4.7时间与变化（学习任务单）2026-2027学年六年级上册科学教科版

4.7 时间与变化学习单

姓名：____________    学号：____________    班级：____________

一、地球的年龄写在哪儿（岩层与化石）【课本第122页·生物出现的时间】

1. 科学家发现地球上大约________年前出现了像草履虫一样的原始生物。

2. 距今约________万年前，才出现了最早的人类。

二、数年轮·读化石·排地层·全班交流【课本第123—125页·四个探索】

1. 数年轮：生物的活动随时间做有规律的周期变化，会在生物体上留下痕迹。观察树干横截面，数一数________并测量宽度，可以估计树木的大致________。

海贝表面的生长纹、龟甲上的________，也都是生物时钟留下的痕迹。

2. 读珊瑚化石：我国古生物学家马廷英发现珊瑚化石上的生长纹记录了________生长的过程。古生物学家计算各时代珊瑚化石的生长纹，发现从古到今一年中的天数逐渐________，一天的时数逐渐________，证明地球自转速度在________。

3. 排地层顺序：地层中的化石群由老到新依次是古生代（约5.4亿年前）、中生代（约2.5亿年前）、新生代（约6600万年前）。科学家根据一组地层中的________组合确定物种灭绝的先后关系，地层的绝对年代用________方法测定。

4. 列表比较：把各种生物时钟的特征写下来——树木年轮：一年长一圈；贝壳生长纹：随________生长；龟甲环纹：生长留下的环纹；珊瑚化石生长纹：记录季节和地球自转的变化。

三、填证据·判真假·说化石（用证据排时间）【课本第124—125页·研讨与拓展】

1. 填证据：一般来说，地层越______，形成的年代越早；测定地层的绝对年代常用______方法；珊瑚化石的生长纹能反映地球______的变化。

2. 判证据（对的画√，错的画×）：（1）树木的年轮可以用来推测树龄。（　　）　　（2）化石只能告诉我们生物的样子，不能帮助判断年代。（　　）　　（3）一般来说，地层越深，形成的年代越早。（　　）　　（4）珊瑚化石的生长纹能反映地球自转速度的变化。（　　）

3. 说化石：为什么说化石是“地质历史的时钟”？

化石为什么能当时钟：________________________________________________________

四、把时间读成顺序（年轮·化石·地层）【课本第122—125页·用证据读时间】

1. 生物体的生命活动随时间做有规律的周期变化，会在生物体上留下痕迹，这些痕迹就是________。

2. 判断年代的两条路：相对年代看________组合和地层先后；绝对年代用________测定。

3. 科学研究要有________意识：结论必须由化石、年轮等证据支持。

4. 把不同证据对比，可以推出更长时段的变化，如地球自转变慢。

五、用证据排序的六条规则 1. 生物活动随时间做有规律的周期变化，会在生物体上留下痕迹，形成“生物时钟”。 2. 树木年轮一般一年长一圈，可用来估计树龄；贝壳生长纹、龟甲环纹也记录生长过程。 3. 珊瑚化石的生长纹记录季节变化，据此可推算地球自转速度在逐渐变慢。 4. 地层中的化石群由老到新依次为古生代、中生代、新生代。 5. 根据化石组合可判断物种出现的先后，地层的绝对年代用放射性同位素方法测定。 6. 化石是地质历史的时钟，文物是人类历史的记录。

 

六、证据排序颠倒的后果 1. 年轮不是一年长好几圈，通常一圈代表一年。 2. 化石不仅能说明生物的样子，还能帮助判断年代和古环境。 3. 判断地层绝对年代不能用数化石个数或量厚度的办法。 4. 一年天数减少、一天时数增加，说明地球自转变慢，不要说成变快。 5. 只说结论不给证据，不符合科学研究的要求。

本节课我的疑问：______________________________