精品解析：云南昭通市昭阳区第五小学2026-2027学年统编版三年级上学期语文素养提升练习

昭阳区第五小学秋季学期期中素养提升练习 三年级 语文 注意事项 1、答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2、选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3、请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、看拼音写词语 1. 看拼音写词语 二、用“√”给加点字选择正确的读音 2. 用“√”给加点字选择正确的读音 （1）放假（jiǎ jià）了，同学们来到假（jiǎ jià）的“古代集市”游玩。 （2）他挨（āi ái）着墙坐好，生怕再挨（āi ái）批评。 （3）这枚弹（dàn tán）珠弹（dàn tán）得真远！ （4）老师让我们好好背（bēi bèi）诵，并把书背（bēi bèi）回家。 三、比一比，再组词 3. 比一比，再组词 径（ ） 赠（ ） 寒（ ） 怜（ ） 经（ ） 增（ ） 赛（ ） 冷（ ） 四、把词语补充完整，再选词填空，填序号。 4. 把词语补充完整，再选词填空，填序号。 ①秋（ ）气（ ） ②（ ）林（ ）染 ③一（ ）知（ ） ④（ ）（ ）累累 ⑤百（ ）百（ ） ⑥（ ）忙（ ）乱 （1）秋天到了，果园里（ ），农民伯伯笑开了花。 （2）看到第一片落叶，我就知道秋天来了，真是（ ）。 （3）明天就要比赛了，大家忙得（ ）。 五、按要求写句子 5. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句） ___________________________________________________________________________________________ 6. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句） ____________________________________________________ 7. 我们应该爱护花草树木。（改为反问句） ___________________________________________ 8. 秋天的昭通是苹果飘香的季节。（修改病句） ___________________________________________ 六、根据所学内容填空 9. 根据所学内容填空 （1）________________________，歌声振林樾。 （2）停车坐爱枫林晚，________________________。 （3）________________________，有礼者敬人。 （4）萧萧梧叶送寒声，________________________。 （5）湖光秋月两相和，________________________。 （6）微微风簇浪，________________________。 （7）《总也倒不了的老屋》中的老屋三次想倒下，却为了帮助____________、____________和____________一直没有倒下。 七、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 10. 《两个小八路》主要讲了孙大兴和武建华在抗日战争中勇敢成长的故事。（ ） 11. 《两个小八路》中，孙大兴一开始是个特别勇敢、从不犯错的小战士。（ ） 12. 《两个小八路》中，孙大兴和武建华曾经在刘集隐蔽，协助地下党员开展抗日工作。（ ） 13. 在《两个小八路》的故事中孙大兴和武建华都是小卫生员。（ ） 14. 孙大兴最后把敌人引进了八路军的埋伏圈，英勇牺牲。（ ） 八、阅读理解 课内阅读 阅读《秋天的雨》片段，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 15. 这段话是围绕哪句话写的？用“______”画出来。 16. 秋天的雨把金黄色给了田野，把红色给了______把金黄色给了______，把橙红色给了______。 17. “美丽的菊花在秋雨里频频点头”运用了____________的修辞手法。 18. 联系上下文解释词语。 五彩缤纷：______________________________ 19. 秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照选文写一写。 秋天的雨把______给了______，____________像____________，____________，_______________________。 课外阅读 __________________ ①秋天来了，天气渐渐凉了。小松鼠知道冬天快要到了，就忙着找食物。 ②第一天，小松鼠来到松树林，捡了许多松果。它把松果放进树洞里，还用小树叶盖好。第二天，它又来到草地上，发现了一些野果子。它把野果子搬回家，整整齐齐地摆在另一个树洞里。 ③第三天早晨，小松鼠刚出门，就看见一只小鸟站在树枝上发抖。小松鼠问：“小鸟，你怎么了？”小鸟说：“我找不到回家的路了，又冷又饿。”小松鼠想了想，拿出一个野果子送给小鸟，又带它飞过高高的树梢，找到了鸟妈妈。 ④鸟妈妈连声说：“谢谢你，善良的小松鼠！”小松鼠笑着说：“不用谢，朋友之间就应该互相帮助。” ⑤冬天到了，小松鼠躲在温暖的树洞里，吃着准备好的食物。它想起自己帮助小鸟的事，心里甜甜的。 20. 给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。 21. 小松鼠为什么要忙着找食物？ _____________________________________________ 22. 小松鼠是怎样储存食物的？ _____________________________________________ 23. 小松鼠帮助小鸟做了哪两件事？ _____________________________________________ 九、阅读下面的故事开头，根据要求续写故事 24. 阅读下面的故事开头，根据要求续写故事。 一个晴朗的早晨，小鸭子跟着妈妈到河边散步。河边的草绿油油的，花儿开得正艳。小鸭子看见一只美丽的蝴蝶，就追了过去。 追着追着，小鸭子发现自己迷路了。四周静悄悄的，看不见妈妈，也看不见回家的路。小鸭子着急得快要哭了。这时，一只小青蛙从荷叶上跳了过来，问：“小鸭子，你怎么了？” 要求：1．给故事加一个合适的题目；2．想象合理，故事完整，有开头、经过、结尾；3．语句通顺，正确使用标点符号；4．不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昭阳区第五小学秋季学期期中素养提升练习 三年级 语文 注意事项 1、答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2、选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3、请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、看拼音写词语 1. 看拼音写词语 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“湿、润、颜、凌、菊、旅、准”的正确写法。 二、用“√”给加点字选择正确的读音 2. 用“√”给加点字选择正确的读音 （1）放假（jiǎ jià）了，同学们来到假（jiǎ jià）的“古代集市”游玩。 （2）他挨（āi ái）着墙坐好，生怕再挨（āi ái）批评。 （3）这枚弹（dàn tán）珠弹（dàn tán）得真远！ （4）老师让我们好好背（bēi bèi）诵，并把书背（bēi bèi）回家。 【答案】 （1）jià√；jiǎ√ （2）āi√；ái√ （3）dàn√；tán√ （4）bèi√；bēi√ 【解析】 【详解】注意区分多音字“假”“挨”“弹”“背”的读音。 三、比一比，再组词 3. 比一比，再组词 径（ ） 赠（ ） 寒（ ） 怜（ ） 经（ ） 增（ ） 赛（ ） 冷（ ） 【答案】 ①. 石径 ②. 赠送 ③. 寒冬 ④. 可怜 ⑤. 经过 ⑥. 增加 ⑦. 比赛 ⑧. 寒冷 【解析】 【详解】径：小径、路径、直径。 赠：馈赠、赠礼、赠言。 寒：寒冷、严寒、寒风。 怜：怜悯、怜爱、怜惜。 经：经常、经历、已经。 增：增长、增多、增高。 赛：赛跑、竞赛、赛场。 冷：冰冷、冷风、冷清。 四、把词语补充完整，再选词填空，填序号。 4. 把词语补充完整，再选词填空，填序号。 ①秋（ ）气（ ） ②（ ）林（ ）染 ③一（ ）知（ ） ④（ ）（ ）累累 ⑤百（ ）百（ ） ⑥（ ）忙（ ）乱 （1）秋天到了，果园里（ ），农民伯伯笑开了花。 （2）看到第一片落叶，我就知道秋天来了，真是（ ）。 （3）明天就要比赛了，大家忙得（ ）。 【答案】 ①. 高 ②. 爽 ③. 层 ④. 尽 ⑤. 叶 ⑥. 秋 ⑦. 果 ⑧. 实 ⑨. 发 ⑩. 中 ⑪. 手 ⑫. 脚 ⑬. ④ ⑭. ③ ⑮. ⑥ 【解析】 【详解】①秋高气爽：形容秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。 ②层林尽染：山上一层层树林经霜变红，像被染过一样，写山林秋景。 ③一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天来临，比喻由细微迹象推知形势变化。 ④果实累累：指果实非常多，适合描写果园。 ⑤百发百中：每次射击都能命中，形容射箭或射击准，也比喻做事有把握。 ⑥手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。 （1）句子写果园里的景象，果园里到了秋天挂满果子，“果实累累”贴合果园的语境。 （2）句子里提到看到第一片落叶就知道秋天来了，“一叶知秋”和句子意思对应。 （3）句子写比赛前大家十分忙碌慌乱，“手忙脚乱”符合赛前忙碌的状态。 五、按要求写句子 5. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】金黄的落叶跑下大树，在土地上跳着舞蹈。 【解析】 【详解】例句把东风当作人来写，“走过”“吹着风笛”都是人的动作。仿写的时候，选择一个大自然里的事物，给它加上人的动作，让事物拥有人的行为，写出生动的画面。 示例：温柔的月光溜过窗台，在房间里讲着悄悄话。 6. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句） ____________________________________________________ 【答案】每一颗夜晚的星星，都像一颗闪亮的钻石。 【解析】 【详解】例句把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，本体是落叶，喻体是小巴掌，用“像”作为比喻词，抓住落叶外形、颜色和小巴掌相似的特点来写。仿写思路：先确定描写的事物当作本体，找到外形或特点相近的事物作为喻体，用上比喻词“像”，写出两者相似之处。 示例：每一朵盛开的向日葵，都像一个金黄的小太阳。 7. 我们应该爱护花草树木。（改为反问句） ___________________________________________ 【答案】 我们难道不应该爱护花草树木吗？ 【解析】 【详解】要求把陈述句改为反问句，要先加上合适的反问词（难道、怎能），再调整句子里的肯定、否定，最后把句号改成问号，并且保证句子原来的意思不变。所以改写这句话的时候可以加上反问词“难道”，在“应该”前面加上否定词“不”，再把句末的句号换成问号，就得到句子：我们难道不应该爱护花草树木吗？ 8. 秋天的昭通是苹果飘香的季节。（修改病句） ___________________________________________ 【答案】 昭通的秋天是苹果飘香的季节。##秋天的昭通是苹果飘香的地方。 【解析】 【详解】此句语病为：搭配不当。原句里主语是“昭通”，昭通是一个地点，和后面的宾语“季节”不能对应匹配，把前后的属性调整统一，让地点对应地点、季节对应季节，句子就通顺合理了。 故修改后的句子为：秋天的昭通是苹果飘香的地方。 或：昭通的秋天是苹果飘香的季节。 六、根据所学内容填空 9. 根据所学内容填空 （1）________________________，歌声振林樾。 （2）停车坐爱枫林晚，________________________。 （3）________________________，有礼者敬人。 （4）萧萧梧叶送寒声，________________________。 （5）湖光秋月两相和，________________________。 （6）微微风簇浪，________________________。 （7）《总也倒不了的老屋》中的老屋三次想倒下，却为了帮助____________、____________和____________一直没有倒下。 【答案】 ①. 牧童骑黄牛 ②. 霜叶红于二月花 ③. 仁者爱人 ④. 江上秋风动客情 ⑤. 潭面无风镜未磨 ⑥. 散作满河星 ⑦. 小猫 ⑧. 老母鸡 ⑨. 小蜘蛛 【解析】 【详解】（1）书写时注意“牧、黄”的正确写法。 （2）书写时注意“霜、花”的正确写法。 （3）书写时注意“仁、爱”的正确写法。 （4）书写时注意“秋、客”的正确写法。 （5）书写时注意“潭、镜”的正确写法。 （6）书写时注意“散、满”的正确写法。 （7）《总也倒不了的老屋》中的老屋本来破旧不堪，一心想倒下休息。小猫来躲暴雨，老母鸡要安心孵蛋，小蜘蛛想织网抓虫，它们先后请求老屋再站一会儿，善良的老屋一次次答应，坚持没有倒下。体现了老屋乐于助人、有爱心，无私奉献的品质。 七、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 10. 《两个小八路》主要讲了孙大兴和武建华在抗日战争中勇敢成长的故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《两个小八路》故事的核心主角就是孙大兴和武建华，内容围绕两人在抗日战争的背景下，参与抗日相关活动、逐步锻炼成长的经历展开，题干表述符合原著内容。故此题判断为正确。 11. 《两个小八路》中，孙大兴一开始是个特别勇敢、从不犯错的小战士。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在《两个小八路》的故事里，孙大兴一开始并不是从不犯错的完美小战士，他曾经因为急于为父亲报仇，违反过纪律，并不是一开始就做到完全成熟、从不犯错的，所以这个说法是错误的。 12. 《两个小八路》中，孙大兴和武建华曾经在刘集隐蔽，协助地下党员开展抗日工作。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】结合《两个小八路》中“1943年，八路军某部独立三团的小战士孙大兴腿部受伤，组织决定派小卫生员武建华护理孙大兴，到敌占区我地下党员家中养伤。于是孙大兴、武建华两人便以木匠靳锡武的小学徒和刘大爷的外孙的身份在刘集隐蔽起来。”可知，孙大兴和武建华曾经在刘集隐蔽，在危险的环境里，他们听从安排，配合地下党员开展抗日工作。小小少年不畏艰险，沉着机智，展现出爱国勇敢的小八路形象。 故此说法正确。 13. 在《两个小八路》的故事中孙大兴和武建华都是小卫生员。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在《两个小八路》的故事里，孙大兴是小通讯员，武建华才是小卫生员，不是两个人都是小卫生员，该项判断错误。 14. 孙大兴最后把敌人引进了八路军的埋伏圈，英勇牺牲。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这句话出自《两个小八路》。孙大兴被俘之后，假装顺从，把敌人引入八路军的埋伏圈。敌人发觉上当，开枪杀害了他，孙大兴英勇牺牲。该项判断正确。 八、阅读理解 课内阅读 阅读《秋天的雨》片段，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 15. 这段话是围绕哪句话写的？用“______”画出来。 16. 秋天的雨把金黄色给了田野，把红色给了______把金黄色给了______，把橙红色给了______。 17. “美丽的菊花在秋雨里频频点头”运用了____________的修辞手法。 18. 联系上下文解释词语。 五彩缤纷：______________________________ 19. 秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照选文写一写。 秋天的雨把______给了______，____________像____________，____________，_______________________。 【答案】15. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 16. ①. 枫树 ②. 田野 ③. 果树 17. 拟人 18. 指颜色繁多、色彩艳丽。文中指秋天的雨有许许多多好看的色彩。 19. ①. 紫色 ②. 葡萄 ③. 紫莹莹的葡萄 ④. 一串串紫玛瑙 ⑤. 晃啊晃啊 ⑥. 晃出了秋天的香甜。 【解析】 【导语】这段《秋天的雨》选段以秋雨为核心线索，巧用比喻、拟人手法，将秋的色彩具象化：银杏叶似扇、枫叶如邮票，田野成金海，把秋景写得鲜活灵动。文字满是童真意趣，寥寥数笔就铺展开五彩缤纷的秋日画卷，字里行间溢满对秋天的喜爱，很贴合小学生的阅读感知。 【15题详解】 “秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这一句是中心句。文段后面依次写秋雨分给银杏树、枫树、田野、果树、菊花各种各样的颜色，全部内容都是围绕这句话展开介绍的。 【16题详解】 我们回到原文中定位句子，“它把红色给了枫树”“金黄色是给田野的”“橙红色是给果树的”，按原文信息提取填空即可。 【17题详解】 “频频点头”是人的动作，句子把菊花当作人来写，赋予菊花人的行为，所以是拟人手法，写出菊花在秋雨里摇曳的样子。 【18题详解】 解释词语要分两层，先讲词语本来意思，再放到短文里理解。文中秋雨给不同景物染上黄、红、橙红、紫红等多种色彩，所以用五彩缤纷来形容。 示例：本义是色彩繁多而艳丽。文中指秋天的雨带来了丰富好看的颜色。 【19题详解】 仿写要匹配原文句式结构：颜色+事物+事物样子+比喻+“×啊×啊”+表达秋天的美好感受。要用上比喻，语句节奏和选文保持一致。 示例：秋天的雨把红色给了山楂，红红的山楂像一颗颗小红灯笼，摇啊摇啊，摇来了秋天的欢喜。 课外阅读 __________________ ①秋天来了，天气渐渐凉了。小松鼠知道冬天快要到了，就忙着找食物。 ②第一天，小松鼠来到松树林，捡了许多松果。它把松果放进树洞里，还用小树叶盖好。第二天，它又来到草地上，发现了一些野果子。它把野果子搬回家，整整齐齐地摆在另一个树洞里。 ③第三天早晨，小松鼠刚出门，就看见一只小鸟站在树枝上发抖。小松鼠问：“小鸟，你怎么了？”小鸟说：“我找不到回家的路了，又冷又饿。”小松鼠想了想，拿出一个野果子送给小鸟，又带它飞过高高的树梢，找到了鸟妈妈。 ④鸟妈妈连声说：“谢谢你，善良的小松鼠！”小松鼠笑着说：“不用谢，朋友之间就应该互相帮助。” ⑤冬天到了，小松鼠躲在温暖的树洞里，吃着准备好的食物。它想起自己帮助小鸟的事，心里甜甜的。 20. 给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。 21. 小松鼠为什么要忙着找食物？ _____________________________________________ 22. 小松鼠是怎样储存食物的？ _____________________________________________ 23. 小松鼠帮助小鸟做了哪两件事？ _____________________________________________ 【答案】20. 善良的小松鼠 21. 因为秋天来了，冬天快要到了，小松鼠要储备冬天的食物。 22. 它把松果放进树洞里，用小树叶盖好；把野果子搬回家，整整齐齐摆在另一个树洞里。 23. ①拿出一个野果子送给小鸟；②带小鸟飞过高高的树梢，找到鸟妈妈。 【解析】 【导语】本文是童话故事，按时间顺序叙事，条理清楚。运用动作、对话描写刻画小松鼠乐于助人的形象，结尾借小松鼠的心理点明“朋友之间互相帮助”的道理，通俗易懂。 【20题详解】 文章主要写小松鼠一边储备过冬食物，一边热心帮助迷路小鸟，突出小松鼠善良、乐于助人的品质，以此作为标题，概括全文主要人物和中心。本题答案不唯一。 示例：乐于助人的小松鼠 【21题详解】 根据原文第①自然段“秋天来了，天气渐渐凉了。小松鼠知道冬天快要到了，就忙着找食物”，直接从原文找到原因，冬天缺少食物，所以它要提前储存。 【22题详解】 在短文第②自然段找到储存食物的句子，写了松果、野果子两种食物，分别放在不同树洞，摘录原文语句，就是小松鼠储存食物的做法。 【23题详解】 第③自然段，小鸟又冷又饿、找不到妈妈。文中“拿出一个野果子送给小鸟”解决小鸟饥饿；“带它飞过高高的树梢，找到了鸟妈妈”帮小鸟找到家人，这是两件帮助小鸟的事。 九、阅读下面的故事开头，根据要求续写故事 24. 阅读下面的故事开头，根据要求续写故事。 一个晴朗的早晨，小鸭子跟着妈妈到河边散步。河边的草绿油油的，花儿开得正艳。小鸭子看见一只美丽的蝴蝶，就追了过去。 追着追着，小鸭子发现自己迷路了。四周静悄悄的，看不见妈妈，也看不见回家的路。小鸭子着急得快要哭了。这时，一只小青蛙从荷叶上跳了过来，问：“小鸭子，你怎么了？” 要求：1．给故事加一个合适的题目；2．想象合理，故事完整，有开头、经过、结尾；3．语句通顺，正确使用标点符号；4．不少于300字。 【答案】例文： 迷路的小鸭子 一个晴朗的早晨，小鸭子跟着妈妈到河边散步。河边的草绿油油的，花儿开得正艳。小鸭子看见一只美丽的蝴蝶，就追了过去。 追着追着，小鸭子发现自己迷路了。四周静悄悄的，看不见妈妈，也看不见回家的路。小鸭子着急得快要哭了。这时，一只小青蛙从荷叶上跳了过来，问：“小鸭子，你怎么了？” 小鸭子扁着嘴，委屈地说：“我追蝴蝶跑远了，找不到妈妈了。” 小青蛙连忙安慰它：“别着急，我帮你找！” 小青蛙站在岸边大声呼喊，还请蜻蜓姐姐飞到空中帮忙张望。 它们沿着河边慢慢往前走，没多久，就听见了鸭妈妈焦急的呼唤声。小鸭子一听，连忙朝着声音的方向跑去。 鸭妈妈搂住小鸭子，轻声叮嘱它不要再独自乱跑。小鸭子不好意思地点点头，真诚地向小青蛙和蜻蜓姐姐道谢。它牢牢记住，出门不能随便离开妈妈，不然很容易迷路，遇到危险。 【解析】 【详解】一、审题： 这是故事续写题，要顺着给定的开头往下写，核心情节是小鸭子追蝴蝶迷路，遇到小青蛙。需要自拟题目，想象合理，故事完整，语句通顺，不少于 300 字。 二、立意： 遇到困难不要慌张，主动求助；同时懂得不能随便乱跑，要紧跟家人，学会保护自己。 三、写作思路： 开头：沿用题目给出的原文开头，交代故事背景，引出迷路的小鸭子和小青蛙。 中间：写小鸭子向小青蛙说明情况，小青蛙热心帮忙，一起寻找鸭妈妈，途中可以加入其他小动物协助，写出寻找的过程。 结尾：小鸭子顺利找到鸭妈妈，小鸭子认识到自己的错误，感谢大家的帮助，点明道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $