一）四季之美（节选）
①秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜暮降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
②冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
（二）海上生明月
①四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有人间名作。
②这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
③与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。
④上船以来见过几次海上的明月，最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走吗？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
1. 选文（一）的体裁是 ；作者是 。
2. 选文（一）中，画横线和画波浪线的句子分别采用了什么描写方法？（ ）
A． 动态描写、静态描写
B． 静态描写、动态描写
C． 动态描写、动态描写
D． 静态描写、静态描写
3. 选文（一）中，作者认为秋天最美是黄昏，在你的眼中，秋天中午最美的是什么样的景致？请用上动态和静态描写，试着写一写。
4. 抓住关键句去梳理信息，可以帮助我们把握文章要点。读选文（二），根据下面表格给出的关键句子，梳理文章是从哪几个方面来写月亮从海上升起的景象的。并说一说你还有哪些梳理信息的好方法。（至少2条）
关键句：突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
关键句：这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。
关键句：这时并没有万丈光芒来护持它。这红灯并不亮。
（1）通过梳理关键句子，我知道，文章从 、 、 三个方面来写月亮从海上升起的景象。
（2）我还知道其他梳理信息的方法，比如
5. 选文（一）和选文（二）都表现了同样的情感（ ）（多选）
A． 对大自然的热爱与赞美
B． 对祖国山川的喜爱
C． 对家乡的思念
6. 读选文（二）中画横线的句子，发挥想象，写一写天公会画出一幅怎样优美的画面？
7. 读了选文（二），请你写出一句有关明月的诗句。
【答案】
1.① 散文 ② 清少纳言
2.A
3.天空澄碧，几朵白云悠闲地在空中飘荡，好像浅蓝的绸布上绣着会流动的花朵。几个小朋友在明亮的日光下追逐嬉闹，几声鸟叫为他们伴奏。
4.① 颜色变化 ② 形态变化 ③ 光芒变化 ④ 绘制思维导图；提取关键词。
5.AB
6.满月被包裹在云层之中，它就像一个小姑娘，害羞地用那雪白的“云衣”遮住了自己秀丽的容颜。慢慢地，它透过轻纱般的云雾，露出了红艳艳的脸。突然，它像是下定了决心一般，放射出了万道光芒，整个天空顿时像被施了魔法一样，绚烂极了！
7.海上生明月，天涯共此时。
【解析】
【导语】
这两篇都是写景散文，风格各异却同样动人。《四季之美》节选抓取秋冬黄昏、清晨的细碎景致，笔触细腻雅致，满是悠然闲情；《海上生明月》铺写海上月出的变化过程，意境辽远开阔。二者都融情入景，将自然之美写得鲜活有温度，能唤起读者对自然之美的共情。
1. 本题考查文章的体裁和作者。
选文（一）《四季之美》是一篇以季节之美为主题的散文，通过细腻的笔触描绘了四季中不同时段的独特景致。
作者清少纳言以其清新淡雅的文风，展现了自然之美和生活中的诗意。
2. 本题考查描写方法。
选文（一）第① 段画横线的句子“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”采用了动态描写，通过“急急匆匆地朝窠里飞去”表现归鸦的动态。
选文（一）第② 段画波浪线的句子“落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨”采用了静态描写，对早晨的景象进行静态的描述。
故选A。
3. 本题考查情景写话能力。
确定秋天中午的一个具体场景，如公园、田野等。要用上动态和静态描写，描写场景中的静态事物，如树木、草地等。再描写场景中的动态事物，如飞鸟、落叶等。
示例：秋天中午，阳光洒在金色的稻田上，沉甸甸的稻穗静静地低垂着，仿佛在沉思。不远处的小溪潺潺流淌，几只鸭子在水中嬉戏，时而潜入水中，时而拍打翅膀，为宁静的秋日增添了一份生机。
4. 本题考查梳理信息的能力。
（1）从选文（二）第① 段“突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这面大圆镜愈往上升便愈缩小……就成了一轮皓月”可以看出描写了月亮升起的形态变化。
从选文（二）第② 段“这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。”可以看出描写了月亮升起过程中的颜色变化。
从选文（二）第① 段“这时并没有万丈光芒来护持它。这红灯并不亮”可以看出描写了月亮升起时的光芒变化。
（2）我还知道其他梳理信息的方法，比如：绘制思维导图、提取关键词、列提纲等。
绘制思维导图：可以将文章的主要内容以思维导图的形式呈现出来，清晰地展示文章的结构和要点。例如，以月亮从海上升起为中心，分支列出初升的样子、变化过程、光芒等方面的内容。
提取关键词：阅读文章时，找出关键的词语，这些关键词能够概括文章的主要内容和要点。对于这段选文，可以提取“海上明月”“满月”“上升”“缩小”“红色淡”“光芒不亮”等关键词来梳理信息。
