福建省厦门第一中学（集美分校）2026-2027学年七年级上学期期中考试历史试卷

厦门一中集美分校2026-2027学年第一学期期中考 七年级历史学科试卷 (答卷时间：60分钟卷面总分：100分) 命题教师：曾伊钦审核：初一历史备课组考试时间：11月10且 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息。核对答题卡上粘贴的条形码的“准考 证号、姓名”与本人准考证号、姓名是否一致。 2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案标号。非选择题答秉用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上相应位置书写作答，在试 题卷上答题无效。 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意) 1.表1一组考古发现可用于实证我国 地点 考古发现 云南元谋 出土距今约170万年元谋人门齿化石 陕西蓝田 出土距今约160万年蓝田人头骨化石 湖北那阳 出土距今约100万年那县人头骨化石 表1 A.百万年的人类史 B.一万年的文化史 C,新石器时代历史 D.五千年的文明史 2. 福建平潭“壳丘头遗址群”入选2023年中国十大考古新发现。对比图1中包含该遗址在内的两岸文化 遗存，可知海峡两岸 新石器时代早期 新石配时代晚钢 罐建亮丘头道址 台闪外旦填文化 福度兽右山义化 台调凤则头文化 贝也收网8 几何印故用 几网印同 图1 A.先民获取食物的唯一方式是渔猎 B.新石器时代存在文化关联 C.具有鲜明的早期游牧民族的特征 D.先民的制陶技术世界领先 3.获取有效信息是历史学习的重要方法之一。小明在学习我国境内早期人类时，获取到以下信息：“距今 约70万一20万年”“会使用天然火”“能制造打制石器”，由此判断，该古人类是 A.元谋人 B.半坡人 C.北京人 D.山顶洞人 第1页共7页 4.图2、图3所示的是河姆渡、裴李岗出土的文物。这些文物证实我国先民已 图2猪纹陶钵 图3石磨盘和石磨棒 A.开始使用打制石器 B.过上原始农耕生活 C.建立起奴隶制国家 D学会交换生活用品 5. 我国是世界农业起源地之一，下列通过史料考证最可信的是 A.北京入遗址中发现的灰烬 B,河姆渡遗址出土的稻谷 C.炎帝教民开垦耕种的传说 D.良渚遗址出土的玉壁 6. 下图为山东章丘焦家遗址出士的随葬品有成套玉器，有的却一无所有。这表明， 当时已经出现 A.陶器制作 B.家畜饲养 C.稻作农业 D.贫富分化 7.根据传说、青铜器铭文和后世文献的记述，大禹治水动员了各部族的人力、物力，实行集中统一领导。 这反映出早期国家 A.以武力控制所有部族 B.世袭制取代禅让制 C.具有较强的组织能力 D.借助神权治理水患 8.4月4日，甲辰(2024)年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西举行。典礼以“溯源、寻根、凝心、铸魂”为 主旨，·吸引了港澳台同胞、海外侨胞代表等参与。中华儿女共同参加公祭是因为轩辕黄帝 A.礼贤下士，选贤与能 B.被尊崇为中华民族的人文初祖 C.联合炎帝，打败蚩尤 D.建立中国古代第一个封建王朝 9. 关注历史教材的单元标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下表教材目录横线处应填 夏商周： 第4课夏商西周王朝的更替 第5课动荡变化中的春秋时期 第6课战国时期的社会变革 第7课百家争鸣 第8课夏商周时期的科技与文化 表2 A.政权分立与民族交融 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C.原始社会与中华文明的起源 D.统一多民族封建国家的建立和巩固 10.“至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。”下列证据中，能够佐证这一观点且史料价值最高的是 A.刻有记录殷墟文字的甲骨 B.商汤灭夏的神话传说 C.《史记·殷本纪》的记载 D.武王伐纣的历史故事 11.某班学生以“王朝兴衰的奥秘”为主题开展项目式学习，同学们搜集了“夏桀以人为骑尽作乐” “周武王普用人才创霸业”，“秦二世统治残暴唐黎民”等历史主题，通过对比分析得出结论：王朝兴 衰的关键是 A.制度是否完善B.是否崇尚节俭 C.是否以民为本 D.疆域是否辽阔 第2页共7页 12。西周时期，周王定期到各地巡狩，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宜布的爵位 等级。上述内容涉及到的一项制度是 A.禅让制 B.世袭制 C.中央集权制 D.分封制 13.管子即管仲，春秋时期杰出的政治家，他辅佐下列哪位诸侯成为春秋首霸 A.秦孝公 B.晋文公 C.楚庄王 D.齐桓公 14.《吕氏春秋》记载：“众者暴寡，以兵相残，不得休息，”造成春秋战国时期，天下“以兵相残”的根 本原因是 A.西周王室衰微B.铁型牛耕推广C.分封制遭破坏D.诸侯尊王攘夷 15.根据规定，诸侯国国君每5年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，242年间，鲁国国君朝见周天子 只有3次，朝见晋国国君多达20次。这反映了春秋时期 A,中央集权加强B.社会和平稳定C.周王室的衰微 D.诸侯不断衰弱 16.读下图《战国时期黄河、长江中下游地区图》，图中④「战国时期黄河、长江中下游地区图 ⑥代表的诸侯国分别是 2 A.楚国、赵国 B.齐国、楚国 ③ C.秦国、韩国D.魏国、赵国 17.学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。下 列句中，有的是对历史事实的描述，有的是对历史的看 法、解释和评价。下列属于“评价”的是 A.齐桓公以管仲为相改革，召集诸侯会盟 B.晋文公姓姬名重耳，是晋献公的次子 C.战国时期，今北京地区属于燕国 D.战国时期兼并战争，客观上加速了统一进程 图5 18.某学者认为：“商鞅变法使劳动力得到了充分释放，生产力得到了迅速发展，秦一跃成为最强大的诸侯国， 为秦统一六国奠定基础。”该材料描述了商鞅变法的 A.背景 B.目的 C.内容 D.意义 19.在战国后期的秦国，一个士兵如果想获得一个爵位，最好的办法是 A.与人私斗 B.经商发财致富 C.当兵建立军功 D.大量开垦荒地 20.“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，材料中“天府”（成都平原)这一美誉得益于 A.大禹治理水患 B.铁犁牛耕广泛使用 C.李冰修都江堰 D.秦国逐步统一天下 21.表3体现孔子的教育理念是 表3孔子部分学生的家庭出身（节选） 学生 孟懿子 司马耕 端木赐 原宪 板回 子路 家庭出身 贵族 贵族 富商 贫寒 贫寒 贫寒 A.因材施教 B.学以致用 C.有教无类 D. 仁者爱人 22.《黄帝内经》记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样， 在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》 A.充满封建迷信色彩 B.完普中医理论体系 C.主张顺应自然理念 D.蕴含儒家仁政思想 第3页共7页 23.表4是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 表4 贷 厨 由 备 ◆ 、 A.汉字是我国唯一文字 B.汉字的发展一脉相承 C.汉字的演变由简到繁 D,汉字使用形声造字法 24.商代晚期四羊方尊的边角及每一面中间合范的地方，都铸有棱脊，以遮蔽合范时可能产生对合不正的纹 饰；羊角是事先铸成后配置在羊头的陶范内，再合范浇铸的，达到浑然一体的效果。这反映了 A.青铜工艺技术高超 B.青铜铸造规模宏大 C.青铜器品种类丰富 D.青铜工艺历史悠人 25.战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国的方言，用浓郁的情感和丰宫的想像创作出一种新 体诗歌，这种诗歌是我国古典诗歌的两大源头之一，它是 A.《诗经》 B.楚辞 C.宋词 D.《春秋》 26.有学者认为，秦朝废除分封制、推行都县制，“使国家权力直接延伸到每一户人家，每一寸土地”。该 学者意在说明，郡县制 A.加强了中央对地方的控制 B.导致了秦朝的迅速灭亡 C.沉重打击了地方篆强势力 D.成为了我国省制的开端 27.《秦律·厩苑律》有许多关于管理牛耕的规定，如在评比耕牛的考核中，成绩领先的，有关人员可以得 到相应奖励。如果用牛耕田，牛因过度劳累致使腰围减瘦，主事者要受到惩罚。这反映了秦朝 A.推行轻徭薄赋政策B.重视农业生产C.设置三公九卿制度D.注重兴修水利 28.如图所示被誉为“中国高速公路鼻祖”。据此推知，秦直道的修建 地特 秦直道 图6 A.加强交通往来 B.旨在管理经济 C.服务赋役摊派 D.贯通海陆联系 29.如表《长城谣》是流传于秦朝的一首民间歌谣。据此推知，当时 《长城谣》 生男慎勿举，生女哺用脯。 不见长城下，尸藏相支拄。 【注】举，指养有；脯，指千肉 表5 A.修建长城耗费大量物力 B.案王扫六合的雄伟气势 C.百姓深受秦朝暴政之苦 D.桊以农为本的政治举措 30.历史课堂上，出现“戍守渔阳”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关健词，同学们能立刻联想到的是 A.战国七雄B.烽火戏诸侯 C.三家分晋 D.大泽乡起义 第4页共7页 二、材料解析题：本题共3小题，共40分。 31.文明探源·曙光升起。七年级（1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。（18分) 【项目名称】探源文明曙光传承中华文脉 【项目目标】通过举办策展与宣讲活动、解读不同类型史料蕴含的历史信息。了解中华文明起源的丰富内涵。 【项目任务】 任务一一组同学以“远古印记文化遗存”为主题，整理了如下考古发现准备进行图片展。 ①河妇波退址.骨招②更湖遗址.骨笛③浙缸桥头退址.炭化有粒④半坡退址.购纺轮 (1)请将上述考古文物的序号按主题分别填入下面对应的表格中，并简述该文物对应的理由。(8分) 主题 序号 理由 揭秘纺织工艺 ④ 陶纺轮说明半坡原始居民已会纺线、织布、制衣。 解锁农耕工具 探索音乐源起 回游人工技培 ③ 任务二 二组同学以“千年古城文明探源为主题，为布展活动制作了如下说明卡。 卡片一：良渚古城 考古地点：浙江余杭县距今时间：约5300一4300年 考古发现： ▲古城有内城、外城，有大规模水利设施： ▲城内发现了随葬多件玉器的豪华大墓；出土玉器有玉综、玉绒等，且墓菲有明显的贫富等级： ▲古城普遍发现神徽、乌纹、龙首形纹。 卡片二：陶寺古城 考古地点：山西襄汾县距今时间：约4300一4000年 考古发现： ▲古城有宫城、宫殿建筑、高等级墓地： ▲有“天文台”和祭天遗址；有大小不等的仓储区； ▲大墓随葬玉铖、玉赊、彩绘蟠龙纹陶盘等成套礼乐器，外城很多小型墓没有随葬品。 (2)对比卡片中两个古城考古发现的共同之处。（至少写出3点，共6分） (3)两张卡片共同之处可以证实 的出现。(2分) 结论：综上所述，可得出中华文明的起源和初步发展具有什么特征？(2分) 第5页共7页 32.某校布置“中华文明·光耀古今”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习，请你参与完成。(16分) 中华文明·光耀古今 典籍病 A.《墨子》B.《黄帝内经》C.《诗经》 D.《韩非子》 人物篇 图1老子 图2孔子 材料一 几千年来，中东人一直不能释读他们祖先的象形文字和楔形文字， 而现代中国人却能读通商朝文字。 —斯塔夫利·阿诺斯《全球通史》 材料二 文字篇 案 守 思 赵 多 统一文字示意图 (1)请按照示例，将“典籍篇”中的书目进行分类，放入相应的板块。(3分) 示例：板块一：“墨家典籍”A 板块二：“诗歌典籍” 板块三：“医学典籍”一 板块四：“法家典籍”一 (2)请你从“人物篇”中任选一位人物，说明其入选展板的理由。（要求：从生活时代、核心思想、历史 地位三个方面作答)(8分) (3)“文字篇”中材料一提到“商朝文字”指的是什么文字？（1分)请概括材料二“统一文字”的作用？ (4分) 第6页共7页 33.阅读材料，完成以下问题。(6分) 材料一 材料二 厦门灌口凤山祖庙是一座非常有名的庙， 供奉的是乡民尊之为“大使公”的神袄， 因为从这里播迁台湾及海外的分庙不少， 所以闽台民众称之为“凤山祖庙”… 其实，“大使公”的祖箝虽然确实也叫 “灌口”，但并非今天厦门的这个灌口， 而是早在两千多年前的、远在两千公里 外的蜀郡灌口，也就是现在的四川省都 江堰市灌口镇… (1)请指出材料一所呈现的史料类型。(2分) (2)综合上述材料，从文物保护的角度，请对厦门灌口风山祖庙提出你的相关建议。(4分) 第7页共7页