山西省临汾市部分学校2026-2027学年第一学期七年级期中历史试题

2026一2027学年第一学期期中质量监测试题（卷) 七年级历史（统编版） (满分75分，时间70分钟) 如 第I卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合 题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 ⑧ 1.中国广袤的大地，曾孕育早期的人类，北京人是其中典型的代表之一。下列关于北 京人生产、生活状况的描述，准确的是() A.北京人使用打制石器猎捕野兽 B.北京人各自外出进行猎捕野兽 C.北京人已经学会人工取火 D北京人会缝制衣服 架 2.中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代、新石器时代。划分这 两个时代的主要依据是（) A.房屋结构样式 B.农作物的种类 坚 C.使用火的水平 D.石器制作技术 3.下列属于我国原始农业兴起和发展重要标志的一项是( A.农作物的种植 B.人工取火 C打制石器的出现 D.狩猎采集 数 4.某处原始文化遗址出示了下面几幅图片，此文化遗址最有可能是（ 干栏式房屋 出土的稻谷 骨耜 猪纹陶钵 A.良渚遗址 B北京人遗址 C.半坡遗址 D.河姆渡遗址 5.相传，黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织。据考古发现，河南郑州荥阳青台遗址出 土了距今约5000年的炭化丝织物。据此可知(（) A神话传说就是历史事实 B远古传说没有任何价值 C.远古传说蕴含一定的历史信息 D.考古发现是了解历史的唯一依据 七年级历史第1页（共6页） 6.下图为二里头遗址的考古现场。经考古发现，遗址中出士了用于祭祀等礼仪的精美 玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器， 该发现反映了（) 合 A.夏朝时期的文明发展水平 B.商朝对奴隶和平民的控制 于北 C.西周社会等级制度的确立 D.牧野之战战场的激烈程度 7.在淄博有位古人，对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，终于成就了春秋五霸之首的 伟业。这位古人是（) A齐桓公 B.晋文公 C.秦穆公 D楚庄王 分这 8.春秋时期，诸侯争霸促进了民族交融。下列最能够体现这一趋势的事件是() A齐桓公“尊王攘夷” B晋楚争霸，楚庄王问鼎中原 C.中原诸侯与周边少数民族的交往与战争 D孔子周游列国 9.从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等 国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分， 与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族诸侯国。这表明( A华夏认同观念得到发展 B.百家争鸣繁荣局面出现 C诸侯国之间的矛盾消除 D统一多民族封建国家建立 10.以下图文可以看出战国时期手工业（) 丝织物上的龙、凤、虎纹 样鲜明突出。图案相互穿 遗址出 插，貌似无序，却暗合菱 形骨架，有条不紊。 战国时期楚国龙凤虎纹丝织物 A分工更加细密B.产品逐渐增多 C.技术水平高超 D规模不断扩大 七年级历史第2页（共6页) 影田全任 2。-。4-。 11.战国时期，齐国在都城临淄设置了供各种人才讲学的专门场所一稷下学宫。凡来 这里的文人学士，无论其学术观点、政治倾向、国别、派别、年龄、资历如何，都 可自由发表意见以及相互争辩。由此可见，稷下学宫的创办() A.打破了学在官府局面 B推动了学术思想繁荣 C推动了社会经济发展 D.揭示了诸侯争霸根源 12.四川广汉三星堆遗址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一。据研究，三星堆出 土的青铜人头像双耳所饰的云纹、青铜神树的夔龙纹等，都是当时中原青铜器常见 的纹饰类型。据此可知，该时期（) A.手工业生产趋于标准化 B.中外之间交流频繁 C.已出现跨区域文化交流 D.经济重心不断南移 13.虽然长城一带不断发生战争，但在更多的和平时期，围绕长城所形成的南北方向的 的 草原贸易之路、东西方向的陆上丝绸之路，推动了中国北疆经济贸易、文化交流的 长期发展。这段话意在强调长城() A.促进了沿线地区的交流 B.显示出高超的建造水平 C抵御了北方民族的侵扰 D成为中华民族精神象征 14.史料是指有助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源。对下列史料理解正确的 是() 等 图一《史记》 图二秦空心砖 图三秦刑具 图四灵渠 A都是研究秦朝的文献史料 B.为评价秦始皇提供了重要史料 C,均可实证秦始皇是著名暴君 D.反映了秦统一六国的历程 15.维恩图是一种关系型图表，可以很好地用其比较历史事件。如下图所示，重叠部分 是两个历史事件的共同点，应填写（) A.两次起义最终都以失败告终 B斗争目标都是为了推翻秦朝统治 陈胜、吴广起义 刘邦、项羽反秦 爆发地点：大泽乡 主要战役：巨鹿之战 建立政权：张楚 C起义缘由都是因为遇雨误期 相关典故：破釜沉舟、 约法三章 D起义后都直接推翻了秦朝的统治 七年级历史第3页（共6页） 影巴全目 2-424-0 第Ⅱ卷非选择题（共45分) 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.溯源华夏·寻根文明中华民族历史源远流长，七年级同学开展了以下历史探究活 动。请你参与，共同完成。 活动一【探寻先民遗迹】 材料一 (1)根据材料一指出，我 国境内目前已知最早的古人 ⊙ 类遗址位于」 处；迄今 ( 所知世界上内涵最丰富、材 王 ②。 和a人●器 料最齐全的直立人遗址之一 位于 处。（填写图中 材 序号即可)分析此图，写出 我国古人类遗址分布的特 ( 点？(4分) 推 直立人●早期智人。晚智人首都一·一国界注：图中所有要为今内容 比 中国主要古人类遗址分布图 活动二【感悟先民邦国】 18 材料二 材 (2)根据材料二的考古发 现，结合所学知识，写出人 类进入文明社会的重要标 志。思考不同地区的考古遗 址共同体现出中华文明具有 ① 怎么样的典型特征？(4分)】 材 故 ①牛河梁遗址出土的玉猪龙 ③陶寺古城遗址出土的 ②良渚古城遗址出土的玉战 朱书符号陶壶 材 17.厘定制度·治理家国 制度的演变见证了国家的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 炎帝 黄帝 →尧 →舜 ① （1)请填写材料一中①、②处相应的制度和人物，这说明当时社会发生了什么变化？ 用 （4分) ( 材料二 七年级历史第4页（共6页） 影田全任 1986年，克委出土于房山琉璃河1193号 大墓，是燕都遗址出土的珍贵文物。青 铜器“克委”记载：（周成王）命克 (召公长子)做医（燕，即北京）的诸 侯，管理和使用羌族…驭族、微族。 克进驻医（燕）地，接收了土地，平息 了动乱。 青铜器“克委” “克蚕”上铭文 （2)根据材料二，写出克蚕上铭文所记载的政治制度名称。结合所学，概括“周成 王”的权力及“克”作为诸侯需要履行的义务。（3分) 皇帝 最高 统治者 材料三秦朝政治建制示意图 (3)根据材料三示意图，写出秦朝在地方上 丞相 御史大夫 中央 政府 推行的行政制度并简述这一制度的作用。对 君主专制中央集权 比材料二的政治制度，这一变化体现出怎样 ) 的政治发展趋势？（3分) 县（令或长】 地方 18.农本革新·经济一统阅读材料，回答问题。 政府 材料一 发 人际遗有 图1铁制农具 图2穿有鼻环的牛尊 ) 材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌。急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之 故，倾邻国而雄诸侯。 《汉书·食货志》 材料三 ( (1)材料一体现了春秋战国时期我国农 业生产领域发生了怎样的重要变革？ (2分) 铜量 (2)根据材料二，概括“商君”改革的 两项措施。“商君”改革对秦国发展有 铜权 何意义？(4分) 化？ (3)根据材料三，结合所学，概括秦朝在经济领域推行的两项措施，并简析其共同作 用。（4分) (4)综合上述材料，分析影响经济发展的因素有哪些？（2分) 七年级历史第5页（共6页） 器田全任 -。2 19.文明荟萃·文脉流芳中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流 长。阅读下列材料，回答问题。 【圣哲弘道·思想绵长】 材料一 (1)材料一是孔子《杏坛讲学》和《周游列国》的两张邮票图片。相传孔子曾坐在杏 坛上弦歌讲学、教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张。请分别列举一例 孔子的教育主张和治国主张。结合所学，简述孔子创立的学说产生的历史影响。(4分) 【青铜甲骨·证史启文】 材料二 图一司母成鼎 图二刻有文字的甲骨 图三利簋 (2)文物是凝固的历史。请从上述文物中任选两件，结合所学，解读文物的价值。（4分) 【诸子争鸣·思想焕彩】 材料三春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要 时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么—围绕这些问 题，诸子各派纷纷亮出自己的观，点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰 富珍贵的思想宝库。 一《中国历史》 (3)依据材料三所反映的时代背景，阅读下列言论并结合所学知识，写出各句对应的 学派名称。（4分) ①“民贵君轻，仁政于民” ②“精神自由，顺其自然” ③“兼爱非攻，提倡节俭” ④“以法治国，中央集权” 【炎黄铸魂·根脉华夏】 (4)黄帝陵位于陕西黄陵县城北。每年清明 时节，大量海内外的炎黄子孙来到此处拜 祭，平日前来瞻仰的游客也络绎不绝。假如 你是黄帝陵的导游，请结合所学知识，从历 史地位、主要贡献、民族认同等方面撰写 篇导游词，向游客介绍黄帝的事迹，感悟华 夏民族的根脉力量。(3分) 七年级历史第6页（共6页） C⑤扫描全能王2026-2027学年第一学期期中质量监测试题（卷） 七年级历史参考答案及评分标准 第I卷选择题（每小题2分，共30分） 1-5:ADADO 6-10:AACAC 11-15:BCABB 16.(1)①(1分)④(1分)特点：遗址分布广泛：靠近大江大河流域等。（任答一点得一分， 共2分) (2)标志：私有制；阶级：国家的产生（任答一点得一分，共3分) 特征：具有多元一体的特征。(1分) 17.(1)①禅让制：(1分)②启(1分)变化：开始了家天下”，“家天下取代了“公天下”： 世袭制代替了禅让制：由传位给贤德之人变为以血缘关系为纽带等。（任答一点得一分，共 2分) (2)制度：分封制。(1分)权力：拥有分封诸侯的权力，授予他们管理土地和民众的权力。 (1分)义务：受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣。(1分) (3)制度：郡县制。(1分)作用：加强了中央对地方的控制；开创了此后我国历代王朝 地方行政的基本模式。（任答一点得一分，共1分）趋势：中央集权加强。(1分) 18.(1)变革：铁制农具（或铁器）和牛耕的出现与推广。(2分) (2)措施：废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功， 对有军功者授予爵位并赏赐土地。（任答一点得一分，共2分）意义：使秦国的政治经济文 化社会生活面貌有了根本改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的 诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。（任答一点得一分，共2分） (3)措施：以圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通：统一度量衡，所有度量衡用器 由国家统一监制。（任答一点得一分，共2分）共同作用：有利于国家对经济的管理；促进 各地经济的交流与发展。（任答一点得一分，共2分） (4)生产工具的革新；生产技术的提高：改革革新：国家推行的经济制度或政策等。（任答 一点得一分，共2分) 19.(1)教育主张：主张有教无类：提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。（任答一 点得一分，共1分)治国主张：主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会 政治秩序；反对苛政，提出“为政以德”。（任答一点得一分，共1分） 影响：他创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非 常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。（任答一点得一分， 共2分) (2)示例一：选择图1。有利于展现我国商朝时期高度发达的青铜文明；为研究我国商朝时期 高度发达的青铜文明提供了实物史料：有利于了解我国商朝时期的审美、艺术创造力：有利 于了解我国商朝时期高超的青铜铸造工艺等。（任答一点得一分，共2分） 示例二：选择图2。甲骨文己经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，对研究商 朝历史有重要的史料价值：是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字， 目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始等。（任答一点得一分，共2分） 示例三：选择图3。利簋是目前所知最早的西周青铜器之一；内部铭文记载了武王伐纣（牧 野之战)这一重要历史事件，是研究武王伐纣的、商周更替的重要实物史料等。（任答一点 得一分，共2分)（以上示例任选两例，共4分) (3)学派：①儒家；(1分)②道家；(1分)③墨家；(1分)④法家(1分) (④)各位游客，大家好！欢迎来到黄帝陵。远古时期，黄帝联合炎帝通过涿鹿之战击败蚩尤， 炎黄部落联盟逐渐形成华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为人文初祖。传说黄帝建造宫室、制作 衣裳、挖掘水井、制造船只，改善了先民的生活，他们身上开拓奋进的华夏精神代代传承。 近代以来，海内外华人以“炎黄子孙”自称，到此祭拜，寄托着对先祖的追忆，彰显了深厚 的民族认同，这里正是我们中华民族的根脉之地。感谢大家的聆听！（参考答案，不作为唯 一标准答案。言之有理，酌情给分，共3分)