江苏省连云港市赣榆区2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026—2027学年度第一学期期中学业水平质量监测

七年级语文试题

注意：1．本试卷共6页，三大题共20小题，满分150分，时间150分钟。

2．请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。

一、积累·运用（30分）

1．阅读语段，完成下列题目。（本题共4小题，13分）

【甲】阅读的吸引力①源于有趣的故事②独特的人物③别致的思悟以及富有吸引力的语言。cháng（▲）徉在一本书里，被独特的氛（▲）围   A   （弥漫/笼罩），那种无法自拔的状态，那种如痴如醉的享受，有时只可感受而无法传达。【乙】我们沉浸于阅读，说到底就是沉浸在文学表述之中。文学表述是创造的源头之一，它隶属于个体，   B   （孕育/酝酿）于心灵，拥有内在的强大生长力。

寻找个性化的语言表述，当然首选经典。对今天的人们来说，它们可能读起来磕磕绊绊，颇为拗（▲）口，理解zhàng（▲）碍很多，【丙】那是因为它们距离现在的数字时代过于遥远，整个造句和词语乃至精神情感状态都差异巨大。然而人性却是古今中外少有改变的，对待善恶、友谊的态度，与自然山水的关系等，内质总是相似或相同的。

有人认为经典节奏太慢，那是误解。所有的诗性表达都更具弹性、个性和质感，生命信息也最为稠密。【丁】它们属于高度酒，越陈越香，让人陶醉。

（改编自《人民日报》2026年9月23日）

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）

（2）分别从括号里选择一个恰当的词语填在A、B处。（2分）

（3）下面说法正确的一项是（3分）

A．【甲】句说明了阅读的吸引力来源于四个方面，①②③处所填的标点符号均相同。

B．【乙】句中“沉浸”的本义是浸入水中，常引申为人处于某种气氛或思想活动中。

C．【丙】句中的“是”和“造句”均作动词，“距离”“词语”和“状态”都作名词。

D．【丁】句运用了借喻的修辞手法，生动形象写出经典经得起时间沉淀、历久弥新。

（4）“寻找个性化的语言表述，当然首选经典”，《西游记》作为经典文学作品，其语言诙谐幽默，生活气息浓厚，请结合阅读体验简要分析。（4分）

2．七（1）班开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你完成以下任务。（8分）

（1）【细品名言明友道】小语搜集了关于交友的名人名言，请说说带给你的交友启示。（3分）

①交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。（《日录·里言》）

②独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记·学记》）

③是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也。（《颜氏家训·慕贤篇》）

（2）【拟写信件悟礼节】小语代表班级给语文老师写了一份邀请函，但不小心用错了敬辞和谦辞。请你找出其中两处并修改。（2分）

邀请函 尊敬的语文老师： 您好！ 贵班拟于11月12日下午第三节课在教室举办“有朋自远方来”专题学习活动，活动中同学们有不少问题向您垂询，诚邀您莅临指导。 2026年11月10日 七年级（1）班班委会

（3）【穿越时空觅知音】你最想和谁做好朋友？请选择一位并说明理由。（3分）

史铁生      陈元方      海伦·凯勒

3．小语整理了与“友”相关的古诗文，请你根据提示补全表格。（9分）

诗文	批注	出处
我寄愁心与明月，   ①   。	明月托愁，遥慰友人	李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
②   ，思君不见下渝州。	③	李白《峨眉山月歌》
④   ，落花时节又逢君	江南逢友，无限感慨	⑤   《江南逢李龟年》
有朋自远方来，   ⑥   ？	远方友至，心生欢喜	《〈论语〉十二章》
吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？   ⑦   ？传不习乎？	日省己身，交友以诚	《〈论语〉十二章》
学习方法：学习诗文要学思结合，一边诵读品味，一边思考批注，《<论语>十二章》中的“   ⑧   ，   ⑨   ”一句，正是这个道理。

二、阅读·赏析（60分）

（一）整本书阅读

为方便梳理，小语根据阅读体悟，为下列名著提炼了几个关键词作为阅读标签。

作品	《小王子》	《闪闪的红星》	《西游记》	《朝花夕拾》
阅读标签	哲理 驯服	信仰 抗争	磨难 想象	回忆 ①   ▲

责任

传承

成长

②   ▲

4．请结合你的理解，帮助小语给《朝花夕拾》添加两个阅读标签，并简要阐释添加依据。（4分）

5．小文想要选择“成长”作为《西游记》的阅读标签，但她发现孙悟空大闹天宫时所向披靡，踏上取经之路后却常常打不过妖怪，这不能体现悟空的成长；小语却认为这恰恰体现了悟空的成长，你赞同哪一种看法？请结合相关情节说明理由。（4分）

（二）古诗文阅读

阅读下面的两首诗歌，完成6～7题。（7分）

【甲】次北固山下                     【乙】题金陵渡

王湾                                张祜

客路青山外，行舟绿水前。               金陵津渡小山楼，

潮平两岸阔，风正一帆悬。               一宿行人自可愁。

海日生残夜，江春入旧年。               潮落夜江斜月里，

乡书何处达？归雁洛阳边。               两三星火是瓜洲。

6．下列对两首诗歌的理解与分析，错误的一项是（3分）

A．甲诗中“悬”字写出帆船在顺风中笔直高悬的姿态，展现出江面的辽远和开阔。

B．乙诗中“斜月”点明时间，“两三星火”以微弱的灯火反衬了江夜的幽深寂静。

C．甲乙两诗都写江潮，甲诗是潮涨之时，视野开阔，乙诗是潮退之后，江面清寂。

D．甲乙两诗在写景之时都运用了点面结合的手法，既有宏观勾勒，又有局部特写。

7．两首诗都借江上景物传情，请结合诗句，简要分析两首诗寄寓的情感有何异同。（4分）

阅读下面两篇文言文，完成8～11题。（15分）

【甲】

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】

王烈传（节选）

王烈字彦方，太原人也。少师事①陈寔，以义行称。乡里有盗牛者，主得之。盗请罪曰：“刑戮是甘②，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端③。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心既怀耻恶必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之。至暮，老父还，寻得剑，怪而问其