第八课 生命可贵 限时训练- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册道德与法治第八课《生命可贵》限时训练

满分：50分　建议用时：30分钟

一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分)

(       )1. 2026年，重庆大学科研团队将蝶蛹送入太空微重力、强辐射环境，蝶蛹最终成功破蛹、展翅飞翔。这一试验让我们感受到
A. 人的生命是大自然的奇迹                       B. 人类可以随意改造自然规律
C. 生命可以脱离地球环境独立存在           D. 生命只是人类特有的现象

(       )2. “生得再平凡，也是限量版。”这句话强调的是
A. 生命是短暂的     B. 生命是不可逆的     C. 生命是独特的     D. 生命是脆弱的

(       )3. “人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”这句话告诉我们
A. 生命是来之不易的      B. 生命是短暂的    C. 生命是可逆的      D. 生命是独特的

(       )4. 下列名言中，最能体现“生命是不可逆的”的是
①花有重开日，人无再少年      ②盛年不重来，一日难再晨
③空山新雨后，天气晚来秋      ④春眠不觉晓，处处闻啼鸟
A. ①②                   B. ①③           C. ②④                   D. ③④

(       )5. 人的生命是代代接续的。下列现象能体现这一特点的是
①父母把姓氏、血脉传给子女        ②家风家训影响一代又一代人
③英雄精神通过纪念活动传承       ④每个人都会经历生老病死
A. ①②③             B. ①②④           C. ①③④     D. ②③④

(       )6. 新疆民警塔西·热孜克牺牲后警号被封存，25年后他的儿子继承警号继续守护边疆。这说明
A. 每个人的生命都可以被替代                    B. 生命的接续只是身体生命的延续
C. 精神信念也可以在生命中接续                D. 牺牲生命才能实现人生价值

(       )7. 2026年西藏吉隆口岸遭遇冰川泥石流灾害后，当地举行遇难者集体哀悼活动，救援人员、干部群众肃立默哀。这启示我们
A. 生命是脆弱的，也是珍贵的       B. 自然灾害面前人类无能为力
C. 哀悼活动比救援更重要              D. 只有遇难者生命才值得尊重

(       )8. 2026年，广西贵港遭遇强降雨，千名师生被困学校，大家沉着冷静、向高层转移并等待救援，最终全员安全获救。这主要说明
A. 面对危险只要等待救援即可      B. 守护生命需要增强安全意识和避险能力
C. 自然灾害无法预防                    D. 学校不需要开展安全演练

(       )9. 2026年湖南湘潭三名少年发现居民家中起火后，分工报警、敲门、断电并引导消防车，最终无人员伤亡。他们的行为启示我们
A. 未成年人不应参与任何救援         B. 守护生命只需要勇气
C. 守护生命需要勇气和智慧             D. 遇到火灾应第一时间冲进屋内

(       )10. 2026年厦门某校一名学生突发心脏骤停，教师接力心肺复苏并使用AED施救，学生转危为安。这说明
①掌握急救技能有助于守护生命     ②生命至上，应及时科学施救
③未成年人必须亲自参与急救        ④关爱他人生命也是珍爱生命的表现
A. ①②③     B. ①②④      C. ①③④     D. ②③④

(       )11. 2026年教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，强调强化生命安全教育、深化心理健康教育。这主要有利于
A. 让学生只关注考试成绩      B. 引导学生珍爱生命、保持身心健康
C. 取消所有体育活动              D. 让学校不再承担安全责任

(       )12. 2026年“3·15”晚会曝光部分食品添加有害成分，危害消费者身体健康。这警示我们
A. 食品安全与生命无关                B. 要关注身体健康，增强自我保护意识
C. 只要不吃外卖就能保证安全      D. 消费者无法维护自身权益

(       )13. 生命是脆弱的，也是坚强的。下列能体现生命坚强的是
A. 地震后救援人员连续搜救被困群众     B. 有人因考试失利就放弃生命
C. 有人为了刺激故意闯红灯                    D. 有人沉迷网络游戏昼夜颠倒

(       )14. 敬畏生命要求我们

①珍惜自己的生命          ②尊重他人的生命   ③关怀身边的每一个人     ④只关注自己的生命
A. ①②③                     B. ①②④     C. ①③④                D. ②③④

(       )15. 列做法中，属于敬畏生命、关爱他人生命的是
A. 发现老人摔倒，在确保安全前提下及时求助并拨打120   B. 看到同学被欺负，站在旁边围观
C. 为了抄近路，翻越马路护栏       D. 发现有人落水，不顾一切跳下水施救

 

 

(       )16. 2026年“银发知播”杨维云退休后坚持公益直播教拼音，帮助许多孩子学习。她的事迹说明
①人生意义需要主动探索和创造     ②生命是独特的，生命意义是具体的
③只有成为名人生命才有价值      ④平凡生命也能创造不平凡价值
A. ①②③        B. ①②④              C. ①③④                        D. ②③④

(       )17. 有人认为：“生命是我自己的，我想怎样就怎样，与他人无关。”这种观点
A. 正确，生命只属于自己                                         B. 正确，未成年人可以随意支配生命
C. 错误，每个人的生命都与家庭、社会密切相关    D. 错误，生命完全属于父母

(       )18. 2026年上海千余名初中生走进红色纪念馆寻访研学，参与红色故事宣讲。这有利于

①丰富精神世界          ②滋养心灵      ③在精神传承中感受生命力量        ④取代课堂学习
A. ①②③       B. ①②④      C. ①③④     D. ②③④

(       )19. 下列对“生命有接续”理解正确的是
A. 生命接续只是身体生命的延续          B. 生命接续包括身体生命和精神生命的传承
C. 个体生命短暂，人类生命无法接续   D. 生命接续意味着个人可以长生不老

(       )20. 作为中学生，认识生命、敬畏生命，我们应该
①珍惜生命，不轻易放弃        ②遵守规则，远离危险行为
③关爱他人，拒绝冷漠旁观    ④为了证明自己勇敢，冒险进入危险区域
A. ①②③            B. ①②④     C. ①③④       D. ②③④

 

班级_____________________姓名_______________________ 学号__________________ 得分__________________

 

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
答案
题号	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
答案

二、材料题   (共1小题，共10分)

21. 阅读材料，回答问题。

材料一　2026年是“十五五”规划开局之年。我国持续推进义务教育优质均衡发展，完善医保、养老、保障性住房等民生制度，启动中小学心理健康护航行动，配齐心理健康教育教师，常态化开展生命教育、挫折教育和亲子沟通辅导，帮助青少年增强生命韧性。

材料二　2026年，我国多地发生自然灾害和突发险情。西藏吉隆口岸遭遇冰川泥石流灾害后，救援力量全力搜救，社会举行集体哀悼活动；广西贵港强降雨致千名师生被困，师生冷静避险、全员获救；湖南湘潭三名少年发现火灾后分工报警、断电、引导消防车，避免伤亡；厦门某校教师接力心肺复苏并使用AED，成功挽救突发心脏骤停的学生。

材料三　2026年，“银发知播”杨维云坚持公益直播教拼音，帮助许多孩子学习；上海千余名初中生走进红色纪念馆寻访研学，参与红色故事宣讲；多地学校开展心肺复苏、应急救护培训，让学生在实践中学会守护生命。

（1）结合材料一，说说国家推进民生制度和心理健康教育与维护生命有什么关系。（3分）

 

 

 

 

 

 

（2）结合材料二，谈谈我们应如何做到敬畏生命。（4分）
 

 

 

 

 

 

 

（3）结合材料三，谈谈青少年应怎样让生命更有意义。（3分）
 

 

 

 

 

 

七年级上册道德与法治第八课《生命可贵》限时训练(教师版)

满分：50分　建议用时：30分钟

一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分。)

(       )1. 2026年，重庆大学科研团队将蝶蛹送入太空微重力、强辐射环境，蝶蛹最终成功破蛹、展翅飞翔。这一试验让我们感受到