列提纲：根据文章的段落层次，列出简要的提纲，概括每个部分的主要内容。如这段选文可以列出提纲：一、月亮初升的景象；二、上升过程的变化；三、初升时的光芒及感受。
5. 本题考查文章表达的情感。
选文（一）《四季之美》节选部分：分别描写了秋天黄昏的归鸦、大雁以及风声、虫鸣，冬天落雪和有白霜的早晨以及火盆带来的闲逸感受。通过细腻的描写展现了不同季节、不同时刻大自然的独特之美，表达了对大自然的热爱与赞美之情。
选文（二）《海上生明月》：描写了海上明月升起的过程以及在海上看到明月的感受，展现了大海和明月构成的美丽自然景象，同样体现了对大自然的热爱与赞美。
虽然文中没有直接表达对祖国山川的喜爱，但对大自然不同季节、不同场景的赞美，可以看作是对祖国广袤自然山川的一种间接喜爱。
故选AB。
6. 本题考查拓展性思维。
分析句子内容：明确选文（二）中画横线句子“看！天公画出一幅何等优美的图画！”中提到的关键元素，如满月从海上升起、染成杏红颜色等。运用描写手法：可以从颜色、形状、动态等方面展开想象，运用恰当的形容词、动词进行描写，使画面更加生动。 丰富画面细节：考虑加入一些环境元素，如天空的云彩、海面的波纹、周围的景物等，让画面更加丰富。
示例：一轮红黄色的满月从海面上缓缓升起，如同一面明亮的宝镜。杏红色的光辉轻轻地染在青天的一角，天空湛蓝澄澈，与下方万顷烟波的大海相互映衬。微风拂过，海面泛起层层涟漪，整个画面宁静而优美。
7. 本题考查古诗积累。
首先回忆自己学过的或者熟悉的有关明月的诗句，然后从中挑选出一句合适的写出来。
示例：小时不识月，呼作白玉盘。
二、（2025-2026・山东潍坊-统编版第一・期末）◎任务2：我是“文物代言人”
你作为“龙马精神”特展的研究员，需要对以下三组不同维度的“马”文化资料进行深度探究。
材料一
秦陵铜车马的“黑科技”
1980年出土的秦陵铜车马，被誉为“青铜之冠”。其中二号车车厢有一个神秘设计——车窗！它不是用玻璃，而是用镂空的青铜滑板制成。滑板上有细密的菱形小孔，既能通风透光，又能从内向外观察，外面却看不清车内，这可能是最早的“单向玻璃”雏形。更巧妙的是，车窗可推拉滑动，与现代车窗原理惊人相似。
材料二
铜奔马（马踏飞燕）
【年代】东汉
【出土地】甘肃武威
【地位】中国旅游标志
【艺术特点】三足腾空，一足踏于飞燕之上，表现出极致的速度与平衡幻想。
奔马身高34．5厘米，身长45厘米，宽13厘米。形象矫健俊美，别具风姿。马昂首嘶鸣，躯干壮实而四肢修长，腿蹄轻捷，三足腾空、飞驰向前，一足踏飞燕着地。一匹躯体庞大的马踏在一只正疾驰的小燕子背上，小燕子吃惊地回过头来观望，表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿。其大胆的构思，浪漫的手法，给人以惊心动魄之感，令人叫绝。艺术家巧妙地用闪电般的刹那将一只凌云飞驰、骁勇矫健的天马表现得淋漓尽致，体现出汉代奋发向上、豪迈进取的精神。
材料三
父亲的木马
父亲是个木匠。我七岁生日那天，他搬回一段结实的樟木，说：“给你做匹马。”……刨花像浪一样翻卷落下，木马的轮廓渐渐清晰。他没有画图纸，刀斧却像长了眼睛。最后，他用砂纸打磨了整整一天，直到木马浑身光滑，在月光下泛着温润的光泽。我骑上去，它轻轻摇晃，发出“吱呀——吱呀——”的声音，像一首古老的歌。父亲的手，那双布满老茧、裂纹纵横的手，就扶在木马的背上，稳住了我的整个童年。
1. 【提取概括】材料一中提到秦陵铜车马车窗的“神秘设计”有哪些特点？请分条概括。
2. 【说明方法】材料一文中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？
3. 【比较分析】资料一的铜车马与资料二中的铜奔马，同样以马为题材，但在写作目的和呈现美感上有何根本不同？请完成下表。
秦陵铜车马
东汉铜奔马
写作目的
表现汉代工艺的大胆构思
呈现美感
实用之美
4. 材料三中画线句子“刀斧却像长了眼睛”，你认为“长了眼睛”具体指的是什么？这句话表达了作者对父亲怎样的感情？
5. 假设你是博物馆的“文物代言人”，请从以上阅读材料中任选一件文物（秦陵铜车马、木马、铜奔马），以它的口吻写一段“自述”，向参观者介绍自己。
【答案】
1.1.以镂空青铜滑板代替玻璃。
2.滑板布满细密菱形小孔，能通风透光且实现单向观察。
3.车窗可推拉滑动，与现代车窗原理相似。
2.作比较。将秦陵铜车马车窗可推拉滑动与现代车窗原理作对比，突出强调了秦陵铜车马车窗设计巧妙、技术先进，体现古代工匠的高超智慧。
3.① 记录秦代马车形制结构，展现古代高超造车技术 ② 动态之美
4.“长了眼睛”具体指：父亲制作木马时刀斧运用精准、娴熟，能依心中设想精准砍削樟木。这句话表达的感情：对父亲高超木工技艺的赞叹与对其为孩子用心付出的感动。
5.秦陵铜车马自述：各位参观的朋友，我是秦陵铜车马呀，堪称秦代青铜铸造的“天花板”之作！1980年我重见天日，一露面就惊艳世人。我身上部件繁多却精巧无比，就说二号车窗，青铜打造还镂空成滑板样式，密密麻麻的菱形小孔，通风透光不在话下，还能单向“窥视”，像不像神秘的魔法窗口？而且我能像现代车一样推拉开合，这设计理念，是不是超有前瞻性？快来好好瞧瞧我，感受古人的超凡智慧！
【解析】
【导语】
三则材料以“马”为核，多维展现文化意蕴。秦陵铜车马以精密工艺彰显古代科技智慧；铜奔马借浪漫想象凝固汉代昂扬精神，具象化民族气质；木马则以质朴亲情承载童年记忆，于日常物件中沉淀情感温度。三组文本从器物、艺术到生活，由实至虚，既呈现“马”作为文化符号的多元象征，又暗合“龙马精神”中进取、自由与温情的内核。
1. 本题考查材料内容概括能力。
结合材料一可知，秦陵铜车马二号车车厢的车窗设计独具匠心且极为“神秘”：一是不用玻璃，而是以镂空青铜滑板制成；二是滑板布满细密菱形小孔，既能通风透光，又能从内向外观察、外面看不清车内，是最早的“单向玻璃”雏形；三是车窗可推拉滑动，与现代车窗原理惊人相似，尽显古代工匠对机械原理的精妙运用与超越时代的先进设计理念。
2. 本题考查说明方法及作用。
结合材料一“更巧妙的是，车窗可推拉滑动，与现代车窗原理惊人相似”可知，此句使用了作比较的说明方法，将秦陵铜车马的车窗与现代车窗进行对比，突出秦陵铜车马车窗设计原理的先进性。
3. 本题考查材料内容理解。
结合题目可知需对秦陵铜车马和东汉铜奔马在写作目的与呈现美感两方面进行分析，从资料整体来看，对于秦陵铜车马，文中详细介绍了其车窗“用镂空的青铜滑板制成，有细密菱形小孔能通风透光、单向观察且可推拉滑动”等结构特点，这些内容主要是在客观记录马车自身的形制结构，进而体现古代高超的造车技术；而对于东汉铜奔马，文中着重描述“三足腾空，一足踏于飞燕之上”“小燕子吃惊地回过头来观望”等形态，通过这些生动的形态描写突出其艺术造型上的独特，展现出一种浪漫的气息和动态的美感。
4. 本题考查对词语含义的理解以及对作者情感的把握。
结合材料三“他没有画图纸，刀斧却像长了眼睛。最后，他用砂纸打磨了整整一天，直到木马浑身光滑”可知，“长了眼睛”具体指的是父亲在没有画图纸的情况下，凭借高超的木工技艺，刀斧运用精准、娴熟，能按照心中所想精准地对樟木进行砍削等操作，制作出木马轮廓。这句话通过形象的表述，生动展现了父亲木工手艺的精湛，表达了作者对父亲高超木工技艺的钦佩以及对其为孩子用心制作木马的赞美之情。
5. 本题考查开放性作答。
本题要求以文物“代言人”的身份，用文物自己的口吻进行“自述”。需要深入理解所选文物的特点，包括外形、构造、历史背景、文化意义等方面，然后将这些信息以第一人称、生动有趣且通俗易懂的方式呈现出来，让参观者能更好地了解文物。
示例：
秦陵铜车马自述：各位来博物馆参观的朋友们，你们好呀！我，就是大名鼎鼎的秦陵铜车马呀，有着“青铜之冠”的响亮名号呢！我出土于 1980 年，是秦代超厉害的青铜工艺代表。我浑身都是宝贝，就说我的二号车车厢车窗吧，它可特别啦，没用玻璃，而是用镂空的青铜滑板做的。滑板上有好多细密的菱形小孔，风能呼呼地吹进来，光也能透进来，坐在车里的人能清楚看到外面，可外面的人却像雾里看花，啥都看不清，说不定这就是最早的“单向玻璃”呢！还有哦，我的车窗能像你们现在的车窗一样推拉滑动，是不是超神奇？我身上每一处细节都藏着古代工匠们的智慧，就等着大家来发现呢！
木马自述：亲爱的参观者们，我是一匹木马，虽没有那些珍贵文物般久远的历史和华丽出身，但我身上承载着最温暖的人间情感。我的主人是一位父亲，为了给他七岁的孩子送上一份特别的生日礼物，精心挑选了一段结实的樟木，亲手打造了我。父亲没有画一张图纸，可那刀斧在他手中就像有了生命，精准地在樟木上舞动，刨花像浪花一样翻卷，我的模样一点点清晰起来。最后，父亲用砂纸细细打磨了我一整天，让我浑身光滑如镜，在月光下泛着柔和的光。当孩子骑上我，我轻轻摇晃，发出“吱呀吱呀”的声音，就像在唱一首古老的歌谣，而父亲的手，稳稳地扶在我的背上，守护着孩子的快乐童年。我，就是父爱的见证呀！
铜奔马自述：嗨，各位参观者！我是东汉铜奔马，也叫“马踏飞燕”，现在可是中国旅游的标志性文物呢！我来自东汉时期，出土于甘肃武威。你们看，我三足腾空，一足稳稳踏在飞燕之上，仿佛正在风驰电掣般奔跑。我身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米，身材矫健俊美，昂首嘶鸣的样子，是不是特别有气势？我的躯干壮实有力，四肢修长轻捷，就像一道闪电划过天际。那只被我踏在脚下的飞燕，吃惊地回头张望，更凸显出我奔跑的速度之快。我以大胆的构思和浪漫的表现手法，展现了汉代奋发向上、豪迈进取的精神风貌，是汉代艺术的璀璨明珠哦！
三、（2024-2025・山东烟台经济开发区统编版・五上期末）阅读下面三个片段，按要求回答问题，其中选择题只填序号。
片段一：
______，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
——【宋】朱熹
片段二：
盖【1】士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒【2】。有志则断【3】不甘为下流【4】；有识则知学问无尽，不敢以一得【5】自足，如河伯【6】之观海，如井蛙之窥【kuī】【7】天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
——【清】曾国藩
注：【1】盖：发语词，没有实际意思。【2】恒：恒心。【3】断：绝对，一定。【4】下流：下等，劣等。【5】一得：一点儿收获。【6】河伯：为传说中的黄河之神。《庄子・秋水》中讲到他看见秋水汪洋一片，就以为天下之美尽在此，后到大海，才感到惭愧。【7】窥：观，看。
片段三：
冰心的科学读书法（有改动）
①冰心是中国现代散文史上的一代宗师。她的散文，清新优雅、柔婉流畅，开创了中国散文的一代新风，赢得了无数读者的喜爱，被后人誉为“文坛祖母”。她一生都酷爱读书，手不释卷。在长期的大量阅读中，冰心逐渐形成了自己的一套科学读书方法，具体来说，有以下三点：
②一是博中有专。所谓“博”，就是要“中外书籍都应当看，不但是文学，就是心理学、自然科学、社会科学等都应当抱着‘开卷有益’的态度去多看”。所谓“专”，则是重点要“多读一些古典文学，如诗经、汉赋、唐诗、宋词、元曲……这样，在作文时，在用字造句上，就会自然、流畅”，从而“使得我们在写情写境的时候，可以写得更简练些，更鲜明些，更生动些”。不过，在阅读古典文学时，她又提醒我们，“应当去其思想之糟粕（pò），取其词汇之精华”，做到“古为今用”。
③二是熟读。对此，她在《漫谈语文的教与学》中这样写道：“遇到自己特别喜欢的作品，在细读之后，还要熟读，古人说：‘好书不厌百回读’，‘熟能生巧’，熟读了许多好句之后，使你不但能融化，还能创造，到了你自己能创造好句子的时候，你写作的能力，就大大提高了。”
④三是要做读书笔记。即“在多读细读之后，应当常做笔记，也应当把自己所认为优美简练的词句”，或者“好句子和好字眼”，“随手摘写下来，因为经过书写一遍，更可以帮助我们记忆，也可以帮助背诵”。
⑤靠着这三点科学的读书方法，冰心阅读了大量的中外名著，积累了写作所需要的各种丰富知识，并最终成就了她后来写作上的辉煌。
1. 要提高阅读这三个片段的速度，下列做法正确的是（ ）
A． 王宁集中注意力阅读，在读到片段二“有恒者则断无不成之事”这一句时读不懂，就停下来借助注释多读几遍。
B． 李苹一个字一个字地读，在读到片段三的“手不释卷”这个词时就圈画并批注体会。
C． 孙清抓住三个片段中的关键词句，带着问题默读。
2. 阅读片段一，根据本学期所学，将文中横线处的内容在原文补充完整。对片段一“心到最急”中“急”的理解正确的一项是（ ）
A.很快而且猛烈，急促 B.要紧，重要 C.着急
3. 阅读三个片段，请在片段一和片段二的原文中，用“______”分别划出体现朱熹、曾国藩读书“三到”“三有”观点的关键语句；片段二中曾国藩阐述“有识”引用了两个典故，分别是______和_____。
片段三中冰心的“科学读书法”有哪三点？你读什么书时用过这些方法？为什么选择这种读书法？请回答问题并将你的想法写在表格内。
科学读书法
书名
选择原因
______
中外名著，《唐诗三百首》
博：多读书，多读一读中外名著开卷有益。专：《唐诗三百首》熟读成诵，能提高我的作文语言表达能力。
______
______
______
______
《家》
在多读细读《家》这本书后，记笔记，摘抄好词好句，可以帮助我记忆和背诵。
4. 阅读三个片段，下列说法中错误的是（ ）
A． “心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也”，我们要读好这个句子可以这样断句。
B． 曾国藩认为读书要有志、有识、有恒，这“三有”缺一不可。
C． 冰心的散文感情热烈，辞藻华美，被后人誉为“文坛祖母”。
5. 你赞同上述名人读书的“三到”“三有”和三点“科学读书法”吗？请联系你的读书体会，思考谁的观点对你启发最大？写下你的收获或启发。
【答案】
1.C
2.读书有三到 B
3.关键语句划出：朱熹（片段一）： 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 曾国藩（片段二）： 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 典故：河伯观海、井蛙窥天 表格填写： 第一行填：博中有专 第二行依次填：熟读 《朝花夕拾》 鲁迅的散文语言精炼、情感真挚，熟读后能深刻体会文字背后的思想，还能积累优美表达，提升阅读理解力。 第三行填：做读书笔记
4.C
5.我完全赞同这些读书方法。其中冰心的 “博中有专” 对我启发最大。以前我读书杂乱无章，读了很多书却没收获，后来尝试 “博中有专”：广泛阅读科普、文学类书籍拓宽视野，同时专注精读《宋词选》，摘抄经典词句并仿写。慢慢发现，我的作文语言更简练生动了，对诗词的理解也更深刻。这让我明白，读书既要 “开卷有益” 广涉猎，也要聚焦重点深钻研，这样才能真正把书本知识转化为自己的能力。朱熹的 “三到” 让我知道读书需专心致志，曾国藩的 “三有” 提醒我要有志向和恒心，这些方法都值得我长期践行。
【解析】
【导语】
这组文本以读书之道为核心，遴选朱熹、曾国藩、冰心三位名家的读书之论，古今贯通。文言片段凝练深刻，点明专心、志向、恒心的要义；现代文则具体可感，给出博专结合、熟读笔记的实操方法。文本虽体裁各异，却层层递进，兼具思想性与实用性，为读者搭建起清晰的读书方法论框架。
1. 本题考查阅读策略和方法。
提高阅读速度需抓关键词、带着问题读，避免逐字读或遇难点就停。从阅读提速的方法可知：
A．“停下来借助注释多读几遍”会打断阅读节奏，降低速度，做法不正确。
B．“一个字一个字地读”“圈画并批注体会”是精读做法，不适合提速。 做法不正确。
C．“抓住关键词句，带着问题默读”符合提速要求。做法正确。
故选C。
2. 本题考查名句名片的默写及分析字词的含义。
补充原文内容：从片段一的语境及朱熹《读书有三到》的经典原文“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，可确定横线处应填写“读书有三到”。
“急”的含义：从片段一“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”的逻辑关系可知，此句强调“心到”是“三到”里最关键的，因此“急”的意思是要紧，重要。
故选B。
3. 本题考查提取关键信息。
关键语句划出：从片段一开头“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，可确定这是体现朱熹“三到”的关键句；从片段二开头“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒”，可确定这是体现曾国藩“三有”的关键句。
典故：从片段二注释［6］［7］及“如河伯之观海，如井蛙之窥天”的内容，可得出典故是河伯观海和井蛙窥天。
表格填写：从片段三“一是博中有专”“二是熟读”“三是要做读书笔记”，可确定科学读书法依次为博中有专、熟读、做读书笔记；示例中《朝花夕拾》的选择原因，是结合片段三“熟读之后，使你不但能融化，还能创造”，结合书籍特点分析得出。
4. 本题考查文章内容的理解及文言断句。
C．从片段三“她的散文，清新优雅、柔婉流畅”，可知题干中的“感情热烈，辞藻华美”与原文冰心的散文特点不符。
故选C。
5. 本题考查语言表达。
从片段一朱熹“三到”强调专心、片段二曾国藩“三有”强调志向、见识与恒心、片段三冰心“科学读书法”强调博专、熟读、做笔记，这些方法都符合读书的规律，因此可赞同这些观点； 结合自身读书体会，如从冰心“博中有专”的方法中，能得出“广泛阅读+重点精读”的收获，这是从片段三“博就是中外书籍都应当看，专就是重点读古典文学”的内容中提炼出的启发。
示例：我完全赞同这些读书方法，其中朱熹的“三到”说对我启发最大。以前我读书总是心不在焉，眼睛盯着书，嘴里念着字，心思却飘到别处，结果读完什么都记不住。学习了“心到、眼到、口到”的方法后，我读《西游记》时会专注梳理人物关系，用眼睛细看情节描写，开口读出经典对话，不仅能快速抓住故事脉络，还能记住很多精彩桥段。这让我明白，读书的关键是专心投入，只有心眼口合一，才能真正把知识吸收进去。曾国藩的“三有”提醒我读书要立长志、增见识、守恒心，冰心的读书法也让我学会了广泛阅读与重点精读结合，这些方法都让我的读书效率大大提升。
四、（2025-2026・山东泰安宁阳县-统编版第一・期末）非连续性文本阅读。
中国桥
【材料一】
①中国建桥的历史十分悠久，早在春秋时期就有了关于桥梁的记载。解放之后，新中国在桥梁建设上取得了众多举世瞩目的成就。
②进入新世纪，中国建桥的数量与规模不断增长。截至2023年底，我国各类桥梁总数已超过120万座。其中包括公路桥梁、铁路桥梁以及城市道路桥梁等。仅公路桥梁就有107．93万座、9528．82万延米。众多的桥梁连接起了城市与乡村，跨越了山川与河流，为经济发展和人民生活提供了极大的便利。它们有的如悬于天际的彩虹，有的像横卧在海湾中的巨龙，散发着独特的魅力。如今，中国已成为名副其实的桥梁大国。
【材料二】
①进入新世纪，在中国桥梁建设领域中超级工程不断涌现。它们如同一张张亮眼的名片，向世界展示着中国的发展与巨变。
名称
类型
特点
港珠澳大桥
跨海公路桥
全长55公里，是中国交通建设史上技术最复杂、施工难度最大、工程规模最庞大的桥梁。（A）主梁钢板用量大约42万吨，相当于10个“鸟巢”体育场或60座埃菲尔铁塔的重量。
杭瑞高速北盘江大桥
斜拉公路桥
世界第一高桥，为杭瑞高速公路贵州与云南的跨界工程，大桥全长1341．4米，桥面至江面垂直距离为565．4米。
福建平潭海峡大桥
跨海公铁大桥
国内首座、目前世界上最长的跨海公铁大桥。（B）大桥全长16．3公里，比欧洲的厄勒海峡大桥长了一倍多。大桥采用公路在上层、铁路在下层的公铁合建方式。铁路为双线铁路，设计行车时速200公里。公路为双向六车道高速公路，设计时速100公里。
关兴公路北盘江大桥
悬索公路桥
全长408米，主跨长度388米。该桥在建时期，是同类型桥梁中世界上跨度最大、海拔最高的悬索桥。
【材料三】
①建一座桥，需要跨山越海，需要日复一日不断地突破技术难关。支撑起一座又一座中国桥的绝非只是钢筋和水泥，中国桥梁的背后是一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，更是综合国力蒸蒸日上，建设技术整体跃升的具体体现。壮哉，中国桥！
1. 材料一、材料二、材料三中画“______”的句子，先后使用了 、 和 三种说明方法。
2. 材料一、材料二、材料三介绍了进入新世纪后，中国建桥呈现出 、 和 三方面特点。
3. 材料二中的A、B两句在介绍中国桥梁时使用了“大约”“多”等词语，它们可以去掉吗？为什么？请选择一个句子，把序号填在横线上，再写出你的观点和理由。
我选 句，我的观点和理由是：
4. 根据上述材料，判断正，对的画“√”，错的画“×”。
（1）中国建桥历史悠久，早在春秋时期就有了关于桥梁的记载。（ ）
（2）港珠澳大桥、杭瑞高速北盘江大桥、福建平潭海峡大桥、关兴公路北盘江大桥属于同一类桥梁。（ ）
（3）在新世纪的建桥过程中，新材料的应用、施工技术的创新和抗震抗风技术的提升都取得了突破。（ ）
（4）建设桥梁，需要技术突破，更需要奋斗精神。（ ）
5. 桥梁作为中国的亮丽名片，让世界了解了中国。请你结合以上材料，为新世纪的中国桥写一两句宣传语。
【答案】
1.① 打比方 ② 列数字 ③ 举例子
2.① 数量与规模不断增长 ② 超级工程不断涌现 ③ 各类技术创新取得突破
3.① A ② 不能去掉“大约”。“大约”的意思是大概。表示主梁钢板用量的大概数量，不是确切的。去掉后就是个准确的数字，显得不够严谨不准确了，“大约”表现了说明文语言的准确性和严谨性的特点
4.① √ ② × ③ √ ④ √
5.新世纪桥梁，展现华夏智慧，连接世界脉络。
【解析】
【导语】
材料一：主要介绍中国建桥的悠久历史，以及进入新世纪后，中国建桥的数量与规模不断增长，各类桥梁总数超120万座，涵盖公路、铁路、城市道路桥梁等，这些桥梁连接城乡、跨越山河，为经济和生活提供便利，让中国成为名副其实的桥梁大国。
材料二：主要讲述了聚焦新世纪中国桥梁建设领域超级工程不断涌现的特点，列举港珠澳大桥、杭瑞高速北盘江大桥、福建平潭海峡大桥、关兴公路北盘江大桥等超级工程，通过表格呈现它们的类型、长度、特点等信息，展现中国桥梁的实力与成就。
材料三：主要讲述了说明进入新世纪后，中国桥梁建设在各类技术创新取得突破，具体从新材料应用、施工技术创新、抗震抗风技术提升三个方面展开，同时指出中国桥的建设不仅依赖技术，更依托国家的奋斗精神与综合国力的提升。
1. 材料一画线句把桥比作彩虹/巨龙，是打比方；材料二画线句用“1341.4米”“565.4米”等数据，是列数字；材料三画线句用“例如”引出新材料例子，是举例子。
2. 材料一第② 段明确写“进入新世纪，中国建桥的数量与规模不断增长”说明新世纪中国建桥在“数量与规模”方面的特点；材料二第① 段说“在中国桥梁建设领域中超级工程不断涌现”说明“超级工程不断涌现”的特点；材料三思维导图结构中的标题是“在桥梁建设中各类技术创新取得突破”说明“各类技术创新取得突破”的特点。这三方面涵盖了新世纪中国建桥的主要特点。
3. 材料二中的A、B两句中任选一句，然后写出观点和理由。
示例：选B句，不能去掉“多”。“多”表示“超过”的意思，说明福建平潭海峡大桥比厄勒海峡大桥长的部分超过了“一倍”，并非刚好一倍。去掉“多”就变成了精确的“一倍”，与实际情况不符，这体现了说明性文字的准确性与严谨性。
4. （1）看材料一第① 段“早在春秋时期就有了关于桥梁的记载”，与表述一致，所以表述正确。
（2）看材料二桥梁类型：港珠澳是跨海公路桥，杭瑞是斜拉公路桥，福建是公铁大桥，类型不同，所以表述错误。
（3）材料三明确写了新材料、施工技术、抗震抗风技术的突破，与表述一致，所以表述正确。
（4）材料三结尾说“需要突破技术难关，更需要奋斗精神”，与表述一致，所以表述正确。
5. 结合材料中“超级工程”“技术突破”“大国名片”等关键词，用对仗、有气势的语言突出中国桥的特点。
示例：
中国桥，跨山海连世界。
中国造，凭硬核展锋芒。
五、（2024-2025・山东济宁济宁学院附属小学统编版・五上期末）【材料一】
冬夜读书示子聿［yù］
（南宋）陆游
古人学问无遗①力，少壮工夫老始②成。
纸③上得来终觉浅，绝知④此事要躬行⑤。
注释：①遗：保留。②始：才。③纸：书本。④绝知：深入、透彻地理解。⑤躬行：亲身实践。
【材料二】
名人谈读书
①毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温。就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯。所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的阅读多表现在做内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书笔记。
②鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看，对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精，他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读，鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。五是参读，鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
③著名数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是这样来读《红楼梦》《西游记》《三国演义》的。他最喜欢《聊斋》，不知反复读了多少遍。起初，有些地方不懂，又无处查，他就读下去再说，以后再读就逐步加深理解。苏步青读数学书也是这样的，他总是边读边想，边做习题，到读最后一遍，题目全做完。他认为，读书不必太多，要读的精，要读到你知道这本书优点、缺点和错误了，这才算读好、读精了。
1. 【材料二】中谈到的鲁迅的哪一条读书方法和材料一中陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”的读书观点是一致的？请在【材料二】中用“_____________”画出来。再结合两则材料和生活经验，谈谈你对这句话的理解。
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2. 【材料二】中谈到了三位名人读书的方法，请梳理有关信息，把下面的思维导图补充完整。
读书方法
毛泽东读书法
“三复四温”式
鲁迅读书法
泛览
参读
苏步青读书法
多读
3. 毛泽东常使用“三复四温”式阅读法，苏步青也主张读书要多读，他们的读书观点是一致的，这说明反复阅读是一种很好的读书方法。在你的阅读经历中，哪一本书是你反复阅读过的？请你推荐给大家，并说明推荐理由。
【答案】
1.四是活读，鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。 这句话强调了仅仅从书本上获得知识还不够，需要亲身实践、积极运用，才能真正领会和掌握道理。陆游用诗句告诉儿子要努力读书，更要亲力亲为地实践；鲁迅也主张读书必须联系社会生活，这与陆游的观点不谋而合。我们在生活中也要学以致用，学到的知识要通过动手、实践才能内化为真正的本领。
2.不动笔墨不读书 硬看 专精 活读 精读
3.我反复阅读过的书是《安徒生童话》。它的文字浅显却蕴含着丰富的想象和真挚的情感，每次重读都能体会到不同的美好和人生哲理，能帮助我培养想象力并学会善待他人，所以我愿意推荐给大家。
【解析】
【导语】
这篇阅读材料兼具文学性与实用性，以陆游诗句开篇点明“实践出真知”的读书理念，再辅以三位名人的读书方法，古今结合、层次清晰。材料选例典型，毛泽东、鲁迅、苏步青的读书法各有侧重又互为补充，既贴合小学语文阅读理解的考查方向，又能引导学生习得科学读书方法，兼具知识性与指导性。
1. 本题考查的是找关键句及句子的理解。
材料一陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意思是从书本上获取的知识，终究是比较浅薄的；要想透彻、深刻地掌握这件事的道理，必须亲自去实践、去体验。“纸上”对应书本知识，“躬行”就是亲身行动、实践。
材料二第② 自然段提到“四是活读，鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。”鲁迅读书法对应解析鲁迅的“活读”法，核心是不局限于书本，要把读书和实践结合起来。他反对死读书，强调“和社会接触”“读世间这一部活书”，这和陆游“躬行”的观点完全一致 —— 两者都认为，实践是深化书本知识的关键。
故在【材料二】中对应的句子为：四是活读，鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。
结合两则材料和生活经验，谈谈你对这句话的理解，答案并不唯一，言之有理即可。
示例：结合生活经验，比如我们在语文课上学了“观察事物要细致”的写作方法，这只是书本上的理论。如果我们只是记住这句话，不去亲自观察路边的小草、家里的小猫，就写不出生动的作文。只有真的蹲下来看小草的叶片纹路，看小猫玩耍的动作，才能把学到的写作方法用起来，写出有真情实感的文字。这就是“躬行”的意义 —— 让书本上的“浅知识”，变成自己能活用的“深本领”。
2. 本题考查的是提取关键信息。
材料二第① 自然段提到“毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。”。
故毛泽东读书法除“三复四温”式外，补充：不动笔墨不读书。
材料二第② 自然段提到“一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看，对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精，他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读，鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。”
故鲁迅读书法泛览后，依次补充：硬看、专精、活读。
材料二第③ 自然段提到苏步青读书“第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”；读数学书时 “边读边想，边做习题，到读最后一遍，题目全做完”，最终要 “读到知道这本书优点、缺点和错误”。
故苏步青读书法多读后，补充：精读。
3. 本题考查的是表达能力。
介绍自己反复阅读过的一本书，推荐给大家，并说明推荐理由。可从“不同阶段的阅读感受（初读情节/再读人物/三读内涵）、反复阅读的新收获、书籍契合‘多读深读’的价值”这几个方面写。答案并不唯一，言之有理即可。
示例：我推荐《小王子》。初读只觉得是有趣的星际冒险故事，再读读懂了小王子与玫瑰的温柔羁绊，三读体会到“用心才能看见本质”的人生哲思，反复读让我从童话里读出了不同的温暖与成长，正契合反复阅读的价值。
六、（2025-2026・山东济宁微山县-统编版第一・期末）走进爱国诗文的殿堂，让我们感受仁人志士跃动的赤子之情。
【材料一】
虎门销烟，大义凛然
晚清时期，鸦片泛滥危害国家民生，林则徐奉命到广东查禁鸦片。他坚定立场，下令在虎门当众销毁收缴的鸦片，彰显民族气节。即便被贬新疆，仍心系国家。他的名言“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，正是其爱国情怀的真实写照。
躬身田野，泽被苍生
20世纪中叶，袁隆平目睹国家粮食短缺，立志培育高产水稻、造福人民。他扎根田间地头，不畏酷暑严寒，反复试验攻关，成功培育出杂交水稻，大幅提高粮食产量，被誉为“杂交水稻之父”。他以“让天下人都吃饱饭”为毕生追求，即便功成名就，仍坚守科研一线，奉献精神始终不渝，成为享誉世界的农业科学家。
五年归程，立志报国
钱学森在美国学成后，始终心系祖国，面对美方的阻挠与软禁，坚持归国效力。他历经五年波折，终于回到祖国怀抱，投身导弹、航天事业，为国防科技发展奠定基础。他曾说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”
【材料二】 “两弹一星”元勋邓稼先
①1963 年，邓稼先和一大批中国科学家一起，义无反顾地奔向了青海金银滩。
②为了研制原子弹和氢弹，他毅然放弃了国外优越的生活、先进的科研条件，回到一穷二白的祖国。当时的国防科研领域一片空白，没有精密的仪器，没有充足的资料，甚至连基本的生活保障都十分匮乏。他带领着一群年轻的科研工作者，扎进戈壁滩深处，隐姓埋名二十八年。他们住的是简陋的土坯房，吃的是糙米饭，白天顶着烈日做试验，晚上继续在煤油灯下演算数据，算盘成了他们最常用的计算工具。
③在一次关键的核试验中，装置出现了异常。邓稼先不顾同事们的劝阻，（①）地冲进试验区域排查故障。辐射的危险近在咫尺，但他心中只有一个念头：一定要找出问题所在。当故障排除，巨大的蘑菇云终于在戈壁滩腾空而起时，他激动得（②），和同事们紧紧相拥，任凭风沙拍打在脸上。
④1986年4月，邓稼先的病情已经非常严重，但他还是强忍病痛，和于敏一起合作完成了对中国核武器工程将来规划的《建议书》。在《建议书》上交之后，“邓稼先”这个隐姓埋名28年的名字，也终于开始解密。世人通过媒体的报道，终于知道中国的核武器发展背后，有这样的一位了不起的科学家。
⑤享誉世界的物理学家杨振宁曾在悼文中写道：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
⑥著名地球物理学家黄大年曾说，自己的偶像是邓稼先：“看到他，你会知道怎样才能一生无悔，什么才能称之为中国脊梁。当你面临同样选择时，你是否会像他那样（③）？”
⑦这位“两弹一星”元勋，用一生的坚守和奉献，诠释了什么是深沉的爱国之情，什么是无悔的责任担当。他就像一颗永不熄灭的星辰，照亮了祖国的国防事业，也照亮了后人前行的道路。
1. 阅读材料一，梳理信息并填空：
（1）材料一中的三个人物都有浓郁的报国之情：林则徐销毁危害国家民生的鸦片，彰显出炽热的爱国情怀；袁隆平 ，展现科技报国的情怀；钱学森 ，用一生的坚守诠释了奉献国防科技的报国情怀。
（2）结合自己的理解，请你写一写对“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”这句话的体会：
（3）请你用简单的语句写一位你了解的爱国人物及他 （她）的一件主要事迹。
2. 阅读材料二。结合短文，请你写一写对“隐姓埋名”一词的理解。
3. 国防科研领域中的“一穷二白”在文中指什么？请抄写文中的语句。
4. 请根据短文内容，梳理出邓稼先的另外两个事迹。
①放弃国外优越的生活和先进的科研条件，回国投身原子弹和氢弹研制工作。
②
③
5. 请为短文括号处选择恰当的词语。
A．大步流星 B．义无反顾 C．热泪盈眶
6. 文中有几处让人印象深刻的细节描写，请你选择一处摘抄下来：
【答案】
1.① 潜心研究杂交水稻，解决了中国人的吃饭问题，展现了科技报国的情怀 ② 克服重重阻挠毅然回国，开创了祖国的航天事业，体现了赤心报国的情怀。 ③ 这句话深刻地体现了钱学森对祖国深沉、坚定的爱。他将个人的事业、成就和归宿都与祖国的命运紧密相连，这种纯粹的爱国情怀和奉献精神令人动容。 ④ 黄继光在抗美援朝战争中，他用胸膛堵住敌人的枪眼，为部队开辟了胜利的道路。
2.“隐姓埋名”指邓稼先为了国家的国防事业，隐藏自己的姓名和身份，不为人知地默默工作了二十八年。这体现了他无私奉献、不求名利的高尚品格。（答案不唯一）
3.没有精密的仪器，没有充足的资料，甚至连基本的生活保障都十分匮乏。
4.① 在一次核试验出现故障时，不顾辐射危险，亲自冲进现场排查。 ② 在病重期间，仍强忍病痛与于敏合作完成对中国核武器工程未来规划的《建议书》。
5.A C B
6.他们住的是简陋的土坯房，吃的是糙米饭，白天顶着烈日做试验，晚上继续在煤油灯下演算数据。
【解析】
【导语】
这篇阅读以“爱国赤子情”为核心，选材覆盖近现代不同领域的爱国典范：从虎门销烟的林则徐，到科研领域的袁隆平、钱学森、邓稼先，典型事迹各有侧重，文字平实却饱含感染力，既适配阅读考查的文本要求，又能引导读者感知一脉相承的家国情怀，兼具考查价值与德育意义。
1. （1）材料一袁隆平的事迹在“躬身田野，泽被苍生”部分，原文“他扎根田间地头……成功培育出杂交水稻，大幅提高粮食产量”“以‘让天下人都吃饱饭’为毕生追求”，可提炼为“培育杂交水稻，解决粮食短缺问题”；钱学森的事迹在“五年归程，立志报国”部分，原文“历经五年波折回到祖国，投身导弹、航天事业，为国防科技发展奠定基础”，可提炼为“历经波折归国，投身国防科技事业”。
（2）材料一提到他“面对美方的阻挠与软禁，坚持归国效力”，这句话体现钱学森将个人命运与祖国绑定，把事业、成就、归宿都寄托于祖国，彰显了强烈的爱国情怀与对祖国的忠诚。结合这个写“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”这句话的体会。
示例：这句话体现了钱学森一心牵挂祖国，愿意将自己的一生都奉献给祖国的赤诚爱国情怀，令人敬佩 。
（3）用简单的语句写一位你了解的爱国人物及他 （她）的一件主要事迹，答案不是唯一。
示例：文天祥：南宋末年，他率军抗元，兵败被俘后，拒绝元朝的高官厚禄，从容就义，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句。
2. “隐姓埋名”在材料二第②段“隐姓埋名二十八年”中出现。邓稼先放弃国外优越条件回国，在戈壁滩从事核武器研制，“世人通过媒体的报道，终于知道中国的核武器发展背后，有这样的一位了不起的科学家”，说明他长期不公开自己的姓名和工作，默默奉献，体现了他为国家国防事业甘愿牺牲个人名利的精神。
3. “一穷二白”在材料二第2段“当时的国防科研领域一片空白，没有精密的仪器，没有充足的资料，甚至连基本的生活保障都十分匮乏”中出现，直接摘抄该句即可。
4. 第② 件事迹可从材料二第3段提取：“在一次关键的核试验中，装置出现了异常。邓稼先不顾同事们的劝阻，义无反顾地冲进试验区域排查故障”，提炼为“核试验装置异常时，不顾危险冲进试验区域排查故障”。
第③ 件事迹可从材料二第4段提取：“1986年4月，邓稼先的病情已经非常严重，但他还是强忍病痛，和于敏一起合作完成了对中国核武器工程将来规划的《建议书》”，提炼为“病重时强忍病痛，和于敏完成核武器工程规划的《建议书》”。
5. A．大步流星：形容走路时步子很大，速度很快，像流星划过一样迅速。常用来描绘人精神抖擞、行动利落的样子 。
B．义无反顾：从道义上出发，勇往直前，绝不回头退缩。多用于形容为正义事业或坚定信念而奋不顾身的决心 。
C．热泪盈眶：因感情激动而眼泪充满眼眶，形容非常感动、悲伤或自豪。
① 处形容邓稼先着急排查故障的动作，选“大步流星”；
② 处形容成功爆炸后的激动情绪，选“热泪盈眶”；
③ 处形容人生选择的坚定态度，选“义无反顾”。
6. 细节指对场景、动作、神态等的具体描写，摘抄任意一处符合要求的内容即可。
示例：当故障排除，巨大的蘑菇云终于在戈壁滩腾空而起时，他激动得热泪盈眶，和同事们紧紧相拥，任凭风沙拍打在脸上。
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