河南省安阳五中教育集团2026-2027学年第一学期期中七年级历史试题

安阳五中教育集团2026一2027学年上期期中考试（试题卷） 七年级历史 一、选择题（共20小题40分） 1.北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。 最能支持这一结论的是() A.北京人遗址中发现的灰烬和烧骨 B.历史研究学者关于北京人的文章 C.《史记》中关于远古时代的记述 D.《山海经》中远古时代的神话传说 2.大汶口文化主要分布于山东西南部和苏北一带…各墓随葬品多寡悬殊，有的不但有 大量陶器、石器，还有精致的玉器、象牙器等，并且出现了木椁，有的墓则一无所有， 上述材料反映了当时() A.商业交换频繁 B.社会生活奢侈 C.贫富分化明显 D.性别差异突出 3.下列图片内容共同反映的主题是() A.原始社会时期的建筑 B.彩陶文化的传承与创新 C.新石器时代的手工业 D.原始农业的起源和发展 4.距今约4300一4000年的陶寺古城遗址，城内出土的遗物有陶器、玉器、骨器、铜器等， 发现了宫殿区、仓储区、祭祀区等重要遗迹，城内外还发掘了1300余座墓葬，且表现出 明显的等级分化。这可以印证当时 A.出现了早期国家 B.长江流域进入了文明社会 C.分封制开始瓦解 D.统一多民族封建国家建立 5.某校七年级学生开展了“中华文明探源”的主题学习活动。通过学习，同学们认识到 良渚遗址、陶寺遗址等考古发现共同印证了中华文明起源的特征是() A.单一中心、独立发展 B,多元一体、源远流长 C.外来传入、后期兴起 D.短期形成、快速消亡 6.春秋时期，晋国大臣魏绛为消除边患，向国君提出“和戎”的主张，国君最终被说服， 七年级历史第1页（共6页） 命魏绛与周边戎狄订立盟约，和睦相处。这一做法（) A.使晋国成为霸主 B.有利于民族交融 C.加速了国家统一 D.打击了贵族势力 7.《国语·齐语》记载：用恶金（铁金属）铸造锄头等农具。这反映当时() A.铁制农具已用于生产 B.青铜器已被社会淘汰 C.农业生产力水平低下 D.手工业规模不断扩大 8.孟子有云：“（战国时）争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。”这反映了当时() A.法律刑罚的严苛 B.战争方式的多样 C.诸侯征战的频繁 D.兼并战争的残酷 9.改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人是() ①勤于耕织的人②经商的人③固守传统的贵族④战场立功的人 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.《华阳国志》记载，“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”“天府” 的形成直接得益于() A.商鞅变法的实施 B.都江堰的修建 C.铁农具和牛耕的推广 D.秦朝统一的完成 11.有学者称，孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里 的知识变换成人类社会共有共享的学术事业。由此可知，孔子（) A.在政治上推崇西周的制度 B.重视启发学生的自主学习 C.打破了贵族对教育的垄断 D.用仁政推动社会教育发展 12.据学者研究，甲骨文中的农作物品种有黍、粟、麦、稻等，卜辞中还有大量有关施肥、 贮藏粮食、酿酒、园艺培植、种桑、养蚕等方面的内容。由此，你获取的信息是当时() A.自然灾害频繁发生 B.粮食产量与祭祀活动密切相关 C.注重科学技术创新 D.农业生产已是重要的社会活动 13.文物是鲜活的历史。下列古代器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是() 七年级历史第2页（共6页） A.人面鱼纹盆 B.司母戊鼎 C.毛公鼎 D.猪纹陶钵 14.它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇，同时也保存了丰 富的先秦史料。它是() A.《黄帝内经》 B.《离骚》 C.《论语》 D.《诗经》 15.秦实现统一后，赢政自称”始皇帝”，规定国家最高统治者称皇帝，总揽全国一切军 政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务。这一整套制 度是() A.分封制 B.宗法制 C.禅让制 D.中央集权制度 16.秦朝统一货币为两种：黄金为上币，用镒（二十两）作单位；铜质圆钱是下币，用半 两作单位，即“半两钱”。秦朝统一货币（) A.扩大了秦朝的统治疆域 B.为秦完成统一创造条件 C.有利于各地经济的交流 D.给人民带来沉重的负担 17.这是我国历史上第一次农民大起义，其“削木为兵，揭竿为旗”的斗争气魄，鼓舞 着后来的千千万万农民反抗封建统治的斗争，沉重地打击了秦王朝。这段话描述了() A.陈胜吴广起义的意义 B.项羽刘邦起义的过程 C.秦末人民生活的概况 D.秦末阶级矛盾的尖锐 18.《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相 食，死者过半”。针对这种状况，汉初统治者实行了（() A.休养生息，轻徭薄赋 B.开凿灵渠，统一岭南 C.北击匈奴，安定边郡 D.重用人才，收拢人心 19.《史记.平津侯主父列传》中记载：“主父偃说上（武帝一一引者)曰：‘古者诸侯不 过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其 强而合从以逆京师。’”为此汉武帝采取的相应措施是() A.“罢黜百家，独尊儒术” B.采取“削藩”政策 C.颁布“推恩令” D,铸币权收归中央，盐铁官营 七年级历史第3页（共6页） 20.给下面方框内所示内容归纳主题，最合适的是() A.原始社会与中华文明的起源 第9课秦统一中国 B.奴隶社会向封建社会的过渡 第10课秦末农民大起义 C.政权分立与民族交融 第11课西汉建立和“文景之治” D.统一多民族国家的建立和巩固 第12课大一统王朝的巩固 二、非选择题（共五大题60分） 21.（12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦…是谓大同。今大道既 隐，天下为家，各亲其亲，各子其子…是谓小康。” 《礼记·礼运》 材料二 授权管理土地和人民 星 诸候 宗亲和功臣 服从命令、镇守噩土、 随从作战、进献贡物、 再分封 朝觑述职 (1)根据材料一及所学知识回答，“天下为公，选贤与能”是指我国史前时期的哪一种民 主制度？该制度选拔部落首领的标准是什么？(4分) (2)结合所学知识，材料二反映了西周实行什么政治制度？该政治制度的作用是什么？ (6分) (3)据以上材料和所学知识分析，从远古到夏商周时期国家制度不断变化的根本原因是 什么？(2分) 22.(12分)阅读材料，回答下列问题。 材料一 春秋时期青铜牺尊 春秋时期的铁锸 七年级历史第4页（共6页） 材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，…倾邻国而雄诸侯。… 至于始皇，遂并天下。 (1)根据材料一，你可以获得哪些信息？(2分) (2)根据材料二，概括商鞅变法的主要内容。结合所学知识，分析商鞅变法的作用？(6 分) (3)综上所述，你认为促进社会发展的因素有哪些？（4分) 23.（12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一春秋战国时期，诸侯割据纷争。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国 家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争，出现了思想文化繁荣的局面。 材料二樊迟问仁。子曰：“爱人。” 一《论语。颜渊》 “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” 《论语。雍也》 材料三在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生， 修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在 科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 (1)根据材料一，指出各学派争论的共同问题。思想文化繁荣的局面历史上称为什么？(4 分) (2)据材料二和所学知识，写出孔子的核心主张是什么？孔子是哪一家学派的创始人？孔 子在教育方面有哪些贡献？(6分) (3)根据材料三并结合所学知识，谈谈我们应当怎样对待中华优秀传统文化？(2分) 24.（12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一廿六年（公元前221年)，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安（人民安居乐业)， 立号为皇帝。 一铜方升铭文 【定国建制】 材料二秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强了皇帝的权力，同 时加强了对全国的控制。 【加强统一】 七年级历史第5页共6页) 材料三 楚 燕 韩 赵 魏 禾生三合君 (小篆) (1)材料一中的“皇帝”是谁？“尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件？(4分) (2)根据材料二指出秦朝加强统治的措施。为了加强对地方的控制，秦朝采取了什么措 施？(4分) (3)材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施？有什么意义？(4分) 25.(12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一汉高祖下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人 释放为平民，以增加劳动力。他还把田租减少为十五税一，相应地减免徭役和兵役。 一摘编自义务教育教科书《中国历史》 材料二公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的 一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成 为大地产。 一斯塔夫里阿诺斯【美】《全球通史》 材料三《春秋》大一统，天地之常经，古今之通谊（义)也。…臣愚以为诸不 在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 《汉书萱仲舒传》 (1)根据材料一及所学知识，西汉初年实行什么政策？（2分) (2)材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？结合所学知识分析推行该法令 的影响。(4分) (3)材料三中董仲舒提出了什么建议？他的建议为什么被汉武帝所采纳？(4分) (4)三则材料反映的历史事件有何共同作用？(2分) 七年级历史第6页（共6页）