吉林省吉林市永吉县2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

2026—2027学年度第一学期期中教学质量检测 八年级语文试题 （分值：120分 答题时间：120分钟） 一、积累与运用（15分） （一）阅读语段，回答问题。（8分） 七十余载风雨征程，祖国航天事业一路披荆斩棘。从最初艰难的起步探索，到如今不断刷新太空的高度，无数默默耕耘的建设者把青春理想托付给星辰梦想。戈壁大漠中，一代代科研人员dān精竭虑，托举大国重器扶摇而上。整个航天领域取得振聋发kuì的辉煌成就。科研人员一丝不苟，耐住长久寂寞，直面重重难关，用汗水浇灌出一次次航天奇迹。那些为国奉献的身影，将永远镌刻于时代的丰碑。 回望过往，我们应当铭记民族苦难，正视历史，坚决遏制歪曲历史、美化侵略的言行。历史不容篡改，民族记忆更不能被磨灭。 1．请给下面画线字注音。（2分） 篡改_________ 镌刻_________ 2．请根据拼音写汉字。（2分） dān精竭虑_________ 振聋发kuì_________ 3．语段中划线词语使用有误的一项是（ ）（2分） A．披荆斩棘 B．dān精竭虑 C．一丝不苟 D．振聋发kuì 4．同学们围绕新闻知识展开讨论，表述有误的一项是（ ）（2分） A．想要快速把握新闻中心可以看标题；导语概括新闻核心事实；主体展开详细叙述。 B．消息正文“倒金字塔结构”，是按照事件重要性递减安排材料。 C．新闻特写重在完整记录事件全过程，和消息一样讲求完整报道事件始末。 D．通讯常综合运用记叙、描写、抒情、议论，比消息更注重刻画人物形象。 （二）请根据提示将诗句补充完整。（7分，每句1分） 5．天地有大美，请循着课本线索，前往山水秘境，做一位山水知音。第一境之茅山晨昏：陶弘景隐居山中，见“晓雾将歇，_________；夕日欲颓，_________”的生机盎然。第二境之寺院夜游：苏轼夜游承天寺，见“庭下如积水空明，_________，盖竹柏影也”，于贬谪之中觅得一份闲适旷达。第三境之黄鹤远眺：崔颢登楼怅望，见“_________，_________”，勾起满怀乡愁。第四境之塞上孤烟：王维单车问边，见“_________，______”，以传神之笔勾勒出塞外雄浑气象。 二、阅读（45分） （一）古文阅读（15分） 阅读下面文章，完成问答题。 【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】①猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松①言：“常闻峡中水疾，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。” ②江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名，高者千仞，多奇形异势，自非烟褰雨霁②，不辨见此远山矣，吾尝往返十许过。江水又东径白鹿岩。沿江有峻壁百余丈，猿所不能游。有一白鹿，陵峭登崖，乘岩而上，故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之间。荆门在南上合下开暗彻山南，有门像虎牙在北，石壁色红，间有白文类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。 （节选自郦道元《水经注》，有删减） 【注】①山松：指袁崧，东晋著名文学家。②烟褰（qiān）雨霁（jì）：烟消云散、雨过天晴。 6．下面对【甲】文的理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B．第③段中“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，动静结合，俯仰生姿，生动展现了高山绝壁与飞瀑流泉相映成趣的画面。 C．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。 D．文章抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 7．用“/”为乙文中画横线的句子断句正确的一项是（ ）（2分） A．荆门在南上/合下开暗/彻山南 B．荆门在南/上合下开/暗彻山南 C．荆门/在南上合下开/暗彻山南 D．荆门在南/上合下开暗彻/山南 8．请参考“方法提示”，解释下列句中重点词语。（3分） 文言语句 方法提示 重点词释义 绝巘多生怪柏 联系语境 绝：______ 虽乘奔御风 词类活用：“传不习乎”（动词活用作名词，传授的知识。） 奔：______ 间有白文类牙形 查阅词典法：①种类：类别：②同类：③类似，像 类：______（填序号） 9．请翻译【甲】文中画横线的语句。（3分） 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 10．【乙】文中山松称“常闻峡中水疾，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也”，请结合全文内容，说说作者引用这句话的作用。（2分） 11．【甲】【乙】两文都描写了三峡的山水之美，请你结合选文内容完成下表。（3分） 文段 句子 写景手法 特点 【甲】 或王命急宣……不以疾也。 （1）____________ （2）____________ 【乙】 （3）__________________ 正面描写 沿江的石壁十分陡峭 （二）现代文阅读（25分） （甲）阅读下面文章，完成问答题。（15分） 父亲的肖像 迟子建 ①父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。 ②父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过世后，我初来哈尔滨工作，去探望抚养过父亲几年的四爷爷，他见了我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪说：“你不随你爸啊，你爸小时候那个好看！”四爷爷是第一次见我，那时我二十多岁，不算漂亮，但也不丑吧。而父亲自二十世纪五十年代因贫穷不能继续求学，自愿报名去了大兴安岭参加开发建设，再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象，是他不到二十岁的模样。 ③但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。 ④其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上学年龄却无书可读。一九六六年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。我向母亲求证这些细节，她说的确如此。父亲从哈尔滨高中毕业，是当年大兴安岭的人才了，所以一个人得兼多门课。 ⑤父亲的学生还回忆到，一九七〇年清明节，父亲带领学生去烈士陵园扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。 ⑥能和我的记忆重叠上的，是信尾记叙的一件事，说是永安学校第一届小学生毕业时，父亲从家里端了一盆新烀的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，开着毕业式。这确实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。 ⑦父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。他欣赏人才，有一年从教育局为我们山镇学校要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。记得有一年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认定还应该是他调资，找我父亲去闹。父亲没满足他的要求，他把父亲对他的恩情，也一笔勾销了。父亲自此很难过。 ⑧父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世。我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只“派”去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个成绩好的。父亲每每说起，痛心不已。 ⑨我很感激这封故乡来信，唤醒了我对往事的一些回忆，父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一个侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？ ⑩父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。 （有删改） 12．作者叙述了父亲建学校办教育的哪些事情？请依据文章内容补全空白。（3分） 多种回忆视角勾勒父亲的肖像 学生的回忆 “我”的回忆 ①____________ ②____________ 父亲带学生扫墓，暴雪后安全转移 父亲将增资指标给他人，先前的教师生怨情 首届学生毕业，父亲从家端来食物 ③____________ 13．从描写的角度赏析文中画横线的句子。（4分） 待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。 14．结合文章内容，谈谈你对文章最后一段的理解。（4分） 15．小文想把本文作为《藤野先生》的拓展练习篇目，你认为合适吗？请从内容和主题两个角度阐述。（4分） （乙）阅读下面非连续性文本，完成问答题。（10分） 材料一： 北京将建立教育APP选用审核报备机制，加强日常监管。10月28日，《北京市教育移动互联网应用程序备案实施细则》发布，明确教育APP入校坚持“选必严审”原则，不得向学生和家长收取任何费用，不得与学分和成绩挂钩。 各级各类学校自主开发和选用教育APP均需严格审核，向市教委备案，经教育部教育移动互联网应用程序备案管理平台审核备案。各区教委、市属高校应坚持“非必要、不选用”的原则，从严选用，控制数量。市教委明确，教育APP应符合“双减”政策规定，体现素质教育导向；所提供的内容不得有消极信息、不良信息，不得出现游戏链接和广告等。 材料二： 辅导学生作业始终是令家长头疼的问题，尤其对于那些受教育水平较低、难以辅导孩子作业的农村家庭、进城务工家庭来说，更是头疼不已，于是乎一些搜题APP应运而生，作业精灵、小猿搜题、作业通、快对作业、作业帮……只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几秒钟内就可寻求到最佳的解题方案。 材料三： 躺在被窝里看书、玩手机，这种事很多人都做过。几年如一日这么玩，会导致什么结果？十一岁的小辛（化名）上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体扭曲成了网状，眼龄进入“中老年”。 材料四： 偶尔“看一看”、闲时“刷一刷”、随手“拍一拍”……丰富多彩的互联网信息，为广大未成年人拥抱世界、放飞梦想创造了无限可能。然而，一些“隐秘的角落”同样值得警惕——网络沉迷、网络诈骗、网络欺凌……如何共同织密保护网，让广大未成年人享有更多安全、健康的网络空间？ 网络是一把“双刃剑”，未成年人可以通过网络汲取知识、拓展视野。然而在网络世界色彩缤纷、充满乐趣的同时，也暗藏风险。青少年群体社会经历不足，生活习惯尚处于形成阶段，面对开放的网络，缺乏辨别力和自制力。面对虚拟世界，一些成瘾性网络游戏、不良小说、互联网赌博等，严重影响了中小学生的学习进步和身心健康。不少自制力稍差的成人都深陷其中难以自拔，更何况辨别力、自制力更差的孩子们。 对此，需要推动“清朗”系列专项行动等网络环境整治行动的开展，为未成年人营造积极向上、文明健康的网络氛围。要想让预防沉迷网络教育引导工作见成效，学校、家庭、社会还需打出“组合拳”，引导孩子正确认识网络。 16．请为材料一的这则新闻拟写标题。（2分） 17．小文同学周末写作业经常用手机查答案，请你结合材料二和材料三的内容来劝劝他。（3分） 18．班级准备进行以“网络与学习”为主题的调查，请你拟一个采访提纲，明确采访目的，设计采访问题。（2分） 时间、地点 周五下午课余时间，校园内 采访目的 ①__________________ 采访对象 八年级学生代表 采访问题 ②__________________ 19．结合上面的材料，请从不同的方面谈谈怎样营造良好的网络环境？（3分） （三）名著阅读（5分） 20．（1）小语参加文学社“走近名著”活动，请你帮她选出表述不正确的一项（ ）（2分） A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 B．在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、江姐等。 C．《红星照耀中国》的意义首先在于它通过一个外国人的见闻客观报道共产党和红军情况。 D．想要了解陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况，可以读《红星照耀中国》。 （2）学校举行话剧展演，小文以“导演”身份对前来应征的“演员”提出了以下问题：①下面这三个角色，你想扮演哪一个，他叫什么名字？②这个人物有着怎样的形象特点？③你是从什么事件中感受到这一形象特点的？请结合你对《红星照耀中国》的阅读积累回答问题。（3分） 【角色一】他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。 【角色二】他和其他许多红军领袖一样，是一位传奇人物。他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。 【角色三】他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。…虽然脾气火爆，但很谦虚。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21．永吉某班将举办“人无信不立”主题演讲会，作为策划组成员，你将要完成以下任务： （1）请将下述工作合理分配到“宣传组”“会务组”“评审组”三个小组中，以确保活动顺利开展。（填写序号即可）（3分） ①撰写活动通知，征集参赛选手 ②设计评分细则，邀请评委老师 ③准备场地、设备及计时器 ④制作宣传海报，拍摄活动照片 ⑤核算选手得分，公布比赛结果 ⑥组织抽签，确定选手出场顺序 A．宣传组：_________ B．会务组：_________ C．评审组：_________ （2）请参照示例，为本次演讲比赛再设计两条具体的评分标准。（2分） 示例：观点鲜明，紧扣“诚信”主题，内容充实具体。 ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ （3）主持人小语为活动草拟了以下开场白，请你根据上下文，补全横线上的内容。（2分） 今天，我们齐聚一堂，共同参加这场以“诚信”为主题的演讲活动。古人云：“人而无信，不知其可也。”纵观中华文明史，诚信的故事不胜枚举——_________，_________等，这些故事千百年来一直被人们传颂。下面，就让我们聆听选手们的精彩演讲。 （4）请你帮小文为本次活动撰写一段结束语（80字左右），总结活动意义，呼吁大家践行诚信。要求运用比喻或排比修辞，语言有感染力。（3分） （二）写作（50分） 22．从下面两个文题中任选一题作文。 作文（一）时光里的引路人 作文（二）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 一则新闻定格一个瞬间，一个个瞬间藏着无数人的坚守。渡江战役里奋勇向前的战士，跳水台上奋力拼搏的运动员，航母甲板上默默奉献的工作人员，奔赴太空的航天人，提醒世人铭记伤痛、守护和平的追思者……每一份荣光，从来不是凭空而来，背后都藏着坚持、汗水与担当。 作文要求：①自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外，其他文体不限。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期期中教学质量检测 ——八年级语文试题答案—— 1、 积累与运用（ 15分） 1. cuàn juān （2分） 2. 殚 聩 （2分） 3. D （2分） 4. C（2分） 5. 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 水中藻、荇交横 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆（ 7分，每句1分） 二、阅读（45分） （一）古文阅读（15分） 6. D （2分） 7. B （2分） 8. 极高的 飞奔的马 ③ （3分） 9. 重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（3分） 10. 引用山松的话，写世人只知峡中水险、心怀畏惧，却无人称赞山水之美（1分）；运用了先抑后扬的手法，与下文所见三峡山水奇美形成对比，突出了三峡山水之美，表达作者的赞叹之情。（1分）。 11. 侧面描写（夸张、对比、衬托） 夏季江水湍急，水流迅疾 沿江有峻壁百余丈（猿所不能游）（3分，每空1分） （二）现代文阅读（25分） （1） 文（15分） 12. （1）父亲带领工人建校，承担多门课程的教学。（2）父亲让大学毕业生教师及家眷在自家住两年，却分文不收。 （3）父亲劝说家长让孩子上学失败，痛心不已。（3分，每点1分） 13.这句话运用动作描写和心理描写（2分）。“看看，摸摸”的动作，写出父亲暴风雪后逐一确认学生安全的急切与细心；“吓坏了，生怕”直写心理，写出父亲对学生的担忧与疼爱。两种描写结合，突出表现父亲作为校长的责任感和对学生的慈爱。（2分） 14.“不再醒来”是说父亲已经去世；“大地没他的春天了”是说父亲再也看不到春天，再也回不到他牵挂的学校和老宅。（2分）“春天”也指父亲热爱的教育事业和家的温暖。如今学校不在了，老宅也荒了，父亲牵挂的东西都消失了。这句话写出了作者对父亲深深的怀念，也为父亲的教育理想没能延续而感到惋惜，深化了“追忆父亲、致敬其品格”的主题。（2分） 15.合适。内容上，两文都是回忆性散文，都通过典型小事塑造人物：《藤野先生》写批改讲义、匿名信事件等，本文写建校兼课、暴风雪中转移学生、让教师住家等，都以小事件见品格。（2分）主题上，两文都有表达对人物的怀念与敬意：《藤野先生》表达对藤野先生“无民族偏见、严谨治学”的敬佩与怀念，本文表达对父亲“负责慈爱、执着理想”的怀念与敬意。（2分） （乙）文（10分） 16. 北京严审教育APP入校。（2分） 17. 示例：小文，搜题APP虽然几秒钟就能给出答案，但经常依赖现成答案，容易削弱独立思考、自己解决问题的能力。而且长时间看手机，尤其在暗光下使用，会伤害眼睛。遇到难题时，可以先自己思考，再查资料或请教老师同学，这样既有利于学习，也能保护视力。（3分，要体现材料二材料三内容2分，提出合理化建议1分） 18. 示例：① 采访目的：了解中学生使用网络学习的现状、问题及态度。（1分） ②采访问题：你平时用网络学习吗？主要做什么？/ 遇到难题时你会先思考还是直接搜答案？为什么？/ 你认为网络对你的学习利大于弊还是弊大于利？（1分） 19. 示例：政府要严格审核教育APP、整治不良网络信息；学校要加强教育引导，家长要关注孩子上网时间和内容；个人要提高自制力，合理利用网络，不沉迷、不轻信不良信息。（学生从网络平台、媒体等角度作答，言之有理亦可）（3分，每点1分） （3） 名著阅读（5分） 20.（1）B（2分） （2）（角色一）示例：①我想扮演毛泽东。②他质朴率真、平易近人，目光敏锐，有革命领袖的气质。③斯诺采访他时，他讲述革命经历；讲到死去的同志和群众时，眼睛湿润，可见他重感情、质朴真诚。 （角色二）示例：①我想扮演周恩来。②他温和文雅、热情真诚、沉着坚定，处事可靠。③他热情接待斯诺，并为斯诺安排采访行程，体现了他热情真诚、周到沉着的形象。 （角色三）示例：①我想扮演贺龙。②他勇猛豪爽、胆识过人，脾气火爆但很谦虚。③有人随父亲赴宴时在桌下开枪试探他，他眼睛都不眨一下，可见他勇敢无畏、胆识过人。（3分） 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21.（1）A宣传组：①④ B会务组：③⑥ C评审组：②⑤ （3分） （2）示例：①表达流畅，口齿清晰，能恰当运用肢体语言。 ②感情真挚，富有感染力，能引起听众共鸣。（2分） （3）一诺千金 、立木为信（答案不唯一，其他符合题意的诚信故事亦可）（2分） （4）示例：诚信如清泉，洗涤我们心灵的尘埃；诚信如明灯，照亮我们前行的道路；诚信如磐石，筑牢我们立身的根基。让我们把诚信融入一言一行，做堂堂正正的中国人！今天的演讲活动到此结束。谢谢大家！（3分） （二）写作（50分） 22. 评分标准： 　（1）满分50分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感、书写美观、标点使用正确、行款格式规范。 一等：47-49分，基准分48分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、 表达真情实感。 二等：38-46分，基准分42分。主旨明确，表达流畅。 三等：30-37分，基准分34分。主旨基本明确，文从字顺。 四等：30分以下，基准分25分。主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $