精品解析：江苏省盐城市东台市第六教育联盟2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

江苏省盐城市东台市第六教育联盟2026-2027学年七年级上学期11月期中 历史试卷 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 命题范围：1～12课） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 下图所示为距今70万至20万年的古人类复原头像，应该是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 郧县人 【答案】B 【解析】 【详解】A.元谋人生活在距今约170万年，时间不符，错误。 B.北京人生活在距今约70万至20万年，其复原头像前额低平、眉骨粗大、颧骨突出、吻部前伸，保留了猿的某些特征，与题干信息吻合，正确。 C.山顶洞人生活在距今约3万年，与题干时间不符，错误。 D.郧县人生活在距今约100万年，与题干时间不符，错误。 2. 半坡氏族和河姆渡氏族的状况反映了母系氏族公社的社会结构，都过着定居生活。能定居的根本原因是（ ） A. 学会用火 B. 会建房屋 C. 原始农耕 D. 会打渔狩猎 【答案】C 【解析】 【详解】A.学会用火可以改善生存条件，但不是定居的根本原因，错误。 B.会建房屋属于定居的表现，不是根本原因，错误。 C.原始农耕能够稳定生产粮食，不需要不断迁徙寻找食物，这是定居生活的根本原因，正确。 D.渔猎获取食物不稳定，需要四处迁徙，无法支撑长期定居，错误。 3. 文物是史前历史的重要信息源。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（ ） A. 开始饲养家禽家畜 B. 会农业种植 C. 具有朴素审美观念 D. 会制作陶器 【答案】C 【解析】 【详解】A.饲养家禽家畜需要对应鸡鸭、猪牛等动物，这三件文物均没有此类图案，无法印证，错误。 B.农业种植需要农作物遗存、农耕生产工具等相关证据，这三件文物的造型与图案都没有体现农业生产活动，错误。 C.三件文物造型精巧，搭配规整生动的彩绘装饰图案，体现了原始居民制作器物时融入了对美的追求，能够印证其具有朴素审美观念，正确。 D.题干说的是从器物造型和图案设计上可以印证的内容，没有说制作陶器的能力，错误。 4. 下列人物中，具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是（ ） A. 桀 B. 纣 C. 禹 D. 汤 【答案】C 【解析】 【详解】A.桀是夏朝末代国王，只具备奴隶制国家国王身份，未担任过部落联盟首领，错误。 B.纣是商朝末代国王，只具备奴隶制国家国王身份，错误。 C.禹因治水有功，被舜推举为部落联盟首领；约公元前2070年，禹建立夏朝，成为中国历史上第一个奴隶制王朝的国王，因此兼具“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份，正确。 D.汤是商朝建立者，只具备奴隶制国家国王身份，错误。 5. 西方政治学者近年才承认中国于秦汉时期就建立了第一个“现代国家”。“现代国家”意味着要拥有一套非血缘、依法理、科层明确、权责清晰的理性化官僚体系。下列制度中不属于“现代国家”体系的是 （ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 三公制 D. 九卿制 【答案】A 【解析】 【详解】A.分封制是西周时期的制度，分封对象以血缘亲族为核心，还包含功臣、先代贵族，受封诸侯在领地内世袭统治，以血缘为权力分配的核心依据，不属于“现代国家”体系，错误。 B.郡县制，是中国古代实行的中央集权体制下，郡、县二级政权的地方行政制度的总称，郡县长官由皇帝任免，属于“现代国家”体系，正确。 C.三公制是秦汉时期确立的中央官制，官员的任免以能力、功绩为依据，而非宗族血缘身份，属于“现代国家”体系范畴，正确。 D.九卿是秦汉时期中央政府下辖的九个具体职能部门主管官员的统称，各官员有明确的分管领域，九卿的选拔不以血缘世袭为核心标准，是依托法理规则设置的分层级、分权责的专业化官僚执行体系，属于该“现代国家”体系的组成部分，正确。 6. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次，据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间。鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 民族交融 B. 原始农业兴起 C. 周王室地位下降 D. 兼并战争频繁 【答案】C 【解析】 【详解】A.民族交融指的是不同民族之间的交流融合，和题干内容无关，错误。 B.原始农业属于新石器时代，与春秋无关，错误。 C.按规定应定期朝见周天子，实际极少朝见，反而频繁朝见强大的诸侯晋国，说明周天子权威丧失、地位衰落，诸侯霸主崛起，正确。 D.材料讲的是“朝见”礼仪归属，不是兼并战争，错误。 7. 秦始皇推行了一系列巩固统一的措施，下列文物中，不能印证这一结论的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.杜虎符是战国时期秦惠文王在位时铸造的军事调兵凭证，铸造时间远早于秦始皇统一全国的节点，反映的是战国诸侯国秦国的军制，无法印证秦始皇统一后推行的巩固统一举措，错误。 B.里耶秦简是秦始皇统一后洞庭郡迁陵县的行政档案，直接印证了秦在全国推行郡县制、建立垂直管理体系巩固统一的政治措施，正确。 C.秦始皇陵铜车马是秦始皇时期的陪葬遗存，反映了秦代的舆服制度与中央集权下的资源调动能力，可印证秦代巩固统一的相关制度建设，正确。 D.秦两诏铜权刻有秦始皇统一度量衡的官方诏书，是秦代在经济领域统一度量衡、巩固统一的直接实物证据，正确。 8. 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下的思想家是（ ） A. 庄子 B. 孔子 C. 孟子 D. 墨子 【答案】C 【解析】 【详解】A.庄子是道家代表，主张顺应自然、无为而治、追求精神自由，错误。 B.孔子是儒家创始人，核心思想是“仁”“礼”，主张以德治国，错误。 C.孟子是战国儒家代表，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，主张统治者要得民心，实行仁政，正确。 D.墨子是墨家代表，主张兼爱、非攻、尚贤，错误。 9. 下列三幅图片显示的内容反映的共同主题是（ ） A. 商周时期文明程度较高 B. 商周时期青铜制作工艺高超 C. 商周时期手工业较发达 D. 甲骨文到隶书的演变 【答案】A 【解析】 【详解】A.三件遗存分别对应商代成熟文字甲骨文、西周青铜礼器、商周古蜀特色青铜文明，涵盖不同领域、不同地域的商周文明成果，共同体现了商周时期整体文明程度较高，正确。 B.“商周时期青铜制作工艺高超”仅能概括两件青铜器的工艺特点，无法涵盖甲骨的文字文化属性，表述片面，错误。 C.刻字甲骨属于文字文化遗存，并非手工业生产成果，无法支撑手工业发达的主题，错误。 D.甲骨文是商朝出现的，何尊是西周时期的青铜器，三星堆遗址处于商周之际，而隶书起源于战国时期，时间不符，错误。 10. 每年端午节人们都会吃粽子、赛龙舟。唐代文秀《端午》有诗：“堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”由此可知，端午节是源于纪念（ ） A. 黄帝 B. 蚩尤 C. 扁鹊 D. 屈原 【答案】D 【解析】 【详解】题干里的信息“楚江”“直臣冤”，结合端午节吃粽子、赛龙舟的传统习俗，对应战国时期楚国爱国忠臣屈原自沉汨罗江的典故，端午节正是源于纪念屈原，故本题选D。 11. 孔子主张“有教无类”,弟子中不乏出身社会下层者。墨子则进一步主张以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件。故《墨子》载：“翟以为虽不耕织乎，而功贤于耕织也。”这反映出春秋战国时期（ ） A. 儒家倡导人人平等 B. 劳动教育开始普及 C. 墨家重视生产技艺 D. 平民阶层得到发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.孔子虽主张“有教无类”，但其本质仍然维护贵贱有序的等级秩序，并不是倡导“人人平等”，错误。 B.题干围绕教育对象的出身展开，未提及劳动教育的相关内容，且“开始普及”的表述缺乏史实支撑，春秋战国时期教育并未实现面向全社会的普及，错误。 C.题干仅提到墨家以劳苦服役为入学条件，还明确强调治学立功的价值高于耕织，无法得出墨家重视生产技艺的结论，错误。 D.儒墨两家都将社会下层的平民纳入教育覆盖范围，使平民有机会通过学习提升自身地位，本质上反映出春秋战国时期平民阶层得到发展的时代特征，正确。 12. “两千多年前，世界文明史上发生了一个影响深远的重大事件：已有近三千年文明史的华夏民族，结束了松散的分封式的贵族政体，成为一个高度统一的实行中央集权的封建帝国，屹立在世界东方。”材料中的“重大事件”是（ ） A. 牧野之战 B. 楚汉之争 C. 西汉建立 D. 秦统一中国 【答案】D 【解析】 【详解】A.牧野之战是周武王灭商的战役，战后建立西周，实行分封制，错误。 B.楚汉之争是刘邦和项羽争夺天下的战争，属于秦灭亡之后的内战，错误。 C.西汉虽然也是统一王朝，但它在秦之后，是承袭秦朝的中央集权制度，并不是第一个，错误。 D.公元前221年秦完成统一，废除分封制，创立中央集权制度，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，正确。 13. “百代皆行秦政制”是毛主席对秦始皇所行制度的评价。秦始皇时期所创的历行“百代”的政治制度是（ ） A. 中央集权制度 B. 统一货币 C. 三公九卿制 D. “书同文，车同轨” 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦始皇统一全国后创立了整套中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本框架，被后世历代王朝基本沿袭，契合“百代皆行秦政制”的评价，正确。 B.统一货币属于经济领域的治理举措，不属于政治制度范畴，错误。 C.三公九卿制是秦朝中央集权制度的组成部分，仅为中央层面的官制设计，后世中央官制历经多次调整变革，并未被整体长期沿用，无法涵盖“百代皆行秦政制”的核心内涵，错误。 D.“书同文，车同轨”属于文化交通领域的治理举措，不属于政治制度范畴，错误。 14. 公元前209年，900多个农民被征发去渔阳戍守长城，因路遇大雨未能按期到达。其领队人带领他们发动了中国历史上第一次农民起义。这里的“领队人”是（ ） A. 陈胜、吴广 B. 项羽、刘邦 C. 项羽、陈胜 D. 刘邦、吴广 【答案】A 【解析】 【详解】A.公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，领队人陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，正确。 B.项羽、刘邦是在陈胜吴广起义之后起兵反秦的，不是这次起义的领头人，错误。 C.项羽歼灭了秦军主力，没有参与大泽乡起义，错误。 D.刘邦灭亡了秦朝，不是这次大泽乡起义的领队人，错误。 15. 公元前207年，秦朝灭亡。“公元前207年”处于（ ） A. 公元3世纪前半期 B. 公元前2世纪后半期 C. 公元前3世纪前半期 D. 公元前3世纪后半期 【答案】D 【解析】 【详解】世纪的计算：取年份百位及以上数位组成的数+1，即为对应的世纪。例如公元前207年，百位数字是“2”，2+1=3；公元前年份数字越大时间越早，因此公元前207年属于公元前3世纪后半期，故本题选D。 16. “率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。”与材料相关的是（ ） A. 刘邦攻入咸阳 B. 西汉派军攻打匈奴 C. 陈胜、吴广起义 D. 涿鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】A.“刘邦攻入咸阳”是陈胜吴广起义之后的事件，和“斩木为兵，揭竿为旗”无关，错误。 B.“西汉派军攻打匈奴”发生在汉代，时间不符，并且攻打目标是匈奴，不是秦，错误。 C.“斩木为兵，揭竿为旗”出自《过秦论》，描述的是陈胜、吴广在大泽乡发动起义，正确。 D.“涿鹿之战”是炎黄联盟和蚩尤的战争，时间不符，错误。 17. 下图为象棋棋盘图，棋盘中间有“楚河·汉界”字样，这是有历史渊源的——历史上，楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。“楚、汉两方”指（ ） A. 刘邦和项羽 B. 刘邦和吴广 C. 项羽和陈胜 D. 陈胜和吴广 【答案】A 【解析】 【详解】A.楚汉之争是项羽（楚）和刘邦（汉）争夺天下的战争，双方曾约定以鸿沟为界，对应题干史实，正确。 B.吴广是陈胜起义的领袖，没有和刘邦进行楚汉之争，错误。 C.陈胜是秦末大泽乡起义领袖，没有和项羽进行楚汉对峙，错误。 D.陈胜、吴广是大泽乡起义的领导者，和楚汉之争无关，错误。 18. 作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（ ） A. 四面楚歌 B. 破釜沉舟 C. 围魏救赵 D. 揭竿而起 【答案】A 【解析】 【详解】A.“四面楚歌”出自楚汉相争末期，项羽被刘邦围困于垓下，汉军四面唱起楚歌，瓦解楚军军心，最终兵败，该成语直接源于楚汉战争，正确。 B.“破釜沉舟”出自秦末巨鹿之战，发生在楚汉之争之前，项羽为激励士气，下令砸破锅碗、凿沉船只，表示不胜不归，不属于楚汉相争时期的史实，错误。 C.“围魏救赵”出自战国时期齐国孙膑指挥的桂陵之战，与楚汉相争无关，错误。 D.“揭竿而起”出自秦末陈胜、吴广起义，是反秦起义的开端，早于楚汉相争，不属于该时期，错误。 19. 汉景帝说：“黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如谷物和丝麻。”这反映了（ ） A. 汉景帝以民为主 B. 汉代农业生产水平发达 C. 统治者以农为本 D. 统治者提倡节俭 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料强调谷物丝麻（农业）的重要性，不是突出民众地位，错误。 B.这句话是汉景帝的认识，不能体现汉代农业生产水平发达，错误。 C.汉景帝认为金银珠宝不能吃穿，谷物解决吃饭、丝麻解决穿衣，凸显农业的重要性，反映统治者以农为本的重农思想，正确。 D.材料对比珍宝和衣食物资，重点不是提倡节俭，而是看重农业，错误。 20. 汉武帝即位以后，就有不少朝臣认为“诸侯连城数十，泰强”，并向武帝“数奏其过恶”，要求对他们“稍侵夺”。对此，汉武帝采纳（ ） A. 主父偃的“推恩”建议 B. 陆贾的以农为本政策 C. 韩非子的中央集权制度 D. 墨子“兼爱”“非攻” 【答案】A 【解析】 【详解】A.面对诸侯国势力强大威胁中央的问题，汉武帝采纳主父偃的建议，实施推恩令，逐步削弱诸侯国封地与势力，正确。 B.陆贾以农为本的主张是汉初休养生息相关政策，和削弱诸侯势力无关，错误。 C.韩非子的中央集权理论是战国法家思想，不是汉武帝此时采纳的对策，错误。 D.墨子“兼爱”“非攻”是墨家思想，与削弱诸侯国的措施无关，错误。 二、非选择题（共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一：从数百万年前人类出现开始，人们就使用石头作为工具。最初的石器是对石块进行简单的敲打而成。距今20000多年前，为了提高石器的使用效率，出现了对石器通体磨光的磨制石器。 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》 材料二： 材料三： （1）据材料一，概括石制工具经历了怎样的变化？ （2）结合所学知识，指出材料二中，图一、图二的房屋建筑分别属于哪一原始居民？并分析导致房屋建筑样式不同的原因是什么？ （3）结合所学知识，指出材料三②处是哪场战役？从材料三华夏族形成的过程，可以体现出中华文明的形成具有怎样的特点？ 【答案】（1）变化：从打制石器发展为磨制石器。 （2）图一：河姆渡原始居民；图二：半坡原始居民。 原因：所处地理环境不同（或自然环境差异）；河姆渡人生活在长江流域，气候温暖湿润，因此建造干栏式房屋；半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，因此建造半地穴式房屋。 （3）战役：涿鹿之战。 特点：由部落联盟逐步融合形成；多元一体；不断交融汇聚。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“最初的石器是对石块进行简单的敲打而成”“距今20000多年前，为了提高石器的使用效率，出现了对石器通体磨光的磨制石器”可知，石制工具经历了从打制石器发展为磨制石器的变化。 【小问2详解】 图一：根据材料二图一“干栏式房屋”并结合所学知识可知，这属于河姆渡原始居民的房屋建筑。河姆渡人生活在长江流域，气候温暖湿润，因此建造干栏式房屋，上层住人，下层养畜，通风防潮。 图二：根据材料二图二“半地穴式房屋”并结合所学知识可知，这属于半坡原始居民的房屋建筑。半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，因此建造半地穴式房屋，部分深入地下，冬暖夏凉。 原因：结合所学知识可知，导致房屋建筑样式不同的原因是所处地理环境不同（或自然环境差异）。河姆渡人生活在长江流域，气候温暖湿润，因此建造干栏式房屋；半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，因此建造半地穴式房屋。 【小问3详解】 战役：根据材料三示意图并结合所学知识可知，黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿之战中打败蚩尤部落，此后炎黄部落联盟逐渐发展成为华夏族的主体，因此②处是涿鹿之战。 特点：根据材料三“炎帝”“黄帝”“部分归附”“炎黄部落联盟”“华夏族”并结合所学知识可知，华夏族是由炎帝、黄帝等部落通过战争、结盟、融合等方式逐步形成的，此后不断吸收周边民族成分，发展壮大。这体现出中华文明的形成具有由部落联盟逐步融合形成、多元一体、不断交融汇聚的特点。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的。它的出现，不仅表现在生产技术上人类对于自然界动物和植物和生态环境操纵能力的提高，更重要的是，农业经济使得人口以较大规模地聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。 ——赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二 秦国商鞅变法，……都是为了发展小农经济，富国强兵。因为当时各国政权都是建立在小农经济的基础上，自耕农既是生产的主力，又是作战的主力。 ——王耀海《商鞅变法研究》 材料三 秦通过实行商鞅变法，迅速成为“兵革大强”的封建国家。秦并巴蜀后……在政治上实行一系列封建改革，在经济上修筑栈道，移民巴蜀，增加人口，垦荒种田，兴修水利。于是，都江堰应运而生。 ——摘编自吴金钟《都江堰兴建史学术讨论会综述》 （1）根据材料一和所学，指出原始农业兴起的标志。结合所学知识分析农业的起源和发展对人类社会的影响。 （2）根据材料二，指出秦国变法的主要目的。并结合所学知识写出商鞅变法中体现“自耕农是生产的主力”的措施。 （3）根据材料三，概括都江堰“应运而生”的原因。并结合所学知识简述其修成后发挥的作用。 （4）依据上述材料并结合所学知识，归纳有利于农业发展的条件。 【答案】（1）标志：人工驯化动物；栽培植物；种植农作物；磨制石器；制作陶器。 影响：促进了人类的定居生活；使生产力水平得到提高；为古代文明社会的形成奠定了基础。 （2）目的：发展小农经济，富国强兵。 措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 （3）原因：秦通过商鞅变法成为最强盛的诸侯国；秦并巴蜀，推行改革；修筑栈道，兴修水利，移民巴蜀，垦荒种田。 作用：使成都平原成为沃野。 （4）条件：生产工具的改进；耕作技术的提高；水利工程的修建；政府政策的支持。 【解析】 【小问1详解】 标志：材料“以人工驯化动物和栽培植物”提炼出人工驯化动物、栽培植物；结合教材分析，原始农业兴起时，人们学会种植农作物，获得稳定食物来源；磨制石器是改良后的生产工具，更适合农耕劳作；制作陶器方便储存粮食，适配定居农耕生活，都是原始农业兴起的标志。 影响：来自教材原文。 【小问2详解】 目的：材料“都是为了发展小农经济，富国强兵”提炼出发展小农经济，富国强兵。 措施：“自耕农是生产主力” 对应农业措施，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 【小问3详解】 原因：材料“迅速成为‘兵革大强’的封建国家”提炼出秦通过商鞅变法成为最强盛的诸侯国；材料“ 秦并巴蜀后……在政治上实行一系列封建改革”提炼出秦并巴蜀，推行改革；材料“修筑栈道，移民巴蜀，增加人口，垦荒种田，兴修水利”提炼出修筑栈道，兴修水利，移民巴蜀，垦荒种田。 作用：都江堰发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。 【小问4详解】 条件：材料一原始农业驯化动植物，体现耕作技术进步推动农业发展；材料二商鞅变法推行奖励耕织的政策，依靠国家政策扶持小农经济；材料三秦国在巴蜀地区兴修水利，修建都江堰水利工程，促进当地农业开发；原始农业使用磨制石器，是生产工具的改进，提升农业生产能力。 23. 一个民族的文化，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读材料，完成下列题目。 材料一 材料二 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——李定一《中华史纲》 材料三 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。 ——节选自《汉书·董仲舒传》 材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——节选自《中国传统德治思想的现代选择》 （1）图一中的文字见证了我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的？图二中秦朝颁行全国的通用文字是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出孔子是通过什么途径进行“自由讲学”并打破贵族对教育垄断的？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？ （3）根据材料三，结合所学知识指出董仲舒提出了什么主张？该主张使“孔子之术”获得了怎样的地位？ （4）材料四认为现代社会治国的方略是什么？综合上述材料并结合所学知识，我们应该怎样对待中国传统思想文化？ 【答案】（1）朝代：商朝；文字：小篆 （2）途径：兴办私学；局面：百家争鸣 （3）主张：尊崇儒术；地位：封建社会的正统思想或占据主导地位 （4）方略：法治与德治结合；怎样对待：批判地继承；一分为二地看待；取其精华，去其糟粕 【解析】 【小问1详解】 朝代：“图一 刻有文字的甲骨”→甲骨上刻的文字即甲骨文，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 文字：“图二 秦统一文字”→秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。 【小问2详解】 途径：“孔子开创了民间自由讲学的先河”→孔子是大教育家。他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。 局面：春秋战国时期各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 【小问3详解】 主张及地位：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”→董仲舒主张尊崇儒术，使孔子之术成为封建社会的正统思想。 【小问4详解】 方略：“只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序”→提炼“法治与德治结合”。 怎样看待：材料提及中国古代历史上产生的优秀文化，如甲骨文、百家争鸣局面的出现等，但同时也存在糟粕。因此，对待传统文化，我们应批判地继承；一分为二地看待；取其精华，去其糟粕。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第六教育联盟2026-2027学年七年级上学期11月期中 历史试卷 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 命题范围：1～12课） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 下图所示为距今70万至20万年的古人类复原头像，应该是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 郧县人 2. 半坡氏族和河姆渡氏族的状况反映了母系氏族公社的社会结构，都过着定居生活。能定居的根本原因是（ ） A. 学会用火 B. 会建房屋 C. 原始农耕 D. 会打渔狩猎 3. 文物是史前历史的重要信息源。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（ ） A. 开始饲养家禽家畜 B. 会农业种植 C. 具有朴素审美观念 D. 会制作陶器 4. 下列人物中，具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是（ ） A. 桀 B. 纣 C. 禹 D. 汤 5. 西方政治学者近年才承认中国于秦汉时期就建立了第一个“现代国家”。“现代国家”意味着要拥有一套非血缘、依法理、科层明确、权责清晰的理性化官僚体系。下列制度中不属于“现代国家”体系的是 （ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 三公制 D. 九卿制 6. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次，据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间。鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 民族交融 B. 原始农业兴起 C. 周王室地位下降 D. 兼并战争频繁 7. 秦始皇推行了一系列巩固统一的措施，下列文物中，不能印证这一结论的是（ ） A. B. C. D. 8. 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下的思想家是（ ） A. 庄子 B. 孔子 C. 孟子 D. 墨子 9. 下列三幅图片显示的内容反映的共同主题是（ ） A. 商周时期文明程度较高 B. 商周时期青铜制作工艺高超 C. 商周时期手工业较发达 D. 甲骨文到隶书的演变 10. 每年端午节人们都会吃粽子、赛龙舟。唐代文秀《端午》有诗：“堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”由此可知，端午节是源于纪念（ ） A. 黄帝 B. 蚩尤 C. 扁鹊 D. 屈原 11. 孔子主张“有教无类”,弟子中不乏出身社会下层者。墨子则进一步主张以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件。故《墨子》载：“翟以为虽不耕织乎，而功贤于耕织也。”这反映出春秋战国时期（ ） A. 儒家倡导人人平等 B. 劳动教育开始普及 C. 墨家重视生产技艺 D. 平民阶层得到发展 12. “两千多年前，世界文明史上发生了一个影响深远的重大事件：已有近三千年文明史的华夏民族，结束了松散的分封式的贵族政体，成为一个高度统一的实行中央集权的封建帝国，屹立在世界东方。”材料中的“重大事件”是（ ） A. 牧野之战 B. 楚汉之争 C. 西汉建立 D. 秦统一中国 13. “百代皆行秦政制”是毛主席对秦始皇所行制度的评价。秦始皇时期所创的历行“百代”的政治制度是（ ） A. 中央集权制度 B. 统一货币 C. 三公九卿制 D. “书同文，车同轨” 14. 公元前209年，900多个农民被征发去渔阳戍守长城，因路遇大雨未能按期到达。其领队人带领他们发动了中国历史上第一次农民起义。这里的“领队人”是（ ） A. 陈胜、吴广 B. 项羽、刘邦 C. 项羽、陈胜 D. 刘邦、吴广 15. 公元前207年，秦朝灭亡。“公元前207年”处于（ ） A. 公元3世纪前半期 B. 公元前2世纪后半期 C. 公元前3世纪前半期 D. 公元前3世纪后半期 16. “率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。”与材料相关的是（ ） A. 刘邦攻入咸阳 B. 西汉派军攻打匈奴 C. 陈胜、吴广起义 D. 涿鹿之战 17. 下图为象棋棋盘图，棋盘中间有“楚河·汉界”字样，这是有历史渊源的——历史上，楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。“楚、汉两方”指（ ） A. 刘邦和项羽 B. 刘邦和吴广 C. 项羽和陈胜 D. 陈胜和吴广 18. 作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（ ） A. 四面楚歌 B. 破釜沉舟 C. 围魏救赵 D. 揭竿而起 19. 汉景帝说：“黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如谷物和丝麻。”这反映了（ ） A. 汉景帝以民为主 B. 汉代农业生产水平发达 C. 统治者以农为本 D. 统治者提倡节俭 20. 汉武帝即位以后，就有不少朝臣认为“诸侯连城数十，泰强”，并向武帝“数奏其过恶”，要求对他们“稍侵夺”。对此，汉武帝采纳（ ） A. 主父偃的“推恩”建议 B. 陆贾的以农为本政策 C. 韩非子的中央集权制度 D. 墨子“兼爱”“非攻” 二、非选择题（共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一：从数百万年前人类出现开始，人们就使用石头作为工具。最初的石器是对石块进行简单的敲打而成。距今20000多年前，为了提高石器的使用效率，出现了对石器通体磨光的磨制石器。 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》 材料二： 材料三： （1）据材料一，概括石制工具经历了怎样的变化？ （2）结合所学知识，指出材料二中，图一、图二的房屋建筑分别属于哪一原始居民？并分析导致房屋建筑样式不同的原因是什么？ （3）结合所学知识，指出材料三②处是哪场战役？从材料三华夏族形成的过程，可以体现出中华文明的形成具有怎样的特点？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的。它的出现，不仅表现在生产技术上人类对于自然界动物和植物和生态环境操纵能力的提高，更重要的是，农业经济使得人口以较大规模地聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。 ——赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二 秦国商鞅变法，……都是为了发展小农经济，富国强兵。因为当时各国政权都是建立在小农经济的基础上，自耕农既是生产的主力，又是作战的主力。 ——王耀海《商鞅变法研究》 材料三 秦通过实行商鞅变法，迅速成为“兵革大强”的封建国家。秦并巴蜀后……在政治上实行一系列封建改革，在经济上修筑栈道，移民巴蜀，增加人口，垦荒种田，兴修水利。于是，都江堰应运而生。 ——摘编自吴金钟《都江堰兴建史学术讨论会综述》 （1）根据材料一和所学，指出原始农业兴起的标志。结合所学知识分析农业的起源和发展对人类社会的影响。 （2）根据材料二，指出秦国变法的主要目的。并结合所学知识写出商鞅变法中体现“自耕农是生产的主力”的措施。 （3）根据材料三，概括都江堰“应运而生”的原因。并结合所学知识简述其修成后发挥的作用。 （4）依据上述材料并结合所学知识，归纳有利于农业发展的条件。 23. 一个民族的文化，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读材料，完成下列题目。 材料一 材料二 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——李定一《中华史纲》 材料三 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。 ——节选自《汉书·董仲舒传》 材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——节选自《中国传统德治思想的现代选择》 （1）图一中的文字见证了我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的？图二中秦朝颁行全国的通用文字是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出孔子是通过什么途径进行“自由讲学”并打破贵族对教育垄断的？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？ （3）根据材料三，结合所学知识指出董仲舒提出了什么主张？该主张使“孔子之术”获得了怎样的地位？ （4）材料四认为现代社会治国的方略是什么？综合上述材料并结合所学知识，我们应该怎样对待中国传统思想文化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $