2026年秋云南昭通市永善县八年级道德与法治期中考试试卷

2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习 八年级道德与法治参考答案及评分标准 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B A B A B C C 及 A B B D 13 女 15 16 17 18 19 20 3 22 23 24 B B B D A A D B A D D A 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25.(9分) (1)标题示例：走进社会，感知生活(1分) 收获：人的成长是不断社会化的过程；参与社会实践，有助于感受绚丽多姿的社会生活，丰富对社会 的认知。(2分) (2)标题示例：志愿实践，学会交往(1分) 收获：养成亲社会行为，能够锻炼人际交往能力；学会换位思考，养成尊重理解他人的品质。(2分) (3)标题示例：服务社会，提升自我(1分)》 收获：服务社会有助于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，实现人生价值。(2分) 26.(15分) (1)这个观点是片面的(1分) ①网络具有两面性，网络改变社会生活，方便我们查阅资料、了解社会，为青少年学习、了解家乡发展 提供便利。（2分)②网络信息良莠不齐，存在网络谣言、网络暴力等不良信息，会带来一定的危害。（2分) ③但我们不能因此完全拒绝网络。我们要学会理性利用网络，提高媒介素养，学会辨析网络信息，合理控制 上网时间，做网络生活的主人。(2分) (2)①提高媒介素养，合理利用网络；②学会选择网络信息，自觉抵制不良信息；③恪守道德、遵守法 律，对自己的网络言论负责；④充分利用网络平台为社会发展建言献策；⑤传播积极健康、向上向善的网络 文化。（每点2分，答出4点，8分） 27.(6分)①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。社区通过该活动关怀外卖 员，传递温情与爱心，能加深社会成员间的信任。②该活动让外卖员获得归属感与尊重，体现出换位思考， 将心比心，站在他人角度考虑问题，体谅劳动者的辛苦，善解人意。③该社区的行动能带动更多人关爱新就 业群体，营造包容多元氛围，推动形成互信互助的社会风气，助力构建和谐社会。（每点2分，答出3点，6分） 28.(22分)】 (1)校园法治情景剧展演、普法短视频创作大赛、法治人物故事宣讲、普法黑板报创作等。（写出三类， 每类2分，6分) (2)危害：①网络造谣、散播谣言，侵犯他人权益，伤害同学，破坏同学之间的人际关系；(2分)②扰乱 网络公共秩序，违背道德要求，情节严重的会触犯法律，需要承担相应的法律责任；(2分)③污染网络环境， 不利于营造文明友善的校园氛围。(2分) 建议：青少年要理性参与网络生活，提升媒介素养；学会辨析网络信息，做到不造谣、不传谣；尊重他 人合法权利，对自己在网络上的言行负责。(4分) (3)★践行诚信：信守承诺，独立完成作业，考试不作弊，做错事主动承认，不欺骗师长与同伴。(2分) ★友善待人：将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 (2分) ★尊法守法：主动学习基础法律知识，分清是非界限，自觉远离网络欺凌、校园冲突等。(2分)2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习 八年级道德与法治答题卡 学校： 贴条形码区 姓名： (正面朝上，请贴在虚线框内) 班级： 填涂准考证号 ooo]00 oooo]oo]o]0o] 考场号： 座位号： 团和和团刀和和和和刀和团和和 2222222222I22包22 填正确填涂 1.答题前.考生先将自己的姓名学校，考场号、座位 号、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条 33333333333333 错误填涂 注 形码区域内。 4④④4④4④4④4④4④④4④4④4④④44国 ☑X☒0 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用05亳 5]555555555555]5 例三当 意米黑色字迹的碳素笔书写，字体T整、笔迹清楚。 事3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超 66a666666666666 缺考标记.考生禁填！ 出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上 7☑☑☑7Z☑Z☑刀☑☑☑☑7Z 由监考教师负责使用 项 答题无效。 2B铅笔填涂 4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破，弄皱、不准使 8I8888I88⑧88I888I8 用涂改液，修正带、刮纸刀。 999999999I999⑨9] 选择题（用2B铅笔填涂） 、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 AB网D 6 A回网D 11a回网D : 2 回网D 7AIBI网D 12Aa网回 3 A 回网D 8四BaD 13网D 4 A [B]c] D 9AIB网D 14AIBC网 可 A]B]C] 回 10A▣B网D 15ABIC网D 16 四 D 211 AIBC网 回 17 A B c D 22A 1 D 18 A B o D 23 B D 19 LA][B]C][D] 24B回网回 20AIBC网D 非选择题（用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25.(9分) (1)标题： (1分) 收获： (2分) (2)标题： (1分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 收获： (2分) (3)标题： (1分) 收获： (2分) 26.(15分) (1)(7分)】 (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 27.(6分) 28.(22分) (1)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (2)(10分) (3)(6分)践行诚信： 友善待人： 尊法守法： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效秘密★练习结束前 2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习 八年级道德与法治 【命题范围：第1至6课】 (全卷两个大题，共28个小题，共8页；满分100分，练习用时75分钟) 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无 效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1.2026年暑假，云南多地组织“小小文旅劝导员”社会实践活动，不少八年级学生走进景区，引导 游客有序排队、爱护环境卫生。同学们参与劝导服务的经历告诉我们 A.中学生学习只能在学校课堂完成 B.人的成长是不断社会化的过程 C.参与社会实践会占用全部学习时间 D.社会生活对青少年成长没有意义 2.2026年南博会期间，昆明某社区组织中学生观摩展会，学生小杨作为社区小记者采访参展商 户。小杨作为学生、社区小记者，拥有不同身份，这说明 A.人的身份是在社会关系中确定的 B.人的身份一生固定不会发生变化 C.参加大型活动才能获得社会身份 D.社会身份仅仅依靠血缘关系形成 3.2026年，云南各地持续开展社区敬老、河道保洁等志愿活动，鼓励青少年利用课余时间参与。 青少年养成亲社会行为有利于 A.完全化解学习中的各类压力 B.在奉献中实现自己的人生价值 C.迅速获得丰厚的物质报酬 D.代替校内课堂作为学习主业 4.某同学登录“政民零距离”平台搜集学习资料，据下图判断该同学探究的主题是 留言须知■ 《政民零距离》栏目是××市政府网站政 民互动重要平台，为确保留言得到有效回应， 请您先认真阅读留言须知。 【查看详情】 我要留言■ ☑我向市长提建议 国我有问题问区长 A.网络改进了社会治理方式 B.网络促进民主政治进步，扩大公民政治权利 C.网络打破时空限制，促进人际交往 D.网络是把双刃剑，容易出现虚假、不良信息 八年级道德与法治·第1页（共8页） 5.暑假研学活动后，老师布置实践小任务一写下你的网络见闻感悟。以下是小滇的感悟片段： 假期，我通过短视频看见云南咖啡基地、边境村寨的新面貌。网络让我足不出户就能 了解家乡发展。不过网上信息纷繁复杂，我会细心分辨真假，不会把线上浏览当作亲身社 会实践。 据此推测，该任务旨在引导学生 A.拒绝使用网络，远离各类线上信息 B.学会辩证看待网络，合理利用网络 C.依靠网络，完全替代线下实践体验 D.沉迷于短视频，借助网络放松身心 6.2026年，云南不少农户借助直播平台销售高原特色农产品，各地学生也通过线上研学平台参观 南博会、了解省内民族文化。这体现网络 A.能够消除城乡之间全部发展差距 B.可以直接替代线下交往与实地体验 C.搭建信息互通桥梁，丰富社会生活 D.平台内所有信息都真实可信无须甄别 7.下列属于网络带来的消极影响的是 ①部分青少年沉迷网络直播，耗费大量时间和精力 ②借助网络平台，便捷查询资料、选购生活物品 ③不实小道消息在线上扩散，干扰边境群众理性判断 ④低俗网文侵蚀青少年的价值观念，误导认知 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.2026年云南省网络安全宣传周“云滇少年护网行”进校园主题活动中，法治辅导员结合本地校 园真实案例提醒同学们，面对班级群、短视频平台里流传的不实涉疫、涉校园安全类网络谣言， 应当主动做到明辨真伪、规范言行。这一要求启示我们 A.网络信息良莠不齐，要彻底卸载所有社交软件杜绝接触 B.提升媒介信息甄别素养，对自身在网络空间的言行承担责任 C.只要不是自己首发原创，随手转发不实信息完全无须担责 D.网络谣言仅危害社会成年人，在校学生完全不受影响 9.2026年国庆假期，云南各大景区迎来客流高峰，各景区通过设置标识、广播提示引导游客有序 入园、文明游览。景区维持入园秩序依靠规则，这是因为 A.社会规则保障社会秩序的实现 B.有了规则就不会出现任何冲突 C.规则就是用来限制人们的自由的 D.维护秩序依靠游客自觉，不需要制度约束 八年级道德与法治·第2页（共8页） 10.下表为2026年“五一”期间云南部分景区游客不文明行为劝导统计表。 景区名称 被劝导行为类型 劝导人次 丽江古城 攀爬古建筑、乱刻乱画 127 大理洱海生态廊道 踩踏草坪、乱扔垃圾 216 建水古城 公共场所高声喧哗 98 根据表格信息，可以得出的正确认识有 ①部分游客的规则意识有待增强 ②遵守规则需要积极完善规则 ③强化劝导工作能够彻底消除各类不文明行为 ④景区依靠社会规则约束、规范游客的行为 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.关于自律和他律，下列理解恰当的是 ①遵守规则需要监督、提醒等外在约束 ②自律就是自我约束，帮助他人遵守规则 ③只需要依靠他律，不需要自我约束 ④自律和他律共同促进我们自觉遵守规则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.云南某学校校长为制定新的校规听取了老师和各班学生代表的意见，制定的新校规也得到了全 校师生的认可。这说明 ①全校师生都可以直接参与新校规的制定 ②校长制定的新校规不可以再修改 ③老师和各班学生代表积极为新规则的形成建言献策 ④我们要积极参与规则的改进和完善 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.2026年云南持续推进旅游行业文明服务提升行动，导游、民宿从业人员主动尊重不同民族游客 的风俗习惯，礼貌接待八方来客。文明有礼 ①彰显个人素养，同时展现云南的社会风貌与形象 ②要求与人交往语言文明、仪表端庄、举止文明 ③只属于文旅服务行业的规范，普通民众不必践行 ④有助于拉近人际距离，推动人与人之间和谐沟通 A.①②3 B.①②④ C.①3④ D.②③④ 八年级道德与法治·第3页（共8页） 14.2026年普洱市多所学校开展“礼润校园”主题教育，引导学生学会以礼待人。以礼待人要求 我们 ①与人交往态度谦和，用语文明 ②与人交谈说话和气，自以为是 ③跨民族交往，尊重多样民俗习惯 ④以对方家境高低，决定礼貌程度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.昆明斗南花市实行24小时先行赔付机制，商户主动信守承诺，妥善化解消费矛盾，收获各地游 客的广泛好评。这一案例告诉经营者，坚守诚信 A.只能短期吸引顾客，无法形成长久经营优势 B.有助于树立良好品牌口碑，维系稳定客源 C.仅仅在游客较多的节假日才需要坚持践行 D.企业就不会遭遇市场风险 16.2026年，云南文旅部门持续曝光旅游市场失信经营典型案例，对虚假宣传、强制消费的商家依 法进行处置。这说明 ①诚信促进社会文明 ②不讲诚信会付出相应代价 ③只要进行处罚就能够杜绝失信行为 ④社会需要制度保障诚信建设 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17.云南开展诚信主题科普宣讲活动，号召青少年在日常交往中自觉践行诚信。下列做法符合践行 诚信要求的是 ①待人保持赤诚之心，慎重许诺并且尽力兑现 ②遇到突发状况难以履约，第一时间向对方说明情况 ③坚守诚信底线，学会在复杂场景中灵活权衡取舍 ④为维护朋友关系，刻意帮朋友隐瞒存在过错的行为 A.①②3 B.①②④ C.①③④ D.②3④ 18.从古至今，我国流传下来许多关于友善的典故。下列典故能体现友善待人的是 A.孔融让梨 B.桃园结义 C.程门立雪 D.闻鸡起舞 19.遇到同学老师时亲切地问候一声“早上好”，进出教室时随手关门阻断凛例的冬风，看到同桌忘 记带文具时主动递上自己的备用笔，发现有人情绪低落时轻声说句“有需要可以找我聊聊”… 这些日常生活中的行为举止是 ①明辨是非、弃恶从善的选择 ②道德提倡、法律强制的责任 ③友善待人、体现修养的细节 ④换位思考、温暖他人的体现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 八年级道德与法治·第4页（共8页） 20.阅读下面片段，这一系列案例启示我们 ◆某中学开展模拟法庭活动，展示校园欺凌案件，警示违规行为要承担相应法律后果 ◆社区普法宣传：公共场合扰乱秩序的行为，会受到相应处罚。 ◆主题班会倡导：遇事依照法律要求处理，树立依法办事意识。 ①遵守社会规则，树立法治观念 ②青少年年纪尚小，犯了错也没关系 ③依法办事，任何事都求助警察 ④分清是非善恶，自觉约束自身言行 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 21.李某等16人在经营医院期间，雇佣“医托”、假医生等，通过虚构病情、夸大病情等方式对中老年 被害人实施诈骗，最终被判定为诈骗罪且分别判处刑罚。这警示我们 ①要以诚信立身，遵循做人做事的基本准则 ②要加强个人信息保护，提升自身的安全意识 ③要自觉遵守法律，牢固树立法律红线不能触碰的观念 ④只有当我们的权益被侵犯时，法律才和我们有关 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 22.党的二十大报告指出，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫 者…努力使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。下列行为直接体现这一要求的是 ①定期到福利院献爱心 ②未满16周岁不骑电动车 ③观看“天宫课堂”直播 ④法治副校长作法治报告 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 23.近期，某校团委联合青年志愿者协会组织开展第一期预防青少年违法犯罪宣传教育专题培训， 为青少年搭建起学习法律知识、传播法治文化的平台。该举措有利于 ①增强未成年人执法能力 ②杜绝未成年人违法犯罪 ③引导学生树立法治观念 ④帮助学生学会依法办事 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 24.2026年云南多地中小学开展“护苗行动”法治课堂，教育青少年遇到侵害学会依法求助。当我 们遭遇不法侵害，正确做法是 ①妥善留存相关线索，借助法律维权 ②尽快告知监护人或者学校老师 ③不顾安危正面对抗，强行制止侵害 ④直接向人民法院提起刑事诉讼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 八年级道德与法治·第5页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25.(9分)[社会实践少年蜕变】 翻开成长手记，社会实践的片段记录着少年成长的足迹。 (1)小航成长片段 (2)小语成长片段 (3)小桢成长片段 标题： 标题： 标题： 2026年暑假，学校组织 以前我不擅长与人 我曾经认为做 学生参加社区服务实践，我踊 沟通，遇到事情习惯独 好自己的事就足够， 跃参加，真切感受到社会生活 自处理。多次参与社区 参与公益服务后逐 鲜活丰富，对社会有了更深入 志愿服务后，我学会团 渐明白，服务他人、 的认识。 队协作，懂得换位思考、 奉献社会有利于实 体谅他人。 现自我价值。 请结合材料，为三位同学的成长片段各拟一个标题，并说说你的收获。 (1)标题： (1分)：收获： (2分) (2)标题： (1分)：收获： (2分) (3)标题： (1分)；收获： (2分) 26.(15分)川网络生活明辨是非】 材料一2026年云南省网络安全宣传周开展“网安少年说”活动，有同学说：“网络给我们打开 认识世界的窗口，查阅学习资料、了解家乡发展都很方便。”但也有同学因为遭遇过网络谣言、网络 言语攻击，提出看法：网络风险太多，我们最好远离网络，完全不上网。 (1)结合材料一，请对“网络风险太多，我们最好远离网络，完全不上网”这一观点进行辨析。 (7分) 八年级道德与法治·第6页（共8页） 材料二随着短视频的普及，云南很多乡村借助短视频展示乡村风貌、特色农产品；但也出现 个别账号编造虚假乡村故事博取流量，误导网民。 (2)结合材料二中两类短视频账号的不同做法，请你说说青少年在网络空间应当如何规范自身 行为，传递网络正能量(8分) 27.(6分)【社会生活涵养美德】 226年中秋节、国庆节前夕，某社区举办以“聚焦新就业，共筑温暖城”为主题的大型公益活动。 活动结合中秋、国庆“双节”主题，通过月饼制作、故事分享、暖心祝福等环节，让外卖员这一“城市超 人”群体感受到归属感与尊重，传递社会关怀与支持，营造温暖包容的城市氛围。 结合所学知识，谈谈社区这一暖心做法的意义。 28.(22分)【学法守底线少年勇担当】 2026年云南多地开展“法治进校园”系列活动，模拟法庭、法治主题班会、法治主播进校园走进 众多中学，引导同学们树立规则意识、道德意识与法治意识，学会分辨是非，依法规范自身行为。据 此学校开展系列主题探究活动，请你参与完成任务。 【任务一普法策划创新宣传】 为扩大普法覆盖面，学校面向全体学生征集创意普法方案，鼓励同学们设计适合校园开展、学 生乐于参与的普法实践活动，让法治教育走出课本。 (1)请写出三类适合在中学生中开展的普法实践活动形式。(6分) 八年级道德与法治·第7页（共8页） 【任务二案例探究明辨是非】 探究小组搜集到以下校园案例：有同学在网络聊天群随意散播同学谣言，觉得只是线上随口说 说，只是玩笑，不属于违法行为。 (2)请结合所学，分析该行为的危害，并提出防范此类行为的合理化建议，(10分) 【任务三践行承诺知行合一】 活动尾声，学校发起“守规则，行有界”青春承诺行动，号召同学们从日常小事做起，涵养品德、 严守法律，把诚信、友善、守法落实在日常行动中。 (3)完成下面“守规则，行有界”青春行动，请从诚信、友善、守法三个角度写下你的行动承诺。 (6分) “守规则，行有界”青春行动卡 ★践行诚信： ★友善待人： ★尊法守法： 八年级道德与法治·第8页（共8页）》