精品解析：江苏扬州市仪征市2026-2027学年度初二上学期期中道德与法治试卷

江苏扬州市仪征市2026-2027学年度初二上学期期中 道德与法治试卷 考试形式：开卷 考试时间：60分钟 总分：50分 说明： 1．本卷共4页，包括选择题（第1至25题）和非选择题（第26至28题）两部分。 2．答题前，考生务必将本人所在班级、姓名、考场和座位号填写在答题卡相应的位置上。 3．所有试题都必须在专用“答题卡”上指定的答题区域内作答，在其他位置答题一律无效。选择题用2B铅笔作答，非选择题用0.5毫米黑色水笔作答。 4．考试结束后，请将答题卡交给监考老师。 一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案前的字母标号填涂在答题卡上相应的答题栏内。每小题1分，共25分） 1. 为了解校园周边交通拥堵问题，小王制作调查表，在上下学时段路口记录车流情况、采访家长和路人，整理形成建议。小王了解社会的方式是（ ） A. 走进农村 B. 社会调查 C. 借助媒体 D. 亲身体验 2. 从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。这说明（ ） A. 社会生活是一成不变的 B. 社会生活具有公共性 C. 社会生活是丰富多彩的 D. 社会生活是不断变化发展的 3. 10月16日，江苏发布52条省级课程化精品研学线路。根据以下线路推测该活动共同反映的主题是（ ） 课程方向 课程标题 目的地 天数 数智科技 「超级智造家」走进黑灯工厂，与机器人做同事 常州 3天2晚 生态科技 「科技蔚蓝侦察兵」湖泊DNA解码·水下森林大冒险 无锡 2天1晚 A. 探秘前沿科技，涵养科学精神 B. 感受绿色生态，助力环境保护 C. 了解工业历史，传承工匠精神 D. 走进乡村田野，体味乡土风情 4. 社会关系从建立的基础上可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列语句与“慈母手中线，游子身上衣”反映的社会关系相同的是（ ） A. 老乡见老乡，两眼泪汪汪 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 本是同根生，相煎何太急 D. 相知无远近，万里尚为邻 5. 城市的每一点发展、每一处蝶变，都离不开建设者、经营者、普通市民的接续奋斗与同心实干。这告诉我们（ ） ①社会空间的范围不断扩大 ②社会发展由大家共同推动 ③社会为人的发展提供条件 ④社会的发展离不开每个人的努力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 从下图可以概括出的结论是（ ） A. 人的社会角色不会有任何变化 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 人的身份是在社会关系中确立的 D. 个人是社会结构中的基本单元 7. “人不学，不知义。”“义”指为人处世的道德、行为准则。这启示我们应该（ ） A. 学习生活技能 B. 扮演社会角色 C. 学习行为规范 D. 掌握文化知识 8. 从出生到死亡，人们始终处于不断学习和适应社会规则、文化、行为模式等社会要素的过程中。这说明（ ） A. 社会化伴随我们一生 B. 社会化仅限青少年期 C. 社会化等同学校教育 D. 社会化就是被动适应 9. 习近平总书记指出，广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读“无字之书”。下列属于读“无字之书”的是（ ） ①参加志愿服务 ②阅读经典诗文 ③研读法律条文 ④下乡体验农耕 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 借助物联网和大数据技术，农民用手机就能实时监测土壤墒情，精准灌溉、按需施肥，面朝黄土背朝天的传统农业变得聪明起来。这说明网络（ ） A. 促进了人际交往 B. 改进了社会治理方式 C. 改变了生活方式 D. 推动了生产方式的深刻变革 11. 我们要践行社会主义核心价值观，积极在网上传播正能量。下列做法可取的是（ ） A. 随意发帖曝光他人私人信息 B. 转发未经核实的本地小道消息 C. 编造虚假信息博取网络流量 D. 宣传身边榜样人物的先进事迹 12. 一些概念之间存在着包含与被包含的关系。下列概念组合符合下图逻辑关系的是（ ） A. ①他律 ②自律 B. ①法律 ②社会规则 C. ①社会规则 ②道德 D. ①社会秩序 ②公共场所秩序 13. 校园里有诸多规定：上下楼梯靠右行、食堂就餐有序排队、课间不追逐打闹。每位同学都要自觉遵守这些规定，因为（ ） A. 遵守规则只能依靠外在的监督 B. 社会秩序是人们安居乐业的保障 C. 社会规则保障社会秩序的实现 D. 违反校园规则都要受到法律制裁 14. “心有所畏，方能言有所戒，行有所止。”这句话启示我们（ ） A. 对规则要心怀敬畏 B. 规则限制个人自由 C. 规则制定与我无关 D. 规则可以随意更改 15. 同学小薇用AI“换脸”技术制作了你的表情包并发到班级群。你感到不舒服，准备找小薇沟通，劝她删除表情包并向你道歉。下列属于正确劝导技巧的有（ ） ①有“礼”，要用语文明，态度和善 ②有“节”，要严厉批评，不留情面 ③有“理”，要晓之以理，用对方能接受的方式 ④有“势”，要当众大声指责，让对方下不来台 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话告诉我们，文明有礼的人应该（ ） A. 换位思考，平等待人 B. 言谈文明，说话和气 C. 疾恶如仇，爱憎分明 D. 仪表端庄，着装得体 17. 某商家为赚取利润，在销售商品时虚假标注产地、篡改保质期，欺骗消费者。这些违法者的行为违背了（ ） A. 平等原则 B. 自愿原则 C. 自由原则 D. 诚信原则 18. 不少城市完善失信公示机制，对欠钱不还、拒不履行判决的失信人员进行公示并依规限制相关消费，引导大家自觉履约守信。这说明（ ） A. 公民应遵纪守法，珍惜诚信记录 B. 依靠失信惩戒可以消除人际矛盾 C. 诚信的核心在于兑现所有的承诺 D. 诚信是促进社会发展的物质基础 19. “己所不欲，勿施于人”启示我们，与人交往中要学会（ ） A. 宽容他人 B. 区别对待 C. 换位思考 D. 赞赏他人 20. 某外卖订单备注写道：“送餐小哥，我不急着吃饭，路上安全第一，超时可提前联系我。辛苦了。”该买家的行为体现了（ ） A. 心怀善意，爱出风头 B. 与人为善，体谅他人 C. 欣赏他人，自信自强 D. 关爱自己，调节情绪 21. 某地市场监管部门依据相关法律，对哄抬物价、牟取暴利的商家作出行政处罚。这说明法律是（ ） A. 社会关系的基石 B. 一个人立身处世的前提 C. 人们发自内心的认可、崇尚、遵守 D. 评价人们的行为是否合法有效的准绳 22. “一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里！”这说明法律的权威源自（ ） ①人民的内心拥护 ②国家制定法律 ③人民的真诚信仰 ④国家宣传法律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 小明和同学在商场购物，买到有质量问题的商品，和商家交涉过程中，商家言语威胁、阻挠他们维权。据此回答下面小题。 23. 面对商家的威胁阻挠，小明和同学应当（ ） ①激烈争吵，针锋相对 ②保持冷静，保护自己 ③留存证据，依法维权 ④贸然硬拼，正面冲突 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24. 若后续协商不成，小明他们打算起诉商家解决消费纠纷，该诉讼属于（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 公益诉讼 25. 当我们遇到法律问题或者权益受到侵害时，可以通过法律服务机构来维护合法权益。下列属于法律服务机构的是（ ） ①居委会 ②律师事务所 ③消费者协会 ④法律援助中心 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（共25分。其中26题7分，27题8分，28题10分） 26. “读万卷书，行万里路。”研学旅行是把课堂延伸至社会大课堂的实践活动。以下是博物馆研学中三位同学的表现： 学生 研学表现 甲 主动向工作人员问好，聆听讲解时不随意打断，请教问题谦和有礼。 乙 自觉排队，提醒同伴不插队，在场馆内不大声喧哗、不触碰展品。 丙 看到身体不适的组员，主动伸出援手、尽力帮扶。 （1）运用所学知识，说说三位同学的研学表现“美”在何处？ 研学结束后，学校计划常态化开展这类实践活动。学校拟依托秋假、周末及节假日，组织同学们走进社区开展文明宣讲、环境整治志愿服务，赴敬老院开展敬老陪伴活动，前往红色教育基地寻访学习，引导同学们走出书本、融入社会。 （2）运用所学知识，分析学校组织社会实践活动的意义。 27. 材料一 2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行。时隔25年，本次修订专门增设网络空间用语用字规范，明确网络视听、网络游戏等网络出版物必须以国家通用语言文字为基本用语用字，并单独增设“法律责任”专章。 （1）从完善规则的角度，分析修订法律、新增网络用语规范的原因。 材料二 语言是文化的载体，是民族的精神密码。规范网络语言不仅关乎语言生态清朗，更关乎青少年价值观培育与民族文化传承。依据新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，多地开展“清朗”专项行动，整治编造“黑话烂梗”乱象，约谈低俗玩梗主播，对违规账号予以封禁处置。面对治理举措，有网友认为：网络语言是年轻人的语言创新，说些什么属于个人自由，无需监管。 （2）结合材料并运用所学知识，对该网友的观点加以评析。 28. 某校组织开展以“法在身边·德润人心”为主题的探究活动，请你参与。 【法治护航】5月，仪征市开展“民法典宣传校园行”活动。法治副校长创新普法形式，借助情景剧、趣味知识问答等青少年喜闻乐见的方式，将晦涩的法律条文转化为通俗易懂的青春故事，引导同学们在轻松的氛围中敬畏法律、感受法律的尊严与力量。 （1）运用所学知识，分析仪征市开展普法宣传活动对青少年成长的意义。 【信义扬州】“感动中国2025年度人物”赵兴松、谢红兰夫妇，为兑现病逝独子“把每一笔爱心捐助都替我还回去”的嘱托，二人常年打零工辛苦劳作，历时六年，将四十余万元善款分文不少返还捐助者。赵兴松还把每一笔善款的来源、金额认真记录在本子上，做到账目清晰、一笔不落。 （2）结合诚实守信的相关知识，谈谈他们夫妇的事迹带给我们哪些启示。 【知行合一】学校法治时空社团计划于本周末走进阳光社区，开展主题宣讲实践活动，请你协助完善活动方案。 （3）请完成活动方案中空缺两处内容。 “法在身边·德润人心”社区宣讲活动方案 一、活动目的：增强社区居民法治意识，弘扬诚信传统美德，共建和谐文明社区。 二、活动形式：__________________________________________________（设计两种具体活动形式） 三、活动对象：阳光社区全体居民 四、活动准备：__________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏扬州市仪征市2026-2027学年度初二上学期期中 道德与法治试卷 考试形式：开卷 考试时间：60分钟 总分：50分 说明： 1．本卷共4页，包括选择题（第1至25题）和非选择题（第26至28题）两部分。 2．答题前，考生务必将本人所在班级、姓名、考场和座位号填写在答题卡相应的位置上。 3．所有试题都必须在专用“答题卡”上指定的答题区域内作答，在其他位置答题一律无效。选择题用2B铅笔作答，非选择题用0.5毫米黑色水笔作答。 4．考试结束后，请将答题卡交给监考老师。 一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案前的字母标号填涂在答题卡上相应的答题栏内。每小题1分，共25分） 1. 为了解校园周边交通拥堵问题，小王制作调查表，在上下学时段路口记录车流情况、采访家长和路人，整理形成建议。小王了解社会的方式是（ ） A. 走进农村 B. 社会调查 C. 借助媒体 D. 亲身体验 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中小王是在校园周边路口进行调查，并非走进农村，故 A 说法不符合题意； B：小王制作调查表、记录车流、采访家长和路人，属于通过社会调查了解社会，故 B 说法符合题意； C：题干中未体现通过电视、网络等媒体渠道获取信息，故 C 说法不符合题意； D：亲身体验侧重参与感受，而题干侧重有计划的调查与研究，故 D 说法不符合题意； 2. 从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。这说明（ ） A. 社会生活是一成不变的 B. 社会生活具有公共性 C. 社会生活是丰富多彩的 D. 社会生活是不断变化发展的 【答案】D 【解析】 【详解】A：社会生活是动态发展的，题干体现了通信技术的进步，故 A 说法错误； B：题干未涉及公共空间或公共规则等内容，无法体现公共性，故 B 不符合题意； C：题干强调的是历时的变化过程，而非共时的内容丰富性，故 C 不符合题意； D：通信工具从古老到现代的演变，直观反映了社会生活随时代进步不断变化发展，故 D 符合题意。 3. 10月16日，江苏发布52条省级课程化精品研学线路。根据以下线路推测该活动共同反映的主题是（ ） 课程方向 课程标题 目的地 天数 数智科技 「超级智造家」走进黑灯工厂，与机器人做同事 常州 3天2晚 生态科技 「科技蔚蓝侦察兵」湖泊DNA解码·水下森林大冒险 无锡 2天1晚 A. 探秘前沿科技，涵养科学精神 B. 感受绿色生态，助力环境保护 C. 了解工业历史，传承工匠精神 D. 走进乡村田野，体味乡土风情 【答案】A 【解析】 【详解】A：两条研学线路分别聚焦“数智科技”与“生态科技”，均涉及前沿科技探索，有利于涵养科学精神，故A说法符合题意； B：仅能体现“生态科技”线路的内容，无法概括“数智科技”线路，故B说法不符合题意； C：线路强调的是现代智能制造与生态技术，而非工业历史，且“生态科技”与工业历史无关，故C说法不符合题意； D：线路目的地为工厂和湖泊，未体现乡村田野和乡土风情，故D说法不符合题意。 4. 社会关系从建立的基础上可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列语句与“慈母手中线，游子身上衣”反映的社会关系相同的是（ ） A. 老乡见老乡，两眼泪汪汪 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 本是同根生，相煎何太急 D. 相知无远近，万里尚为邻 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干中“慈母手中线，游子身上衣”体现母子关系，属于血缘关系。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”体现同乡关系，属于地缘关系，故 A 不符合题意； B：“海内存知己，天涯若比邻”体现朋友关系，属于业缘关系，故 B 不符合题意； C：“本是同根生，相煎何太急”体现兄弟关系，属于血缘关系，故 C 符合题意； D：“相知无远近，万里尚为邻”体现朋友关系，属于业缘关系，故 D 不符合题意； 5. 城市的每一点发展、每一处蝶变，都离不开建设者、经营者、普通市民的接续奋斗与同心实干。这告诉我们（ ） ①社会空间的范围不断扩大 ②社会发展由大家共同推动 ③社会为人的发展提供条件 ④社会的发展离不开每个人的努力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干强调的是人的努力对社会发展的作用，未涉及社会空间范围的变化，故①说法不符合题意； ②：题干中提到城市发展离不开建设者、经营者、普通市民的奋斗，说明社会发展是由大家共同推动的，故②说法符合题意； ③：题干强调的是个人对社会发展的贡献，而非社会对个人发展的条件支持，故③说法不符合题意； ④：题干中“离不开……接续奋斗与同心实干”表明社会的发展离不开每个人的努力，故④说法符合题意。 6. 从下图可以概括出的结论是（ ） A. 人的社会角色不会有任何变化 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 人的身份是在社会关系中确立的 D. 个人是社会结构中的基本单元 【答案】B 【解析】 【详解】A：人的社会角色会随着所处社会关系的变化而调整，从幼年到成年，我们的角色从被抚育的子女、在校学生逐步转变为职场从业者，“不会有任何变化”的表述绝对化，不符合实际，故A说法错误； B：图中呈现了人从幼年到成年的完整成长路径：在家庭抚育下掌握基本生存技能，在学校教诲下学习文化知识，在同伴交往与社会关爱中拓展社会认知，在职场社交中参与社会生产，这一过程正是个体不断学习社会经验、适应社会生活、成长为合格社会成员的过程，即人的成长是不断社会化的过程，故B符合题意； C：“人的身份是在社会关系中确立的”侧重说明不同社会关系对应不同身份的逻辑，但图中并未围绕“身份的来源”展开，核心是展示人在成长过程中持续融入社会、学习成长的历程，故C不符合题意； D：“个人是社会结构中的基本单元”侧重说明社会的组成要素，图中没有涉及社会结构构成的相关内容，与图示主旨无关，故D不符合题意。 7. “人不学，不知义。”“义”指为人处世的道德、行为准则。这启示我们应该（ ） A. 学习生活技能 B. 扮演社会角色 C. 学习行为规范 D. 掌握文化知识 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调“义”是道德和行为准则，而非生活技能，故 A 不符合题意； B：题干未涉及社会角色的扮演，重点在于行为准则的学习，故 B 不符合题意； C：“义”指为人处世的道德、行为准则，启示我们应该学习行为规范，故 C 符合题意； D：题干侧重道德准则而非单纯的文化知识，故 D 不符合题意； 8. 从出生到死亡，人们始终处于不断学习和适应社会规则、文化、行为模式等社会要素的过程中。这说明（ ） A. 社会化伴随我们一生 B. 社会化仅限青少年期 C. 社会化等同学校教育 D. 社会化就是被动适应 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“从出生到死亡”“始终处于”表明社会化贯穿人的生命全过程，是终身的，故 A 说法正确； B：社会化是终身的过程，不仅限于青少年阶段，故 B 说法错误； C：社会化途径广泛，包括家庭、学校、社会等，不等同于学校教育，故 C 说法错误； D：社会化是个体主动学习与社会互动的过程，不仅仅是被动适应，故 D 说法错误； 9. 习近平总书记指出，广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读“无字之书”。下列属于读“无字之书”的是（ ） ①参加志愿服务 ②阅读经典诗文 ③研读法律条文 ④下乡体验农耕 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参加志愿服务是参与社会实践，是在社会生活中学习，属于读“无字之书”，故①符合题意； ②：阅读经典诗文是通过书本获取理论知识，属于读“有字之书”，故②不符合题意； ③：研读法律条文是通过书本获取理论知识，属于读“有字之书”，故③不符合题意； ④：下乡体验农耕是参与社会实践，是在社会生活中学习，属于读“无字之书”，故④符合题意。 10. 借助物联网和大数据技术，农民用手机就能实时监测土壤墒情，精准灌溉、按需施肥，面朝黄土背朝天的传统农业变得聪明起来。这说明网络（ ） A. 促进了人际交往 B. 改进了社会治理方式 C. 改变了生活方式 D. 推动了生产方式的深刻变革 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是农业生产领域的变化，未涉及人际交往，故 A 说法不符合题意； B：题干体现的是农业生产的智能化，与社会治理方式无关，故 B 说法不符合题意； C：题干主要描述的是生产劳动方式的改变，而非个人生活方式的改变，故 C 说法不符合题意； D：物联网和大数据技术应用于农业，使传统农业变得聪明，体现了网络推动了生产方式的深刻变革，故 D 说法符合题意。 11. 我们要践行社会主义核心价值观，积极在网上传播正能量。下列做法可取的是（ ） A. 随意发帖曝光他人私人信息 B. 转发未经核实的本地小道消息 C. 编造虚假信息博取网络流量 D. 宣传身边榜样人物的先进事迹 【答案】D 【解析】 【详解】A：随意曝光他人私人信息侵犯公民隐私权，违反法律法规，故 A 说法错误； B：转发未经核实的小道消息容易传播谣言，扰乱社会秩序，故 B 说法错误； C：编造虚假信息违背诚信原则，涉嫌违法，不利于网络环境健康，故 C 说法错误； D：宣传身边榜样人物的先进事迹有利于弘扬主旋律，践行社会主义核心价值观，传播正能量，故 D 符合题意； 12. 一些概念之间存在着包含与被包含的关系。下列概念组合符合下图逻辑关系的是（ ） A. ①他律 ②自律 B. ①法律 ②社会规则 C. ①社会规则 ②道德 D. ①社会秩序 ②公共场所秩序 【答案】B 【解析】 【详解】A：他律与自律是遵守规则的两种不同方式，二者是并列关系，不存在包含与被包含的关系，故A不符合题意； B：社会规则是人们为维护社会秩序形成的共同行为约定，包含道德、纪律、法律等类型，因此法律是社会规则的一种，社会规则（②）包含法律（①），符合图示中②包含①的逻辑关系，故B符合题意； C：道德是依靠社会舆论、习俗等力量保障实施的行为规范，属于社会规则的一种，即社会规则（①）包含道德（②），二者的包含方向与图示相反，故C不符合题意； D：社会秩序是社会生活的有序化状态，包含社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等类型，即社会秩序（①）包含公共场所秩序（②），二者的包含方向与图示相反，故D不符合题意； 13. 校园里有诸多规定：上下楼梯靠右行、食堂就餐有序排队、课间不追逐打闹。每位同学都要自觉遵守这些规定，因为（ ） A. 遵守规则只能依靠外在的监督 B. 社会秩序是人们安居乐业的保障 C. 社会规则保障社会秩序的实现 D. 违反校园规则都要受到法律制裁 【答案】C 【解析】 【详解】A：遵守规则需要自律和他律相结合，不仅依靠外在监督，故 A 说法错误； B：社会秩序是人们安居乐业的保障，说法正确，但题干强调的是遵守规则的原因，侧重于规则对秩序的作用，故 B 不符合题意； C：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，因此我们需要自觉遵守规则，故 C 符合题意； D：违反校园规则属于违纪行为，只有违法行为才受法律制裁，故 D 说法错误； 14. “心有所畏，方能言有所戒，行有所止。”这句话启示我们（ ） A. 对规则要心怀敬畏 B. 规则限制个人自由 C. 规则制定与我无关 D. 规则可以随意更改 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干名言强调内心要有敬畏，才能规范言行，启示我们要对规则心怀敬畏，故 A 说法符合题意； B：规则划定了自由的边界，保障人们享有自由，而非单纯限制自由，故 B 说法错误； C：社会生活离不开规则，规则的制定与维护与每个人息息相关，故 C 说法错误； D：规则具有相对稳定性，需要严格遵守，不能随意更改，故 D 说法错误； 15. 同学小薇用AI“换脸”技术制作了你的表情包并发到班级群。你感到不舒服，准备找小薇沟通，劝她删除表情包并向你道歉。下列属于正确劝导技巧的有（ ） ①有“礼”，要用语文明，态度和善 ②有“节”，要严厉批评，不留情面 ③有“理”，要晓之以理，用对方能接受的方式 ④有“势”，要当众大声指责，让对方下不来台 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：沟通时用语文明、态度和善体现了对他人的尊重，有利于化解矛盾，故①符合题意； ②：严厉批评、不留情面容易激化冲突，不利于问题解决，故②说法错误； ③：晓之以理，采用对方能接受的方式，能有效达到劝导目的，故③符合题意； ④：当众指责、让对方下不来台是不尊重他人的表现，会伤害同学情谊，故④说法错误。 16. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话告诉我们，文明有礼的人应该（ ） A. 换位思考，平等待人 B. 言谈文明，说话和气 C. 疾恶如仇，爱憎分明 D. 仪表端庄，着装得体 【答案】B 【解析】 【详解】A：换位思考，平等待人侧重的是交往态度和立场，未直接体现语言文明的重要性，故 A 不符合题意； B：题干名言强调了语言文明对他人的影响，启示我们要言谈文明，说话和气，故 B 符合题意； C：疾恶如仇，爱憎分明侧重的是道德原则和正义感，与题干强调的文明用语无关，故 C 不符合题意； D：仪表端庄，着装得体侧重的是外在仪表形象，与题干强调的语言无关，故 D 不符合题意； 17. 某商家为赚取利润，在销售商品时虚假标注产地、篡改保质期，欺骗消费者。这些违法者的行为违背了（ ） A. 平等原则 B. 自愿原则 C. 自由原则 D. 诚信原则 【答案】D 【解析】 【详解】A：平等原则是指民事主体在民事活动中的法律地位一律平等，题干未体现地位不平等问题，故 A 说法不符合题意； B：自愿原则是指民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系，题干强调的是欺骗行为，故 B 说法不符合题意； C：自由原则不是我国民法规定的基本原则，民事活动必须在法律范围内进行，故 C 说法错误； D：诚信原则要求民事主体秉持诚实，恪守承诺，商家虚假标注、篡改保质期欺骗消费者，违背了诚信原则，故 D 说法符合题意。 18. 不少城市完善失信公示机制，对欠钱不还、拒不履行判决的失信人员进行公示并依规限制相关消费，引导大家自觉履约守信。这说明（ ） A. 公民应遵纪守法，珍惜诚信记录 B. 依靠失信惩戒可以消除人际矛盾 C. 诚信的核心在于兑现所有的承诺 D. 诚信是促进社会发展的物质基础 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中完善失信公示机制并限制失信人员消费，旨在引导公民自觉履约守信，说明公民应遵纪守法，珍惜诚信记录，故 A 说法符合题意； B：失信惩戒有助于减少纠纷，但“消除”人际矛盾的说法过于绝对，故 B 说法错误； C：诚信要求我们信守承诺，但并非兑现“所有的”承诺，违背法律或道德的承诺不应兑现，故 C 说法错误； D：诚信属于道德范畴，是促进社会发展的精神力量，而非物质基础，故 D 说法错误。 19. “己所不欲，勿施于人”启示我们，与人交往中要学会（ ） A. 宽容他人 B. 区别对待 C. 换位思考 D. 赞赏他人 【答案】C 【解析】 【详解】A：宽容待人是美德，但名言主旨在于推己及人，故 A 说法不符合题意； B：交往中应平等相待，区别对待违背平等原则，故 B 说法错误； C：该名言意指自己不想要的不要强加于人，体现换位思考，故 C 说法符合题意； D：赞赏他人利于和谐，但非名言直接寓意，故 D 说法不符合题意； 20. 某外卖订单备注写道：“送餐小哥，我不急着吃饭，路上安全第一，超时可提前联系我。辛苦了。”该买家的行为体现了（ ） A. 心怀善意，爱出风头 B. 与人为善，体谅他人 C. 欣赏他人，自信自强 D. 关爱自己，调节情绪 【答案】B 【解析】 【详解】A：买家的行为是出于对他人的关心，并非为了炫耀自己，故 A 说法不符合题意； B：买家备注内容体现了对送餐小哥工作的理解与安全的关心，做到了与人为善、体谅他人，故 B 说法符合题意； C：题干主要体现的是对他人的关爱，未涉及欣赏他人及自信自强的内容，故 C 说法不符合题意； D：买家的行为是关爱他人的表现，而非关爱自己或调节情绪，故 D 说法不符合题意。 21. 某地市场监管部门依据相关法律，对哄抬物价、牟取暴利的商家作出行政处罚。这说明法律是（ ） A. 社会关系的基石 B. 一个人立身处世的前提 C. 人们发自内心的认可、崇尚、遵守 D. 评价人们的行为是否合法有效的准绳 【答案】D 【解析】 【详解】A：道德是社会关系的基石，法律是治理国家的重器，故 A 说法错误； B：诚信是一个人立身处世的前提，故 B 说法错误； C：题干体现的是法律的外部约束力和评判作用，而非强调人们内心的认可，故 C 不符合题意； D：市场监管部门依据法律对商家作出处罚，说明法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳，故 D 符合题意。 22. “一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里！”这说明法律的权威源自（ ） ①人民的内心拥护 ②国家制定法律 ③人民的真诚信仰 ④国家宣传法律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中“铭刻在公民的内心里”强调了人民对法律的认同，说明内心拥护是权威之源，故①符合题意； ②：国家制定法律是法律产生的程序，不是题干强调的权威心理基础，故②不符合题意； ③：法律铭刻在心里体现了公民对法律的真诚信仰，这是法律权威得以确立的关键，故③符合题意； ④：国家宣传法律是普及法律的手段，不能直接等同于权威的根本来源，故④不符合题意； 小明和同学在商场购物，买到有质量问题的商品，和商家交涉过程中，商家言语威胁、阻挠他们维权。据此回答下面小题。 23. 面对商家的威胁阻挠，小明和同学应当（ ） ①激烈争吵，针锋相对 ②保持冷静，保护自己 ③留存证据，依法维权 ④贸然硬拼，正面冲突 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24. 若后续协商不成，小明他们打算起诉商家解决消费纠纷，该诉讼属于（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 公益诉讼 【答案】23. C 24. A 【解析】 【23题详解】 ①：激烈争吵可能激化矛盾，不利于问题解决，甚至引发冲突，故①说法错误； ②：面对商家的威胁，首要任务是确保人身安全，应保持冷静，故②说法符合题意； ③：维权需要事实依据，留存证据并通过合法途径维权是正确的做法，故③说法符合题意； ④：贸然硬拼可能导致自身受到伤害，是不理智的行为，故④说法错误。 【24题详解】 A：消费者与商家之间的纠纷属于平等主体间的财产关系争议，属于民事诉讼范畴，故 A 符合题意； B：行政诉讼是公民对行政机关的具体行政行为不服提起的诉讼，本案不涉及行政机关，故 B 不符合题意； C：刑事诉讼是针对犯罪行为进行的诉讼，本案属于消费纠纷，未涉及犯罪，故 C 不符合题意； D：公益诉讼主要针对损害社会公共利益的行为，本案属于个人消费权益纠纷，故 D 不符合题意。 25. 当我们遇到法律问题或者权益受到侵害时，可以通过法律服务机构来维护合法权益。下列属于法律服务机构的是（ ） ①居委会 ②律师事务所 ③消费者协会 ④法律援助中心 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：居委会是基层群众性自治组织，主要负责社区公共事务和公益事业，不属于法律服务机构，故①不符合题意； ②：律师事务所是提供法律咨询、代理诉讼等服务的专业机构，属于法律服务机构，故②符合题意； ③：消费者协会是维护消费者合法权益的社会组织，不属于专门的法律服务机构，故③不符合题意； ④：法律援助中心为经济困难或特殊案件当事人提供法律帮助，属于法律服务机构，故④符合题意； 二、非选择题（共25分。其中26题7分，27题8分，28题10分） 26. “读万卷书，行万里路。”研学旅行是把课堂延伸至社会大课堂的实践活动。以下是博物馆研学中三位同学的表现： 学生 研学表现 甲 主动向工作人员问好，聆听讲解时不随意打断，请教问题谦和有礼。 乙 自觉排队，提醒同伴不插队，在场馆内不大声喧哗、不触碰展品。 丙 看到身体不适的组员，主动伸出援手、尽力帮扶。 （1）运用所学知识，说说三位同学的研学表现“美”在何处？ 研学结束后，学校计划常态化开展这类实践活动。学校拟依托秋假、周末及节假日，组织同学们走进社区开展文明宣讲、环境整治志愿服务，赴敬老院开展敬老陪伴活动，前往红色教育基地寻访学习，引导同学们走出书本、融入社会。 （2）运用所学知识，分析学校组织社会实践活动的意义。 【答案】（1）同学甲“美”在文明有礼，尊重他人，展现良好道德修养。同学乙“美”在自觉遵守规则，敬畏规则，主动维护公共秩序。同学丙“美”在助人为乐、友善待人。 （2）有利于促进个人成长；有利于养成良好行为习惯，形成正确价值观念，获得他人与社会的接纳和认可；有利于促进社会进步；能够为他人带来温暖，使人际关系更为融洽，为社会增添正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查文明有礼、遵守规则、关爱他人的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 问好、谦和有礼可知文明有礼，尊重他人； 自觉排队、不大声喧哗可知自觉遵守规则，维护公共秩序； 主动帮扶不适组员可知乐于助人，友善待人。 【小问2详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的意义的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 走出书本、融入社会可知促进个人成长，养成良好习惯，树立正确价值观； 志愿服务、敬老陪伴可知温暖他人，融洽人际关系，传递正能量，推动社会进步。 27. 材料一 2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行。时隔25年，本次修订专门增设网络空间用语用字规范，明确网络视听、网络游戏等网络出版物必须以国家通用语言文字为基本用语用字，并单独增设“法律责任”专章。 （1）从完善规则的角度，分析修订法律、新增网络用语规范的原因。 材料二 语言是文化的载体，是民族的精神密码。规范网络语言不仅关乎语言生态清朗，更关乎青少年价值观培育与民族文化传承。依据新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，多地开展“清朗”专项行动，整治编造“黑话烂梗”乱象，约谈低俗玩梗主播，对违规账号予以封禁处置。面对治理举措，有网友认为：网络语言是年轻人的语言创新，说些什么属于个人自由，无需监管。 （2）结合材料并运用所学知识，对该网友的观点加以评析。 【答案】（1）规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进，以适应网络时代发展，维护网络公共秩序。 （2）该网友的观点是片面的。网络语言是年轻人的创新，在一定程度上丰富了语言表达，展现了年轻人的创意与活力。但低俗“黑话烂梗”会破坏语言生态，不利于青少年价值观培育和民族文化传承。网络无限，自由有界，网络不是法外之地，每个人都应当对自己的网络言论负责。国家有关部门要加强对网络语言的监管；我们网民要恪守道德、遵守法律；学会辨析网络信息；自觉抵制不良信息；提升媒介素养，在法律范围内理性表达。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查规则的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 网络空间发展可知规则要随社会发展调整完善； 网络视听、网络游戏等网络出版物可知新规则规范网络用语用字； 增设法律责任专章可知维护网络公共秩序。 【小问2详解】 该观点片面。合理网络语言创新可丰富表达，但低俗梗会破坏语言生态与正能量，影响青少年与文化传承。网络自由有边界，言论需负责，要依法监管，网民守德守法、理性表达。 28. 某校组织开展以“法在身边·德润人心”为主题的探究活动，请你参与。 【法治护航】5月，仪征市开展“民法典宣传校园行”活动。法治副校长创新普法形式，借助情景剧、趣味知识问答等青少年喜闻乐见的方式，将晦涩的法律条文转化为通俗易懂的青春故事，引导同学们在轻松的氛围中敬畏法律、感受法律的尊严与力量。 （1）运用所学知识，分析仪征市开展普法宣传活动对青少年成长的意义。 【信义扬州】“感动中国2025年度人物”赵兴松、谢红兰夫妇，为兑现病逝独子“把每一笔爱心捐助都替我还回去”的嘱托，二人常年打零工辛苦劳作，历时六年，将四十余万元善款分文不少返还捐助者。赵兴松还把每一笔善款的来源、金额认真记录在本子上，做到账目清晰、一笔不落。 （2）结合诚实守信的相关知识，谈谈他们夫妇的事迹带给我们哪些启示。 【知行合一】学校法治时空社团计划于本周末走进阳光社区，开展主题宣讲实践活动，请你协助完善活动方案。 （3）请完成活动方案中空缺两处内容。 “法在身边·德润人心”社区宣讲活动方案 一、活动目的：增强社区居民法治意识，弘扬诚信传统美德，共建和谐文明社区。 二、活动形式：__________________________________________________（设计两种具体活动形式） 三、活动对象：阳光社区全体居民 四、活动准备：__________________________________________________ 【答案】（1）有利于树立法治观念，提升法治素养。有利于青少年敬畏和信仰法律，积极主动地学习法律知识，自觉尊法学法守法用法；有利于学会依法规范自身行为，依法维护自身合法权益 （2）人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质；能促进社会文明。我们应真诚待人，积极履行承诺；讲究策略，注重方式方法；遵纪守法，珍惜个人诚信记录；弘扬诚信文化，以诚实守信为荣 （3） ①法律案例宣讲、诚信小故事分享（或法律知识问答、发放普法宣传手册等）。 ②提前准备宣传海报、宣传单页，确定宣讲人员、熟悉宣讲内容等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查开展普法宣传活动对青少年成长的意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 引导同学们在轻松的氛围中敬畏法律、感受法律的尊严与力量可知树立法治意识；敬畏和信仰法律；依法规范自身行为等。 【小问2详解】 从设问中可知要考查他们夫妇的事迹带给我们哪些启示，需要对材料内容进行关键词提炼； 将四十余万元善款分文不少返还捐助者可知诚信的重要性和践行诚信的要求。 【小问3详解】 本题考查设计活动形式和活动准备，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $