精品解析：河南省安阳市第二十中学2024-2025学年七年级上学期期中考试历史

2024秋初中学业水平期中质量检测试卷 七年级历史 测试范围：1—10课 注意事项： 1.版权所有，严禁上传、盗印，依法必究。 2.本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间50分钟。 3.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 考古学家在元谋人的遗址中找到了炭屑，后来又在深沟底部找到两件颜色发黑的动物化石，经鉴定可能为烧骨。这反映出元谋人已经（ ） A. 知道用火 B. 饲养家畜 C. 制造石器 D. 种植庄稼 2. 下图是考古发掘出土的北京人制作的石器。从史料类型看，该石器属于（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料 3. 考古学家采用碳-14年代测定方法测算出了山顶洞人的距今年代。观察示意图如图，判断“山顶洞人”应在什么位置（ ） A. A B. B C. C D. D 4. 据考古发现，在距今4000多年前的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪骨架；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨；小型墓大多没有随葬品。这表明当时（ ） A. 贫富分化现象已经出现 B. 农业生产技术较先进 C. 长江流域出现早期国家 D. 青铜器制作工艺高超 5. 位于浙江杭州的“良渚古城遗址”于2019年列入《世界遗产名录》，世界遗产委员会评价它代表了中国5000多年前伟大史前稻作文明的成就。下列遗址同属于“稻作文明”的是（ ） A. 山顶洞人遗址 B. 河姆渡遗址 C. 半坡遗址 D. 三星堆遗址 6. “华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之行,后世所谓诸夏是也。”材料说明华夏民族的形成具有的最主要特点是（ ） A. 分散杂居 B. 多元一体 C. 错综复杂 D. 征服扩张 7. 传说在中国古代，有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在（ ） A. 涿鹿 B. 牧野 C. 阪泉 D. 长平 8. 小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……代替……，……天下变成……天下。”残缺部分是（ ） A. 禅让制，选举制；家，公 B. 世袭制，禅让制；公，家 C. 禅让制，世袭制；公，家 D. 选举制，禅让制；共，家 9. 约公元前2070年，禹建立的我国历史上第一个王朝是 A. 夏朝 B. 周朝 C. 西汉 D. 秦朝 10. 周初实行分封制主要是为了 A. 削弱功臣、贵族的权力 B. 稳定周初政治形势，巩固疆土 C. 排斥异姓诸侯，团结同族诸侯 D. 建立军事屏障，防止外族入侵 11. 《历史朝代顺序歌》其中有“东周分两段”。这里“两段”指的是 A. 春秋和战国 B. 战国和春秋 C. 西汉与东汉 D. 前周和后周 12. 春秋时期，商业活动十分活跃，其中很多城市开设了商品交换市场，除此之外，还表现在 A. 玉器雕刻工艺已经达到很高的水平 B. 金属货币被更多地使用 C. 海外贸易兴盛 D. 集市上出现了纸币 13. 周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国。这反映的历史趋势是( ) A. 逐步走向统一 B. 兼并战争不断 C. 秦国实力最强 D. 人民深受灾难 14. 下面是春秋战国思想家及其思想主张（部分）。其中搭配正确的是（ ） A. 老子主张与世无争 B. 孔子主张“兼爱”“非攻” C. 墨子主张民贵君轻 D. 荀子主张以“法”治国 15. 百家争鸣的影响是（ ） A. 给中国古代思想造成了大混乱 B. 社会开始重视知识分子 C. 促进了思想和文化的繁荣 D. 使社会走向了统一 16. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 17. 李克强总理曾经在政府工作报告中强调：“大道至简，有权不可任性。”秦朝时，为了让官员“有权不可任性”而设立的官职是 A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 18. 春秋战国时期，陶文、帛书、简书等民间文字存在着区域差异，这一差异妨碍了各地经济、文化的交流，也影响了中央政府政策法令的有效推行。为改变这种状况，秦始皇（ ） A. 设立郡县制 B. 建立皇帝制度 C. 统一文字 D. 颁布“推恩令” 19. 我国历史上第一次农民大起义的爆发地点是 A. 陈 B. 巨鹿 C. 大泽乡 D. 渔阳 20. 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。从材料中可知，刘邦战胜项羽的主要原因是（ ） A. 战术得当 B. 赢得民心 C. 善于用人 D. 拥有重兵 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 文物见证中华文明，考古发现是研究历史的重要证据。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 （何尊）铭文中出现了“宅兹中国”四个字。此前发现的殷商甲骨文卜辞里，“中”和“国”两个字都不曾见有连用。“中国”，第一次被发现于铸造在公元前1038年的何尊铭文之中。 ——摘编自新华社客户端 材料三 习近平总书记在中共中央政治局第三十九次集体学习时强调：“文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。要让更多文物和文化遗产活起来，营造传承中华文明的浓厚社会氛围。要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，挖掘文物和文化遗产的多重价值，传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。” （1）材料一展示了哪一古代文字？（结合所学知识简要说明它与汉字的关系。） （2）根据材料二，写出何尊出现于什么时期，并结合所学知识列举出两件商朝青铜器代表作品。 （3）综合上述材料，简述文物保护的意义。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建・……使得西周朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体”……一统于周天子的统治之下。 ——摘自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 材料二： 材料三：秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。 ——《剑桥中国秦汉史》 （1）根据材料一，指出“一统于周天子”有关的政治制度。 （2）观察材料二的地图，简述春秋战国到秦朝中国疆域的变化。 （3）依据材料三，概括“书同文”的作用。并结合所学指出秦统一使用的官方文字。 （4）综合上述材料，概括指出中国历史发展的主旋律。 23. 秦汉时期，我国统一多民族国家的建立与巩固。根据材料回答以下问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 材料二：秦始皇“……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。” ——《全球通史》 材料三：广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”……陈胜乃立为王，号为张楚。 ——《史记陈涉世家》 （1）材料一反映的是什么历史事件？该事件有怎样的重大意义？ （2）根据材料二回答，“将广阔的国土划分为若干行政区”指的是秦朝在地方推行的哪一制度？每一行政区的官员由中央政府任命并向中央政府负责，说明了这一制度对国家的管理有何作用？ （3）根据所学知识回答材料三事件爆发的根本原因是什么？该事件的地位是什么？ （4）综合上述材料总结经验，谈谈你认为统治者应该如何治理国家？ 24. 春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革的转型时期。阅读材料，回答问题。 材料一 时代之变 材料二 应变之道 材料三 思变之声 （1）结合图示回答，此时期社会变化的根本原因是什么？ （2）战国时期各国变法的目的是什么？战国水利图中，四川成都平原的都江堰是谁修建的？ （3）根据所学知识，给图示人物制作信息卡片。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段特征。 25. 阅读下述材料，结合所学知识，以“评价商鞅”为主题，写一篇历史小论文。（要求：题目自拟，观点鲜明，史论结合，表述成文，80—120字。） 材料一 电视剧《大秦帝国》从一个侧面展示了商鞅变法时波澜壮阔的场景。历史上对商鞅的评价是“刻薄寡恩”，但观众们却说他“纵然无情也动人”。他是古典法制的创始者和奠基者。他的功绩，并非只对秦国而言，而是影响了后来的整个中国。 ——马非百《秦集史》 材料二 商鞅变法的内容： 政治 确立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗 经济 废除井田制，允许土地自由买卖 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 ——摘编自《中国历史七年级上册》 材料三 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024秋初中学业水平期中质量检测试卷 七年级历史 测试范围：1—10课 注意事项： 1.版权所有，严禁上传、盗印，依法必究。 2.本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间50分钟。 3.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 考古学家在元谋人的遗址中找到了炭屑，后来又在深沟底部找到两件颜色发黑的动物化石，经鉴定可能为烧骨。这反映出元谋人已经（ ） A. 知道用火 B. 饲养家畜 C. 制造石器 D. 种植庄稼 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“考古学家在元谋人的遗址中找到了炭屑，后来又在深沟底部找到两件颜色发黑的动物化石，经鉴定可能为烧骨。”和结合所学知识可知，考古发现是了解史前社会的重要依据。题干说明元谋人已经知道使用火，A项正确；元谋人属于旧石器时代，还不会饲养家畜，排除B项；打制石器题干材料没有体现，排除C项；种植庄稼属于新石器时代，排除D项。故选A项。 2. 下图是考古发掘出土的北京人制作的石器。从史料类型看，该石器属于（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，实物史料是指历史遗存中所保存的具体物质，例如文物、器物、建筑等，北京人制作的石器属于历史遗存，所以属于实物史料，A项正确；文献史料是指人类记录历史活动的各种文字材料。比如古代的典籍和史书、官方文件和档案、私人日记和信件等等，材料不符合，排除B项；口述史料是通过口头传说、民间故事、采访等方式获得的史料，材料不符合，排除C项；图像史料主要是指历史时期所拍摄的照片、绘画等，材料不符合，排除D项。故选A项。 3. 考古学家采用碳-14年代测定方法测算出了山顶洞人的距今年代。观察示意图如图，判断“山顶洞人”应在什么位置（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，山顶洞人生活的年代是距今约3万年，D项正确；对应“距今约170万年”是元谋人的生活年代，并非山顶洞人，排除A项；对应“距今约50万年”是北京人的生活年代，并非山顶洞人，排除B项；“距今约10万年”无典型原始人类对应此年代（北京人晚于50万年、山顶洞人早于3万年），排除C项。故选D项。 4. 据考古发现，在距今4000多年前的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪骨架；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨；小型墓大多没有随葬品。这表明当时（ ） A. 贫富分化现象已经出现 B. 农业生产技术较先进 C. 长江流域出现早期国家 D. 青铜器制作工艺高超 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪骨架；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨；小型墓大多没有随葬品。这表明当时”并结合所学知识，可知说明出现了明显的财富不均的现象，反映了贫富分化现象已经出现，A项正确；材料涉及的是墓葬陪葬物的多寡与农业生产技术无关，排除B项；材料涉及的是山西的考古发现而非长江流域的考古，且中国早期国家的建立是从夏开始的，排除C项；材料中未明确表明陪葬品涉及青铜器，不能得出青铜器制作工艺高超，排除D项。故选A项。 5. 位于浙江杭州的“良渚古城遗址”于2019年列入《世界遗产名录》，世界遗产委员会评价它代表了中国5000多年前伟大史前稻作文明的成就。下列遗址同属于“稻作文明”的是（ ） A. 山顶洞人遗址 B. 河姆渡遗址 C. 半坡遗址 D. 三星堆遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，距今约7000年的河姆渡人生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻，B项正确；山顶洞人不会种植农作物，排除A项；半坡遗址位于陕西，属于北方，应该种植粟，排除C项；三星堆遗址没有证据证明有稻作文明，排除D项。故选B项。 6. “华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之行,后世所谓诸夏是也。”材料说明华夏民族的形成具有的最主要特点是（ ） A. 分散杂居 B. 多元一体 C. 错综复杂 D. 征服扩张 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也"并结合所学知识可知，炎帝和黄帝联合打败蚩尤后，炎、黄二部走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来的华夏族主体，这说明华夏族是由多民族融合而成的，故华夏民族的形成所具有的特点是多元一体，B项正确；分散杂居与题干“诸族错居,接触交通”不符，排除A项；错综复杂与征服扩张不是华夏民族的形成具有的最主要特点，排除CD项。故选B项。 7. 传说在中国古代，有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在（ ） A. 涿鹿 B. 牧野 C. 阪泉 D. 长平 【答案】A 【解析】 【详解】A.传说中炎黄部落与蚩尤部落大战于涿鹿，蚩尤请风伯雨师制造风雨，此战炎黄联盟大败蚩尤，正确。 B.牧野之战是周武王讨伐商纣王的战役，错误。 C.阪泉之战是黄帝和炎帝之间的战争，不是对战蚩尤，错误。 D.长平之战是战国时期秦国和赵国的战役，错误。 8. 小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……代替……，……天下变成……天下。”残缺部分是（ ） A. 禅让制，选举制；家，公 B. 世袭制，禅让制；公，家 C. 禅让制，世袭制；公，家 D. 选举制，禅让制；共，家 【答案】B 【解析】 【详解】禹死后，启继承父位，世袭制代替禅让制，公天下变成家天下，符合史实，故本题选B。 9. 约公元前2070年，禹建立的我国历史上第一个王朝是 A. 夏朝 B. 周朝 C. 西汉 D. 秦朝 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，约公元前2070 年， 禹建立夏朝 ，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生，A正确；约公元前1046年，周武王建立西周，周朝开始，B排除；公元前202年，汉高祖刘邦建立西汉，C排除；公元前221年，秦始皇或秦王嬴政完成统一天下大业，建立秦朝，D排除。故选A。 10. 周初实行分封制主要是为了 A. 削弱功臣、贵族的权力 B. 稳定周初政治形势，巩固疆土 C. 排斥异姓诸侯，团结同族诸侯 D. 建立军事屏障，防止外族入侵 【答案】B 【解析】 【详解】根据材所学知识可知：西周建立后，为巩固奴隶制国家的政权，稳定周初政治形势，巩固疆土，实行了分封制。故选项B符合题意；分封制维护了贵族的统治，故选项A不符合题意；分封制也对异性贵族实行分封，故选项C不符合题意；建立军事屏障，防止外族入侵是周初实行分封制后，诸侯与周王关系的一个直接结果，是诸侯国的义务，是“巩固奴隶制国家政权”的具体化，它不是分封制的目的。故选项D不符合题意。故答案为B。 11. 《历史朝代顺序歌》其中有“东周分两段”。这里“两段”指的是 A. 春秋和战国 B. 战国和春秋 C. 西汉与东汉 D. 前周和后周 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，公元前770年，周平王迁洛（今河南洛阳），史称“东周”。东周分为春秋（公元前770年-公元前476年）和战国时期（公元前475年-公元前221年），所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。 12. 春秋时期，商业活动十分活跃，其中很多城市开设了商品交换市场，除此之外，还表现在 A. 玉器雕刻工艺已经达到很高的水平 B. 金属货币被更多地使用 C. 海外贸易兴盛 D. 集市上出现了纸币 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，春秋时期，随着产品的增加，商业活动活跃，金属货币被更多地使用，所以B项正确。项A属于手工业，C、D项与史实不符。故选B。 13. 周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国。这反映的历史趋势是( ) A. 逐步走向统一 B. 兼并战争不断 C. 秦国实力最强 D. 人民深受灾难 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国”，可见经过长期的争霸兼并战争，诸侯国的数量大大减少，局部统一实现，反映了中国逐步走向统一的趋势，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 【点睛】注意理解春秋战国时期虽然是大分裂、大动荡时期，但是其历史趋势是分裂走向统一、奴隶社会向封建社会过渡。 14. 下面是春秋战国思想家及其思想主张（部分）。其中搭配正确的是（ ） A. 老子主张与世无争 B. 孔子主张“兼爱”“非攻” C. 墨子主张民贵君轻 D. 荀子主张以“法”治国 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，老子是道家学派的创始人，主张与世无争，顺应自然，A项正确；墨子主张“兼爱”“非攻”，排除B项；孟子主张民贵君轻，排除C项；韩非子主张以“法”治国，排除D项。故选A项。 15. 百家争鸣的影响是（ ） A. 给中国古代思想造成了大混乱 B. 社会开始重视知识分子 C. 促进了思想和文化的繁荣 D. 使社会走向了统一 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期，由于生产力的发展，传统的社会秩序受到猛烈冲击，社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出不同见解，涌现出一批作出开创性贡献的学术大师，形成思想领域中百家争鸣的局面．百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，C项正确；百家争鸣并没有给中国古代思想造成了大混乱，排除A项；社会开始重视知识分子不是百家争鸣的影响，排除B项；百家争鸣没有使社会走向了统一，排除D项。故选C项。 16. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中的“我国第一部诗歌总集”“诗歌300多篇”等内容，结合所学可知，材料描述的是《诗经》的地位和价值，A项正确；《离骚》是屈原的代表作，《论语》是孔子弟子整理而成的记录孔子思想的著作，《墨子》是记录墨家创始人墨子思想的著作，均与题意不符，排除BCD三项。故选A项。 17. 李克强总理曾经在政府工作报告中强调：“大道至简，有权不可任性。”秦朝时，为了让官员“有权不可任性”而设立的官职是 A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦始皇统一六国后，为了更好的适应新的统一形势，建立了中央集权制，皇帝是最高统治者，总揽全国的军政要务，在中央设丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察，由此可知，在秦朝时负责监察百官的是御史大夫。选项C符合题意；丞相分管行政，A排除；太尉分管军事，B排除；郡守是地方官员，D排除；故选C。 18. 春秋战国时期，陶文、帛书、简书等民间文字存在着区域差异，这一差异妨碍了各地经济、文化的交流，也影响了中央政府政策法令的有效推行。为改变这种状况，秦始皇（ ） A. 设立郡县制 B. 建立皇帝制度 C. 统一文字 D. 颁布“推恩令” 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“春秋战国时期，陶文，帛书，简书等民间文字存在着区域差异，这一差异妨碍了各地经济、文化的交流，也影响了中央政府政策法令的有效推行。”结合所学知识可知，秦始皇统一文字为小篆，促进了经济、文化的交流，C项正确；设立郡县制加强了对地方的控制，排除A项；建立皇帝制度加强了皇权，与材料无关，排除B项；汉武帝颁布“推恩令”，排除D项。故选C项。 19. 我国历史上第一次农民大起义的爆发地点是 A. 陈 B. 巨鹿 C. 大泽乡 D. 渔阳 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，公元前209年，陈胜吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政：繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑法、秦二世更加残暴；直接原因是被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误期当斩，故C符合题意；起义军攻下陈，建立张楚政权，故A不合题意；公元前207年，项羽的起义军与秦军主力部队在巨鹿展开大战，故C不合题意；陈胜吴广被征发到渔阳戍守长城，故D不合题意。故此题选C。 20. 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。从材料中可知，刘邦战胜项羽的主要原因是（ ） A. 战术得当 B. 赢得民心 C. 善于用人 D. 拥有重兵 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“约法三章”“使得秦人大喜，民心安定”和所学知识可知，材料中“约法三章”“秦人大喜，民心安定”等表述，直接体现了刘邦废除苛法、争取民心的举措，这是他战胜项羽的重要原因，B项正确；题干未提及刘邦的军事战术、作战策略等内容，与题意无关，排除A项；题干未涉及刘邦任用张良、萧何、韩信等人才的相关内容，与题意不符，排除C项；材料未提及刘邦军队的兵力规模，无法体现“拥有重兵”这一因素，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 文物见证中华文明，考古发现是研究历史的重要证据。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 （何尊）铭文中出现了“宅兹中国”四个字。此前发现的殷商甲骨文卜辞里，“中”和“国”两个字都不曾见有连用。“中国”，第一次被发现于铸造在公元前1038年的何尊铭文之中。 ——摘编自新华社客户端 材料三 习近平总书记在中共中央政治局第三十九次集体学习时强调：“文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。要让更多文物和文化遗产活起来，营造传承中华文明的浓厚社会氛围。要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，挖掘文物和文化遗产的多重价值，传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。” （1）材料一展示了哪一古代文字？（结合所学知识简要说明它与汉字的关系。） （2）根据材料二，写出何尊出现于什么时期，并结合所学知识列举出两件商朝青铜器代表作品。 （3）综合上述材料，简述文物保护的意义。 【答案】（1）古代文字：甲骨文。 关系：甲骨文是已知最早的汉字。（或汉字是由甲骨文发展而来的） （2）时期：西周。 代表作品：司母戊鼎和四羊方尊。 （3）意义：保护文物和文化遗产，有利于传承和弘扬中华文明，有利于增强文化自信。 【解析】 【小问1详解】 文字：材料一“刻有文字的甲骨”“土方征涂朱卜骨刻辞”→材料一展示的古代文字是甲骨文。 关系：结合课本甲骨文的历史地位（甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字）→甲骨文是已知最早的汉字（或汉字是由甲骨文发展而来的）。 【小问2详解】 时期：材料二“何尊铭文中出现了‘宅兹中国’四个字”→何尊是西周时期的青铜器。 代表作品：调用所学的商朝青铜器相关知识列举对应代表作品，如商朝青铜器的代表作品有司母戊鼎和四羊方尊。 【小问3详解】 意义：材料三“文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源”→保护文物和文化遗产，有利于传承和弘扬中华文明，有利于增强文化自信。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建・……使得西周朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体”……一统于周天子的统治之下。 ——摘自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 材料二： 材料三：秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。 ——《剑桥中国秦汉史》 （1）根据材料一，指出“一统于周天子”有关的政治制度。 （2）观察材料二的地图，简述春秋战国到秦朝中国疆域的变化。 （3）依据材料三，概括“书同文”的作用。并结合所学指出秦统一使用的官方文字。 （4）综合上述材料，概括指出中国历史发展的主旋律。 【答案】（1）分封制。 （2）变化：由分裂走向统一。 （3）作用：顺应时代的潮流；有利于文化的传播；有利于中央集权制和统一多民族国家的巩固。文字：小篆。 （4）中国历史发展的主旋律是追求大一统（或国家统一、统一国家）。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建・……使得西周朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体”结合所学知识可得出，“一统于周天子”有关的政治制度是分封制。 【小问2详解】 根据图片材料可得出，春秋战国到秦朝中国疆域的变化是由分裂走向统一。 【小问3详解】 根据材料“文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用”可得出，“书同文”的作用是顺应时代的潮流，有利于文化的传播，有利于中央集权制和统一多民族国家的巩固；根据所学知识可得出，秦统一使用的官方文字是小篆。 【小问4详解】 根据上述材料结合所学知识可得出，中国历史发展的主旋律是中国历史发展的主旋律是追求大一统。（或国家统一、统一国家） 23. 秦汉时期，我国统一多民族国家的建立与巩固。根据材料回答以下问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 材料二：秦始皇“……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。” ——《全球通史》 材料三：广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”……陈胜乃立为王，号为张楚。 ——《史记陈涉世家》 （1）材料一反映的是什么历史事件？该事件有怎样的重大意义？ （2）根据材料二回答，“将广阔的国土划分为若干行政区”指的是秦朝在地方推行的哪一制度？每一行政区的官员由中央政府任命并向中央政府负责，说明了这一制度对国家的管理有何作用？ （3）根据所学知识回答材料三事件爆发的根本原因是什么？该事件的地位是什么？ （4）综合上述材料总结经验，谈谈你认为统治者应该如何治理国家？ 【答案】（1）秦始皇统一六国； 结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 （2）郡县制；作用：加强了中央对地方的控制。 （3）秦的暴政；陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民起义。 （4）勤政爱民、任用贤才、完善制度建设等。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“秦王扫六合”可知，材料一反映了秦始皇统一六国；根据所学可知，秦始皇统一六国的意义是 结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 【小问2详解】 根据材料“将广阔的国土划分为若干行政区”可知秦朝在地方推行郡县制；根据所学可知，这一制度加强了中央对地方的控制。 【小问3详解】 根据材料“陈胜”可知，材料说的是陈胜吴广起义，根据所学可知，陈胜吴广起义爆发的根本原因是秦的暴政；这是历史上第一次大规模的农民起义。 【小问4详解】 根据所学可知，统治者应该勤政爱民，任用贤才，完善制度建设，才能统治好国家。 24. 春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革的转型时期。阅读材料，回答问题。 材料一 时代之变 材料二 应变之道 材料三 思变之声 （1）结合图示回答，此时期社会变化的根本原因是什么？ （2）战国时期各国变法的目的是什么？战国水利图中，四川成都平原的都江堰是谁修建的？ （3）根据所学知识，给图示人物制作信息卡片。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段特征。 【答案】（1）生产力的发展。 （2）实现富国强兵；李冰。 （3）①仁；②勤学好问；学思结合；温故知新；不耻下问；有教无类；因材施教等。 （4）兼并战争（社会动荡），制度变革，思想学术繁荣等。 【解析】 【小问1详解】 春秋战国时期铁农具、牛耕出现并推广，极大提升生产力，推动经济发展，进而引发分封制瓦解、王室衰微、诸侯争霸，是整个社会大变革的根本动因。 【小问2详解】 战国兼并战争激烈，各国为了增强国力、军队战斗力，纷纷推行变法改革；都江堰坐落于成都平原，由秦国李冰父子主持修建，发挥防洪灌溉作用，使成都平原成为天府之国。 【小问3详解】 ①核心思想：“仁”，“仁”的含义是仁者爱人，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政。 ②教育思想：孔子创办私学，打破贵族对教育的垄断；主张有教无类，招收不同出身的学生；教学中注重因材施教；提倡学习方法，如温故而知新、学思结合、不耻下问等。 【小问4详解】 特征：材料一体现了周王室衰微，分封制逐步瓦解，诸侯争霸、兼并战争频繁，社会动荡；材料二体现了各国相继开展变法运动，奴隶制度逐步瓦解，封建制度逐步确立；材料三表现了社会剧烈变动，不同学派纷纷提出思想主张，出现百家争鸣，思想学术十分繁荣。 25. 阅读下述材料，结合所学知识，以“评价商鞅”为主题，写一篇历史小论文。（要求：题目自拟，观点鲜明，史论结合，表述成文，80—120字。） 材料一 电视剧《大秦帝国》从一个侧面展示了商鞅变法时波澜壮阔的场景。历史上对商鞅的评价是“刻薄寡恩”，但观众们却说他“纵然无情也动人”。他是古典法制的创始者和奠基者。他的功绩，并非只对秦国而言，而是影响了后来的整个中国。 ——马非百《秦集史》 材料二 商鞅变法的内容： 政治 确立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗 经济 废除井田制，允许土地自由买卖 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 ——摘编自《中国历史七年级上册》 材料三 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 【答案】 题目：功在千秋的改革家商鞅 商鞅是战国时期杰出的改革家。他在秦孝公支持下推行变法，严明法度、奖励耕战，使秦国国力大增、军力强盛，为秦统一全国奠定基础，相关制度建设也对后世影响深远。 【解析】 【详解】主题：选取商鞅变法史实，商鞅在秦国主持变法，从政治、经济、军事领域推行革新，顺应战国富国强兵的时代趋势。根据特征——变法实现秦国强盛，制度建设惠及后世，提炼出“商鞅是功在千秋的改革家”这一主题。 论述：阐述人物事迹与价值：商鞅得到秦孝公支持，推行一系列变法举措，政治确立县制、严明法度；经济废除井田制、鼓励耕织；军事奖励军功。变法促使秦国国力、军力大幅增强，为秦统一全国奠定根基，相关制度对后世影响深远。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $