江苏盐城市东台市第六教育联盟2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

江苏省盐城市东台市第六教育联盟2026-2027学年七年级上学期11月期中 语文试卷 （满分：120分，考试用时：120分钟，考试范围：1-3单元+《朝花夕拾》） 一、积累与运用。（33分） 1．根据语境完成题目。（8分） 走进七年级的语文世界，我们如同推开了一扇通往文学殿堂的大门。在这里，我们领略朱自清笔下春天万物复苏、花香酝niàng的蓬勃生机，感受老舍先生笔下济南冬天水藻的澄清与温晴，也体会刘湛秋笔下四季之雨的不同情致。春风拂过，花儿娇媚地绽开笑脸；秋月升起，大地笼罩在一片静mì之中。语文学习，不仅是知识的积累，更是情感的熏陶和品格的塑造。它让我们在“有朋自远方来”的综合性学习中，懂得了交友之道；在《世说新语》的阅读中，认识了那个在雪天咏絮的谢道韫。通过语文学习，让我们怀揣着对知识的渴望，在语文的海洋里遨游，去发现，去感悟，去成长。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） ①酝niàng( )   ②澄( )清   ③娇媚( )   ④静mì( ) (2)下列关于语法知识的说法，正确的一项是（   ）（2分） A．“春天”“济南”“水藻”“娇媚”都是名词。 B．《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者，代表作有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》等。 C．《济南的冬天》中，作者写“水也不忍得冻上”，是为了表现济南冬天的水冰冷刺骨、缺乏生机。 D．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用了比喻的修辞手法。 (3)判断画线句子是否有语病，如有请写出修改意见。（2分） 2．10月29日下午14：30，七（1）班将在教室举办“有朋自远方来”朗诵比赛，请你以班长的身份参与完成下列任务。（15分） 任务一：知典联友 (1)比赛展板配有一幅交友典故插图，请你写出这个交友典故的名称：____________。（2分） (2)赛场要悬挂一副交友主题对联，请为上联选出最合适的下联（   ）（2分） 上联：喜有良师开眼界 下联：______________。 A．常读诗书增智慧B．幸得益友拓心胸C．莫负青春逐梦想 D．且将欢笑伴流年 任务二：筹赛邀友 (3)组委会拟制定本次朗诵比赛评分表，请你补全空缺内容。（4分） 朗诵比赛评分表 维度 内容 分值 声音 普通话标准，吐字清晰，发音准确，①___________ 20 节奏 语气、语调、重音、停连把握准确，有节奏感 30 情感 声情并茂，感情真挚、自然，能准确传达作品情感 20 形式 朗诵形式富有创意，配乐、伴舞等与作品情感协调一致 20 仪表 衣着得体，②__________，举止端庄大方 10 (4)请你邀请学校朗诵社王老师担任本次比赛的评委，你会如何说？（3分） 任务三：识礼辨友 (5)比赛现场主持人准备了几段串词，其中加点的敬辞和谦辞使用不正确的一项是（   ）（2分） A．愚见以为，诵读经典诗文，能帮助我们理解友谊的内涵。 B．感谢同学们积极参与，高论妙语让本次活动精彩纷呈。 C．感谢各位评委老师大驾光临，为本次活动指点迷津。 D．我接下来会垂问各位评委宝贵的点评意见。 (6)网络交友可以拓宽交友渠道，结识更多伙伴，但也存在不少隐患。请你写出一条网络交友的弊端。（2分） 3．默写。（10分） （1）桃李不言，____________。（《史记·李将军列传》） （2）____________，以观沧海。（曹操《观沧海》） （3）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （5）夕阳西下，____________。（马致远《天净沙·秋思》） （6）____________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （7）朱自清在《春》中引用了南宋志南和尚《绝句》中的诗句“____________，____________”来形容春风的和煦。 （8）《天净沙·秋思》中，将九种景物巧妙组合，渲染出萧瑟凄凉氛围的句子是：“____________，____________，古道西风瘦马。” 二、阅读（共47分） （一）古诗文阅读（共14分） 比较阅读两个文段，完成题目。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 【乙】 荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人③，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全④。 （选自《世说新语》） 【注释】①荀巨伯：东汉颍州人，生平不详。②值：恰逢，赶上。③无义之人：不懂道义的人。④获全：得到保全。 4．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）吾日三省吾身  省：________   （2）友人语巨伯曰  语：________ （3）子可去  去：________   （4）遂班军而还  遂：________ 5．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）三人行，必有我师焉。 （2）败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ 6．【甲】文强调和朋友交往的一个原则是“__________”，【乙】文则表现了古人所崇尚的“__________”。（用原文中的字填空）（2分） 7．请用自己的话说说“三人行，必有我师焉”给你的启示。（2分） 8．“学而时习之”与“温故而知新”都提到了“温习”，请说说二者强调的重点有何不同？（2分） （二）现代文阅读（共26分） 阅读下面材料，完成下面小题。（11分） 【材料一】 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在阅江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。 （摘编自《光明日报》2025年4月22日） 【材料二】 ①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。 ③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。 （摘编自《光明日报》2025年5月6日） 【材料三】 人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 （摘编自《中国青年报》2025年4月18日） 10．下列对相关内容的理解，不正确的一项是（    ）（2分） A．人工智能技术可以重塑传统阅读模式，“寓教于乐”，拓展孩子们知识边界，为精彩人生打下坚实基础。 B．AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。 C．材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自身的深度阅读。 D．三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及到人工智能给阅读带来的影响。 11．依据上述三则材料，AI辅助阅读有哪些缺陷？（3分） 12．AI时代应如何阅读，三则材料给你什么启示？（3分） 13．设想一下，你在数字化图书馆阅读《咏雪》，AI能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验？（3分） 秋意渐浓，远方有信。请阅读来自新疆著名作家李娟的写景散文，并完成下面题目。（15分） 秋天 李娟 ①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。A．里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 ②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。 ③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 ④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的…… ⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。 ⑥而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，B．喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。 ⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。 ⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪。……突然，我在想秋天其实不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？ （选自《阿勒泰的角落》，有删改） 14．写景散文，重在梳理文中景物及特征。请你完成下面表格。（4分） 景物 （1）______ 水边水草 （3）______ 麦地云杉 特征 众多、清澈 （2）______ 有力、湛蓝、翻涌 （4）______ 15．请从修辞的角度对A处画线句进行赏析。（3分） A里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 16．请从重音、停连两个角度对B处画线句进行朗读设计，并阐述你的设计理由。（3分） B喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 17．请结合文章结尾句，向新疆笔友分享：作者通过这句话表达了怎样的自然观？这种对季节更替的独特理解，给你带来了什么启发？（5分） “我在想秋天其实不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？” （三）整本书阅读（7分） 18．(1)下列表述不正确的一项是（   ）（2分） A．鲁迅在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 B．衍太太唆使我偷拿母亲的钱，然后又放出流言说我偷了家里的东西去变卖。她是个表里不一，搬弄是非，造谣生事，兴风作浪的人物。 C．在矿路学堂鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想。他如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 D．在《二十四孝图》中，鲁迅先生最为反感的是老莱娱亲、郭巨埋儿、黄香扇枕三个故事。 (2)阅读下面一段文字，回答问题。 芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。 文中“他”是谁？同为医生，选文中的“他”与《藤野先生》中的“藤野先生”有什么不同？（5分） 三、写作（共50分） 19．阅读下面的文字，根据要求作文。 亲情是暗夜里的灯火，是风雨中的屋檐，是生命最初的温暖印记。它藏在母亲眼角的细纹里，躲在父亲沉默的背影后，流淌在平凡日子的细枝末节中。这些未曾宣之于口的牵挂，那些被时光封存的爱意，总会在某个瞬间突然清晰，成为最动人的无声告白。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以《无声的告白》为题，写一篇文章。要求：①自选角度，可记叙，可议论，也可抒情；②不少于600字；③不得抄袭或套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第六教育联盟2026-2027学年七年级上学期11月期中 语文试卷参考答案 1．(1) 酿 chéng mèi 谧 (2)B (3)删去“通过”或“使”。 2．(1)伯牙子期（或伯牙绝弦、高山流水、知音之交） (2)B (3) 声音洪亮（语言流畅） 仪态自然（表情大方） (4)示例：王老师，您好！我是七（1）班的班长。我们班将于10月29日下午14:30，在本班教室举办“有朋自远方来”朗诵比赛，想邀请您担任本次比赛的评委，请问您方便出席吗？ (5)D (6)示例：网络具有虚拟性，难以核实对方真实身份，容易遭遇欺骗。 3．下自成蹊 东临碣石 随君直到夜郎西 海日生残夜 断肠人在天涯 杨花落尽子规啼 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 4．反省 告诉 离开 于是 5．（1）多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。（2）毁坏情义而求得保全性命，难道是（我）荀巨伯所做的吗？ 6． 信 义 7．一个人再普通，也有优于别人的地方（优点）。学人之长，补己之短，才能不断进步。（或者学习要谦虚，善于发现他人优点，善于向他人学习，不断提高自己） 8．前者强调“时习”的过程，强调知识的学习、道德的修养都需要自觉学习、不断实践；后者强调通过“温习”达到“知新”的目的，强调“悟”，即思考。 9．形式上：《论语》是一部语录体散文集，语言简练，含义深远，多格言警句； 内容上：表现了孔子及其弟子的道德修养、学习方法和学习态度。 10． B 11． ①易生成单一固化结论，助长学生偷懒取巧的阅读心态。②抽离创新思维发展的沃土，消解文字潜藏的美学感染力。③存在“AI污染”问题，大量粗制滥造、真假难辨的信息垃圾会干扰正常阅读判断。 12． ①要合理利用人工智能技术增强阅读体验。②要合理规避人工智能辅助阅读存在的问题。③要坚持深度阅读，不能过分依赖人工智能技术。 13．示例：①AI能生成诗歌的背景资料：推送关于“魏晋风骨”“谢氏家族”的短视频，或展示当时文人雅集的生活场景、服饰、器物的图片，帮助理解《咏雪》产生的社会文化语境。 ②AI能生成视频片段，画面中心是古文文本，背景是东晋谢氏家族的江南庭院，动画模拟柳絮般的雪花缓缓飘落，覆盖在亭台、竹叶上。当鼠标划过“撒盐空中”时，画面会短暂切换为颗粒感更强的雪粒纷飞效果，直观对比两种比喻的视觉差异。 ③AI生成的关于《咏雪》时代背景、内容情感、写作技巧等知识的提炼归纳。 ④以“咏雪”为中心，延伸出古今中外文学中对于“雪”的千奇百怪的比喻。从谢道韫的“柳絮”，到张岱的“雾凇沆砀”，再到西方诗歌中的“天鹅羽毛”“天空的碎片”等，让你领略人类想象力的广阔。 ⑤互动阅读：你开始阅读，当遇到不解的典故时，轻点一下，知识卡片弹出。当你品味“柳絮”一词时，耳边风声变得柔和，眼前飘过动画柳絮。 ⑥深度探索：阅读完毕后，界面一侧会礼貌地询问：“是否想探索更多？”并呈现出“雪景艺术长廊”“诗意地图”和“比喻的宇宙”三个入口，供你继续徜徉。 （围绕“多维感官体验”言之有理即可，答出3点即可） 14．林间池塘 纤细整齐、精致干净 喀依尔特河 高大庄严、笔直、葱茏碧绿 15．A句运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了小鱼的轻盈灵动、活泼可爱，既贴合小鱼群聚游动的习性，又让画面更鲜活，表达了作者对小鱼的喜爱之情。 16．重音设计：重音落在“力量”“明亮的湛蓝”“一注一注”“日夜不息”上。重读这些词能突出大河奔涌的强劲活力、鲜亮的色彩感和奔流不停的状态，体现大河的蓬勃生命力。 停连设计：在“喀依尔特河”后稍作停顿，后面“携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流”几个短语之间用短停，最后“奔流”适当拖音收尾。先点出河名稍作停顿引出描写，短停能贴合河水层层翻涌往前推进的流动感，最后拖音体现大河奔流不息的绵长感。 17．自然观：作者不把秋天当成夏天完全结束后的萧瑟季节，而是认为秋天是夏天想要留住生机、努力放缓脚步的过渡时光，体现出她尊重自然的柔和生机、热爱阿勒泰每一段自然时光，把季节更替看成充满温情的生命延续，不是生硬的季节轮换。 启发：原来季节的转换不是冰冷的交替，我们也可以像作者一样，多留意日常里那些“想要停下来的美好瞬间”：比如秋末还留在枝上的花、夏天没消尽的余温，学会慢下来感知自然和生活里藏着的温柔生机，不用急着为“逝去的时光”遗憾。 18．(1)D (2)陈莲河  示例：陈莲河：故弄玄虚、装模作样，没有真才实学，草菅人命；藤野先生：治学严谨、认真负责、待人真诚。 19．例文： 无声的告白 亲情从不需要轰轰烈烈的誓言，它藏在岁月的褶皱里，融在日常的细节中，以最安静的姿态，诉说着最深沉的爱，这便是世间最动人的无声告白。 我的母亲，从不说爱我，可她的爱，都藏在日复一日的陪伴里。清晨天未亮，厨房便亮起暖黄的灯，锅碗瓢盆轻轻碰撞，那是她在为我准备早餐。她总记得我不吃葱花，记得我偏爱温热的豆浆，把所有喜好悄悄记在心上，从不言说。夜晚我伏案学习，她从不打扰，只是轻轻推开房门，放上一杯温牛奶，再悄无声息地离开。灯光映着她略显疲惫的身影，眼角的细纹，是时光为她刻下的温柔，也是她无声付出的印记。 父亲的爱，更是沉默如山。他不善言辞，很少过问我的学习与生活，却总在我需要时默默出现。雨天放学，他撑着伞站在路口，伞总是稳稳地倾向我这边，自己的半边肩膀早已湿透。考试失利时，他没有责备，只是拍拍我的肩膀，眼神里满是鼓励。他用宽厚的背影，为我挡住风雨，用沉默的行动，告诉我不必害怕，家永远是我的港湾。这份不言不语的守护，便是他最真挚的告白。 亲情从不需要大声宣告，它藏在一顿温热的饭菜里，一杯暖心的牛奶里，一把倾斜的雨伞里，一个坚定的眼神里。它没有华丽的辞藻，没有热烈的表达，却在平凡的日子里，缓缓流淌，温暖着我成长的每一步。 那些未曾说出口的牵挂，那些藏在细节里的温柔，那些默默守护的时光，都是亲人给予我的无声告白。这份爱，如星光点亮黑夜，如暖阳驱散寒凉，陪伴我走过岁岁年年。原来最珍贵的爱，从不必宣之于口，它静静存在，便是生命里最温暖、最动人的永恒。 学科网（北京）股份有限公司 $