精品解析：四川阿坝藏族羌族自治州理县2026-2027学年统编版六年级上学期11月语文阶段学情自测卷

理县六年级上册语文半期试卷 走进历史纪念馆，我们仿佛穿越时空，回到战火纷飞的年代。请你和乐乐一起参观纪念馆，阅读解说文字，完成下面的练习。 走进历史纪念馆，我们重温了革命岁月。陈列厅中有当年战士们对抗日寇使用过的各种武器，一下把我们带回硝烟弥漫的年代。故事厅则用一幅幅绘画重现了战士们在qián yán（　　）阵地英勇fèn zhàn（　　）的高大身影，他们那种哪怕fěn shēn suì gǔ（　　）也决不向敌人屈服的精神令人rè xuè fèi téng（　　）。狼牙山五壮士屹（yí yì）立在狼牙山顶峰棋盘陀（duò tuó），随后áng shǒu（　　）挺胸纵身跳下xuán yá（　　），这一画面令人热泪盈眶。他们壮烈háo mài（　　）的口号声qì zhuàng shān hé（　　）。正是革命先烈在国家危难之际敢于献身的精神才换来了革命的胜利。 1. 根据语境，看拼音写词语，书写要正确、美观。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 3. 与解说文字中画“________”的句子意思相近的一项是（　　） A. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 D. 捐躯赴国难，视死忽如归。 4. 下列选项中，与解说文字中“正是他们宁死不屈的革命精神，正是他们在国家危难之际敢于献身的精神才换来了革命的胜利”一句运用的修辞手法不同的一项是（　　） A. 为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它。为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花。 B. 冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！ C. 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 D. 敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。 走出纪念馆，乐乐深受感动，准备参加学校举办的“革命精神少年志”主题演讲，让我们一起帮他完善演讲稿，做好演讲准备。 5. 下面是乐乐准备的一段演讲稿，请你帮他修改完善。 走完二万五千里长征的红军战士，表现出了“红军不怕远征难，①________”的大无畏英雄气概；无数革命先烈用生命诠释了“②无求生以害仁，________”的崇高气节；2025年10月荣获“时代楷模”称号的“刘老庄连”，坚守着“祖宗疆土，当以死守，③________”的信念；扎根深山的乡村教师，践行着“位卑④________”的初心。他们用自己的实际行动，诠释着什么是真正的爱国情怀。当今中国正处在一个历史的拐点上。能否完成民族复兴、实现大国崛起，已成为我们，特别是中国年轻一代的强烈愿望。在这样的大背景下，传承和发扬革命精神变得愈发重要。 （1）请你在横线处补全演讲稿中的名句。 （2）画线句有一处语病，请用修改符号在下面的句子上进行修改。 能否完成民族复兴、实现大国崛起，已成为我们，特别是中国年轻一代的强烈愿望。 6. 为了帮乐乐作好演讲，小天给乐乐分享了演讲的小技巧，其中不正确的一项是（　　） A. 演讲时，姿态要大方，与听众要有眼神交流。 B. 演讲时要用恰当的语气、语调来表达。 C. 演讲时在重点突出的地方可以重复以示强调，增强表现力。 D. 演讲时要尽可能多增加一些动作，这样才能吸引听众。 7. 一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。据统计，在争取民族独立、谋求人民解放、捍卫国家主权、投身社会主义建设的漫漫历程中，无数革命先烈为国家和人民献出了宝贵生命。有人认为：如今国家处于和平发展时期，再也不需要邱少云烈士这般无私奉献、为国担当的崇高精神了。你赞同这种说法吗？请结合生活实例，谈谈你的看法。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 为了使演讲更具说服力，乐乐特意选取了《狼牙山五壮士》的英雄事迹作为演讲素材。让我们一起阅读课文片段，感悟五壮士的革命精神，为演讲积累红色力量。 ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 8. 请你给选段拟一个小标题：________。 9. 照样子，根据选段内容概括出五位壮士各自的特点。 10. 选段运用了________的写法，第________句是“面”的描写，即整体描写五位战士痛击敌人的情形；第________句是“点”的描写，具体描写每位战士的战斗表现。这样写的好处是________________。 11. 选段中加点的“始终”可以去掉吗？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 革命故事最能打动人心，让我们和乐乐一起阅读红色经典《翻越大雪山》，在文字中追寻英雄足迹，感悟伟大的红军精神。 翻越大雪山（节选） 李绿森 ①【A】山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵儿。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。 批注：_________________________________________________________ ②在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。 ③一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个踉（liàng）跄（qiàng），一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” ④指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” ⑤那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。 ⑥指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去…… ⑦战士们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。【B】这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动、蜿蜒而上。 ⑧当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。 （有删改） 12. 梳理文章写作方法，填写下面的思维导图。 13. 阅读文章第1自然段，在批注栏内写下阅读感受。 14. 文章第6自然段末尾的省略号省略了什么内容？请展开想象，试着把省略的内容补充完整。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 请比较阅读文章中A、B两处的环境描写，想想二者有什么不同，其作用分别是什么。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 结合文章和《七律·长征》理解“红军精神”，下列关于“红军精神”的说法最全面的一项是（　　） A. 只需要有不怕困难、顽强拼搏的勇气。 B. 只有互相关心、互相帮助的战友情谊。 C. 既要有不怕艰难、藐视困境的豪迈，也要有互助友爱、勇于担当的情怀，还要有乐观向上的信念。 D. 只要有乐观的心态，就能克服所有困难。 17. 习作乐园。 国泰民安，是革命先辈们毕生的心愿。身处和平环境的我们，在校园里快乐学习、幸福成长时，一定参加过许多难忘的校内外活动。请选择一次活动，自拟标题，写一篇不少于450字的习作，展现你的幸福生活。 注意：写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动场面时可以运用点面结合的手法；写出你在活动中的真实感受和体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 理县六年级上册语文半期试卷 走进历史纪念馆，我们仿佛穿越时空，回到战火纷飞的年代。请你和乐乐一起参观纪念馆，阅读解说文字，完成下面的练习。 走进历史纪念馆，我们重温了革命岁月。陈列厅中有当年战士们对抗日寇使用过的各种武器，一下把我们带回硝烟弥漫的年代。故事厅则用一幅幅绘画重现了战士们在qián yán（　　）阵地英勇fèn zhàn（　　）的高大身影，他们那种哪怕fěn shēn suì gǔ（　　）也决不向敌人屈服的精神令人rè xuè fèi téng（　　）。狼牙山五壮士屹（yí yì）立在狼牙山顶峰棋盘陀（duò tuó），随后áng shǒu（　　）挺胸纵身跳下xuán yá（　　），这一画面令人热泪盈眶。他们壮烈háo mài（　　）的口号声qì zhuàng shān hé（　　）。正是革命先烈在国家危难之际敢于献身的精神才换来了革命的胜利。 1. 根据语境，看拼音写词语，书写要正确、美观。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 3. 与解说文字中画“________”的句子意思相近的一项是（　　） A. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 D. 捐躯赴国难，视死忽如归。 4. 下列选项中，与解说文字中“正是他们宁死不屈的革命精神，正是他们在国家危难之际敢于献身的精神才换来了革命的胜利”一句运用的修辞手法不同的一项是（　　） A. 为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它。为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花。 B. 冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！ C. 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 D. 敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。 【答案】1. 前沿 奋战 粉身碎骨 热血沸腾 昂首 悬崖 豪迈 气壮山河 2. yì tuó 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“沿”“碎”“沸”“腾”“悬”“豪”的正确写法。 【2题详解】 注意“屹”“陀”的读音易读错。 【3题详解】 划线句子意思：国家危难的时候，敢于牺牲自己。 A．等到朝廷的军队向北收复中原的那一天，家里祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事告诉你的父亲。写诗人盼望祖国统一，意思不相近。 B．沦陷区的百姓在胡人战马扬起的尘土里眼泪都流干了，向着南方盼望朝廷军队，又白白等了一年。写百姓盼望宋军收复失地，意思不相近。 C．活着的时候，应当做人中的豪杰；就算死去，也要做鬼里的英雄。赞美宁死不屈的英雄气节，意思不相近。 D．为了国家危难挺身而出，甘愿献出生命，把死亡看得就像回家一样平常。赞美为国献身、不怕牺牲，和题干句子意思一致。 【4题详解】 解说文字中连续两次用“正是他们……”，属于反复。 A．两句先是“为什么”，再回答，都是自问自答且两句结构一样，是反复和设问的修辞方法。 B．“前进”连续三次重复，是反复的修辞方法。 C．“一面……一面……”只是写出壮士同时做两件事，并列陈述句，没有使用反复的修辞方法。 D．整句话直接重复一遍，典型的反复的修辞方法。 走出纪念馆，乐乐深受感动，准备参加学校举办的“革命精神少年志”主题演讲，让我们一起帮他完善演讲稿，做好演讲准备。 5. 下面是乐乐准备的一段演讲稿，请你帮他修改完善。 走完二万五千里长征的红军战士，表现出了“红军不怕远征难，①________”的大无畏英雄气概；无数革命先烈用生命诠释了“②无求生以害仁，________”的崇高气节；2025年10月荣获“时代楷模”称号的“刘老庄连”，坚守着“祖宗疆土，当以死守，③________”的信念；扎根深山的乡村教师，践行着“位卑④________”的初心。他们用自己的实际行动，诠释着什么是真正的爱国情怀。当今中国正处在一个历史的拐点上。能否完成民族复兴、实现大国崛起，已成为我们，特别是中国年轻一代的强烈愿望。在这样的大背景下，传承和发扬革命精神变得愈发重要。 （1）请你在横线处补全演讲稿中的名句。 （2）画线句有一处语病，请用修改符号在下面的句子上进行修改。 能否完成民族复兴、实现大国崛起，已成为我们，特别是中国年轻一代的强烈愿望。 6. 为了帮乐乐作好演讲，小天给乐乐分享了演讲的小技巧，其中不正确的一项是（　　） A. 演讲时，姿态要大方，与听众要有眼神交流。 B. 演讲时要用恰当的语气、语调来表达。 C. 演讲时在重点突出的地方可以重复以示强调，增强表现力。 D. 演讲时要尽可能多增加一些动作，这样才能吸引听众。 7. 一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。据统计，在争取民族独立、谋求人民解放、捍卫国家主权、投身社会主义建设的漫漫历程中，无数革命先烈为国家和人民献出了宝贵生命。有人认为：如今国家处于和平发展时期，再也不需要邱少云烈士这般无私奉献、为国担当的崇高精神了。你赞同这种说法吗？请结合生活实例，谈谈你的看法。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】5. （1）①万水千山只等闲 ②有杀身以成仁 ③不可以尺寸与人 ④未敢忘忧国 （2） 6. D 7. 我不赞同这种说法。虽然国家处于和平发展时期，但永远需要无私奉献、为国担当的崇高精神。边疆战士日夜坚守祖国疆土，消防员逆行火海守护百姓平安，人民警察在危难时刻挺身而出守护群众安危。正是一代代英雄的无私奉献与无畏担当，才换来了国泰民安、岁月静好。我们要传承红色初心，勇担新时代家国责任，让革命精神代代相传。 【解析】 【5题详解】 （1）书写时注意“杀、以、敢、忧”的正确写法。 （2）两面对一面。“能否”是两面（能、不能），后面“强烈愿望” 是一面，搭配不当。删掉“能否”。 改后句子：完成民族复兴、实现大国崛起，已成为我们，特别是中国年轻一代的强烈愿望。 【6题详解】 D．演讲的动作要贴合内容、适度自然，刻意加很多多余的动作反而会让听众分心，影响表达效果，说法错误。 【7题详解】 先表明不赞同，再讲清烈士精神永不过时，结合生活实例，联系当下我们的责任，理由清楚，观点正向。 示例：我不赞同。和平年代同样需要这种担当精神。消防员逆行救火、边防战士守护国土，都是在传承奉献精神，我们少年也要学习这份精神，努力强国。 为了使演讲更具说服力，乐乐特意选取了《狼牙山五壮士》的英雄事迹作为演讲素材。让我们一起阅读课文片段，感悟五壮士的革命精神，为演讲积累红色力量。 ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 8. 请你给选段拟一个小标题：________。 9. 照样子，根据选段内容概括出五位壮士各自的特点。 10. 选段运用了________的写法，第________句是“面”的描写，即整体描写五位战士痛击敌人的情形；第________句是“点”的描写，具体描写每位战士的战斗表现。这样写的好处是________________。 11. 选段中加点的“始终”可以去掉吗？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】8. 诱敌上山，痛击敌人 9. ①葛振林 ②宋学义 ③沉着冷静 ④全神贯注 10. ①. 点面结合 ②. ①② ③. ③④⑤⑥ ④. 既让读者感受到了整个战斗群体的团结勇敢，又感受到了每位战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄群体和个体的形象 11. 不能。“始终”的意思是一直，在这里指敌人一直不能前进，说明五壮士的阻击效果显著，表现了五壮士的英勇和顽强。 【解析】 【导语】《狼牙山五壮士》的节选主要写七连六班的五位战士为了拖住敌人，一边痛击来犯之敌，一边有计划地将敌人引上狼牙山，他们利用险要地形多次打退敌人，班长、副班长及每位战士都以沉着、愤怒、专注的状态投入战斗，最终成功阻击敌人，让敌人始终无法前进，山路上留下了许多敌人的尸体；通过刻画五壮士在战斗中团结作战、英勇顽强的表现，展现了他们为了完成任务不怕牺牲、奋勇抗敌的革命英雄主义精神，也凸显了战士们在危急时刻的沉着与无畏。 【8题详解】 概括选段内容需抓住核心要素：“主体（狼牙山五壮士）+事件（诱敌上山、利用地形阻击敌人）+结果（敌人被击退）”。 选段第①句点明“五战士边痛击敌人，边把敌人引上狼牙山”，第②-⑧句写“利用地形多次打退敌人，敌人无法前进”。 因此小标题可概括为：诱敌上山，痛击敌人。 【9题详解】 马宝玉的特点是沉着指挥，对应“沉着冷静”； “满腔怒火”是副班长葛振林的特点，所以上方名字填葛振林； “作战经验丰富”对应扔手榴弹抡圈使劲的宋学义，上方名字填宋学义； 两个小战士的状态是全神贯注瞄准射击，对应填“全神贯注”。 【10题详解】 选段既写了五位战士作为一个群体的整体行动，又写了每位战士的具体表现，这种“整体+个体”的描写方式，对应的是点面结合的写作手法（“面”是对群体、整体场面的描写，“点”是对个体细节的刻画）。故第一个空格处填“点面结合”； “面”的描写是对五位战士整体作战情况的呈现，选段中第①句写五战士“边痛击敌人边引敌上山”的集体行动，第②句写“他们利用地形打退敌人”的群体作战，这两句是从整体角度写战斗的推进，所以第二个空格处填“①②”； “点”的描写是对每位战士个体表现的刻画，第③句写班长马宝玉的指挥状态，第④句写副班长葛振林的战斗表现，第⑤句写战士宋学义的动作，第⑥句写胡德林、胡福才的神情，这些都是针对个体的细节描写，所以第三个空格处填“③④⑤⑥”； 最后分析这种写法的好处：通过“面”的描写，能让我们感受到五位战士作为一个群体，在战斗中团结协作、共同抗敌的勇敢氛围；通过“点”的描写，又能具体体会到每位战士不同的状态（比如班长的沉着、副班长的愤怒），让每一位战士的形象都更鲜明。两者结合，既塑造了英勇的抗日英雄群体形象，也让每个个体的特点都清晰可感，使内容更丰富、形象更立体。 【11题详解】 先明确表态不能删，再解释“始终”的词义，结合语境说明它的表达作用，最后说去掉之后的不足。 示例：“始终”一词不能删去。因为“始终”强调了敌人自始至终都没有能够前进一步，突出了五壮士英勇顽强的战斗精神和战斗效果，删除后无法体现出这段时间的持续性和战斗之激烈。 革命故事最能打动人心，让我们和乐乐一起阅读红色经典《翻越大雪山》，在文字中追寻英雄足迹，感悟伟大的红军精神。 翻越大雪山（节选） 李绿森 ①【A】山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵儿。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。 批注：_________________________________________________________ ②在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。 ③一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个踉（liàng）跄（qiàng），一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” ④指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” ⑤那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。 ⑥指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去…… ⑦战士们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。【B】这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动、蜿蜒而上。 ⑧当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。 （有删改） 12. 梳理文章写作方法，填写下面的思维导图。 13. 阅读文章第1自然段，在批注栏内写下阅读感受。 14. 文章第6自然段末尾的省略号省略了什么内容？请展开想象，试着把省略的内容补充完整。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 请比较阅读文章中A、B两处的环境描写，想想二者有什么不同，其作用分别是什么。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 结合文章和《七律·长征》理解“红军精神”，下列关于“红军精神”的说法最全面的一项是（　　） A. 只需要有不怕困难、顽强拼搏的勇气。 B. 只有互相关心、互相帮助的战友情谊。 C. 既要有不怕艰难、藐视困境的豪迈，也要有互助友爱、勇于担当的情怀，还要有乐观向上的信念。 D. 只要有乐观的心态，就能克服所有困难。 【答案】12. ①翻越大雪山   ②战士江良兰倒地牺牲 ③指导员帮助战友④红军战士相互帮助、不抛弃不放弃的革命情谊 13. 雪山环境恶劣，天气冷到极点，红军战士行进十分困难，并且随时都有生命危险。 14. 路更难走了，旁边就是陡峭的悬崖，被冰雪覆盖的路面十分光滑，一不小心就会滑倒，摔下悬崖。指导员小心翼翼地踩着前面战士留下的脚印，踩实了才向前迈一小步，就这样一步一步吃力地前进着。 15. 二者描写的天气状况不同，感情色彩也不同。A处风雪交加，突出了环境恶劣，条件艰苦，从侧面表现出红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。B处天气转晴，映衬了红军战士即将战胜困难、越过雪山的喜悦、激动的心情。 16. C 【解析】 【导语】这篇《翻越大雪山》节选以质朴厚重的笔触，还原红军翻越雪山的征程细节，既铺展群像的跋涉全貌，又刻画个体的动人抉择，风雪酷寒的环境烘托出战士们向险而行、互助相守的英雄底色，满溢着震撼人心的信仰力量与革命温情。 【12题详解】 面：结合文中第①段“大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进”可知，记叙红军战士集体翻越雪山、艰难行军的场面，是对全体战士的整体描写。 点示例一：结合文中第②段“一位名叫江良兰的战士突然倒下了”可知，选取江良兰战士牺牲这个个体事例，体现雪山环境恶劣、行军艰难。 点示例二：结合文中第③④⑥段“指导员心想：只要我还有一口气，就要背着他走”可知，选取指导员拼死也要带上战友的事例，体现红军战士不怕牺牲、互助友爱、顽强坚毅的崇高精神。 【13题详解】 第①段是环境描写和整体行军场面的描写，写出了雪山上云雾缭绕、狂风怒号、空气稀薄的恶劣环境，以及红军战士们在如此艰难的环境下仍然互相搀扶、艰难前行的场景。批注可以从感受红军战士的坚强意志，感叹环境的恶劣和行军的艰难，体会红军战士团结互助的精神等角度来写。 示例：这一段通过环境描写和场面描写，让我深切感受到雪山上狂风怒号、空气稀薄的恶劣环境。红军战士们在如此艰苦的条件下，仍然互相搀扶、拼尽全身力气艰难前行，他们那不畏艰难、团结互助的精神令人敬佩！ 【14题详解】 结合文中第⑥段“指导员脱下自己仅有的一件夹衣，放在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去……”可知， 省略号省略了指导员背着战友，在风雪里艰难爬山的后续画面。 可以从指导员背着战友在风雪中艰难前行的细节，他们如何一步一步接近山顶，他们的坚持和决心等角度补充。 示例：迎着呼啸的风雪，一步一步艰难地向着山顶挪动，每向上走一步，都要耗费巨大的力气。 【15题详解】 结合文中第①段【A句】“山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着”可知，A处写风雪凶猛、酷寒刺骨，是恶劣的环境描写。作用：渲染艰险悲凉的气氛，突出翻雪山的艰难，衬托红军不畏严寒、顽强前行的精神。 结合文中第⑦段【B句】“这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼”可知，B处写雪后天晴、阳光映照白雪，景色明朗。作用：烘托战士们快要登上山顶、看到希望的喜悦，预示即将迎来胜利。 【16题详解】 A．结合文中第①段战士冒风雪行军可知，这只说了红军精神其中一点，概括片面。 B．结合文中第⑥段指导员背起战友可知，仅写出战友间的情谊，内容不完整。 C．结合文中第①段、第⑥段，再联系《七律・长征》“红军不怕远征难，万水千山只等闲”可知，这句话涵盖多个层面，理解最全面。 D．说法绝对，乐观只是一部分，不能单凭心态战胜一切艰难。 17. 习作乐园。 国泰民安，是革命先辈们毕生的心愿。身处和平环境的我们，在校园里快乐学习、幸福成长时，一定参加过许多难忘的校内外活动。请选择一次活动，自拟标题，写一篇不少于450字的习作，展现你的幸福生活。 注意：写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动场面时可以运用点面结合的手法；写出你在活动中的真实感受和体会。 【答案】例文： 校园里的红色研学跑 深秋的操场像被撒了一层碎金，梧桐叶打着旋儿飘落在红色跑道上。全校师生排成整齐的队伍，每个人手腕上都系着一根鲜红的丝带，我们期待已久的“重走长征路”红色研学跑活动，就在这天热热闹闹地开始了。 主席台前的开幕式刚结束，激昂的音乐立刻铺满整个校园。跑道边的展板上画着长征路上的关键站点，从“瑞金出发”到“会宁会师”，每一块展板前都站着一位穿迷彩服的家长志愿者。看台上的同学举着自制的加油牌，欢呼声、口号声混着秋风里的桂花香，把整个校园的气氛烘得热热闹闹。各个班级的队伍依次出发，大家攥着手里的打卡护照，沿着指定路线向前跑，彩色的校服连成一片流动的云。 我跟着班级队伍刚跑到“飞夺泸定桥”的站点，脚下的平衡木模拟“铁索桥”就横在了眼前。站在队伍最前面的体育委员深吸一口气，张开双臂稳稳地踩上木板，他的额头渗出细密的汗珠，却始终把脊背挺得笔直，一步一步慢慢走到对岸，还不忘回头朝着我们比出一个“加油”的手势。轮到我时，我的心怦怦直跳，指尖紧紧攥住两边的保护绳，风从耳边吹过，我忽然想起课本里写的红军战士，他们在摇晃的铁索上冒着炮火前进，眼前这短短几米的平衡木，又算得了什么呢？我稳住脚步，顺利走到终点，志愿者叔叔立刻在我的护照上盖下一枚鲜红的纪念章。 当最后一个班级冲过终点线，大家举着盖满印章的护照围在操场上，每个人的脸上都淌着汗，却都挂着亮堂堂的笑容。以前我总在课本里读到先辈们的故事，这天踩着跑道一步步向前走的时候，我才真切明白，我们如今在校园里安安稳稳奔跑、快快乐乐成长的日子，都是当年的他们用热血换来的。手里这枚小小的纪念章，藏着我们这代孩子对和平生活最郑重的回应。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文，需选取一次校内外活动来写。重点在于清晰呈现活动过程，着重刻画印象深刻的部分。运用点面结合手法描写活动场面，“面”勾勒整体氛围，“点”聚焦具体细节。同时要融入活动中的真实感受与体会，展现和平时代校园生活的幸福。 二、立意。 通过描述一次难忘的活动，表达对和平生活的珍惜与感恩，展现自己在丰富多彩的活动中收获的快乐、成长和友谊，体现出当下幸福美好的生活状态。 三、写作思路： 开头：直接点题，说明自己难忘的活动是什么。 中间：先从“面”的角度整体描绘活动的整体氛围，展现活动的规模、现场环境及参与人员的集体状态，构建宏观场景基调；再聚焦到“点”，细致刻画印象深刻的片段，通过描摹动作、神态、心理及环境细节，深入展现该片段的发展过程，凸显其感染力；同时按时间顺序梳理活动完整流程，从活动前准备到进行中的核心环节，再到临近结束的状态，确保情节连贯、衔接自然，过程中适时融入个人在不同阶段的真实感受，增强内容代入感。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $