江苏盐城市东台市第三教育联盟2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

江苏省盐城市东台市第三教育联盟2026-2027学年七年级上学期11月期中 语文试卷 （满分：120分，考试用时：120分钟，考试范围：1-3单元+《朝花夕拾》） 一、积累与运用。（27分） 1．阅读下面的语段，完成题目。（9分） 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长[   ]秋天的落叶中有“断肠人”的秋思，秋风中有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲决别，把“好好儿活”的勇气植入骨髓；莫怀戚在解决散步时的分qí中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人在大雪纷飞时吟咏出的妙语让人________；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分） 美不胜收_________    粗犷______    分qí________    zhù蓄________ (2)画横线句子中有一个错别字，请找出来并改正。（2分） 把__________改为__________ (3)在语段中方括号内填入的标点符号是______。（1分） (4)填入语段中横线处的成语，正确的一项是（   ）（2分） A．随声附和 B．骇人听闻 C．赞不绝口 D．头晕目眩 2．七年级1班开展以“交友之道”为主题的语文专题学习活动，请你参与并完成以下任务。（11分） (1)任务一：同学们准备邀请语文老师李老师参加活动，负责此项任务的小组设计了一张邀请函。 邀请函尊敬的李老师： 您好！我班将于明天下午2：30在本班教室举行“有朋自远方来”语文专题学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 2026年10月14日 七（1）班 这张邀请函有两处错误，请你帮同学指出并改正。（2分） (2)任务二：为完成“有朋自远方来”的手抄报，小李找到了一些关于交友的故事，可他不知道是否合适。请你帮他选出不能作为手抄报内容的一项是（   ）（2分） A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．相敬如宾 D．割席断交 (3)任务三：请仿照示例，抒发关于友情的感悟，在横线上写一句话使前后构成一组排比句。（2分） 友谊是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；________________，________________；友谊是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。 (4)任务四：请从“曹操、李白、鲁迅、谢道韫”中挑选一个做朋友，仿照示例，写出你的理由。（5分） 示例：史铁生，我钦佩他敢于直面惨淡的人生，用残缺的身体，说出最为健全而丰满的思想，激励我们坚强、有所作为地活着。 3．请根据语境，补出诗文名句。（7分） 日月经天，我们徜徉书海，领略古诗词之美。曹操俯瞰大海，在《观沧海》中咏叹“_________，百草丰茂”展现碣石山的生机；以“_________，洪波涌起”，极写秋意正浓和大海的雄伟景象，更以“_________，若出其里”抒发政治抱负和博大胸襟；李白将明月人格化，于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中吟出“_________，_________”，表达对友人深切的同情和思念；随王湾宿北固山，我们体会到“_________，风正一帆悬”的壮阔，马致远则用凝练的意象勾勒秋日羁旅之悲：“_________，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》）。 二、阅读（共53分） （一）古诗文阅读（共12分） 学习《咏雪》后，同学们准备搜集其他与雪有关的诗文编入班刊。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 雪 天工剪水①，宇宙飘花。吾细品之，有四美焉：落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下平均，匀也；洞窗辉映，明也。宜长松修竹，老梅片石；怪石崚嶒②，深林窈窕③；寒江远浦，断岸小桥；古刹④层峦，疏篱幽径；老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑤寻诗；小酌清谈，高楼长啸；船头茶灶飘烟，座上黛眉⑥把盏；老僧对座，韵士闲评；披鹤氅⑦，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉⑧千尺？ （选自《闲赏十六则》） 【丙】 雪 [唐]罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何？ 长安有贫者，为瑞不宜多。 【注】①剪水：这里指下雪。②崚嶒：山高大突出的样子。③窈窕：幽深，深远。④古刹：古老的寺庙。⑤蹇：跛驴。⑥黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑦鹤氅：用鹤羽制成的外衣。⑧峨眉：峨眉山。 4．以下句子朗读停顿有误的一项是（   ）（2分） A．谢太傅/寒雪日/内集 B．左将军王凝/之妻也 C．宜/长松/修竹，老梅/片石 D．为瑞/不宜多 5．参考提示的方法，解释加点词。（2分） 文言词句 方法 释义 宜长松修竹 查阅词典法：①善，美好；②整治，治理；③高，长。 （1）________（填序号） 御貂裘 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （2）_________ 6．把下面句子翻译成现代汉语。（4分） ①未若柳絮因风起。 ②老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇寻诗。 7．同是写雪的作品，【乙】文和【丙】诗表达的情感有何不同？请结合内容分析。（4分） （二）现代文阅读（共32分） 阅读下面选文，完成下面小题。（12分） 【材料一】 整体阅读素养是整本书阅读的主线。整体阅读素养，是一种运用系统思维理解和把握阅读材料的综合性阅读能力。如图所示： 【材料二】 1923年，叶圣陶等就提出“略读整部的名著”“参用笔记，求得其大意”。今天倡导“整本书阅读”，最终目的是“积累阅读整本书的经验，养成良好的阅读习惯，不断拓宽阅读视野”。怎样才能获得整本书阅读的精髓、养成良好的阅读习惯呢？学生需要认真阅读原著，养成阅读习惯，感受原著的语言美、情节美、情感美、文化美，这是不二法门。 整本书阅读效果差，与没有采用正确的阅读方法有关。读书要注重概括要旨及真意，这是阅读的第一个方法，即理解。精要的地方要细读精读，别的地方可跳读浏览。精要处要多读几遍，要耐心地看，这是阅读的第二个方法，即鉴赏。夏丏尊认为读书不但要理解，还要会鉴赏，知道其好处所在。而鉴赏有两条路：一是把“我”放入鉴赏的对象中去，两相比较；二是要反复“玩味”，要冷静，每一次阅读总会有不同的感受。 （摘编自王慧《也谈“整本书阅读”》） 【材料三】 目前整本书阅读的情况依然不容乐观。同学们的阅读量太少，甚至很多人的阅读“普遍处于一种无序和零散的状态”，没有完善的个人阅读计划。造成这种情况的原因有很多，一些同学阅读态度不端，有的不爱读，有的认为名著难读，而时间不够与学习压力过大是主要原因。同学们有繁重的学习任务，科目多，时间紧，学习压力大，能阅读的时间相对减少，而整本书阅读需要的时间较长，因此整本书阅读效果就难以得到保障。 怎样有效阅读整本书呢？三步阅读法无疑是一种好方法。第一步，梗概读书法。即同学们结合目录，用浏览与跳读的方式，尽可能在较短时间内读完全书，然后写一篇故事梗概。如一周内读完完整的《西游记》，并写出故事梗概。第二步，问题任务导读法。以作品的关键节点设置问题任务支架，以完成问题任务为驱动去阅读，如“绘制唐僧师徒西天取经的路线图”。第三步，重点精读法。即对重点段落进行精读赏析，写出精读成果，进行汇报展示。如以“成长”为话题，写出唐僧四人在西天取经路上的成长，可以写一下这个故事带给自己的启发和感悟等。三步阅读法需要较长时间，同学们可以把假期与课堂学习结合起来，第一、二步可以放到假期去完成，第三步在课堂学习期间完成。 （摘编自张馨月、夏雨《整本书阅读现状及对策》） 【材料四】 整本书阅读虽然需要略读、精读等多种方法，但从本质上看，它是一种整体阅读，突出一个“整”字。这种整体阅读，表现为阅读过程的序列化。它基于学生对整本书的“素读”，即自主、自由的阅读；精于学生对整本书的“批读”，即个性化、多角度的阅读；精于学生对整本书的“研读”，即带着特定目的、话题的研究性阅读。这种整体阅读，还表现为阅读思维的系统化。通读整本书，要把握主要内容、整体框架、基调色彩等；细读整本书，要关注整体与局部、局部与局部之间的关系；理读整本书，要从不同的阅读视角梳理、整合整本书的阅读成果。 整本书阅读，是一种个别阅读过程，更是一种共享阅读过程，且以共享阅读为贵。所谓个别阅读，简单地说，就是一个人阅读整本书，不与他人交流阅读的感受、困惑和心得。所谓共享阅读，就是个人或集体将阅读的感受、困惑和心得分车给他人。相比于个别阅读，共享阅读更能激发自己深入研读、触类旁通的积极性，从而使自己获得启示，激荡思维，丰富体验，拓宽视野。 8．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（   ）（2分） A．整体阅读素养包括阅读方法、阅读过程、阅读能力等三个方面的内容。 B．倡导“整本书阅读”的最终目的是感受原著的语言美、情节美、情感美、文化美。 C．目前，整本书阅读仍存在诸多问题，不容乐观，更不能忽视。 D．整本书阅读从本质上看，它是一种整体阅读，突出一个“整”字。 9．请根据材料四，在表格中填入相应内容。（6分） 整体阅读 表现特点 步骤 阅读过程的序列化 素读 批读 （1）_______ （2）_______ 通读 （3）_______ 理读 10．请结合材料二、材料三，简要概括部分人整本书阅读效果差的主要原因。（4分） 阅读下面的散文，完成小题。（20分） 父亲“加菜” 陈松 ①厨房的抽油烟机轰隆隆响起来时，我就知道父亲又在“加菜”了。这台用了十多年的机器，每次启动都像拖拉机过境，震得窗台上的绿萝叶子直打颤。母亲总说要换，父亲却摆摆手：“还能转，省下的钱买肉吃。”这话听着像笑话，可他每次买菜回来，塑料袋里总多出几样我们没点名的食材。 ②有一天的晚饭尤其典型。母亲照例做了清炒菠菜、番茄蛋汤，刚把电饭煲插头拔了，父亲拎着个鼓鼓囊囊的塑料袋推门进来。他额角沾着点面粉，围裙带子歪在腰侧，活像刚从菜市场打完架回来。“路过水产摊，看见鲫鱼新鲜。”他一边解袋子一边嘟囔，手里的鱼扑腾着溅了我一脚水。母亲抱怨了两句，还是接过鱼进了厨房。 ③十分钟后，煎鱼的焦香混着葱姜味飘出来。父亲坐在餐桌旁，用筷子敲着碗沿打节拍，脚尖跟着手机里的黄梅戏轻轻点地。我瞥见他指甲缝里还嵌着点鱼鳞，想起上周他也是这样，买了只老母鸡非要自己拾掇，结果弄得满厨房鸡毛，最后还是母亲收拾的“烂摊子”。 ④“尝尝这个。”父亲把鱼肚子上最嫩的一块肉夹进我碗里，自己却只在靠近鱼尾的部分，夹了根鱼刺慢慢吮。灯光下，他鬓角的白发好像又多了些，像不小心沾上的面粉。母亲把番茄蛋汤往他面前推了推：“你也吃，别光顾着孩子。”父亲嘿嘿一笑，舀了勺汤吹了又吹，才放心地喝下去。 ⑤这样的晚饭时光，其实没什么惊天动地的故事，没有推心置腹的长谈，没有感人肺腑的告白，只有锅碗瓢盆的碰撞声，和父亲永远“多此一举”的“加菜”。可正是这些琐碎的瞬间，像老式挂钟的钟摆，不紧不慢摇晃着，把日子过得有了温度。 ⑥窗外天色渐渐暗下来，楼下的路灯次第亮起，照得餐桌上的瓷碗泛着暖光。父亲又开始念叨明天要买什么菜，母亲边收拾碗筷边纠正他的记性，我低头细嚼慢咽着饭菜，突然觉得这平凡的烟火气，比任何山珍海味都更让人踏实。 ⑦后来离家工作，回家的次数越来越少。每次回去，推开家门，依旧能听见抽油烟机轰隆隆的声响。我知道，那是父亲，又在为我们“加菜”。人间的父爱，往往就藏在这样烟火缭绕的细碎日常。 （选自《中国能源报》2026年05月18日，有改动） 11．通读全文，梳理文章内容，完成下面表格。（3分） 情境 主要事件 母亲总说要换（油烟机） 父亲执意不换油烟机，省钱用来给家人改善伙食； 有一天的晚饭 （1）____________ （2）____________ 父亲煎好鱼，吃饭时给“我”夹嫩鱼肉，自己只吮鱼刺； 天色暗下，路灯亮起 （3）____________ 后来离家工作，每次回去 父亲总会主动加菜，把爱藏在日常烟火中。 12．赏析文中画线的语句，完成小题。（6分） （1）可他每次买菜回来，塑料袋里总多出几样我们没点名的食材。（请从朗读设计角度，说说句中哪些词语需要重读，并简述理由。） （2）“尝尝这个。”父亲把鱼肚子上最嫩的一块肉夹进我碗里，自己却只在靠近鱼尾的部分，夹了根鱼刺慢慢吮。（从描写角度分析父亲形象。） 13．有同学建议将本文标题改为《平凡的烟火气》，你是否同意？请结合全文说明理由。（5分） 14．简要概括本文与课文《散步》在写作手法上的相同点和内容、主旨上的不同点。（6分） 【链接材料】 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。——《散步》莫怀戚 （三）整本书阅读（9分） 15．阅读下面的名著选段，完成问题。 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。 他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。 (1)以上文字选自_____________先生的散文集《朝花夕拾》，有着“温馨的回忆与理性的批判”风格，又名《_____________》。（2分） (2)语段中的“他”是指______，“他”现在爱喝酒的原因是_____________。（2分） (3)书名是一部作品的眼睛。请结合散文集的具体内容简要评析《朝花夕拾》这一题目的特点。（5分） 三、写作（共50分） 16．阅读下面的文字，按要求作文。 岁月匆匆，十三四岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己经历了无数事情，而有些事情的发生会让我们突然感受到自己多了一点成熟，多了一点拼搏，多了一点感恩，多了一点责任…… 请以“那一次，我多了一点______”为题，先把题目补充完整，然后写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外文体不限。③文中不得出现真实的校名、人名。④不少于600字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第三教育联盟2026-2027学年七年级上学期11月期中 语文试卷参考答案 1．(1) shèng guǎng 歧 贮 (2) 决别 诀别 (3)分号（；） (4)C 2．(1)①“拙见”使用不当。“拙见”是谦辞，只能用于称自己的见解；这里是希望聆听李老师的意见，应改为敬辞“高见”（或“指教”）。 ②落款格式错误。署名与日期位置颠倒，应先署名“七（1）班”，再另起一行写日期“2026年10月14日”。 (2)C (3) 示例：友谊是一泓清澈的甘泉 滋润我们干涸的心田。 (4)示例一：谢道韫，我钦佩她“未若柳絮因风起”的咏絮之才，那一份聪慧自信、从容大方，激励我们勤于思考、敢于表达。 示例二：曹操，我钦佩他“老骥伏枥，志在千里”的豪情壮志，那份豁达乐观、壮心不已，激励我们胸怀大志、奋发进取。 示例三：李白，我钦佩他“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信洒脱，激励我们乐观面对学习生活中的困难。 示例四：鲁迅，我钦佩他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的爱憎分明与责任担当，激励我们明辨是非、勇于担当。 3．树木丛生 秋风萧瑟 星汉灿烂 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 潮平两岸阔 枯藤老树昏鸦 4．B 5．③ 穿，穿戴 6．（1）不如比作柳絮乘风飞舞。 （2）老人披着蓑衣钓鱼，诗人骑着跛驴寻觅诗作的灵感。 7．【乙】文通过描写雪的“静”“洁”“匀”“明”以及雪后的各种美景，表达了对雪的喜爱、对雪天清雅闲逸意趣的欣赏与陶醉； 【丙】诗则通过“长安有贫者，为瑞不宜多”，表达了对贫苦百姓的同情，认为瑞雪虽好，但对于贫困之人来说却可能带来更多艰难。 8． B 9． 研读 阅读思维的系统化 细读 10．①没有采用正确的阅读方法；②阅读量太少，甚至很多人的阅读“普遍处于一种无序和零散的状态”；③没有完善的个人阅读计划；④阅读态度不端正；⑤学习压力大，阅读时间少。（任答三点即可） 11．父亲特意买回新鲜鲫鱼，为清淡的晚饭加菜 十分钟后 父亲又开始念叨明日买菜 12．（1）示例：重读“每次”“总”。理由：“每次”指次次如此，无一例外；“总”强调行为长期坚持、从未间断。两个词语共同突出父亲为家人加餐不是偶然行为，是长久不变的习惯，饱含细腻、持久、朴素的父爱，重读可强化情感，突出人物形象。 （2）运用语言描写、动作描写，通过“尝尝这个”质朴的语言、“夹”“慢慢吮”等动作，细致刻画了父亲下意识疼爱孩子、默默付出的形象，凸显了朴实、含蓄、深沉的父爱。 13．示例一：不同意。 ①原标题《父亲“加菜”》直接点明写作对象“父亲”，②精准概括了文章的主要内容，紧扣全文父亲为家人默默加菜的日常小事；③是全文行文线索，串联起所有故事情节；④“加菜”是父爱的载体，以小见大，体现含蓄、深沉的父爱；⑤《平凡的烟火气》过于宽泛笼统，缺少细节画面，不如原标题贴切生动。 示例二：同意。 ①《平凡的烟火气》营造质朴温暖的生活氛围，能够概括文中平凡生活的温情；②凸显普通家庭细碎日常里流淌的亲情，含蓄点明文章的情感主旨；③新标题富有文学诗意，创设意境，能够激发读者的阅读想象；④原标题局限于“加菜”这一件小事，对家庭温情的体现不够广泛；⑤新标题跳出“加菜”的具体事件，从生活高度诠释父爱，拓宽文章主题的表达范围。 14．相同点：①写作手法：两文都运用以小见大的写作手法，从平凡的日常生活小事入手，升华主旨，行文质朴自然。 不同点：①内容：本文聚焦父亲，讲述平日里父亲为家人“加菜”的细节；《散步》聚焦祖孙三代一起散步的场景，讲述散步时的分歧与选择。 ②主旨：本文抒发作者对默默付出、含蓄深沉的父爱的歌颂与赞美；《散步》既有尊老爱幼的传统美德，也有中年人的责任与担当，还有生命代代传承的哲思。 15．(1) 鲁迅 《旧事重提》 (2) 范爱农 他生活中的困顿和人生中的不得志 (3)《朝花夕拾》书名用比喻的手法，形象的揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”深情怀念和赞美，这是“夕拾”。 16．例文： 那一次，我多了一点担当 从前的我习惯躲在家人的庇护之下，遇到难题第一反应就是退缩，总觉得责任是遥远又沉重的词语。直到那个周末，我才明白，担当不需要惊天动地，它藏在一次默默的付出里，那一次，我多了一点担当。   那天家里长辈外出办事，临走前叮嘱我照看生病的妹妹，还要收拾好杂乱的屋子。我心里十分不情愿，原本计划好的看书时间被打乱，我闷闷不乐地点头答应。长辈出门后，妹妹没多久就发起了低烧，小脸红红的，无精打采地靠在沙发上小声哼唧。我一下子慌了神，想要立刻打电话求助，可转念一想，现在只有我能照顾她。   我深吸一口气，先找来体温计给她量体温，又按照之前记住的方法，用温水浸湿毛巾，轻轻敷在她的额头。我扶着她慢慢喝水，耐心陪着她，给她讲小故事分散难受的感觉。安顿好妹妹之后，我又转身收拾客厅，散落的书本、零食包装袋，还有餐桌上没有清理的碗筷，一点点整理擦拭。汗水顺着额头往下落，胳膊发酸，好几次我都想停下，等着长辈回来收拾。可是看着安安静静休息的妹妹，我咬咬牙继续坚持。   临近傍晚，长辈回到家中，看见整洁的房间，还有状态平稳的妹妹，眼里满是惊讶与欣慰。听我讲完这半天的经历，长辈轻轻摸了摸我的头，夸我长大了。那一刻，心里没有了之前的烦躁，取而代之的是一种踏实的满足。   以前我总以为长大是身高的增长，是年龄的增加，不用顾及别人，随心而行。可经过这件事我才懂得，长大是愿意扛起属于自己的担子，在别人需要的时候站出来，不逃避、不推诿。担当不是一句空洞的口号，是慌乱时强迫自己冷静，是疲惫时依旧坚持做完该做的事。   成长路上有许许多多这样的瞬间，它们悄悄重塑着我。那一次的经历像一颗小小的种子落在心底，让我褪去稚气。往后再遇到需要承担的事情，我不再本能躲闪。我知道，正是这一点点慢慢积攒起来的担当，推着我一步步，从懵懂的少年，慢慢走向成熟。 学科网（北京）股份有限公司 $