云南昭通市永善县2026-2027学年三年级上学期11月阶段测试语文试题

秘密★练习结束前 2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习 三年级语文 【命题范围：第一至四单元(1一5页)】 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 同学们，欢迎来到童话王国参加闯关活动！在本次活动中，我们将一起走进奇妙 的童话世界，认识善良可爱的主人公，感受文字的魅力。本次闯关活动一共设置四大 关卡，请你认真读题，细心作答。祝你顺利过关！ 第一关：基础达标·字词驿站 欢迎来到字词驿站！擦亮你的火眼金睛，完成字词小挑战，解锁第一站通行证。 (一)抄写下面的诗句，比比谁的字写得最端正、美观。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 (二)听力题。 1.选择题。 (1)诗里写星星有很多颜色，没有下面哪一种？( A.红 B.紫 C.蓝 D.青 (2)这首诗中，“我”向星星许下的诺言是( )。 A.常常抬头看星星 B.永远保持纯真 C.和星星一起眨眼 D.摘下星星带回家 2.判断题，对的画“√”，错的画“×”。 (1)诗歌把星星当作人来写，星星会眨眼睛。 (2)星星挂在白丝绒上面亮晶晶。 (3)诗人在诗中问星星自己是否善良。 (三)读句子，根据拼音写词语。 1.一场bào feng yu( )过后，天慢慢fang qing )了。我们 ji ji mangmang( )晾干淋湿的yifu( ),继续开启快乐 的1ǚxing( 三年级语文·第1页（共6页） 2.qiu feng( )阵阵，为我们带来liang shuang( )。落叶随风 飘落，像一张张yupiào( )不guizé( )地铺满地面，展现 出ling luan( )美。 (四)选择题。 1.下列加点字的读音相同的一项是( ) A.中奖中间B.别处处理 C.少年 少先队D.几乎几个 2.下列汉字分类，不正确的一项是( )。 A.和吃的动作有关：咬、叼、含 B.和叫唤的动作有关：叫、吼、唤 C.和手的动作有关：打、拉、提 D.模拟声音的字：嚷、嗡、嘟 3.下列诗句中加点字词的解释，有误的一项是( A湖光秋月两相和（和：协调，和谐） B.远上寒山石径斜（寒山：寒冷的山） C.意欲捕鸣蝉（欲：想要） D.夜深篱落一灯明（篱落：篱笆） 4.班级开展“预测小达人”读书分享会，同学们交流了第三单元“边读边预测”的阅读 方法。下列说法错误的一项是( A.一边读一边预测，会让我们感受到读书的乐趣 B.预测的内容必须和故事原文一模一样，不一样就说明预测错了 C.阅读时，可以根据题日、插图和生活经验预测故事情节 D.当自己的预测和原文的实际内容不一样时，可以及时修正想法，接着往下读、接 着预测 (五)补全下面的词语，再按要求完成词语练习。 ①七上( )( ②( )依( )顺 ③百发( )( ④( )面( 方 ⑤手( )眼( ) ⑥口( )话( 1.我发现前四个词语有一个共同特点，它们都含有 ,类似这样 的词语我还能写出一个： 2.根据语境选择正确的词语。（填序号） (1)鹏鹏对父母( ),真是个孝顺的孩子。 (2)老师讲了很久的故事，说得( ),于是停下来歇了一会儿。 第二关：积累运用·语句花园 欢迎来到美丽的语句花园！开动小脑筋，灵活运用学到的方法，收获语文知识的 花朵。 (一)按要求完成句子。 1.“别跑太快，小心摔跤！”爸爸叮嘱我。（改为提示语在中间） 三年级语文·第2页（共6页》 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬 礼。（用加点字仿写句子） 3.我以经在花园里种了许多花，有月季、牡丹、白菜和茉莉。（找出句子中的两处错 误，并用修改符号进行修改)》 (二)根据课文内容填空。 1.妈妈教育我：要像爱护自己一样爱护别人，正所谓“ 2.善意的话能温暖人心，恶毒的话会伤害到别人，这就是“与人善言，暖于布帛： 3.秋天，你看到满山火红的枫叶，忍不住吟诵杜牧《山行》中的名句：“ 霜叶红于二月花。’ 4.《舟夜书所见》中，描写微风吹起波浪，渔灯倒映在水中，好似无数星星的两句诗是： “微微风簇浪， 5.遇到困难，大家一起商量办法，集思广益，就能想出好点子，这就是“三个臭皮匠， 6.老师常常教导我们，遇事要做到 ”,不迁 怒别人，不犯两次同样的错误。 7.秋天的雨，有一盒 的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， ,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 第三关：阅读理解·童话书屋 推开童话书屋的大门，静下心品读故事，完成阅读任务。 (一)课内阅读。 宝葫芦的秘密（节选） 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的 都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四 出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子， 肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦一一那是掘 地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出 了那么一条一冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我 该要些什么？” 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要 三年级语文·第3页（共6页） 怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦一假如我有这么一个，那可就省心了。 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋， 可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最 好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是 我有那么一个葫芦，那…” 1.像“可怜巴巴”一样ABCC式的词语，我还知道： 2.按片段中王葆想到宝葫芦的先后顺序，给下列句子排序。 )王葆种向日葵比不上别人，想要一棵最好最好的向日葵。 )王葆小时候听奶奶讲宝葫芦的故事。 )王葆和科学小组的同学闹翻了。 ( )王葆做算术题不会列式子，由“8”字想到了宝葫芦。 3.读一读，连一连。 张三 掘地掘出宝葫芦 李四 是好孩子，肯让奶奶换衣服得到宝葫芦 王五 远足旅行，游到龙宫得到宝葫芦 赵六 劈面撞见神仙，得到宝葫芦 4.如果你有一个宝葫芦，你最想让它帮你做什么？为什么？ (二)课外阅读。 A.拇指姑娘 从前，有一位妇人，盼望能有一个小小的孩子。她去向女巫求助，女巫送给她一粒 大麦种子。妇人把种子种在花盆里，很快，一朵漂亮的郁金香绽放开来。花蕊里坐着 一个小巧的小姑娘，还没有大拇指那么长，大家叫她拇指姑娘。 夜里，拇指姑娘睡在胡桃壳摇篮里。一天晚上，一只丑陋的癞蛤蟆闯进来，偷走了 拇指姑娘，想让她嫁给自己的儿子。癞蛤蟆把她放在池塘的睡莲叶上，拇指姑娘伤心 地哭了。水里的小鱼十分同情她，咬断睡莲的叶柄，帮助拇指姑娘逃跑。拇指姑娘坐 在莲叶上，顺着河水漂向远方。 冬天来了，寒风呼啸，拇指姑娘又冷又饿。好心的田鼠收留了她。田鼠的邻居鼹 鼠很富有，想要娶拇指姑娘。可是鼹鼠住在不见阳光的地下，拇指姑娘舍不得明媚的 阳光和鲜花，不愿意嫁给他。 一天，拇指姑娘在地道里发现一只冻僵的燕子。她十分怜悯这只燕子，偷偷拿来 棉花、干草盖在燕子身上，每天采集露水喂它。在她细心照料下，燕子慢慢苏醒，恢复 了力气。 春天到了，燕子准备飞向温暖的南方。它邀请拇指姑娘骑在它的背上，带她离开 阴暗的地道。他们飞过森林，越过河流，来到四季如春的花之国。 三年级语文·第4页（共6页）》 这里遍地鲜花，香气扑鼻。一朵洁白的鲜花中间，站着小巧的花王子。王子喜爱 善良的拇指姑娘，请她做花之国的王后。拇指姑娘开心地答应了。大家送给她露珠王 冠，还给她装上轻盈的翅膀。从此，拇指姑娘住在灿烂的花海中，永远温暖幸福，再也 没有寒冷和孤单。 1.小鱼咬断睡莲的叶柄，放走拇指姑娘，是因为( )。 A.讨厌癞蛤蟆B.同情可怜的拇指姑娘C.想要莲叶玩耍D.受到女巫的吩咐 2.请按照故事发展的顺序，把下面的地点卡片重新排列，连成一条“拇指姑娘的经历 路线”。 地点卡片： A.花之国 B.田鼠家 C.妇人的花盆里 D.池塘的睡莲叶上 E.鼹鼠的地道 ( )→D→( )→( ）→A 3.我们读：“癞蛤蟆把她放在池塘的睡莲叶上，拇指姑娘伤心地哭了”这句话，从中可 以体会到拇指姑娘当时 的心情。 4.读了这个故事，拇指姑娘身上有什么可贵品质？结合原文说一说。 B.大树和芦苇 小河边长着一棵大树，粗壮高大。河边还有一丛芦苇，细细软软。大树很瞧不起 芦苇，常常嘲笑它们：“你们风一吹就弯腰，真软弱！看我，多大风雨都挺直身子，绝不 低头！” 芦苇安静地听着，没有反驳。大树更加得意，觉得谁都比不上自己。没过多久，狂 风来了。 读到这里我预测： 我的预测依据是： 狂风呼啸，芦苇顺着风向弯下腰，把身子贴近地面。大树依旧挺直身躯，硬扛狂 风。风越来越猛，只听“咔嚓”一声，大树被拦腰折断，倒在了地上。狂风过后，芦苇慢 慢拾起身子，完好无损 大树躺在地上，惊讶地问芦苇：“我这么强壮，怎么被风吹断了？你们那么弱小，为 什么安然无事？” 芦苇回答：“因为我们懂得向大风低头避让，不硬扛。你仗着高大，拼命抵抗狂风， 所以被折断了。” 大树听完，心里十分惭愧。 1.预测题。 读到“没过多久，狂风来了”，写下你的预测和依据。 三年级语文·第5页（共6页） 读到这里我预测： 我的预测依据是： 2.梳理信息。 事物 平时的表现 狂风来临时的表现 结局 大树 ① 挺直腰杆，硬扛狂风 ② 芦苇 面对大树嘲笑，安静听着，不反驳 ③ ④ 3.你同意芦苇说的话吗？简单说说理由。 第四关：表达与交流·分享舞台 大胆思考，写下你的想法，把心中的故事和感受表达出来。 (一)语言表达。 名字里的故事 1.选择题。 (1)听同学讲名字里的故事时，我们应该( A.低头做自己的事情，不用认真听 B.认真倾听，如果感兴趣可以提问 C.同学一开口，立刻打断他说话 D.和旁边同学小声聊天 (2)向大家介绍自己名字里的故事的时候，要做到( )。 A.随便说几句，不用讲清楚 B.语速飞快，不让别人提问 C.只说自己喜欢的部分，其余跳过 D.把了解到的信息讲清楚，声音响亮 2.口语表达。 请你从读过的故事或书籍中选一个人物，说一说他（她）名字里的故事。 (二)习作展示台。 同学们，你喜欢听童话故事吗？在童话故事里，动物们能说话，常常会发生神奇的 事情，请你从下列词语中任选一组，也可以添加自己喜欢的角色，发挥想象，编一个童 话故事。 角色：西红柿 茄子 铅笔 橡皮 松鼠 孔雀 时间： 夏天 星期天 深夜 地点： 菜园 森林 文具盒 要求： 1.给故事起一个合适的题目，语句通顺，书写工整，不少于300字。 2.故事要有角色、时间、地点，写清楚事情的起因、经过和结果。 三年级语文·第6页（共6页） 2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习 三年级语文参考答案及评价标准 (满分100分) 第一关：基础达标字词驿站 欢迎来到字词驿站！擦亮你的火眼金睛，完成字词小挑战，解锁第一站通行证。 (一)抄写下面的诗句，比比谁的字写得最端正、美观。(2分) 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 (二)听力题。(5分) 1.(2分)(1)D (2)B 2.(3分)(1)N (2)× (3)W (三)读句子，根据拼音写词语。(10分) 1.暴风雨 放晴 急急忙忙 衣服 旅行 2.秋风 凉爽 邮票 规则 凌乱 (四)选择题。(8分) 1.C 2.D 3.B 4.B (五)补全下面词语，再按要求完成词语练习。(10分) ①八 下 ②百 百 ③百 中 ④四 八 ⑤疾 快 ⑥干 燥 1.数字 示例：七手八脚 2.(1)② (2)⑥ 第二关：积累运用语句花园 欢迎来到美丽的语句花园！开动小脑筋，灵活运用学到的方法，收获语文知识的花朵。 (一)按要求完成句子。(3分) 1.“别跑太快，”爸爸叮嘱我，“小心摔跤！” 2.示例：我向初升的太阳点头，向枝头的小鸟挥手，向路边的小树问好。 3.“以”改为“已”（改正符号） 删除“、白菜”（删除符号）》 (二)根据课文内容填空。(10分) 1.爱人若爱其身 2.伤人以言 深于矛戟 3.停车坐爱枫林晚 4.散作满河星 5.顶个诸葛亮 6.不迁怒 不贰过 7.五彩缤纷 黄黄的叶子像一把把小扇子 第三关：阅读理解·童话书屋 推开童话书屋的大门，静下心品读短文，完成阅读任务。 (一)课内阅读。(10分) 1.(1分)示例：白发苍苍 金光闪闪 2.(2分)3142 3.(4分) 张三—一劈面撞见神仙，得到宝葫芦 李四 远足旅行游到龙宫得到宝葫芦 王五—一 是好孩子，肯让奶奶换衣服得到宝葫芦 赵六一 掘地掘出宝葫芦 4.(3分)示例：我想让宝葫芦帮我把家乡的河水变清澈，因为清澈的河水很美，可以看见水 底的石头和小鱼，清澈的河水能让岸边的草木长得更茂盛。 (二)课外阅读。(17分) A.(8分) 1.(1分)B 2.(3分)(C)→D→(B)→(E)→A 3.(1分)难过、无助 4.(3分)拇指姑娘心地善良、富有爱心、勇敢追求幸福。她十分怜悯冻僵的燕子，偷偷拿来 棉花、干草盖在燕子身上，每天采集露水喂它，细心照料燕子，救了燕子的性命。同时她向往光 明，热爱美好的生活，不愿意住在不见阳光的地下，勇敢追求属于自己的幸福。 B.(9分) 1.(2分)示例：我预测：大树会被狂风折断，芦苇平安无事。 依据：大树骄傲，不肯弯腰；芦苇遇到风就弯腰。 2.(4分)①瞧不起芦苇，嘲笑芦苇软弱 ②被狂风拦腰折断 ③顺着风向弯下腰，把身子贴近地面 ④安然无恙 3.(3分)示例：我同意芦苇的话。芦苇懂得避让，不硬对抗狂风，保全了自己。有的时候， 懂得退让能保护自己，一味逞强硬扛，反而容易受伤。 第四关：表达与交流·分享舞台 大胆思考，写下你的想法，把心中的故事和感受表达出来。 (一)语言表达。(5分)》 1.(2分) (1)B (2)D 2.(3分)示例：我选司马光。“光”代表光明，司马光的家人希望他光明磊落，做正直的人。 (二)习作展示台。(20分) 答案略 2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习 三年级语文听力材料 第一关：基础达标·字词驿站 (二)听力题。 对星星的诺言（节选） [智利]加夫列拉·米斯特拉尔 星星睁着眼睛， 挂在黑丝绒上亮晶晶。 你们从上往下望， 看我可纯真？ 星星睁着眼睛， 嵌在宁谧的天空闪闪亮。 你们在高处， 说我可善良？ 星星睁着眼睛， 睫毛眨不停。 你们为什么有这么多颜色， 有蓝，有红，还有紫？ 星星的小眼睛， 我向你们保证： 你们瞅着我， 我永远，永远纯真。 (听力内容不具备播放条件的学校，由普通话二甲以上的语文老师统一用学校广播系统读 两遍，中间间隔适中；设没有广播系统的学校，由普通话二甲以上的老师在班级读两遍，中间间隔 适中)》