精品解析：云南昆明市五华区昆明师范专科学校附属中学2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

云南昆明市五华区昆明师范专科学校附属中学2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （全卷2个大题，共28个小题，共8页；考试时间：75分钟，满分：100分） 注意事项： 1、本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡相应位置上；在试题卷、草稿纸上答题无效。 2、考试结束后请将答题卡交回。 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡的相应位置填涂，每小题2分，共48分） 1. 暑假小明和父母到淄博旅游，看到每个淄博人都在为自己的城市发展努力，他心中责任感油然升起，在吃烧烤时还和大家一起大声歌唱祖国。小明在这次旅游中能收获到（  ） ①学习成绩的提升②公共利益的扩大 ③对于社会的热爱④丰富的生活感受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 图示有利于揭示概念之间的关系，下列概念符合图示关系的是（ ） A. ①个人　②社会 B. ①法律　②规则 C. ①社会关系　②业缘关系 D. ①公共场所秩序　②社会秩序 3. 随着共享单车的普及，“停车难、乱停放”逐渐成为城市管理的“新痛点”。由于部分用户随意将单车停在盲道、地铁口甚至绿化带内，严重影响了交通秩序和市容市貌。为此，许多市民主动加入“单车猎人”行列，不仅规范摆放车辆，还向相关部门提议优化停车点位。市民们积极参与解决这一问题是因为（ ） ①公共秩序需要大家共同维护 ②参与志愿服务能获得高额报酬 ③社会发展需要大家共同推动 ④解决所有社会问题只能靠政府 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 4. 随着年龄的增长，我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。下列做法中，能正确感受社会生活的有（ ） ①参加研学活动，在实践中学习 ②参与网络生活，积极转发各类信息 ③观看阅兵仪式，增强爱国情怀 ④关注全国两会，直接管理国家和社会事务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. “每个人的成长和进步都离不开社会提供的条件和支持。”下面是某社区居民的对话内容，其中不能体现这一观点的是（ ） A. 甲：我们小区引入蔬果便民服务，让居民的生活便利了不少 B. 乙：社区筹建了养老驿站，有专业医生服务，让人倍感温馨 C. 丙：我每周都参加社区组织的治安巡逻，感觉社区更安全了 D. 丁：我通过社区共享书屋读到很多好书，学到了不少新知识 6. 同学们在完成小组作业时提供了如下案例。 小红：在妈妈的指导和帮助下，我学会了西红柿炒鸡蛋。 小明：暑假我们家去旅游时，我了解了当地的风俗习惯。 小刚：作为班长我一直努力工作，不辜负同学们的期待。 小梅：我的爷爷、奶奶都积极报名参加老年大学的课程。 据此判断，该小组作业最有可能是（ ） A. 与人沟通，探究社会交往的形式 B. 绘制社会关系网络图，定位自己 C. 走进生活，学习感悟人的社会化 D. 查找资料，发现人与社会的关系 7. 成长不是独自前行，父母的陪伴、老师的指引、伙伴的鼓励，都陪伴我们一路前行。这说明我们的成长（ ） A. 完全依靠自己，不需要任何人帮助 B. 需要他人的滋养与陪伴 C. 他人可以决定我们成长的全部方向 D. 外界支持对成长毫无作用 8. 仔细体会下列情境，其人物关系属于业缘关系的是（ ） A. 小强和爷爷一起在公园跑步 B. 小晋在小区给邻居孩子讲故事 C. 在课堂上，师生共同讨论问题 D. 公交车上，小凯主动为老人让座 9. 人的社会化需要不断接触社会、习得社会准则，下列做法合适的是（ ） A. 拒绝和同班同学沟通来往 B. 无视公共规矩随心所欲行动 C. 长期隔绝外界，居家独处 D. 参与社区活动，学会承担责任 10. 在家里我们学着做好子女，在班级学着担当同学责任，参与志愿活动时学着服务他人。我们不断调整言行，适配不同场景下的身份定位。这是社会化过程中（ ） A. 改造社会规章制度的体现  B. 被动遵守社会规则的体现 C. 学习扮演社会角色的体现  D. 规避各类社会矛盾的体现 11. 我市某社区居委会定期开展便民集市活动，组织志愿者进行法律宣传、健康义诊等服务，每次活动都会受到居民们的一致好评。从中可以看出社区工作人员（ ） ①诚实守信，服务好社区群众 ②服务社会，养成亲社会行为 ③厉行法治，制定和宣传法律 ④能够积极参与基层公益事业 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 某校几名同学针对本地水质污染问题开展了实地调查，并将调查结果反映给当地环保部门。学校对他们的做法给予高度肯定，并号召全校师生向他们学习。这些同学的行为启发我们（ ） A. 积极建言献策就能成为合格的社会成员 B. 要独立解决社会问题，促进个人成长 C. 要关心社会发展，履行管理国家的职能 D. 要参与社会实践，养成亲社会行为 13. 某校团委准备选用春假某天组织师生开展“最美人间四月天·走进大美花果山”研学活动。为了收集师生关于研学旅程建议，决定先进行意向调查。组员梳理出下述四点调查事项，作为组长，请你进行正确排序。（ ） ①组织师生座谈 ②设计调查问卷 ③撰写调研报告 ④汇总问卷信息 A. ②→①→④→③ B. ③→②→①→④ C. ①→②→③→④ D. ②→④→①→③ 14. “手搓”一根哈利·波特魔杖，用来控制智能家居；“手搓”一枚探空火箭，飞行高度突破10千米……如今，个人借助网络平台获取开源代码、3D打印图纸等，在家中就能完成产品原型制作并分享给全球用户。“手搓经济”的兴起（ ） A. 告诉我们要自觉遵守网络规则 B. 启示我们要尽早从事新兴行业 C. 体现网络推动生产方式的深刻变革 D. 说明网络有利于推动传统行业转型 15. 市民通过城市治理APP“随手拍”上传占道经营、交通拥堵问题，政府部门接收信息及时处置。这体现网络（ ） A. 为经济发展注入新活力 B. 改进社会治理方式，拓宽公民参与治理渠道 C. 网络丰富我们的文化生活 D. 网络能够杜绝一切社会问题 16. 不少青少年喜欢和AI对话、倾诉烦恼，AI可以快速给予安慰。对于AI情感陪伴，我们应该（ ） ①学会理性辨别，合理使用AI工具 ②全天候和AI聊天，替代现实朋友 ③把所有个人隐私全部告诉AI ④重视现实关系，警惕情感虚化 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 17. 社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。下列情境属于违背道德规则的是（ ） A. 小红在课堂上偷偷玩手机，影响自己和同学听课 B. 小李怕上学迟到闯红灯 C. 小王故意损坏学校的公共设施 D. 小明在公交车上不给老人让座 18. 生活中，有些规则需要我们积极改进。下列情形需要改进规则的是（ ） A. 部分旧规定已经不适应现实需要 B. 规则本身是完美的，永远不需要修改 C. 只要自己不喜欢，就要求修改规则 D. 所有人都反对的规则就必须废除 19. 新修订的《治安管理处罚法》对未成年人违法行为作出特别规定，如对14-16岁多次违法或情节严重者依法执行拘留。这启示我们未成年人应当（ ） A. 完全依赖法律约束自身行为 B. 树立法治观念，依法规范自身行为 C. 只要不违法就无需学习法律 D. 只有在受到惩罚后才遵守法律 20. 一天，小蓉爸爸在网上看到这样一则消息：招聘兼职，日赚200元，月底结账！对此，一家人有不同的看法，其中你不赞同的是（  ） A. 弟弟说：这是个好消息，赶快去试试 B. 小蓉说：查查信息来源是否权威 C. 妈妈说：向好朋友或公安机关求证一下 D. 爸爸说：对信息进行多方验证 21. 2026年7月29日，国家互联网信息办公室发布《中华人民共和国反网络暴力法（征求意见稿）》。其中第二十九条规定：学校发现未成年学生遭受网络暴力，或者未成年学生实施网络暴力活动的，应当及时制止，采取防范措施，开展心理危机干预，并及时将相关情况告知其监护人。这一规定（     ） A. 能够杜绝网络暴力现象，营造清朗网络空间 B. 说明未成年人沉迷网络问题只能依靠学校解决 C. 有利于增强青少年的网络素养和法治意识 D. 能够全面防止青少年的合法权益被侵犯 22. 生活中下列行为，能体现公民具有良好法治素养的是（ ） A. 为赶时间翻越道路隔离护栏 B. 捡到他人财物及时上交或归还 C. 网络上随意造谣、辱骂他人 D. 认为小事违法无所谓，不必在意 23. 入选“中国好人榜”的倪会荣，投身法律文明实践服务9年以来，行程4万余里，为基层群众开展义务法律宣传、公益调解矛盾纠纷超过1万小时。向她学习，我们要（ ） ①以获得荣誉为目标，积极参加公益活动 ②用爱心温暖需要帮助的人 ③成为一名人民调解员，担任委托人的辩护人 ④树立法治观念，传播法治精神 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 八年级学生小明在外出点餐时遇到“强制关注公众号”“被迫授权个人信息”的情况，十分困扰。小明认为，扫码消费不应成为“单选题”。对此，你给出的建议有（ ） ①夸大事实，利用网络给对方施压 ②拨打消费者协会电话寻求帮助 ③去当地人民法院提起刑事诉讼 ④依法维护正当权益 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 25. 【走进社会生活，提升道德修养】 下面是中学生小南生活中的三个情境，运用所学知识，写出你的看法。 情境一  周末，八年级（9）班要去人民公园举办法治宣传公益活动，妈妈担心影响小南学习，不让小南参加活动。 （1）小南应该：__________________________________________________； 理由：__________________________________________________。 情境二  小南认为，与朋友相处发生矛盾冲突时，应该宽容理解、一味忍让。 （2）小南的想法是：__________________________________________________； 理由：__________________________________________________。 情境三  王阿姨和李叔叔来家中做客，爸爸妈妈热情招待了他们。此时，小南只顾自己在房间打游戏，并把音量开得很大…… （3）小南应该：__________________________________________________； 理由：__________________________________________________。 26. 【人工智能的机遇与挑战】 随着AI（人工智能）的迅猛发展，AI伴学工具逐渐渗透到中学生的学习生活中，带来了全新的学习体验。某班就“AI伴学的机遇与挑战”展开了讨论，同学们的观点归纳如下： 观点一AI伴学带来更多机遇。虚拟实验室、智能互动课程，让知识的获取更生动有趣；深度学习算法实时诊断知识盲区，完善个性化学习；AI伴学工具可以打破时空界限，整合全球优质教育资源，设计跨学科学习项目，培养面向未来的能力。 观点二AI伴学带来更多挑战。遇到问题，依赖工具直接搜答案，可能弱化自主学习能力；AI生成的海量信息中，混杂着错误、虚假或有偏见的信息，可能误导认知；AI伴学工具会收集大量学习数据，若管理不当，可能泄露隐私。 （1）请概括观点一反映的信息。 （2）结合以上观点，运用所学知识，分析青少年如何“善用AI伴学，为成长赋能”。 27. 【交通安全伴我行】 学校开展以“礼让斑马线”为主题的社会实践活动，同学们在街头采访中记录了以下信息： 司机：我起初是怕被处罚才开车礼让行人，后来礼让变成了我的一种习惯。看到斑马线，不管有无行人通过，我都会减速慢行。 老人：我年纪大了，过斑马线时特别担心自己行动迟缓不能顺利通过，但是每次司机师傅都会耐心等我通行，特别感动！ 同学：为了增强同学们的安全意识，班级开展了“我是守法小达人”活动，同学们学习了《道路交通安全法》，大家纷纷表示以后过马路时要遵守交通规则，礼让斑马线。 结合材料，运用秩序与规则的知识，谈一谈如何“礼让斑马线，你我同行”。 28. 【维护社会秩序】 国庆假期，八（1）班课外实践小组开展了“提高道德修养提升法治素养”的主题实践活动，下面是小组同学的活动反馈，请你参与其中： 活动一  开展模拟法庭活动 案情呈现 法庭判决 中学生小张将同学小李的照片用AI生成恶搞表情包，并配上侮辱性文字，发布到班级群和社交媒体。照片迅速传播，导致小李被同学嘲笑，甚至不敢去上学。小李的妈妈告诉小李：“可以到学校找老师反映情况，然后去法律援助中心控告、举报，寻求国家法律救济；也可以到人民检察院提起诉讼。 依据《中华人民共和国民法典》，判决如下：被告小张的行为侵犯了小李的肖像权和名誉权，应在班级群和社交媒体删除相关图文，公开赔礼道歉，消除影响，并处罚金。 （1）在模拟法庭活动中有三处知识错误，请你指出并加以改正。 活动二  道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。道德组同学向同学们分享了2025年“3·15”晚会的案例，并组织小组同学在学校开展了“诚信校园”创建活动，要求学生在日常作业、考试、社团活动中坚守诚信，还通过“线上诚信积分”记录学生诚信行为，积分优异者可获得“校园诚信之星”称号。 （2）运用所学知识，简述为什么社会和学校都重视诚信建设? 活动三  法治是促进社会进步、实现人民权利与自由的重要保障。法治组同学就“青少年是否会依法维权”开展了问卷调查活动。问卷统计结果（如图）引起了同学们的注意和思考： 青少年放弃维权原因分布 （3）根据统计结果，提出合理化建议，帮助青少年提高维权意识，学会依法办事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南昆明市五华区昆明师范专科学校附属中学2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （全卷2个大题，共28个小题，共8页；考试时间：75分钟，满分：100分） 注意事项： 1、本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡相应位置上；在试题卷、草稿纸上答题无效。 2、考试结束后请将答题卡交回。 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡的相应位置填涂，每小题2分，共48分） 1. 暑假小明和父母到淄博旅游，看到每个淄博人都在为自己的城市发展努力，他心中责任感油然升起，在吃烧烤时还和大家一起大声歌唱祖国。小明在这次旅游中能收获到（  ） ①学习成绩的提升②公共利益的扩大 ③对于社会的热爱④丰富的生活感受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：旅游属于社会实践活动，与学校考试成绩无直接联系，故①说法错误； ②：个人旅游行为不能直接导致公共利益的扩大，故②说法错误； ③：小明心中责任感油然升起，歌唱祖国，体现了对于社会的热爱，故③符合题意； ④：小明通过旅游体验了不同生活，收获了丰富的生活感受，故④符合题意。 2. 图示有利于揭示概念之间的关系，下列概念符合图示关系的是（ ） A. ①个人　②社会 B. ①法律　②规则 C. ①社会关系　②业缘关系 D. ①公共场所秩序　②社会秩序 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、规则的种类、社会关系、社会秩序。 A：个人是社会的组成部分，二者是整体与部分的关系，并非②包含于①，故A说法错误； B：法律是规则的一种，规则包含法律，应是①规则、②法律，选项顺序颠倒，故B说法错误； C：社会关系包括业缘关系、血缘关系、地缘关系等，业缘关系是社会关系的一种，即②业缘关系包含于①社会关系，符合图示关系，故C符合题意； D：公共场所秩序是社会秩序的组成部分，社会秩序包含公共场所秩序，应是①社会秩序、②公共场所秩序，选项顺序颠倒，故D说法错误； 故本题选C。 3. 随着共享单车的普及，“停车难、乱停放”逐渐成为城市管理的“新痛点”。由于部分用户随意将单车停在盲道、地铁口甚至绿化带内，严重影响了交通秩序和市容市貌。为此，许多市民主动加入“单车猎人”行列，不仅规范摆放车辆，还向相关部门提议优化停车点位。市民们积极参与解决这一问题是因为（ ） ①公共秩序需要大家共同维护 ②参与志愿服务能获得高额报酬 ③社会发展需要大家共同推动 ④解决所有社会问题只能靠政府 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：公共秩序关乎社会正常运行，需要每位公民共同维护，市民规范摆放车辆体现了这一点，故①说法符合题意； ②：志愿服务精神强调奉献，不以获取高额报酬为目的，故②说法错误； ③：社会的发展与治理需要全体社会成员共同努力，市民积极参与体现了主人翁意识，故③说法符合题意； ④：解决社会问题需要政府、社会、公民等多方共同努力，“只能靠政府”说法过于绝对，故④说法错误。 4. 随着年龄的增长，我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。下列做法中，能正确感受社会生活的有（ ） ①参加研学活动，在实践中学习 ②参与网络生活，积极转发各类信息 ③观看阅兵仪式，增强爱国情怀 ④关注全国两会，直接管理国家和社会事务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参加研学活动，在社会实践中观察体验社会，能够丰富对社会生活的感受，故①符合题意； ②：网络信息良莠不齐，不能不加分辨地转发各类信息，要学会辨析网络信息，故②说法错误； ③：观看阅兵仪式，可以感受国家发展，涵养爱国情感，加深对社会生活的认识，故③符合题意； ④：我国公民不能直接管理国家和社会事务，公民通过人民代表大会制度间接参与管理，故④说法错误； 5. “每个人的成长和进步都离不开社会提供的条件和支持。”下面是某社区居民的对话内容，其中不能体现这一观点的是（ ） A. 甲：我们小区引入蔬果便民服务，让居民的生活便利了不少 B. 乙：社区筹建了养老驿站，有专业医生服务，让人倍感温馨 C. 丙：我每周都参加社区组织的治安巡逻，感觉社区更安全了 D. 丁：我通过社区共享书屋读到很多好书，学到了不少新知识 【答案】C 【解析】 【详解】A：小区引入便民服务，体现社会为个人生活提供便利条件，能体现题干观点，故 A 不符合题意； B：社区筹建养老驿站，体现社会为个人提供关爱和支持，能体现题干观点，故 B 不符合题意； C：参加治安巡逻是个人服务社会、贡献社会的行为，体现个人对社会的责任，不能体现社会对个人的支持，故 C 符合题意； D：通过共享书屋学习知识，体现社会为个人成长提供精神条件，能体现题干观点，故 D 不符合题意； 6. 同学们在完成小组作业时提供了如下案例。 小红：在妈妈的指导和帮助下，我学会了西红柿炒鸡蛋。 小明：暑假我们家去旅游时，我了解了当地的风俗习惯。 小刚：作为班长我一直努力工作，不辜负同学们的期待。 小梅：我的爷爷、奶奶都积极报名参加老年大学的课程。 据此判断，该小组作业最有可能是（ ） A. 与人沟通，探究社会交往的形式 B. 绘制社会关系网络图，定位自己 C. 走进生活，学习感悟人的社会化 D. 查找资料，发现人与社会的关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会化伴随我们一生。 C：小红学做菜有利于提升能力、锤炼品格，小明了解风俗是学习知识的过程，体现人的社会化是个体在社会中提升能力、学习知识等过程中逐渐成为合格社会成员，据此判断，该小组作业最有可能是走进生活，学习感悟人的社会化，故C符合题意； ABD：小组作业最有可能是学习感悟人的社会化，“探究社会交往的形式”、“定位自己”、“发现人与社会的关系”不能准确反映作业的内容，故ABD不符合题意； 故本题选C。 7. 成长不是独自前行，父母的陪伴、老师的指引、伙伴的鼓励，都陪伴我们一路前行。这说明我们的成长（ ） A. 完全依靠自己，不需要任何人帮助 B. 需要他人的滋养与陪伴 C. 他人可以决定我们成长的全部方向 D. 外界支持对成长毫无作用 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干明确指出成长不是独自前行，离不开他人的帮助，完全依靠自己的观点片面，故 A 说法错误； B：父母、老师、伙伴的陪伴与鼓励表明我们的成长离不开他人的滋养与陪伴，故 B 说法符合题意； C：成长的主导权在于自己，他人只能提供辅助，无法决定成长的全部方向，故 C 说法错误； D：外界支持是成长的重要力量，对成长具有积极作用，并非毫无作用，故 D 说法错误； 8. 仔细体会下列情境，其人物关系属于业缘关系的是（ ） A. 小强和爷爷一起在公园跑步 B. 小晋在小区给邻居孩子讲故事 C. 在课堂上，师生共同讨论问题 D. 公交车上，小凯主动为老人让座 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型的相关知识。 A：小强和爷爷属于血缘亲属关系，故A不符合题意； B：小晋与邻居孩子因居住地形成地缘关系，故B不符合题意； C：师生因教学活动形成职业或学业关联，属于业缘关系，故C符合题意； D：公交车上让座是陌生人间的偶然互动，不构成固定社会关系，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 人的社会化需要不断接触社会、习得社会准则，下列做法合适的是（ ） A. 拒绝和同班同学沟通来往 B. 无视公共规矩随心所欲行动 C. 长期隔绝外界，居家独处 D. 参与社区活动，学会承担责任 【答案】D 【解析】 【详解】AC：拒绝和同学交往、长期居家隔绝外界，都脱离了正常的社会交往，不利于我们融入社会完成社会化，故AC说法错误； B：无视公共规矩随心所欲，没有做到习得和遵守社会准则，不符合社会化的要求，故B说法错误； D：参与社区活动、承担责任，是主动接触社会、在实践中学习社会规则、培养责任意识的正确做法，符合社会化的要求，故D说法正确。 10. 在家里我们学着做好子女，在班级学着担当同学责任，参与志愿活动时学着服务他人。我们不断调整言行，适配不同场景下的身份定位。这是社会化过程中（ ） A. 改造社会规章制度的体现  B. 被动遵守社会规则的体现 C. 学习扮演社会角色的体现  D. 规避各类社会矛盾的体现 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是适应不同身份，而非改造规章制度，故A错误； B：“不断调整言行，适配不同场景”体现主动学习与适应，不是被动遵守，故B错误； C：在家庭、班级、志愿活动中承担不同责任、调整言行，正是学习扮演不同社会角色的过程，故C正确； D：题干未涉及规避矛盾，且“规避矛盾”不是社会化的积极目标，故D错误。 11. 我市某社区居委会定期开展便民集市活动，组织志愿者进行法律宣传、健康义诊等服务，每次活动都会受到居民们的一致好评。从中可以看出社区工作人员（ ） ①诚实守信，服务好社区群众 ②服务社会，养成亲社会行为 ③厉行法治，制定和宣传法律 ④能够积极参与基层公益事业 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干主要描述社区开展便民服务和志愿活动，未直接体现诚实守信的相关内容，故①不符合题意； ②：社区工作人员组织志愿者服务居民，是主动服务社会、养成亲社会行为的表现，故②符合题意； ③：社区居委会是基层群众性自治组织，无权制定法律，制定法律的主体是国家立法机关，故③说法错误； ④：开展法律宣传、健康义诊等志愿活动，属于积极参与基层公益事业的体现，故④符合题意。 12. 某校几名同学针对本地水质污染问题开展了实地调查，并将调查结果反映给当地环保部门。学校对他们的做法给予高度肯定，并号召全校师生向他们学习。这些同学的行为启发我们（ ） A. 积极建言献策就能成为合格的社会成员 B. 要独立解决社会问题，促进个人成长 C. 要关心社会发展，履行管理国家的职能 D. 要参与社会实践，养成亲社会行为 【答案】D 【解析】 【详解】A：积极建言献策只是一方面，不是只要建言献策就能成为合格社会成员，故 A 不符合题意； B：面对社会问题，公民可以建言献策，不需要独立解决社会问题，故 B 不符合题意； C：管理国家的职能属于国家机关，公民不能履行管理国家的职能，故 C 不符合题意； D：同学们实地调查水质污染问题，并向环保部门反映情况，启示我们要参与社会实践，养成亲社会行为，故 D 符合题意。 13. 某校团委准备选用春假某天组织师生开展“最美人间四月天·走进大美花果山”研学活动。为了收集师生关于研学旅程建议，决定先进行意向调查。组员梳理出下述四点调查事项，作为组长，请你进行正确排序。（ ） ①组织师生座谈 ②设计调查问卷 ③撰写调研报告 ④汇总问卷信息 A. ②→①→④→③ B. ③→②→①→④ C. ①→②→③→④ D. ②→④→①→③ 【答案】A 【解析】 【详解】ABCD：社会调查的一般流程符合逻辑顺序：调查第一步是准备环节，需要先设计调查问卷，因此②排第一位；准备完成后开展调查收集信息，组织师生座谈是收集师生意向的调查环节，因此①排第二位；调查收集完信息后，需要整理资料，即汇总问卷信息，因此④排第三位；最后整理完信息后，撰写调研报告，③排最后。因此正确排序为：②→①→④→③，故A正确；BCD错误。 14. “手搓”一根哈利·波特魔杖，用来控制智能家居；“手搓”一枚探空火箭，飞行高度突破10千米……如今，个人借助网络平台获取开源代码、3D打印图纸等，在家中就能完成产品原型制作并分享给全球用户。“手搓经济”的兴起（ ） A. 告诉我们要自觉遵守网络规则 B. 启示我们要尽早从事新兴行业 C. 体现网络推动生产方式的深刻变革 D. 说明网络有利于推动传统行业转型 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是网络为个人创新和生产提供便利，未涉及自觉遵守网络规则的内容，故 A 说法不符合题意； B：中学生的主要任务是学习，且职业选择应结合自身实际，“尽早从事新兴行业”的说法不切实际，故 B 说法错误； C：个人借助网络在家完成产品原型制作并分享给全球用户，体现了互联网打破了地域限制，改变了传统的生产制造模式，故 C 说法符合题意； D：题干侧重体现个人借助网络进行创新制作，未涉及传统行业的转型问题，故 D 说法不符合题意。 15. 市民通过城市治理APP“随手拍”上传占道经营、交通拥堵问题，政府部门接收信息及时处置。这体现网络（ ） A. 为经济发展注入新活力 B. 改进社会治理方式，拓宽公民参与治理渠道 C. 网络丰富我们的文化生活 D. 网络能够杜绝一切社会问题 【答案】B 【解析】 【详解】A：“为经济发展注入新活力”侧重经济，与题干社会治理主题不符，故A不符合题意； B：市民通过APP”随手拍”反映问题，政府部门接收并处置，体现了网络改进社会治理方式、拓宽公民参与治理渠道，故B说法正确； C：“丰富文化生活”与题干内容无关，故C不符合题意； D：“能够杜绝一切社会问题”说法过于绝对，故D说法错误； 16. 不少青少年喜欢和AI对话、倾诉烦恼，AI可以快速给予安慰。对于AI情感陪伴，我们应该（ ） ①学会理性辨别，合理使用AI工具 ②全天候和AI聊天，替代现实朋友 ③把所有个人隐私全部告诉AI ④重视现实关系，警惕情感虚化 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：面对 AI 情感陪伴，我们应保持理性，合理利用其辅助作用，故①说法正确； ②：沉迷 AI 聊天替代现实朋友会导致现实社交能力退化，不利于健康成长，故②说法错误； ③：网络存在风险，泄露所有个人隐私会威胁信息安全，故③说法错误； ④：现实人际交往不可替代，应重视现实关系，避免过度依赖虚拟情感，故④说法正确； 17. 社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。下列情境属于违背道德规则的是（ ） A. 小红在课堂上偷偷玩手机，影响自己和同学听课 B. 小李怕上学迟到闯红灯 C. 小王故意损坏学校的公共设施 D. 小明在公交车上不给老人让座 【答案】D 【解析】 【详解】A：在课堂上玩手机违反的是学校规章制度，属于纪律规则，故 A 不符合题意； B：闯红灯违反的是道路交通安全法律法规，属于法律规则，故 B 不符合题意； C：故意损坏公共设施可能违反法律法规，属于法律规则，故 C 不符合题意； D：公交车上给老人让座属于社会公德范畴，不让座违背了尊老爱幼的道德规范，故 D 符合题意； 18. 生活中，有些规则需要我们积极改进。下列情形需要改进规则的是（ ） A. 部分旧规定已经不适应现实需要 B. 规则本身是完美的，永远不需要修改 C. 只要自己不喜欢，就要求修改规则 D. 所有人都反对的规则就必须废除 【答案】A 【解析】 【详解】A：规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原有的规则可能不再适应实际情况，此时就需要对这些规则进行调整和完善，使其更符合现实需求，故 A 说法符合题意； B：任何规则都是针对特定时期社会状况制定的，不存在绝对完美且永恒不变的规则，认为规则永远不需要修改的观点忽视了社会发展的动态性，故 B 说法错误； C：改进规则不能仅凭个人喜好，规则的制定和修改需要符合公共利益和法定程序，个人不喜欢不能作为修改规则的理由，否则会导致规则失去严肃性，故 C 说法错误； D：规则的废除或修改应基于其合理性和合法性，而非单纯取决于反对的人数，即使有人反对，若规则符合整体利益和法律精神，也不应随意废除，故 D 说法错误； 19. 新修订的《治安管理处罚法》对未成年人违法行为作出特别规定，如对14-16岁多次违法或情节严重者依法执行拘留。这启示我们未成年人应当（ ） A. 完全依赖法律约束自身行为 B. 树立法治观念，依法规范自身行为 C. 只要不违法就无需学习法律 D. 只有在受到惩罚后才遵守法律 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律对未成年人行为的引导作用。 A：法律是约束行为的重要方式，但“完全依赖”法律会忽视自我约束和道德意识，故A说法错误； B：法律修订强化对未成年人违法行为的处罚，旨在引导其增强法治观念并主动规范行为，故B符合题意； C：学习法律不仅为避免违法，更是为了维护权益、履行义务，故C说法错误； D：遵守法律应出于自觉而非被动接受惩罚，故D说法错误； 故本题选B。 20. 一天，小蓉爸爸在网上看到这样一则消息：招聘兼职，日赚200元，月底结账！对此，一家人有不同的看法，其中你不赞同的是（  ） A. 弟弟说：这是个好消息，赶快去试试 B. 小蓉说：查查信息来源是否权威 C. 妈妈说：向好朋友或公安机关求证一下 D. 爸爸说：对信息进行多方验证 【答案】A 【解析】 【详解】A：盲目相信高薪兼职信息，缺乏警惕性，容易陷入诈骗陷阱，是不理性的表现，故A说法错误，符合题意； B：核实信息来源是否权威，是辨别网络信息真伪的正确做法，故B说法正确，不符合题意； C：向亲友或公安机关求证，有助于识别诈骗，是具备自我保护意识的表现，故C说法正确，不符合题意； D：对信息进行多方验证，是理性对待网络信息的体现，故D说法正确，不符合题意； 21. 2026年7月29日，国家互联网信息办公室发布《中华人民共和国反网络暴力法（征求意见稿）》。其中第二十九条规定：学校发现未成年学生遭受网络暴力，或者未成年学生实施网络暴力活动的，应当及时制止，采取防范措施，开展心理危机干预，并及时将相关情况告知其监护人。这一规定（     ） A. 能够杜绝网络暴力现象，营造清朗网络空间 B. 说明未成年人沉迷网络问题只能依靠学校解决 C. 有利于增强青少年的网络素养和法治意识 D. 能够全面防止青少年的合法权益被侵犯 【答案】C 【解析】 【详解】A：法律能够规范和遏制网络暴力行为，但“杜绝”一词过于绝对，无法完全消除所有违法现象，故 A 说法错误； B：保护未成年人健康成长需要家庭、学校、社会、网络、政府、司法等多方面共同努力，“只能依靠学校”表述片面，故 B 说法错误； C：该规定明确了学校在防治网络暴力中的职责，有助于引导青少年正确使用网络，提升网络素养和法治意识，故 C 说法正确； D：“全面防止青少年合法权益被侵犯”的表述过于绝对，该规定仅针对涉未成年人的网络暴力相关场景，无法覆盖所有侵害青少年合法权益的情形，故 D 说法错误； 22. 生活中下列行为，能体现公民具有良好法治素养的是（ ） A. 为赶时间翻越道路隔离护栏 B. 捡到他人财物及时上交或归还 C. 网络上随意造谣、辱骂他人 D. 认为小事违法无所谓，不必在意 【答案】B 【解析】 【详解】A：翻越道路隔离护栏违反交通法规，是缺乏规则意识和法治观念的表现，故 A 说法不符合题意； B：捡到他人财物及时上交或归还，体现了尊重他人财产权，自觉履行法律义务，是守法行为，故 B 说法符合题意； C：网络上随意造谣、辱骂他人侵犯他人合法权益，违反相关法律法规，属于违法行为，故 C 说法不符合题意； D：认为小事违法无所谓是法律意识淡薄的表现，任何违法行为都应承担相应责任，勿以恶小而为之，故 D 说法不符合题意； 23. 入选“中国好人榜”的倪会荣，投身法律文明实践服务9年以来，行程4万余里，为基层群众开展义务法律宣传、公益调解矛盾纠纷超过1万小时。向她学习，我们要（ ） ①以获得荣誉为目标，积极参加公益活动 ②用爱心温暖需要帮助的人 ③成为一名人民调解员，担任委托人的辩护人 ④树立法治观念，传播法治精神 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：参加公益活动应秉持无私奉献的精神，以获得荣誉为目标偏离了公益初衷，故①说法错误； ②：倪会荣义务帮助群众，体现了关爱他人，启示我们要用爱心温暖需要帮助的人，故②说法正确； ③：向榜样学习是学习其服务社会、无私奉献的精神，并非要求所有人都必须成为人民调解员、担任辩护人，且人民调解员的核心职责是调解民间纠纷，与诉讼程序中辩护人的身份存在本质区别，故③说法错误； ④：倪会荣开展法律宣传，体现了法治实践，启示我们要树立法治观念，传播法治精神，故④说法正确。 24. 八年级学生小明在外出点餐时遇到“强制关注公众号”“被迫授权个人信息”的情况，十分困扰。小明认为，扫码消费不应成为“单选题”。对此，你给出的建议有（ ） ①夸大事实，利用网络给对方施压 ②拨打消费者协会电话寻求帮助 ③去当地人民法院提起刑事诉讼 ④依法维护正当权益 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：维权必须合法，夸大事实利用网络施压可能侵犯商家名誉权，属于非法维权，故①说法错误； ②：遇到消费纠纷，拨打消费者协会电话是合法的维权途径，故②符合题意； ③：此类纠纷属于民事纠纷，应提起民事诉讼，而非刑事诉讼，故③说法错误； ④：公民应增强法治观念，当权益受损时依法维护正当权益，故④符合题意。 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 25. 【走进社会生活，提升道德修养】 下面是中学生小南生活中的三个情境，运用所学知识，写出你的看法。 情境一  周末，八年级（9）班要去人民公园举办法治宣传公益活动，妈妈担心影响小南学习，不让小南参加活动。 （1）小南应该：__________________________________________________； 理由：__________________________________________________。 情境二  小南认为，与朋友相处发生矛盾冲突时，应该宽容理解、一味忍让。 （2）小南的想法是：__________________________________________________； 理由：__________________________________________________。 情境三  王阿姨和李叔叔来家中做客，爸爸妈妈热情招待了他们。此时，小南只顾自己在房间打游戏，并把音量开得很大…… （3）小南应该：__________________________________________________； 理由：__________________________________________________。 【答案】（1） ①. 向妈妈说明参加法治宣传公益活动的意义，积极参加活动。 ②. 志愿服务能使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。 （2） ①. 错误的 ②. 宽容他人是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 （3） ①. 出来与客人热情打招呼，将游戏音量调小或关闭。 ②. 文明有礼是一个人立身处世的前提。生活中我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪。 【解析】 【小问1详解】 志愿服务活动能拓展视野、丰富知识、提高能力、提升道德境界，使我们的社会变得更加和谐美好，要说明活动价值，争取妈妈的支持。 【小问2详解】 友谊是有原则和界限的，不能违反法律和社会道德。 【小问3详解】 文明有礼是一个人立身处世的前提，要增强文明有礼意识，待客时应主动放下手中的娱乐活动，热情招待客人。 26. 【人工智能的机遇与挑战】 随着AI（人工智能）的迅猛发展，AI伴学工具逐渐渗透到中学生的学习生活中，带来了全新的学习体验。某班就“AI伴学的机遇与挑战”展开了讨论，同学们的观点归纳如下： 观点一AI伴学带来更多机遇。虚拟实验室、智能互动课程，让知识的获取更生动有趣；深度学习算法实时诊断知识盲区，完善个性化学习；AI伴学工具可以打破时空界限，整合全球优质教育资源，设计跨学科学习项目，培养面向未来的能力。 观点二AI伴学带来更多挑战。遇到问题，依赖工具直接搜答案，可能弱化自主学习能力；AI生成的海量信息中，混杂着错误、虚假或有偏见的信息，可能误导认知；AI伴学工具会收集大量学习数据，若管理不当，可能泄露隐私。 （1）请概括观点一反映的信息。 （2）结合以上观点，运用所学知识，分析青少年如何“善用AI伴学，为成长赋能”。 【答案】（1） AI伴学深刻改变着我们的生活方式，让我们的学习变得更加丰富、便利，为中学生学习带来诸多发展机遇，依托虚拟实验室、智能互动课程让知识获取更生动有趣，通过深度学习算法助力完善个性化学习，助力学生培养面向未来的能力。 （2） AI伴学为学习带来诸多机遇，也存在挑战。我们应该学会理性使用AI，提升媒介素养，积极利用AI获取新知、促进沟通、完善自我。 学会选择网络信息，学会“信息节食”，不要把自己禁锢在“信息茧房”中。 自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。我们应文明互动、理性表达,不制造和传播谣言，不泄露他人隐私. 利用AI传播网络正能量，高扬主旋律，践行社会主义核心价值观，做网络强国的建设者、创新者。 我们应正确看待AI伴学，合理利用其优势，提升自主学习能力，学会辨别信息，保护个人隐私，让AI伴学更好地服务学习。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知本题考查“网络的积极作用”，结合所学知识，需对材料进行关键词提炼； “虚拟实验室、智能互动课程，让知识的获取更生动有趣；深度学习算法实时诊断知识盲区，完善个性化学习；AI伴学工具可以打破时空界限”，可知AI伴学为中学生学习带来诸多发展机遇，让知识获取更生动有趣，助力完善个性化学习，有利于学生培养面向未来的能力。 【小问2详解】 从设问中可知本题考查青少年如何“善用AI伴学，为成长赋能”，结合所学知识，需对材料进行关键词提炼； “AI伴学工具逐渐渗透到中学生的学习生活中，带来了全新的学习体验，也带来更多挑战”，可知应该学会理性使用AI，提升媒介素养，学会“信息节食”，自觉抵制不良信息，恪守道德，遵守法律，利用AI传播网络正能量等。 27. 【交通安全伴我行】 学校开展以“礼让斑马线”为主题的社会实践活动，同学们在街头采访中记录了以下信息： 司机：我起初是怕被处罚才开车礼让行人，后来礼让变成了我的一种习惯。看到斑马线，不管有无行人通过，我都会减速慢行。 老人：我年纪大了，过斑马线时特别担心自己行动迟缓不能顺利通过，但是每次司机师傅都会耐心等我通行，特别感动！ 同学：为了增强同学们的安全意识，班级开展了“我是守法小达人”活动，同学们学习了《道路交通安全法》，大家纷纷表示以后过马路时要遵守交通规则，礼让斑马线。 结合材料，运用秩序与规则的知识，谈一谈如何“礼让斑马线，你我同行”。 【答案】 ①社会生活需要良好交通秩序，社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现，礼让斑马线是维护交通秩序、保障通行权益的必然要求；②遵守规则需要做到他律与自律相结合，既依靠《道路交通安全法》等规则的约束、监督等他律作用，更要增强规则意识，对规则心怀敬畏，将规则内化于心、外化于行，养成自觉礼让的行为习惯；③要坚定维护规则，从自身做起自觉遵守交通规则，同时主动提醒、劝导他人遵守礼让斑马线的相关规则，共同营造文明有序的交通氛围。 【解析】 【详解】从设问中可知考查“秩序与规则”，结合所学知识，需对材料进行关键词提炼。 “不管有无行人通过，我都会减速慢行”，可知社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现，礼让斑马线需要我们共同遵守，增强规则意识。 “起初是怕被处罚才开车礼让行人，不管有无行人通过，我都会减速慢行”“每次司机师傅都会耐心等我通行”，可知遵守规则需要他律与自律相结合。 “大家纷纷表示以后过马路时要遵守交通规则，礼让斑马线”，可知要坚定地维护规则。 28. 【维护社会秩序】 国庆假期，八（1）班课外实践小组开展了“提高道德修养提升法治素养”的主题实践活动，下面是小组同学的活动反馈，请你参与其中： 活动一  开展模拟法庭活动 案情呈现 法庭判决 中学生小张将同学小李的照片用AI生成恶搞表情包，并配上侮辱性文字，发布到班级群和社交媒体。照片迅速传播，导致小李被同学嘲笑，甚至不敢去上学。小李的妈妈告诉小李：“可以到学校找老师反映情况，然后去法律援助中心控告、举报，寻求国家法律救济；也可以到人民检察院提起诉讼。 依据《中华人民共和国民法典》，判决如下：被告小张的行为侵犯了小李的肖像权和名誉权，应在班级群和社交媒体删除相关图文，公开赔礼道歉，消除影响，并处罚金。 （1）在模拟法庭活动中有三处知识错误，请你指出并加以改正。 活动二  道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。道德组同学向同学们分享了2025年“3·15”晚会的案例，并组织小组同学在学校开展了“诚信校园”创建活动，要求学生在日常作业、考试、社团活动中坚守诚信，还通过“线上诚信积分”记录学生诚信行为，积分优异者可获得“校园诚信之星”称号。 （2）运用所学知识，简述为什么社会和学校都重视诚信建设? 活动三  法治是促进社会进步、实现人民权利与自由的重要保障。法治组同学就“青少年是否会依法维权”开展了问卷调查活动。问卷统计结果（如图）引起了同学们的注意和思考： 青少年放弃维权原因分布 （3）根据统计结果，提出合理化建议，帮助青少年提高维权意识，学会依法办事。 【答案】（1） 错误1：“去法律援助中心控告、举报”。改正：到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报。 错误2：“到人民检察院提起诉讼”。改正：向人民法院提起诉讼。 错误3：“并处罚金”。改正：罚金属于刑事处罚，本案为民事侵权，应删除罚金”。 （2） ①诚信是中华民族传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 ②诚信是我国民法的一项基本原则。 ③人以诚信立身，是做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任。 ④诚信促进社会文明，校园诚信建设能培养学生诚信品质，为未来成长奠定基础。有利于营造公平公正的校园环境，促进学生健康发展。 （3） ①学校加强法治教育，开展维权知识讲座、模拟法庭等活动，提升青少年维权能力。 ②社会加大普法宣传力度，通过媒体、社区宣传等方式，让青少年了解维权途径。 ③青少年积极主动地学习法律。学习基本法律常识；积极参与各种法治实践活动。增强维权意识，遇到侵权行为时敢于并善于依法维权。 ④自觉守法，树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯。 ⑤遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，获得及时有效的法律帮助。 ⑥解决问题靠法。当合法权益受到侵害时，要以合法的方式，运用法律武器加以解决。 【解析】 【小问1详解】 设问考查维权方式和违法需担责的知识，需提炼材料关键词，结合教材相关知识进行作答。 小李的妈妈告诉他，可以去法律援助中心控告、举报，寻求国家法律救济，可知错误，改为向公安机关或人民法院控告，或向网信部门举报。也可以到人民检察院提起诉讼，可知错误，改为向人民法院提起诉讼；被告小张的行为侵犯了小李的肖像权和名誉权，应在班级群和社交媒体删除相关图文，公开赔礼道歉，消除影响，并处罚金，可知判处罚金错误，应该判决赔偿损失或公开道歉等。 【小问2详解】 设问考查社会和学校都重视诚信建设的原因，需提炼材料关键词，结合教材知识作答。 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础，可知诚信促进社会文明，校园诚信建设能培养学生诚信品质，促进学生健康发展；人以诚信立身，诚信是做人做事的基本准则；是中华民族传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容；是我国民法的一项基本原则。 【小问3详解】 本题的设问主体为青少年，需结合青少年放弃维权的原因，从建议类习题的角度进行作答。 青少年放弃维权原因分布→可链接学校加强法治教育，开展维权知识讲座、模拟法庭等活动，提升青少年维权能力；社会加大普法宣传力度，通过媒体、社区宣传等方式，让青少年了解维权途径；青少年主动学习法律知识，增强维权意识，遇到侵权行为时敢于并善于依法维权。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $