精品解析：福建省厦门市集美区上塘中学2025-2026学年上学期七年级历史期中考试试题

上塘中学2025-2026学年（上）期中测试 七年级历史 （满分：100分练习时间：60分钟） 温馨提示： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，满分100分。考试用时60分钟，考试结束后，将试题和答题卡一并收回。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔，将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题和答题卡规定位置上。 3.第Ⅰ卷每小题选出答案后，请务必用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其它答案标号。答案不能写在试卷上。 4.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答卷必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 （选择题共54分） 一、选择题（本大题共27个小题，每小题2分，共54分，每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的） 1. 我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家之一。下列能够为我们研究古人类历史发展提供重要证据的是（ ） A. 史书记载 B. 神话传说 C. 化石 D. 调查问卷 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，化石属于第一手史料，是研究古人类遗址最重要的证据，C项正确；远古人类时期尚未形成文字，没有史书记载，排除A项；神话传说有没有经过证实的历史，排除B项；调查问卷通常用于收集现代人的意见和看法，而古人类历史的研究主要依赖于考古发现、化石和遗址等实物证据，排除D项。故选C项。 【原题重现】 2. 北京人使用的工具称为旧石器，旧石器的特征是（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 钻孔石器 D. 金属工具 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，北京人使用的石器是打制石器，使用打制石器的时代称为旧石器时代，A项正确；磨制石器是新石器时代的特征，排除B项；根据所学可知，旧石器的特征是打制石器而不是钻孔石器，排除C项；旧石器的特征是打制石器而不是金属工具，排除D项。故选A项。 3. 考古发掘的历史文物是我们了解历史并对其形成合理解释的重要证据。下列出土文物有助于我们了解（ ） A. 早期人类生产工具的进步 B. 远古先民的精神文化生活 C. 农耕居民居住条件的改善 D. 远古传说蕴含的历史信息 【答案】B 【解析】 【详解】A.三件文物均为乐器，都不属于生产工具，无法体现早期人类生产工具的进步，错误。 B.三件文物均为远古时期的乐器，是先民开展艺术活动、丰富精神文化生活的实物见证，能够反映远古先民的精神文化生活，正确。 C.三件文物均为乐器，不属于建筑类遗存，无法体现农耕居民的居住条件，错误。 D.三件文物都是考古出土的一手实物史料，并非远古传说的相关遗存，无法用来了解远古传说蕴含的历史信息，错误。 【原题重现】 4. “这里的人们以稻米为主食，住干栏式房屋，还懂得使用天然漆。”该博物馆讲解员讲述的先民是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。遗址中还有大量水稻遗存，稻作农业已经具有相当的规模，C项正确；元谋人、北京人居住在山洞里，还不会建造房屋，排除AB项；半坡居民居住半地穴式房屋，排除D项。故选C项。 【原题重现】 5. 下列新石器时代出土的玉质文物，可以证实中华文明的起源及发展具有的特征是（ ） 浙江河姆渡遗址出土的玉玦 内蒙古敖汉旗干饭营子遗址出土的兽面形玦饰 黑龙江小南山遗址出土的玉玦 A. 按部就班 B. 多元一体 C. 中西合璧 D. 孤立闭塞 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料图片信息和所学知识可知，浙江、内蒙古、黑龙江等不同地区，在新石器时代都出现玉质文物，形状相似度较高，说明不同区域文明在文化符号上有共通性（“一体”），同时这些地区又有各自独特的考古遗址（“多元”），反映出中华文明多元一体的特点，B项正确；题干出土的玉质文物体现的是文化共性，而非按照一定的步骤、顺序发展的，排除A项；题干出土的玉质文物反映中华文明的起源及发展具有多元一体的特征，没有涉及与外国交往的相关情况，不能体现“中西合璧”，排除C项；题干出土的玉质文物反映中华文明的起源及发展具有多元一体的特征，“孤立闭塞”在题干信息中没有涉及，排除D项。故选B项。 【原题重现】 6. 陶寺遗址的考古成就：1985年，发掘9座大墓，80余座中型墓，610余座小型墓，研究表明极少数贵族占有大量财富和拥有权力，90%的墓主没有任何随葬品；经世纪之交三年的发掘，一座面积达280多万平方米的都城展露真容。这些表明4000多年前黄河中游地区（ ） A. 进入了旧石器时代晚期 B. 开始有原始农耕生活 C. 已产生阶级和早期国家 D. 拥有成熟的文字系统 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，题干指出陶寺遗址的墓葬规模差异显著，极少数贵族大墓与大量无随葬品的小墓，且存在大型都城遗址，说明社会已出现明显的阶级分化和权力集中，符合早期国家特征，C项正确；旧石器时代以打制石器和采集狩猎为主，陶寺属新石器时代，排除A项；原始农耕在更早的河姆渡、半坡时期已出现，排除B项；成熟文字系统（如甲骨文）出现于商朝，排除D项。故选C项。 【原题重现】 7. 海内外华人以“炎黄子孙”自称，被他们奉为中华民族“人文初祖”的是（ ） A. 盘古和女娲 B. 后羿和神农 C. 炎帝和黄帝 D. 精卫和愚公 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识， 五六千年前，生活在黄河流域炎的帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自居，C项正确；盘古开天辟地，女娲补天，都与“人文初祖”无关，排除A项；后羿射日，神农教人五谷，都与“人文初祖”无关，排除B项；精卫是中国古代神话中的一种鸟，愚公移山，都与“人文初祖”无关，排除D项。故选C项。 8. 《史记·夏本纪》记载：为了治水，禹曾“三过其门（家门）而不入”。从这一传说可以获取的历史信息是（ ） A. 禹建立了夏朝，实行了奴隶制 B. 禹治理水患，有奉献精神 C. 禹通过禅让制，成为部落首领 D. 禹传位于启，世袭制开始 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“三过其门（家门）而不入”和所学知识可知，材料充分体现了禹为了治理水患，全身心投入，不顾自己的家庭，这种行为彰显了他的奉献精神，B项正确；“三过其门而不入”这个传说主要强调的是禹治水的过程和态度，而非禹建立夏朝和实行奴隶制，排除A项；传说中重点突出的是禹治水的努力和付出，没有直接涉及他成为部落首领的方式，排除C项；此传说没有提及禹传位的相关内容，排除D项。故选B项。 【原题重现】 9. 中国历史上第一个奴隶制国家是 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 【答案】A 【解析】 【详解】中国历史上第一个奴隶制国家是约公元前2070年建立的夏朝，故选A。 10. 史书中记载，商汤伐夏时，各地人民欢迎商军“若大旱之望云霓（雨的征兆）”。这表明（ ） A. 夏朝的统治深得民心 B. 夏国的奴隶制远比商国残酷 C. 商国的制度比夏国民主 D. 商军伐夏是正义之举，深得民心 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“若大旱之望云霓（雨的征兆）”和所学知识可知，材料表明百姓在夏桀的统治下，生活极为艰难，盼望商汤解救他们。因此，商汤伐夏桀是顺应民心的正义之举，深得人心，D项正确；如果夏朝的统治深得民心，那么人民不会如此期待商军的到来，所以选项“夏朝的统治深得民心”不正确，排除A项；在当时的社会，无论是夏还是商，都是奴隶制社会，不能简单地说夏国的奴隶制远比商国残酷，这种比较缺乏充分的依据，排除B项；当时的社会制度都不是民主制度，选项“商国的制度比夏国民主”不符合历史实际，排除C项。故选D项。 11. 国家一级文物何尊铭曰:“唯武王既克大邑商,则廷告于天。”该铭文反映的古代战役为（ ） A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 牧野之战 D. 长平之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据“武王既克大邑商”可判断出其反映的是牧野之战。公元前1046年，联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，后占领商都，商朝灭亡，C项正确；阪泉之战是黄帝统一华夏的过程中，与炎帝两部落联盟在阪泉进行的一次战争，排除A项；涿鹿之战，距今大约4700年前，黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战，排除B项；长平之战是战国时期秦赵之间的战争，排除D项。故选C项。 12. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（ ） A. 封建王朝的更替 B. 暴政导致亡国 C. 世袭制取代禅让制 D. 等级制度确立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起西周灭在前771”并结合所学知识可知，夏、商、西周的灭亡是由于统治者的暴政，B项正确；夏、商、西周是奴隶制王朝，排除A项；启继承禹的王位，世袭制取代禅让制，排除C项；西周实行的分封制，确立了西周的等级制度，而材料反映暴政导致亡国，排除D项。故选B项。 【原题重现】 13. 了解历史时序是学习历史的基本要求。下面图示中*处朝代对应的古代政治制度是（ ） A. 世袭制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“夏朝——商朝——*——东周”和所学知识可知，公元前1046年商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。可得出图中*对应的朝代是西周，西周实行的政治制度是分封制，B项正确；在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益， 直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制，排除A项；秦朝统一后，全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖，排除C项；行省制是元朝统一后实行的地方管理制度，排除D项。故选B项。 14. 据《左传》记载：“昔武王克商，光有天下。其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”该材料主要反映的分封制的相关信息是（ ） A. 诸侯承担的义务 B. 实行分封制的原因 C. 分封的主要对象 D. 分封制的消极影响 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人；姬姓之国者四十人，皆举亲也”并结合所学知识可知，材料反映了西周实行的分封制依据的分封标准，被分封对象主要是先代贵族、亲戚和功臣。西周实行分封制，周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把某地的土地和臣民授予先代贵族、亲戚和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，称为“授民授疆土”，C项正确；材料没有涉及“分封制诸侯的义务”，排除A项；实行分封制的原因是巩固统治，材料并未涉及，排除B项；材料只提到分封制的对象，并未提到分封制的消极影响，排除D项。故选C项。 【原题重现】 15. 周幽王“烽火戏诸侯”的故事中，诸侯们之所以能被周幽王调动，是因为他们有（ ） A. 向周王进献贡赋的义务 B. 服从周王调遣的义务 C. 管理土地和人民的权力 D. 在封地内进行再分封的权力 【答案】B 【解析】 【详解】A.进献贡赋是诸侯的经济义务，与题干中的军事调动无关，错误。 B.西周分封制下，诸侯有进献贡赋、军队服从周王调遣等义务。“烽火”是战事警报，诸侯看到烽火带兵赶来，体现的是服从周王调遣的义务，正确。 C.管理土地和人民是诸侯的权利，题干中军事调动属于诸侯必须要履行的义务，错误。 D.在封地内进行再分封也是诸侯的权利，与题干中诸侯服从调遣的义务无关，错误。 16. 春秋时期，很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币得到较为广泛的使用。这反映（ ） A. 农业生产获得巨大发展 B. 商品经济得到发展 C. 手工业生产工艺已经成熟 D. 各国君民能和平相处 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币被更多地使用”可得出货币的使用是因为农业和手工业产品交换的发展，即商品经济发展的表现，B项正确；材料强调商品交换及货币，不是农业的发展，排除A项；材料强调商品交换及货币，手工业的发展不能充分说明材料内容，排除C项；材料没有涉及到君民平等的内容，与题干信息无关，排除D项。故选B项。 【原题重现】 17. 1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ） A. 建立县制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 废除特权 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“因杀敌立功而晋升爵位的立功文书”和所学知识可知，商鞅变法军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，B项正确；商鞅变法政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理，在材料中没有体现，排除A项；商鞅变法经济上鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，在材料中没有体现，排除C项；商鞅变法政治上，废除贵族的世袭特权，在材料中没有体现，排除D项。故选B项。 【原题重现】 18. 朱绍侯等主编的《中国古代史》中写道：“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。”作者意在说明（ ） A. 人民群众是物质生产的主要承担者 B. 阶级斗争是历史发展的直接动力 C. 劳动在人类社会发展中的重要作用 D. 社会变革促进了思想文化的发展 【答案】D 【解析】 【详解】分析题干材料可知，作者指出，地主阶级夺权后，为了巩固利益，进行社会改革（变法运动）。然后，面对这种社会大变革，人们提出了各种主张，形成了“百家争鸣”的局面。因此，作者意在强调社会变革对思想文化的影响，D项正确；题干聚焦于地主阶级、变法运动和思想争鸣，没有提及人民群众在物质生产中的作用，也完全没有提到劳动或生产活动，排除AC项；材料虽提及阶级斗争，但题干重点在于社会变革对思想的影响，而非阶级斗争的直接作用，排除B项。故选D项。 19. 在四川成都的都江堰地区，每年都会举行“清明放水节”来纪念一位历史人物，该活动在2006年被列为国家级非物质文化遗产名录。这位历史人物是（ ） A. 大禹 B. 李冰 C. 郑国 D. 蔡伦 【答案】B 【解析】 【详解】根据“都江堰”结合所学知识可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰在成都平原的岷江中游修筑了闻名世界的防洪灌溉工程都江堰，消除了岷江水患，使成都平原获得“天府之国”的美称，B项正确；大禹治水，三国家门而不入，材料没有反映，排除A项；郑国与“都江堰”的修建无关，排除C项；蔡伦改进造纸术，排除D项。故选B项。 【原题重现】 20. 下图表现的是中国古代一位思想家的主张，①处应填（ ） A. “兼爱”“非攻” B. “无为而治” C. “仁” D. “以法治国” 【答案】C 【解析】 【详解】A.“兼爱”“非攻”是墨家学派墨子的主张，“兼爱”是无差别地爱所有人，“非攻”是反对战争，和图中“为政以德”的儒家主张不符，错误。 B.“无为而治”是道家学派老子的治国主张，认为政府不应过多干预百姓，顺应自然即可，和材料中德治、伦理规范的表述完全相反，错误。 C.示意图中“为政以德”“己所不欲，勿施于人”的信息都是儒家创始人孔子的主张，孔子的核心思想是“仁”，符合题干要求，正确。 D.“以法治国”是法家学派韩非的主张，强调用严刑峻法管控国家，和图中“为政以德”完全对立，错误。 21. “它促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，它是指（ ） A. 儒家学说的社会地位 B. 秦始皇加强统一的措施 C. 商鞅变法的巨大作用 D. 百家争鸣的深刻影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知知识可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，对后世有十分重要而深远的影响；题干材料评价的是百家争鸣的深刻影响，D项正确；材料中没有体现对儒家学说的社会地位的评价，排除A项；秦始皇加强统一的文化措施主要是统一文字，并且实行了焚书坑儒，排除B项；商鞅变法的巨大作用是使秦国富国强兵，与题干不符，排除C项。故选D项。 22. 汉字不仅是一种表情达意的工具，还是联结和维系中华民族的纽带。中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 金文 D. 隶书 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，它已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段，对中国文字的形成与发展有深远的影响，A项正确；小篆的出现是为了适应秦朝统一后文化交流和行政管理的需要，其年代晚于甲骨文，并非中国最早的、体系完整的文字，排除B项；金文的年代虽然与甲骨文有部分重叠，但从整体上看，它是在甲骨文之后进一步发展演变而来的文字形式，不是最早的体系完整的文字，排除C项；隶书起源于战国后期的秦国，在秦朝时期得到进一步发展，到汉代逐渐成熟，排除D项。故选A项。 23. 西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集。它是（ ） A. 《离骚》 B. 《道德经》 C. 《诗经》 D. 《论语》 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“我国现存第一部诗歌总集”和所学知识可知，先秦时期，从平民到贵族各阶层人士在生产生活，祭祀典礼等各种场合创作并传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集《诗经》。《诗经》共有300多篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。《诗经》保存了丰富的先秦史料，C项正确；《离骚》是春秋战国时期屈原所作的一首诗，排除A项； 《道德经》是春秋时期老子所著的哲学作品，排除B项； 《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期，排除D项。故选C项。 24. 下表为不同史籍关于秦朝的相关记载，其中可以相互印证的信息是（ ） 出处 记述 《史记·秦始皇本纪》 朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 《资治通鉴．秦纪》 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，自称曰“朕”。 A. 秦朝建立中央集权制度 B. 秦始皇派人抵御匈奴 C. 秦始皇创立皇帝制度 D. 秦始皇建立刺史制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”、“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’，命为‘制’，自称曰‘朕’。”可知，《史记》和《资治通鉴》可以相互印证的信息是秦始皇创立皇帝制度。C项正确；中央集权制度是指最高统治者采用“皇帝”称号，拥有至高无上的地位，嬴政自称“始皇帝”。在中央设立丞相、太尉、御史大夫，丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责。排除A项；秦始皇派人抵御匈奴属于巩固统一的军事行动，题干材料未涉及，排除B项；汉武帝在全国建立刺史制度，排除D项。故选C项。 25. 秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时（ ） A. 地方治理强化 B. 南方土地开发 C. 社会矛盾缓和 D. 中央机构完善 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。”可知，秦朝时期在地方实行郡县制，秦朝对地方官吏的职责具有明确的规定，秦朝通过强化对地方的治理，最终强化了中央集权，A项正确；题干主要强调秦朝强化地方治理，未涉及南方土地开发，排除B项；题干主要强调秦朝强化地方治理，未体现社会矛盾缓和，排除C项；题干主要强调秦朝强化地方治理，未阐释中央机构完善，排除D项，故选A项。 26. 贾谊《过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究秦末农民起义的（ ） A. 经过 B. 特点 C. 原因 D. 影响 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料未涉及起义的具体经过（如大泽乡起义的细节、战事推进等），错误。 B.秦末农民起义的特点是善于利用时机，揭竿而起、作战流动性、游击性大等，题干没有涉及，错误。 C.材料中“繁刑严诛”“赋敛无度”“百姓困穷”等描述，揭示了秦朝暴政的具体表现，这是导致秦末农民起义爆发的根本原因，正确。 D.材料重点分析起义爆发的背景，未阐述起义对秦朝灭亡或后世的影响，错误。 【原题重现】 27. 某兴趣小组在研究秦朝灭亡原因时整理了下表。据下表可知（ ） 翦伯赞《中国史纲要》 严刑峻法、赋役繁重导致民怨，农民起义推翻秦统治。 吕思勉《中国通史》 六国残余势力未消化,社会矛盾集中爆发，导致秦灭亡。 李开元《秦崩》 继承人危机引发权力真空,赵高乱政加速秦崩溃。 A. 学术地位的不同影响学者认知 B. 研究视角的差异影响历史解释 C. 秦因暴政而亡的结论是错误的 D. 不同史料导致历史真相多样化 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中并未提及三位学者学术地位的高低，也没有表明学术地位与他们对秦朝灭亡原因的认知有直接关系，错误。 B.翦伯赞从秦朝的严刑峻法和繁重赋役导致民怨的角度，认为农民起义推翻了秦朝统治；吕思勉从六国残余势力未消化，社会矛盾集中爆发的角度分析秦亡原因；李开元则从继承人危机引发权力真空，赵高乱政的角度探讨秦的崩溃。三位学者研究视角不同，对秦朝灭亡原因的解释也不同，正确。 C.翦伯赞认为秦因严刑峻法、赋役繁重导致民怨而亡，这体现了秦因暴政而亡的观点，三者只是研究角度不同，不能说明哪一观点错误，错误。 D.材料中三位学者的观点是基于不同的研究视角，而非不同的史料，并且历史真相是具有唯一性的，错误。 第Ⅱ卷 （非选择题共46分） 二、非选择题（本大题共3小题，28题6分，29题22分，30题18分，共46分） 28. 阅读材料，回答下列问题。 小历认为下图为秦朝疆域图。请观察该地图，提取至少两个信息且结合其反映的史实，证明其结论。 【答案】①图中都城为“咸阳”，秦朝定都咸阳，是其政治中心，符合秦朝建制；②图中长城西起“临洮”、东至“辽东郡”，与秦始皇修筑万里长城的起止点完全吻合，是秦朝特有的边防工程布局；③图中南方设“桂林郡、象郡、南海郡”，为秦统一岭南后所置，标志秦朝首次将岭南纳入版图；④图中有“灵渠”，为秦朝为运输军粮开凿，沟通湘江与漓江，是秦代标志性水利工程。（提取2条信息即可，一条信息+史实，不能只有信息或史实） 结论：以上信息相互印证，因此该图是秦朝疆域图。 【解析】 【详解】根据秦朝疆域图并结合所学知识可知，①地图中标注都城为“咸阳”，公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立中国历史上第一个中央集权的封建王朝——秦朝，定都咸阳（今陕西咸阳附近）。此后直至秦亡，咸阳始终是秦朝的政治中心。咸阳作为秦朝唯一法定都城，是判断该图为秦朝疆域图的重要依据；②图中长城西起“临洮”、东至“辽东郡”，秦始皇为防御北方匈奴，命大将蒙恬北击匈奴，并连接战国时期秦、赵、燕三国长城，修筑“万里长城”，其西端起点为陇西郡临洮（今甘肃岷县），东端止于辽东郡（今辽宁东部及朝鲜半岛西北部）。该长城走向与秦长城完全吻合，而汉代以后长城路线多有调整，故此标注可锁定为秦朝；③图中南方设“桂林郡、象郡、南海郡”，秦始皇派屠睢、任嚣、赵佗南征百越，平定岭南后，于公元前214年设“桂林郡、象郡、南海郡”，首次将岭南地区纳入中央王朝版图，实行郡县制管理。这三郡为秦朝特有行政区划，汉初虽沿用但范围有所调整，图中出现此三郡即表明属秦朝；④图中有“灵渠”，为保障南征军粮运输，秦始皇命史禄主持开凿灵渠（位于今广西兴安县），沟通湘江与漓江，连通长江与珠江水系，是秦朝重要战略工程。灵渠是秦代标志性水利工程，汉以后虽继续使用，但其始建与首次大规模使用在秦朝，图中标注此渠可佐证为秦图。 29. 春秋战国时期，社会经济、政治、思想领域出现了诸多变化。阅读以下材料，回答问题。 材料一 春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 材料二 春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。……导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。 材料三 万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间万物都有对立面，对立的双方可以相互转化。要从正反两面思考问题。政治上主张“无为而治”。 材料四 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 材料五 主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。 （1）根据材料一，概括春秋时期农业方面取得的发展是什么？这种发展可能对诸侯国的实力会产生什么影响？ （2）材料二描述的是春秋时期的什么现象？根据材料二并结合所学知识，简述这种现象产生的影响。 （3）材料三反映的是哪一学派的主张？请写出一本这一学派的经典著作名称。 （4）材料四体现的是谁的思想？从材料中找到体现他教育思想的内容。 （5）材料五是哪一学派的主张？这一学派的集大成者是谁？ 【答案】（1）发展：铁农具和牛耕的出现； 影响：使各诸侯国实力得到增强。 （2）现象：春秋时期诸侯争霸； 影响：给社会带来了种种灾难；但在客观上促进了民族交融（产生华夏认同观念）；也促使一些诸侯国进行改革，以增强自身实力；诸侯国数量由多变少，加快了统一的步伐。（促进局部地区统一） （3）学派：道家； 经典：《道德经》。 （4）人物：孔子； 内容：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （5）学派：法家； 集大成者：韩非。 【解析】 【小问1详解】 发展：“铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志”→铁农具和牛耕的出现； 影响：铁农具、牛耕提高农业产量，推动经济发展，增强诸侯国实力。 【小问2详解】 现象：“春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动”→春秋时期诸侯争霸； 影响：从消极（带来灾难）、积极层面（民族交融、推动改革、利于局部统一）辩证归纳春秋争霸的影响。 【小问3详解】 学派：引用材料“顺应自然”“正反两面思考问题”“政治上主张‘无为而治’”并结合所学，这是老子（道家）思想； 经典：《道德经》是道家的经典。 【小问4详解】 人物：引用材料出处《论语》和“为政以德”，判断是孔子； 内容：“学而不思则罔，思而不学则殆”是孔子关于学习与思考结合的教育主张。 【小问5详解】 学派：引用材料“主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服”符合法家以法治国的思想； 集大成者：法家集大成者是韩非。 30. 制度创新是人类发展水平和人类文明的标志之一。 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 材料二：“禹传子，家天下”。 材料三：“封建亲戚，以藩屏周”。武王封功臣谋士，封姜尚于营丘，建立鲁国…… ——《史记•周本纪》 材料四：如图所示 （1）材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是哪种更替首领位置的制度？ （2）材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？ （3）根据材料三并结合所学，指出西周实行什么政治制度？如何评价这种制度？ （4）材料四表明秦朝实现统一后，创立了怎样的政治制度？在地方上，推行的行政制度是什么？图中①空缺处应该填什么官职？ （5）综上所述，从夏商周到春秋战国再到秦朝的变迁，体现了中国古代历史发展的哪些趋势？ 【答案】（1）制度：禅让制。 （2）变化：世袭制代替禅让制。 （3）制度：分封制。评价：积极：保证了周王朝对地方的控制，扩大统治范围。消极：为诸侯争霸埋下隐患。 （4）制度：君主专制中央集权制度；郡县制 ①：丞相 （5）趋势：从分裂走向统一。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据所学知识，材料一中的“天下为公,选贤任能”反映的是禅让制，这是一种通过推举贤能之人来继任首领位置的制度。 【小问2详解】 变化：根据材料二中的“禹传子,家天下”反映出更替首领的办法由禅让制变为世袭制，即首领的位置由家族内部继承。 【小问3详解】 制度：根据材料三“武王封功臣谋士，封姜尚于营丘，建立鲁国”可知西周实行分封制。评价：根据所学知识，评价一件史实应该从积极和消极两个方面进行评价。根据所学知识，分封制保证了周王朝对地方的控制，扩大统治范围。但是也为诸侯争霸埋下隐患。 【小问4详解】 制度：根据材料中的图示信息并结合所学可知，秦朝实现统一后，在中央实施君主专制中央集权制度，地方上推行郡县制。①：根据所学知识，中央实行三公九卿制度，三公指的是丞相、太尉、御史大夫，其中掌管行政权的是丞相。 【小问5详解】 趋势：根据上述材料并结合所学，从夏商周到春秋战国再到秦朝，历史上经历了统一与分裂的循环过程，秦朝的统一结束了春秋战国时期的分裂局面，建立了第一个统一的多民族中央集权国家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 上塘中学2025-2026学年（上）期中测试 七年级历史 （满分：100分练习时间：60分钟） 温馨提示： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，满分100分。考试用时60分钟，考试结束后，将试题和答题卡一并收回。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔，将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题和答题卡规定位置上。 3.第Ⅰ卷每小题选出答案后，请务必用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其它答案标号。答案不能写在试卷上。 4.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答卷必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 （选择题共54分） 一、选择题（本大题共27个小题，每小题2分，共54分，每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的） 1. 我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家之一。下列能够为我们研究古人类历史发展提供重要证据的是（ ） A. 史书记载 B. 神话传说 C. 化石 D. 调查问卷 【原题重现】 2. 北京人使用的工具称为旧石器，旧石器的特征是（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 钻孔石器 D. 金属工具 3. 考古发掘的历史文物是我们了解历史并对其形成合理解释的重要证据。下列出土文物有助于我们了解（ ） A. 早期人类生产工具的进步 B. 远古先民的精神文化生活 C. 农耕居民居住条件的改善 D. 远古传说蕴含的历史信息 【原题重现】 4. “这里的人们以稻米为主食，住干栏式房屋，还懂得使用天然漆。”该博物馆讲解员讲述的先民是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【原题重现】 5. 下列新石器时代出土的玉质文物，可以证实中华文明的起源及发展具有的特征是（ ） 浙江河姆渡遗址出土的玉玦 内蒙古敖汉旗干饭营子遗址出土的兽面形玦饰 黑龙江小南山遗址出土的玉玦 A. 按部就班 B. 多元一体 C. 中西合璧 D. 孤立闭塞 【原题重现】 6. 陶寺遗址的考古成就：1985年，发掘9座大墓，80余座中型墓，610余座小型墓，研究表明极少数贵族占有大量财富和拥有权力，90%的墓主没有任何随葬品；经世纪之交三年的发掘，一座面积达280多万平方米的都城展露真容。这些表明4000多年前黄河中游地区（ ） A. 进入了旧石器时代晚期 B. 开始有原始农耕生活 C. 已产生阶级和早期国家 D. 拥有成熟的文字系统 【原题重现】 7. 海内外华人以“炎黄子孙”自称，被他们奉为中华民族“人文初祖”的是（ ） A. 盘古和女娲 B. 后羿和神农 C. 炎帝和黄帝 D. 精卫和愚公 8. 《史记·夏本纪》记载：为了治水，禹曾“三过其门（家门）而不入”。从这一传说可以获取的历史信息是（ ） A. 禹建立了夏朝，实行了奴隶制 B. 禹治理水患，有奉献精神 C. 禹通过禅让制，成为部落首领 D. 禹传位于启，世袭制开始 【原题重现】 9. 中国历史上第一个奴隶制国家是 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 10. 史书中记载，商汤伐夏时，各地人民欢迎商军“若大旱之望云霓（雨的征兆）”。这表明（ ） A. 夏朝的统治深得民心 B. 夏国的奴隶制远比商国残酷 C. 商国的制度比夏国民主 D. 商军伐夏是正义之举，深得民心 11. 国家一级文物何尊铭曰:“唯武王既克大邑商,则廷告于天。”该铭文反映的古代战役为（ ） A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 牧野之战 D. 长平之战 12. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（ ） A. 封建王朝的更替 B. 暴政导致亡国 C. 世袭制取代禅让制 D. 等级制度确立 【原题重现】 13. 了解历史时序是学习历史的基本要求。下面图示中*处朝代对应的古代政治制度是（ ） A. 世袭制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 14. 据《左传》记载：“昔武王克商，光有天下。其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”该材料主要反映的分封制的相关信息是（ ） A. 诸侯承担的义务 B. 实行分封制的原因 C. 分封的主要对象 D. 分封制的消极影响 【原题重现】 15. 周幽王“烽火戏诸侯”的故事中，诸侯们之所以能被周幽王调动，是因为他们有（ ） A. 向周王进献贡赋的义务 B. 服从周王调遣的义务 C. 管理土地和人民的权力 D. 在封地内进行再分封的权力 16. 春秋时期，很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币得到较为广泛的使用。这反映（ ） A. 农业生产获得巨大发展 B. 商品经济得到发展 C. 手工业生产工艺已经成熟 D. 各国君民能和平相处 【原题重现】 17. 1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ） A. 建立县制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 废除特权 【原题重现】 18. 朱绍侯等主编的《中国古代史》中写道：“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。”作者意在说明（ ） A. 人民群众是物质生产的主要承担者 B. 阶级斗争是历史发展的直接动力 C. 劳动在人类社会发展中的重要作用 D. 社会变革促进了思想文化的发展 19. 在四川成都的都江堰地区，每年都会举行“清明放水节”来纪念一位历史人物，该活动在2006年被列为国家级非物质文化遗产名录。这位历史人物是（ ） A. 大禹 B. 李冰 C. 郑国 D. 蔡伦 【原题重现】 20. 下图表现的是中国古代一位思想家的主张，①处应填（ ） A. “兼爱”“非攻” B. “无为而治” C. “仁” D. “以法治国” 21. “它促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，它是指（ ） A. 儒家学说的社会地位 B. 秦始皇加强统一的措施 C. 商鞅变法的巨大作用 D. 百家争鸣的深刻影响 22. 汉字不仅是一种表情达意的工具，还是联结和维系中华民族的纽带。中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 金文 D. 隶书 23. 西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集。它是（ ） A. 《离骚》 B. 《道德经》 C. 《诗经》 D. 《论语》 24. 下表为不同史籍关于秦朝的相关记载，其中可以相互印证的信息是（ ） 出处 记述 《史记·秦始皇本纪》 朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 《资治通鉴．秦纪》 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，自称曰“朕”。 A. 秦朝建立中央集权制度 B. 秦始皇派人抵御匈奴 C. 秦始皇创立皇帝制度 D. 秦始皇建立刺史制度 25. 秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时（ ） A. 地方治理强化 B. 南方土地开发 C. 社会矛盾缓和 D. 中央机构完善 26. 贾谊《过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究秦末农民起义的（ ） A. 经过 B. 特点 C. 原因 D. 影响 【原题重现】 27. 某兴趣小组在研究秦朝灭亡原因时整理了下表。据下表可知（ ） 翦伯赞《中国史纲要》 严刑峻法、赋役繁重导致民怨，农民起义推翻秦统治。 吕思勉《中国通史》 六国残余势力未消化,社会矛盾集中爆发，导致秦灭亡。 李开元《秦崩》 继承人危机引发权力真空,赵高乱政加速秦崩溃。 A. 学术地位的不同影响学者认知 B. 研究视角的差异影响历史解释 C. 秦因暴政而亡的结论是错误的 D. 不同史料导致历史真相多样化 第Ⅱ卷 （非选择题共46分） 二、非选择题（本大题共3小题，28题6分，29题22分，30题18分，共46分） 28. 阅读材料，回答下列问题。 小历认为下图为秦朝疆域图。请观察该地图，提取至少两个信息且结合其反映的史实，证明其结论。 29. 春秋战国时期，社会经济、政治、思想领域出现了诸多变化。阅读以下材料，回答问题。 材料一 春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 材料二 春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。……导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。 材料三 万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间万物都有对立面，对立的双方可以相互转化。要从正反两面思考问题。政治上主张“无为而治”。 材料四 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 材料五 主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。 （1）根据材料一，概括春秋时期农业方面取得的发展是什么？这种发展可能对诸侯国的实力会产生什么影响？ （2）材料二描述的是春秋时期的什么现象？根据材料二并结合所学知识，简述这种现象产生的影响。 （3）材料三反映的是哪一学派的主张？请写出一本这一学派的经典著作名称。 （4）材料四体现的是谁的思想？从材料中找到体现他教育思想的内容。 （5）材料五是哪一学派的主张？这一学派的集大成者是谁？ 30. 制度创新是人类发展水平和人类文明的标志之一。 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 材料二：“禹传子，家天下”。 材料三：“封建亲戚，以藩屏周”。武王封功臣谋士，封姜尚于营丘，建立鲁国…… ——《史记•周本纪》 材料四：如图所示 （1）材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是哪种更替首领位置的制度？ （2）材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？ （3）根据材料三并结合所学，指出西周实行什么政治制度？如何评价这种制度？ （4）材料四表明秦朝实现统一后，创立了怎样的政治制度？在地方上，推行的行政制度是什么？图中①空缺处应该填什么官职？ （5）综上所述，从夏商周到春秋战国再到秦朝的变迁，体现了中国古代历史发展的哪些趋势？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $