精品解析：2025-2026学年云南省昭通市永善县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 三年级语文 积累运用。 1. 听写。把听到的句子写在下面的横线上，注意书写正确、端正、美观。 不迁怒，不贰过。 _____________________________________________ 2. 读拼音，写词语。 秋雨过后，天气，夏天的也随之散去，秋风带着走来。路边的枫树被染上了的颜色，迎风的叶片，犹如一枚枚彩色的。花园里的竞相开放，像一个个亭亭玉立的。果树上挂满了沉甸甸的果实，空气中弥漫着果实的。 3. 照样子，写出新字再组词。 例：伸——申（申请） 阁—______（ ） 壮—______（ ） 爬—______（ ） 怜—______（ ） 萌—______（ ） 厘—______（ ） 单项选择题。 4. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 中弹（tán） 昂（áng）扬 B. 联系（xì） 喇（lǎ）叭 C. 答应（yìng） 钥匙（chi） D. 熨（yù）帖 庆（qìn）典 5. 下面加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 老师一来，教室里顿时鸦雀无声。 B. 弟弟背书时总是摇头晃脑的，太可爱了。 C. 一说要组织活动，大家就开始七嘴八舌地议论开了。 D. 从他的手忙脚乱中可以看出，他已经做好了充分的准备。 6. 下列作品与作者搭配不正确的一组是（ ） A. 《拇指姑娘》——安徒生 B. 《灰姑娘》——格林兄弟 C. 《稻草人》——曹文轩 D. 《卖火柴的小女孩》——安徒生 7. 按要求完成句子练习。 黄黄的银杏树叶像一把把小扇子。（用上加点字仿写比喻句） ___________________________________________________ 8. 你用心去听。你能听见秋天的声音。（用上关联词语，两句话合并成一句） __________________________________________ 9. 在原句上用修改符号修改病句。 （1）红红穿了一件崭新的衣服，一顶可爱的帽子。 （2）蔚蓝的天空飘着大团大团洁白的白云。 10. 根据课内积累填空。 （1）古诗中的景色真美：《望洞庭》中的诗句“_____________两相和，潭面_____________”和《山行》中的诗句“停车_____________，_____________”都展现了秋天之美。 （2）拔河比赛中，三年级（5）班的同学齐心协力，最终获得了冠军，这正是俗语“_____________，_____________”的体现。 （3）童话世界真奇妙。在童话故事中，我们认识了_____________的宝葫芦，_____________的蚂蚁队长，_____________的蟋蟀青头。 （4）当同学间说话出现了矛盾，你作为班长可以用《荀子》中的“_____________，_____________；_____________，深于矛戟”来劝慰。 阅读理解。 阅读下列选段，完成后面各题。 《在牛肚子里旅行》片段 ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ③“阿嚏！”牛打了一喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” ⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 11. 照样子，写一写。 例：蹭来蹭去（ABAC式） ____________ ____________ ______ 12. 结合全文，下面的词语不能用来形容青头的是（ ）。 A. 勇敢 B. 聪明 C. 重情义 D. 鲁莽 13. 选段的主要内容是（ ）。 A. 红头被大黄牛吞到肚子里去了。 B. 红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃了出来。 14. 读选段中画横线的句子，你觉得红头还会对青头说什么？请把省略号省略的内容补充完整。 谢谢你，_______________________________________________________ 阅读短文，完成练习。 奶奶的灯笼树 ①十月，天空蓝蓝的，太阳暖暖的，远处的山坡上，挂满了许多金黄色的“小灯笼”。 ②安安和奶奶穿过树林，往山坡上走去。一路上鸟儿叽叽喳喳在聊天，安安竖起耳朵：“它们好像在说话呀！”“那是鸟儿正在向你打招呼。” ③安安忽然惊讶地喊：“哇！那是什么？” ④“_________________________”奶奶说。 ⑤安安仔细瞧去，枝头上结满了一串一串的红彤彤（tóng tóng）的柿子，在阳光下随风摇摆，就像一片闪闪发光的灯笼海。 ⑥安安跟着奶奶爬上枝头，一会儿的工夫，篮子里就装满了圆滚滚的“小灯笼”。 15. 以下可以替换文中画波浪线部分的词语是（ ） A. 果实累累 B. 春华秋实 C. 五谷丰登 16. 要让文章语言更生动，最适合放在文中画“_______”地方的句子是（ ） A. 那是大柿子呀！ B. 那是饱满的大柿子呀！ C. 那是饱满的柿子呀，是灯笼树迎接安安的见面礼！ 17. 文中的“小灯笼”指的是_______。第⑤自然段的“灯笼海”描写出了_______的情景。 18. “一路上鸟儿叽叽喳喳在聊天，安安竖起耳朵：‘它们好像在说话呀！’”这句话运用了_______的修辞手法。 阅读短文，回答问题。 谁是最棒的建筑师 ①森林中谁是最棒的建筑师？雕的房子最大，是用粗树枝搭成的，安在粗大的松树上， ②黄脑袋戴菊鸟的家最小，只有拳头那么大，原来是因为它的身子长得比蜻蜓还小。田鼠的房子造得最巧妙，有很多前门、后门和太平门，像个迷宫。想在洞里捉住它，做梦！象鼻虫的家像个圆筒，最精致，是把白桦树的叶子卷上，用唾液粘成的。 ③喜欢戴领带的勾嘴鹬（yù）和夜游欧夜莺最懒，连房子也不建。勾嘴鹂就把蛋下在沙滩上，欧夜莺呢，在树叶底下随便找个小坑，就用来当宝宝的床了。 ④反舌鸟是个模仿人说话的小鸟儿，它的小房子最漂亮，还用绿色的苔藓、白色的桦树皮做装饰，就连人们丢的一些彩色小纸片，也都被它利用上了。 19. 根据短文内容填空。（填序号） ①雕 ②反舌鸟 ③田鼠 文中介绍的动物中；_____的房子最大；房子最巧妙的是_______；房子最漂亮的是______。 20. 为什么黄脑袋戴菊鸟的家建得最小呢？ _____________ 21. 请从文中找出一句你认为有新鲜感的语句摘抄下来，并说明理由。 句子：______________ 理由：______________ 22. 你认为文中的谁是最棒的建筑师？为什么？ _______________ 23. 根据要求，完成写作。 题目：我的_______（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、朋友……） 要求：①选择你最熟悉的一个人来写。 ②通过一件或两件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 三年级语文 积累运用。 1. 听写。把听到的句子写在下面的横线上，注意书写正确、端正、美观。 不迁怒，不贰过。 _____________________________________________ 【答案】不迁怒，不贰过。 【解析】 【详解】本题考查听力与听写能力。 句子听写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“迁”“怒”“贰”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写的正确，规范和美观。 2. 读拼音，写词语。 秋雨过后，天气，夏天的也随之散去，秋风带着走来。路边的枫树被染上了的颜色，迎风的叶片，犹如一枚枚彩色的。花园里的竞相开放，像一个个亭亭玉立的。果树上挂满了沉甸甸的果实，空气中弥漫着果实的。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晴”“热”“爽”“漂”“飘”“菊”“甜”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 照样子，写出新字再组词。 例：伸——申（申请） 阁—______（ ） 壮—______（ ） 爬—______（ ） 怜—______（ ） 萌—______（ ） 厘—______（ ） 【答案】 ①. 各 ②. 各自 ③. 士 ④. 士兵 ⑤. 巴 ⑥. 尾巴 ⑦. 令 ⑧. 命令 ⑨. 明 ⑩. 明天 ⑪. 里 ⑫. 里面 【解析】 【详解】本题考查学生对字形的理解与掌握。 结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累去掉偏旁组新字，再组词即可。 例子中，“伸”去掉“亻”旁，变成“申”，组词“申请”。 “阁”去掉“门”，变成“各”。可组词：各种、各自等。 “壮”去掉“丬”，变成“士”。可组词：女士、隐士等。 “爬”去掉“爪”，变成“巴”。可组词：尾巴、大巴等。 “怜”去掉“忄”，变成“令”。可组词：责令、口令等。 “萌”去掉“艹”，变成“明”。可组词：明显、明白等。 “厘”去掉“厂”，变成“里”。可组词：哪里、公里等。 单项选择题。 4. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 中弹（tán） 昂（áng）扬 B. 联系（xì） 喇（lǎ）叭 C. 答应（yìng） 钥匙（chi） D. 熨（yù）帖 庆（qìn）典 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 A. 中弹（tán）——dàn； C. 答应（yìng）——（ying），钥匙（chi）——shi； D. 熨（yù）帖——yùn，庆（qìn）典——qìng； 故选B。 5. 下面加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 老师一来，教室里顿时鸦雀无声。 B. 弟弟背书时总是摇头晃脑的，太可爱了。 C. 一说要组织活动，大家就开始七嘴八舌地议论开了。 D. 从他的手忙脚乱中可以看出，他已经做好了充分的准备。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“手忙脚乱”指做事慌张而没有条理，形容准备不足、慌乱的状态。但语境说“他已经做好了充分的准备”，成语含义与“充分准备”完全矛盾，使用错误。 故选D。 6. 下列作品与作者搭配不正确的一组是（ ） A. 《拇指姑娘》——安徒生 B. 《灰姑娘》——格林兄弟 C. 《稻草人》——曹文轩 D. 《卖火柴的小女孩》——安徒生 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 C．《稻草人》——曹文轩：不正确。《稻草人》是中国现代作家叶圣陶的代表作（出自1922年出版的童话集《稻草人》）。曹文轩是当代儿童文学作家，代表作有《草房子》等，但《稻草人》并非他的作品。 故选C。 7. 按要求完成句子练习。 黄黄的银杏树叶像一把把小扇子。（用上加点字仿写比喻句） ___________________________________________________ 【答案】红红的枫叶像一枚枚小邮票。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句，把银杏树的叶子比作一把把小扇子，运用了比喻的修辞手法，仿照例句，想想什么像什么，用比喻的修辞手法写句子。 示例：圆圆的月亮像一个大玉盘。 8. 你用心去听。你能听见秋天的声音。（用上关联词语，两句话合并成一句） __________________________________________ 【答案】只要你用心去听，就能听见秋的声音。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子。 “你用心去听”与“你能听见秋天的声音”两个分句之间存在着条件关系。可用表示条件关系的关联词“只要……就……”合并句子。 合并为：只要你用心去听，就能听见秋的声音。 9. 在原句上用修改符号修改病句。 （1）红红穿了一件崭新的衣服，一顶可爱的帽子。 （2）蔚蓝的天空飘着大团大团洁白的白云。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 （1）搭配不当：句子中“穿”这个动词只能搭配“衣服、鞋子”等穿在身上的衣物，而“帽子”是需要放在头上的，对应的正确动词是“戴”。所以要补充“戴了”，让两个宾语都有对应的正确动词。 故修改后的句子为:红红穿了一件崭新的衣服，戴了一顶可爱的帽子。 （2）语义重复：“白”已经明确了云的颜色是白色，再用“洁白的”修饰“白云”，“洁白”就是“非常白”的意思，相当于重复说了“白色的白色的云”，属于语义重复，任意删掉其中一个即可。 故修改后的句子可为:蔚蓝的天空飘着大团大团的白云。 10. 根据课内积累填空。 （1）古诗中的景色真美：《望洞庭》中的诗句“_____________两相和，潭面_____________”和《山行》中的诗句“停车_____________，_____________”都展现了秋天之美。 （2）拔河比赛中，三年级（5）班的同学齐心协力，最终获得了冠军，这正是俗语“_____________，_____________”的体现。 （3）童话世界真奇妙。在童话故事中，我们认识了_____________的宝葫芦，_____________的蚂蚁队长，_____________的蟋蟀青头。 （4）当同学间说话出现了矛盾，你作为班长可以用《荀子》中的“_____________，_____________；_____________，深于矛戟”来劝慰。 【答案】 ①. 湖光秋月 ②. 无风镜未磨 ③. 坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 人心齐 ⑥. 泰山移 ⑦. 神奇 ⑧. 严于律己 ⑨. 勇敢机智 ⑩. 与人善言 ⑪. 暖于布帛 ⑫. 伤人以言 【解析】 【详解】本题考查课文内容积累。 （1）书写时注意“湖”‘磨’“坐”“霜”的正确写法。 （2）结合语境可知，同学齐心协力获得冠军，体现了团结力量巨大。对应俗语“人心齐，泰山移。”意思是只要人们心向一处，共同努力，就连泰山都能移动。 （3）在童话故事中，我们认识了神奇的宝葫芦，它可以满足主人的各种愿望；以身作则、严于律己、关爱弱小的蚂蚁队长，它在面对奶酪渣时，能遵守纪律，还关心小蚂蚁；勇敢机智、关爱朋友的蟋蟀青头，它在朋友红头被牛吞进肚子后，沉着冷静地想办法帮助红头脱险。 （4）书写时注意“善”“暖”“帛”“伤”的正确写法。 阅读理解。 阅读下列选段，完成后面各题。 《在牛肚子里旅行》片段 ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ③“阿嚏！”牛打了一喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” ⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 11. 照样子，写一写。 例：蹭来蹭去（ABAC式） ____________ ____________ ______ 12. 结合全文，下面的词语不能用来形容青头的是（ ）。 A. 勇敢 B. 聪明 C. 重情义 D. 鲁莽 13. 选段的主要内容是（ ）。 A. 红头被大黄牛吞到肚子里去了。 B. 红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃了出来。 14. 读选段中画横线的句子，你觉得红头还会对青头说什么？请把省略号省略的内容补充完整。 谢谢你，_______________________________________________________ 【答案】11. ①. 百发百中 ②. 人山人海 ③. 十全十美 12. D 13. B 14. 是你一直不放弃，想办法救我出来，不然我可能就永远困在牛肚子里了！你真是我最勇敢、最靠谱的朋友，有你在真好！ 【解析】 【导语】这篇选段通过红头在牛肚子里的惊险经历，展现了青头的机智勇敢和深厚的友情。作者用生动的动作描写和拟声词增强了场景的真实感。结尾处“在牛肚子里的旅行”的幽默表达，巧妙化解了紧张气氛，体现了乐观精神。文章语言简洁明快，情节紧凑，既科普了牛的反刍知识，又传递了朋友间互助的温暖主题。 【11题详解】 本题考查词语仿写。 结合例子“蹭来蹭去”可知，是ABAC式词语，即第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。 示例：自由自在、无边无际、一心一意等。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 A．勇敢：指有勇气、有胆量，面对危险、困难等情况时，不畏惧、敢于行动。文中青头得知红头被牛吞进肚子后，没有退缩，积极想办法营救，体现出勇敢。 B．聪明：形容人智力发达，思维敏捷，能灵活想出解决问题的办法。青头利用牛打喷嚏的生理特点，通过在牛鼻孔蹭来蹭去让牛打喷嚏，把红头喷出来，展现了聪明的头脑。 C．重情义：指重视朋友、亲人等之间的情义，在朋友遇到困难时，会尽心尽力帮忙。青头不顾危险，一心营救被困的红头，凸显了重情义。 D．鲁莽：指说话、做事轻率，不考虑后果，带有莽撞、冲动的意味。青头营救红头时，先利用牛的生理特点设计策略，再有序实施，整个过程有思考、有方法，并非盲目冲动。 故选D。 【13题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合文章内容可知，文章先讲红头被牛吞进肚子，接着重点是青头爬到牛鼻子上蹭来蹭去，让牛打喷嚏，最终红头随着草被喷出来，整个过程是青头帮忙，红头才从牛肚子逃出。 A．只说了红头被吞这开头，没涵盖青头帮助和逃出的关键内容。 B．完整包含“青头帮助”及“红头逃出”的过程，即红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃了出来。 故选B。 【14题详解】 本题考查语言表达能力。 结合第④自然段“红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：‘谢谢你……’”及前文可知，红头刚经历牛肚遇险，靠青头的帮助死里逃生，满心是感激与劫后余生的复杂心情。所以补充内容要贴合“生死与共的友情”“青头的智慧和勇敢”来写。 示例：谢谢你，青头！要不是你一直想办法救我，我肯定害怕得撑不下去，更出不来啦！你又聪明又勇敢，是我永远的好朋友！ 阅读短文，完成练习。 奶奶的灯笼树 ①十月，天空蓝蓝的，太阳暖暖的，远处的山坡上，挂满了许多金黄色的“小灯笼”。 ②安安和奶奶穿过树林，往山坡上走去。一路上鸟儿叽叽喳喳在聊天，安安竖起耳朵：“它们好像在说话呀！”“那是鸟儿正在向你打招呼。” ③安安忽然惊讶地喊：“哇！那是什么？” ④“_________________________”奶奶说。 ⑤安安仔细瞧去，枝头上结满了一串一串的红彤彤（tóng tóng）的柿子，在阳光下随风摇摆，就像一片闪闪发光的灯笼海。 ⑥安安跟着奶奶爬上枝头，一会儿的工夫，篮子里就装满了圆滚滚的“小灯笼”。 15. 以下可以替换文中画波浪线部分的词语是（ ） A. 果实累累 B. 春华秋实 C. 五谷丰登 16. 要让文章语言更生动，最适合放在文中画“_______”地方的句子是（ ） A. 那是大柿子呀！ B. 那是饱满的大柿子呀！ C. 那是饱满的柿子呀，是灯笼树迎接安安的见面礼！ 17. 文中的“小灯笼”指的是_______。第⑤自然段的“灯笼海”描写出了_______的情景。 18. “一路上鸟儿叽叽喳喳在聊天，安安竖起耳朵：‘它们好像在说话呀！’”这句话运用了_______的修辞手法。 【答案】15. A 16. C 17. ①. 柿子 ②. 柿子成熟了，一片丰收 18. 拟人 【解析】 【导语】这篇短文以温馨的祖孙互动为主线，通过细腻的景物描写和生动的对话，展现了秋日采摘柿子的美好场景。文章语言富有童趣，运用比喻手法和拟人手法，营造出活泼欢快的氛围。结构上采用时间顺序，从出发到采摘，层次分明。通过安安的视角观察自然，体现了孩童对世界的好奇，而奶奶的陪伴则传递出亲情温暖。全文洋溢着秋收的喜悦和天伦之乐。 【15题详解】 本题考查词语辨析与运用。 果实累累：指树上结的果子非常多，一个挨着一个。 春华秋实：指春天开花，秋天结果。比喻耕耘与收获的因果关系。 五谷丰登：指各种粮食作物都获得大丰收。是形容农业整体收成好的吉利用语。 结合文中第⑤自然段“结满了一串一串的红彤彤的柿子”可知，描述的是柿子树上挂满成熟柿子的景象，“果实累累”直接形容果实接连成串、数量多的样子，与文中情景相符，可以替换。 故选A。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文中第③自然段“安安忽然惊讶地喊：‘哇！那是什么？’”第⑤自然段“安安仔细瞧去，枝头上结满了一串一串的红彤彤的柿子，在阳光下随风摇摆，就像一片闪闪发光的灯笼海”可知，前文安安惊讶提问，奶奶的回答既要回应“是什么”，又要贴合后文“像一片闪闪发光的灯笼海”的比喻。“那是大柿子呀！”仅简单告知事物，语言平淡；“那是饱满的大柿子呀！”虽补充了“饱满”的特点，但缺乏生动性；“那是饱满的柿子呀，是灯笼树迎接安安的见面礼！”用“饱满”形容柿子的形态，又以“灯笼树迎接安安的见面礼”赋予柿子拟人化的温情，与后文“灯笼海”的比喻形成呼应，让语言更鲜活、贴合儿童视角。 故选C。 【17题详解】 本题考查词语指代与情景描写理解。 结合文中第①自然段“十月，天空蓝蓝的，太阳暖暖的，远处的山坡上，挂满了许多金黄色的‘小灯笼’”可知，文中开篇描绘远处的山坡挂满金黄色“小灯笼”，结合后文对柿子“红彤彤”“一串一串”等细致描述，故“小灯笼”指的就是柿子；第⑤自然段“枝头上结满了一串一串的红彤彤的柿子，在阳光下随风摇摆，就像一片闪闪发光的灯笼海”可知，运用比喻的修辞手法，把满树随风摇曳、在阳光照耀下闪烁光芒的柿子比作“灯笼海”，生动形象地展现出柿子数量之多，密密麻麻挂满枝头，同时也凸显出柿子成熟时一片丰收、热闹且充满喜悦的情景。 【18题详解】 本题考查修辞手法辨析。 结合文中第②自然段“一路上鸟儿叽叽喳喳在聊天，安安竖起耳朵：‘它们好像在说话呀！’”可知，这句话将鸟儿叽叽喳喳的叫声赋予了人类“聊天”“说话”的行为特点，把鸟儿当作人来写，运用了拟人的修辞手法，使鸟儿的形象更加鲜活生动，让读者更能感受到场景的活泼有趣，也增添了文章的趣味性和感染力。 阅读短文，回答问题。 谁是最棒的建筑师 ①森林中谁是最棒的建筑师？雕的房子最大，是用粗树枝搭成的，安在粗大的松树上， ②黄脑袋戴菊鸟的家最小，只有拳头那么大，原来是因为它的身子长得比蜻蜓还小。田鼠的房子造得最巧妙，有很多前门、后门和太平门，像个迷宫。想在洞里捉住它，做梦！象鼻虫的家像个圆筒，最精致，是把白桦树的叶子卷上，用唾液粘成的。 ③喜欢戴领带的勾嘴鹬（yù）和夜游欧夜莺最懒，连房子也不建。勾嘴鹂就把蛋下在沙滩上，欧夜莺呢，在树叶底下随便找个小坑，就用来当宝宝的床了。 ④反舌鸟是个模仿人说话的小鸟儿，它的小房子最漂亮，还用绿色的苔藓、白色的桦树皮做装饰，就连人们丢的一些彩色小纸片，也都被它利用上了。 19. 根据短文内容填空。（填序号） ①雕 ②反舌鸟 ③田鼠 文中介绍的动物中；_____的房子最大；房子最巧妙的是_______；房子最漂亮的是______。 20. 为什么黄脑袋戴菊鸟的家建得最小呢？ _____________ 21. 请从文中找出一句你认为有新鲜感的语句摘抄下来，并说明理由。 句子：______________ 理由：______________ 22. 你认为文中的谁是最棒的建筑师？为什么？ _______________ 【答案】19. ①. ① ②. ③ ③. ② 20. 因为它的身子长得比蜻蜓还小。 21. ①. 田鼠的房子造得最巧妙，有很多前门、后门和太平门，像个迷宫。 ②. 运用比喻的修辞手法，把田鼠的房子比作“迷宫”，写出田鼠的房子的巧妙之处。 22. 我认为反舌鸟是最棒的建筑师。因为它的小房子最漂亮，还用绿色的苔藓、白色的桦树皮做装饰，就连人们丢的一些彩色小纸片，也都被它利用上了。 【解析】 【19题详解】 本题考查提取信息的能力。 第①段，读句子“雕的房子最大，是用粗树枝搭成的，安在粗大的松树上。”第②段，读句子“田鼠的房子造得最巧妙，有很多前门、后门和太平门，像个迷宫。”第④段，读句子“反舌鸟是个模仿人说话的小鸟儿，它的小房子最漂亮”可知，依次选①③②。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第②段，读句子“黄脑袋戴菊鸟的家最小，只有拳头那么大，原来是因为它的身子长得比蜻蜓还小”可知，黄脑袋戴菊鸟的家建得最小是因为它的身子只有拳头那么大，比蜻蜓还小。 【21题详解】 本题考查有新鲜感的语句。 开放性试题，答案不唯一，摘抄自己觉得有新鲜感的句子并写出理由即可。 如：黄脑袋戴菊鸟的家最小，只有拳头那么大，原来是因为它的身子长得比蜻蜓还小。 这句话把“戴菊鸟”和“蜻蜓”作比较，突出了戴菊鸟的身子小的特点。 【22题详解】 本题考查发表观点的能力。 开放性试题，答案不唯一，选出自己认为最棒的建筑师并说明理由即可。 如：我认为田鼠是最棒的建筑师。它一定很聪明，因为它的房子造得最巧妙，有很多前门、后门和太平门，像个迷宫。 23. 根据要求，完成写作。 题目：我的_______（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、朋友……） 要求：①选择你最熟悉的一个人来写。 ②通过一件或两件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体。 【答案】例文： 我的爸爸 我的爸爸就像一位无所不能的超人，他个子高高的，肩膀宽宽的，总能给我满满的安全感。最让我佩服的是，爸爸不仅手很巧，还特别有耐心，总能在我需要的时候伸出援手。 记得去年我生日，我想要一个木制的小书架，爸爸二话不说就答应了。那几天，他每天下班回家就钻进阳台的工具房，锯木头、打磨、组装，忙得满头大汗。有一次我半夜醒来，还看到阳台里亮着灯，爸爸正拿着砂纸仔细打磨书架的边角，生怕有毛刺扎到我的手。生日那天，当爸爸把一个带着淡淡木香、刻着我名字的小书架摆在我面前时，我惊喜得跳了起来。书架的每一个角落都光滑平整，分层设计也刚好能放下我的所有绘本，这是我收到过最特别的礼物。 还有一次，我骑自行车不小心摔破了膝盖，疼得我直哭。爸爸赶紧跑过来，小心翼翼地把我扶起来，用干净的纸巾擦掉伤口上的灰尘，又温柔地帮我涂上药水。他没有责备我不小心，反而蹲下来耐心地教我怎么保持平衡，还陪着我在空地上练习，直到我能稳稳地骑很远。看着爸爸陪着我奔跑的身影，我觉得膝盖好像都不那么疼了。 这就是我的爸爸，他用一双巧手为我创造惊喜，用温暖的陪伴守护我的成长。在我心里，他就是世界上最厉害的 “超人”爸爸，我永远爱他。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 要选择自己最熟悉的人（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、朋友等），限定了写作的人物范围，不能写陌生或不熟悉的人。需通过一件或两件事来展现人物特点，且要把事情写清楚、写具体，这是文章内容的核心要求，不能只空泛地描述人物，要以事衬人。 二、立意。 确定文章要表现的人物核心特点，常见的方向有：写亲人：可突出亲情，比如妈妈的温柔、爸爸的坚毅、奶奶的慈祥；也可体现成长，比如哥哥的陪伴让“我”变得勇敢。写朋友：可凸显友情，比如朋友的真诚、仗义，或是在困难时的互帮互助。写其他熟悉的人：比如老师的敬业、邻居的热心等。核心是通过具体事件，让人物的特点鲜明且有感染力。 三、写作思路。 开头：可以采用不同的方式开头。如开门见山式：直接点明要写的人，以及对他/她的整体印象。场景引入式：用一个和人物相关的场景开头，引出人物。细节特写式：抓住人物的一个典型细节（动作、神态、外貌）开头，吸引读者。 中间：挑选1-2件能体现人物特点的具体事件，事件要真实、贴近生活。把事情的起因、经过、结果写清楚，同时加入细节描写（人物的动作、语言、神态、心理），让场景具象化。若写两件事，可一详一略，或从不同角度体现人物特点。 结尾：根据不同的内容采用不同的结尾方式。如总结升华式：总结人物的特点，表达对人物的情感，升华主题。呼应开头式：回应开头的印象或场景，形成首尾呼应。感悟式：从人物身上得到的启示或成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $