湖南株洲景炎初级中学2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

2026-2027学年度第一学期九年级期中检测卷 语文试卷 分值：120分 时长：120分钟 一、积累与运用（20分） 班级开展“文脉与思辨，青春向远方”主题综合实践活动，请你参与，完成1-6题。 【诗韵寻踪】 小语为活动撰写开场白，下面是文稿片段，请完成字音字形、词语运用任务。 诗歌，是文学皇冠上璀璨的明珠。林徽因以四月天为喻，让（1）pīng______婷与鲜（2）妍______在文字间绽放；穆旦静观流云红晕，领悟生命的真谛。新诗打破旧体诗词格律束缚，以白话抒写内心情思。议论性文章启迪我们思辨，《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》旁征博引，强调“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任”的责任；《谈骨气》选用多个典型事例，表现出中华民族的气节与尊严。山水游记记录先贤心路，范仲淹、欧阳修身处逆境，却心怀家国，留下千古名篇。我们在文字海洋里，品味语言之美，体悟精神震撼。 1．字词积累。（2分） （1）pīng________婷 （2）鲜妍________（填拼音） 2．下列语段横线处选词，最恰当的一项是（ ）（3分） 真正的教养，____内心对他人的尊重；真正的诗歌，____鲜活独特的意象；真正的士子风骨，____困境中不改的家国担当。三者，____熔铸成青年的精神底色。 A．源于 依靠 贵在 相辅相成 B．来自 凭借 重在 相得益彰 C．出于 依托 贵在 交相辉映 D．源自 仰仗 重在 珠联璧合 3．下列文学、文化常识和文章理解表述正确的一项是（ ）（3分） A．《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是题目，“雪”是词牌名。 B．《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 C．《湖心亭看雪》是古代山水小品，侧重写景抒情；文中“崇祯五年”的纪年，暗含作者的故国之思。 D．《谈骨气》是一篇驳论文，目的是反驳没有骨气的人。 4．将下面几句话排序，选出衔接最恰当的一项（ ）（3分） ①新诗，又称现代诗，是“五四”新文化运动以来产生的白话诗歌。②它打破旧体诗词的格律束缚，以白话入诗。③但新诗并非抛弃诗意，恰恰相反，它格外看重意象营造与情感抒发。④它不拘泥于格律，形式自由，语言清新。⑤艾青说：“对生活所引起的丰富的强烈感情，是写诗的第一条件。” A．①②④③⑤ B．①④②③⑤ C．⑤①②④③ D．⑤①④②③ 5．小语为本次活动撰写开场白，请你补全其中的诗文名句。（6分） 古代先贤面对自然与人生，留下了无数启迪后人的箴言。范仲淹在《岳阳楼记》中面对洞庭湖的阴晴变化，以雄浑的笔触写下了“_________________，_________________”（1）的远大抱负；李白在《行路难》中，用“_________________，_________________”（2）展现了哪怕前路艰险，依然对理想执着追求的豪情；苏轼在中秋佳节，望月怀远，在《水调歌头》中以“_________________，_________________”（3）表达了对天下离人的美好祝愿。 6．校文学社准备举办“诗与思辨”朗诵讲座，通知正文初稿存在两处问题，请修改。（3分） “诗与思辨”专题讲座将于10月20日在我校报告厅举行。本次活动旨在品读诗文、训练思辨，提升同学们的文学素养为目的。欢迎全体同学积极参加。 ①语病修改：______________________________________________（2分） ②信息缺陷修改：__________________________________________（1分） 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（非连续性文本·新诗专题，10分） 阅读下面三则材料，完成7-10题。 【材料一】新诗之“新”，首先在于其形式的解放与语言革新。胡适《谈新诗》提出，格律束缚会限制精神表达。新诗打破旧体诗词字数、平仄、对仗的严格规范，用白话替代文言，让诗歌从文人殿堂走向大众生活。闻一多提出新诗“三美”——音乐美、绘画美、建筑美，主张新诗虽不受旧律约束，仍要有内在节奏与视觉美感。朱自清评价：“新诗的语言是活的，是现代的，它能直接传达现代人的情感与思想。” 【材料二】意象是诗歌的基石。所谓意象，即“意”与“象”融合，主观情感与客观物象相遇，凝结为可感可触的诗性形象。艾青《诗论》提出：“意象是具体化了的感觉。”只有直白抒情的诗歌空洞乏力；借助意象，抽象情感才能化为具体形象，让读者由可见景物体会内在情感。新诗意象不同于旧诗固定典故，更看重诗人对生活的独特发现，追求情意与物象的内在张力。 【材料三】新诗对古典诗歌，既有突破，也有传承。一方面，新诗挣脱平仄格律与传统诗教束缚，自由书写现代人的困境与体验；另一方面，新诗无法割裂古典血脉。余光中指出：“新诗不是旧诗的反面，而是旧诗的延伸与重构。”很多新诗作品，继承古典诗歌对自然、家国、生命的思考，用现代语言重新激活古老的情感命题。 7．下列对材料理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．新诗以白话取代文言，打破旧体格律，获得更强的现实表现力。 B．艾青认为意象是“具体化了的感觉”，新诗意象重视个性化的生活感悟。 C．材料三认为新诗彻底割裂古典传统，与古典诗歌完全对立。 D．新诗虽形式自由，但依旧可以继承古典诗歌的精神气韵。 8．结合材料二关于“意象”的论述，简析《乡愁》中“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”的表达效果。（4分） 9．小文同学写了一首小诗的第一节，请你续写一节。（3分） 母亲，像一面墙 遮住了风雨，挡住了烈日 让我们能够茁壮成长 __________________________ __________________________ __________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（议论文，14分） 以身许国，求福利民 ①鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”这些人是中国的脊梁，他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。当代青年人要学习和传扬这种以身许国、为国奉献的崇高品格。 ②以身许国是一种献身民族的舍我大义。著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们用血肉之躯“为保卫土地，从不曾屈辱过一次”。因为这种“不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的舍生取义者文天祥；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者林则徐；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者夏明翰。回望民族独立、人民解放的征程，28年的浴血奋战、前赴后继，无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。 ③许国是生命的燃烧、报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出彩；唯有奋斗，才可为国家建功。这样看来，以身许国也是一种燃烧生命的忘我奋斗。从“导弹之父”钱学森，到“杂交水稻之父”袁隆平；从“两弹一星”功勋，到“感动中国人物”，一个个英模以忘我诠释许国，用奋斗践行报国。邓稼先领军的团队，用一代人的拼搏，完成了一些需五代科学家接力攻关的核武研制工程；黄大年回归报国，仅用5年时间，就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备。他们的生命，在许国报国的伟业中熊熊燃烧。 ④共和国的锦绣河山，需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。王继才在孤岛中坚守30余年，用自己的坚韧和奉献，换来千家万户的平安；钟扬在青藏高原跋涉16个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000万颗种子；李保国在太行山扶贫35个年头，用自己的汗水和知识，造就千百群众的福祉……正是这样奉献小我、成就大我的许国者，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。总之，以身许国还是一种奉献无悔的大我情怀。 ⑤“慨然抚长剑，济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当今时代，奋斗是最生动的许国，奉献是最可贵的报国。新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中国脊梁，赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。 （选自《人民日报》，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章语言严密生动、多处使用排比，增强气势，立场鲜明，感情充沛。 B．文章结构严谨，全文从正反两方面展开论证，对比鲜明，逻辑性强。 C．第二段用艾青的诗句，引出文天祥等三人“不屈辱”的以身许国精神事例。 D．第四段在列举三个人物辛劳奉献的事例时，运用一组数据来具体诠释。 11．请完成下列思维导图，梳理全文的论证思路。（3分） 中心论点 ①____ → 分论点1：以身许国是献身民族的舍我大义 → 总结全文： 号召新时代青年争做报国脊梁 分论点2：②____________________ 分论点3：③____________________ ①_____________________________________________________________________ ②_____________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________ 12．第②段画线句：“在民族危难时，自有‘人生自古谁无死？留取丹心照汗青’的舍生取义者文天祥；在民族受凌时，自有‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’的大义凛然者林则徐；在实现民族理想时，自有‘砍头不要紧，只要主义真’的坚定革命者夏明翰。”运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 13．下列两则事例，哪一则适合作为论据来支撑第四段的观点？请简要说明理由。（4分） 事例一：樊锦诗 1963年，樊锦诗从北大毕业后赴敦煌工作，坚守大漠四十余年，被誉为“敦煌女儿”。她深耕石窟考古研究，成果成为敦煌石窟分期排年的公认标准；主编的26卷《敦煌石窟全集》，是百年敦煌研究的集大成之作。 事例二：杨怀保 杨怀保出生于陕西省一个偏僻的县城，他家境贫寒，10岁便开始挑起全家重担，10多年来，身为一名学生的他，历经苦难，但他自强不息、孝老爱亲、勇担责任，用瘦小的肩膀和顽强的毅力担当起照顾全家的责任。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗文，完成14-18题。 【甲】 《醉翁亭记》（节选）欧阳修 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。……人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 【乙】 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 14．根据语境，参照提示方法，解释加粗的词语。（4分） 加粗词语 方法及提示 解释 ①云归而岩穴暝 语境推断法：联系傍晚山间景象 暝： ②野芳发而幽香 组词推断法：芳草鲜美 芳： ③伛偻提携 联想迁移法：结合生活样貌联想 伛偻： ④凭轩涕泗流 成语关联法：涕泗横流 涕： 15．下面理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．甲文中“醉翁之意不在酒”，“醉”是表象，真正内核是太守“与民同乐”。 B．甲文写滁人游、太守宴，侧面写出滁州百姓生活安定、安居乐业。 C．乙诗颔联以夸张写出洞庭湖浩瀚壮阔；颈联写诗人漂泊孤苦的个人境遇。 D．杜甫“凭轩涕泗流”，只是为自己老病漂泊、亲友离散而悲伤。 16．翻译句子：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（3分） 17．王应麟评价《登岳阳楼》：“气象宏阔而情思沉郁”，“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写尽洞庭宏大景象，“亲朋无一字，老病有孤舟”写尽个人孤苦。请简要赏析这种“一阔一狭”对比写法的艺术效果。（4分） 18．欧阳修被贬滁州，杜甫漂泊湖湘，二人都身处逆境，请简要概括他们精神追求的异同。（4分） （四）整本书阅读（8分）【名著：《简·爱》】 19．阅读下面两个小题，完成作答。 （1）下列关于《简·爱》表述，不正确的一项（ ）（3分） A．简·爱在盖茨海德府敢于反抗舅妈与表哥的欺凌，捍卫自己人格尊严。 B．洛伍德学校的海伦·彭斯温顺隐忍，对简·爱产生精神上的影响。 C．简·爱深爱罗切斯特，所以愿意放弃人格平等，依附于对方。 D．小说歌颂独立自主、自尊自强，追求人格平等的女性精神。 （2）成长路上简·爱多次遭遇磨难，却始终守住内心尊严。请结合小说一处具体情节，谈谈对你成长的启示。（5分） 三、写作（50分） 20．阅读下面材料，任选一题作文。 爸爸：“救自己的人只有自己，你要学会独立，这才是真正的成长。” 妈妈：“一个好汉三个帮，你要学会与他人合作，这才是真正的成长。” 面对成长，爸爸妈妈发出了不同的声音，你有怎样的思考和选择呢？ （1）请结合自己成长经历，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期九年级期中检测卷 语文试卷 分值：120分 时长：120分钟 一、积累与运用（20分） 1．（2分）【答案】（1）娉 （2）yán 2．（3分）【答案】A 3．（3分）【答案】C 4．（3分）【答案】A 5．（6分）【答案】（1）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （3）但愿人长久 千里共婵娟 6．（3分）【答案】①句式杂糅。“旨在……”与“以……为目的”两种句式混用，可改为“本次活动旨在品读诗文、训练思辨，提升同学们的文学素养”，或“本次活动以品读诗文、训练思辨、提升同学们的文学素养为目的”。 ②缺少讲座的具体时间（几点开始），应补上“下午×点”之类的具体时刻。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（非连续性文本·新诗专题，10分） 7．（3分）【答案】C 8．（4分）【答案】①意象是“意”与“象”融合、主观情感与客观物象凝结成的诗性形象，能把抽象的情感化为具体可感的形象。②“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”都是生活中具体的小物件，诗人把抽象的乡愁寄托其上：邮票寄寓幼年对母亲的思念，船票寄寓婚后对妻子的牵挂，坟墓寄寓对亡母的哀思，海峡寄寓对祖国大陆的思念。③四个意象随人生阶段层层推进，以小物件承载深沉情感，使乡愁具体可感、含蓄动人。 9．（3分）【答案】示例：母亲，像一把伞/挡住了风霜，遮住了雨雪/让我们能够从容远行 （二）现代文阅读Ⅱ（议论文，14分） 10．（3分）【答案】B 11．（3分）【答案】①当代青年要学习和传扬以身许国、为国奉献的崇高品格 ②以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗 ③以身许国是一种奉献无悔的大我情怀 12．（4分）【答案】运用了举例论证（兼用引用论证和排比）。 13．（4分）【答案】事例一（樊锦诗）更合适。 （三）古诗文阅读（18分） 14．（4分）【答案】暝：昏暗。 芳：花（香花）。 伛偻：弯腰曲背，这里指老人。 涕：眼泪。 15．（3分）【答案】D 16．（3分）【答案】人们只知道跟着太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 17．（4分）【答案】颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”以夸张和想象写洞庭湖分裂吴楚、浮载天地，境界极其宏阔；颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”写音讯断绝、老病孤舟，境界极其狭小。 一阔一狭，一大一小，形成强烈的对比反衬：以洞庭的浩渺无边反衬诗人身世的渺小孤苦，以壮阔之景写沉郁之情，使个人漂泊之悲与忧国伤时之情显得更加深沉厚重。 18．（4分）【答案】同：两人都身处逆境而不消沉，都超越了个人得失，有家国情怀——欧阳修被贬仍能与民同乐，杜甫漂泊仍心系国家。 异：欧阳修寄情山水、与民同乐，表现为旷达超然、乐以忘忧；杜甫由一己孤苦念及“戎马关山北”，表现为忧国忧民、沉郁悲慨。 （四）整本书阅读（8分）【名著：《简·爱》】 19．（1）（3分）【答案】C （2）（5分）【答案】示例：简·爱在洛伍德学校被布洛克赫斯特当众斥为“说谎者”时，她并不因恐惧而沉默，而是在谭波尔小姐查清事实后当众澄清；得知罗切斯特已有妻子后，她宁可离开桑菲尔德，也不肯以情妇的身份留下。 三、写作（50分） 20．略 学科网（北京）股份有限公司 $