湖南永州市新田县2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026年下期初中学段期中素养测试 七年级 语文（答案） 1．（2分）mì 诀 2.（3分） D 3．（2分）③ 删去“切忌”（或删去“不要”）（或“切忌”“不要”任意删去一个） 4.（3分）C 解析：③下定义（首句）；⑤讲感情色彩分类；①朗读要把握基调；④②举课文《春》《济南的冬天》例子。 5. (1)（3分）B D A (2)（3分）示例：阿姨您好，我不认同您的看法。孔子说“友直、友谅、友多闻，益矣”，正直、诚信、见闻广博的人是益友。交友重在品德，成绩不是衡量朋友好坏的唯一标准。这位同学正直善良、见多识广，能给您孩子带来好的影响，希望您同意他们继续交往。 6．（6分）影入平羌江水流 海日生残夜 江春入旧年 学而不思则罔 思而不学则殆 与朋友交而不信乎 7.（3分）D 解析：A选项，电子阅读器、平板时长低于图书；B，原文提及AI存在同质化、信息茧房等问题；C，材料三说明碎片时间可以用来逐步读完好书，实现深度阅读。 8. （3分）答案：D 解析：材料二提出拥抱新技术，并非拒绝数字媒介。 9. （3分）（答出3点给3分） ①善用碎片化时间，坚持每日读书，积少成多，坚持阅读经典； ②拥抱数字新技术的同时，培养批判性思维，不盲从网络海量信息，保持独立思考； ③阅读时运用精读、圈点批注、做笔记、查阅资料等阅读策略； ④减少手机浅浏览，静下心来完整读完书籍，主动进行深度阅读。 10（1）（1分）不想让“我”长大后经不起磨难，锻炼“我”的男子汉气概与精神气。 （2） （2分）（每空1分）不乐意、委屈愤懑； 内心不服。 （3）（3分）作用：运用比喻，表现这段经历对“我”的影响之大，突出父亲“课堂”的重要意义；抒发“我”对父亲的理解和感激之情；篇末点题，总结全文。 11.（3分）“裂开”是父亲看到“我”受伤忍痛坚持时，内心流露出来的心疼；“合拢”是父亲极力掩饰内心的心疼，继续表现严厉的样子。一裂一合，写出父亲内心的矛盾，两处都出自对“我”深沉的爱。 12.（4分）《父亲的课堂》母亲“不作声”：是对父亲做法无法辩驳，内心心疼不舍孩子，写出母亲温柔含蓄的关爱，侧面衬托父亲的严厉。 《秋天的怀念》母亲“不说了”：担心“跑”“踩”一类字眼刺痛双腿瘫痪的儿子，细腻写出母亲的小心翼翼，体现母亲细心体贴，对儿子深沉的爱。 13..（3分，观点1分，结合文本1分，自身经历1分） 示例参考：我认为这种“敲打”式的“课堂”会激发孩子的自尊心，有利于孩子成长。文中的“我”当时难以接受，但随着教育的推进，激发了“我”自尊、自立、自强的精神，使“我”最终走向成功，可见这种课堂让“我”从身体到精神都强健起来。 （结合自己成长经历略，言之有理即可） 14. （4分）李白借“杨花”飘零暗示好友王昌龄被贬龙标的悲惨遭遇，表达对好友的同情与牵挂。杜甫通过繁花凋零之景，表达了对时世凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨。 15.（3分）（1）讲解讨论 （2）不久，一会儿 （3）脸色，神色 16.（6分）（1）他哥哥的长子胡儿说：把盐撒在空中，大体可以相比。 （2）父亲难道见过倾覆的鸟巢下面，还有完整的鸟蛋吗？ 17. （4分）谢道韫：面对咏雪的考题，以“未若柳絮因风起”应答，巧用比喻描绘雪景，聪慧体现在文学才思与想象力。 孔融二子：在父亲被捕的危急时刻，仍神色镇定，说出“覆巢之下，复有完卵”，懂得祸及全家的道理，聪慧体现在洞察世事，临事冷静，富有见识。 18．（3分）C 19．（3分）（只答①不得分，答对②③④分别得一分） 示例一：①阿长（长妈妈） ②鲁迅幼年时的保姆 ③睡相难看、平日里喜欢“切切察察”；满肚子是麻烦的礼节；给“我”讲“长毛”的故事；“谋害”“我”的隐鼠；为“我”买来“我”思慕已久的《山海经》。 ④粗俗、迷信，但又善良、朴实，热心帮助孩子解决疑难。 示例二：①范爱农 ②鲁迅的朋友 ③与“我”在日本留学时相识。回国后，一直受到轻视、排斥和伤害。“躲在乡下，教着几个小学生糊口”。他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与“我”喝酒，抒发心中的愤懑。辛亥革命后他曾在绍兴师范学校任教，又受到排挤，最后被逼入绝境。 ④为人孤傲，正直、倔强、爱国的知识分子，不满黑暗社会，追求平等自由，但结局悲惨。 示例三：①藤野先生 ②鲁迅在日本求学时的老师 ③他对“我”这个来自异国他乡的中国留学生格外关心，为“我”添改讲义，纠正解剖图，关心“我”的解剖实习。 ④对工作认真负责，对学生严格要求、热情关爱，是一个毫无民族偏见的君子。 20.（50分）作文略 1 学科网（北京）股份有限公司 $2026年下期初中学段期中素养测试 七年级 语文（试题卷) 到 满分：120分 考试时量：120分钟 的 命题人：陈爱萍（云梯学校） 审题人：张卫红（县教研室) 0 兴 一、积累与运用（共22分) 鞭 阅读下面一段文字，完成1-3小题。(7分) 照 ①随着语文课本徐徐打开，广阁的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。跟随海伦·凯 瑕 勒的回忆，我们仿佛感受到了她在黑暗无声世界里的茫然无措；聆听老舍的温情叙述，我 们一同欣赏水藻中终年贮蓄的绿意；伫立于刘湛秋浙晰沥沥的秋雨中，我们感悟到了自然 的A静滋（)清冷；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲Bju6()别后 母 内心那难以言说的愧疚；②触摸鲁迅温馨的回忆，我们感受到了人与人之间纯粹的情感： 翻开《论语》的篇章，我们聆听到了先贤穿越千年的谆谆教诲… 语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返：语文就是一幅意境深远的油画，让人 I 拟 惊叹不已。排徊在语文的世界里，③我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。总之， 欧 ④有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 邮 1.清给加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分) A.静谧（)B.jué别() 太 2画横线的词语在句子运用不恰当的一项是(3分)( 尽 A.茫然无措 B.谆谆教诲 C.流连忘返 D.徘徊 ， 3.画波浪线的句子中，有语病的一句是（写序号) 请将修改建议写在横 线上： 。（2分) ® 4.下列句子语序先后排列，最连贯的一项是（)(3分) ，如 邮 ①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达 长 出恰如其分的感情色彩。 ? 折 ②《济南的冬天》的感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。 卓 ③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。 䵁 ④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的。 ⑤有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、 愤怒和疑惑等不同种类。 A.④②①③⑤ B.②③⑤①④ C.③⑤①④②D.⑧①⑤④② 2026年下期初中学段期中素养测试·七年级语文，第1页，共8页 ▣利 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 座位号 5.七（二）班举办以“有朋自远方来”为主题的语文专题学习活动，邀请你一起参与。 (6分) (1)【任务一】：古人对朋友的称谓有很多，不同的称谓代表不同的朋友类型。请根据 下列内容，将正确的选项填在横线上。（3分) ①在一起经历过艰难困苦的朋友，称为. 之交。 ②重在道义相知、平淡如水的朋友，称为 之交。 ③不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友，称为 之交。 A.车笠之交 B.患难之交 C.吻颈之交 D.君子之交 (2)【任务二】：在活动中，同桌分享了他交友的烦恼一一好友正直善良，见多识 广，就是成绩不如自己，所以妈妈不许他与这位好友继续交往。请你结合链接材料的内容， 劝说同桌的妈妈。(3分) 【链接材料】 子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。一《纶语 曰：友直、友谅、友多闻，益矣。一《论语·季氏》 6.无数文人墨客与明月、时间、学习、自己为友，写下不朽诗文。请你补充完整。(6分) ◇可寄托情思 明月千里寄相思，诗人将无形的牵挂 与明月为友 峨眉山月半轮秋， 化作有形的陪伴，月影随船一路相随，藏 0 着远行时对亲友的思念。《峨眉山月歌》 ◇能悟得真理 在昼夜交替、冬春轮回的江景中，诗 与时间为友 ② 人读出了时光流转中蕴含的生机与希望。 ③ (《次北固山下》) ◇要学思结合 治学之道，贵在学思相济。唯深思勤 与学习为友 ④ 学相辅相成，方免迷茫空想之困。(《论 ⑤ 0 语》) ◇须自我反省 每日叩问内心，在反躬自省中完善人 为人谋而不忠乎？ 与自己为友 格，这是古人留给我们的修身智慧。(《论 ⑧ ? 语》) 传不习乎？ 2026年下期初中学段期中素养测试·七年级语文，第2页，共8页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣品 二、阅读（共48分) (一)现代文阅读1（共9分） 阅读下面的材料，完成7-9小题。 【材料一】 我们一般把图书、报纸、期刊等称为“纸质媒介”，把手机、互联网及其他电子产品等 称为“数字媒介”。下面是我国2025年成年国民人均每天不同媒介接触时长的调查数据。 单位：分神 我国2025年成年国民人均每天不同媒介接触时长 10954 62.42 24.68 9.67 945 3.83 2.77 图书 报纸 期刊 手机 互联鸱 电子阅读器平板电脑 (资料来源：中国新闻出版研究院2026年4月20日发布的第23次全国国民阅读调查结果) 【材料二】 我们正处在一个阅读的媒介、方式与生态都发生剧变的时代。人工智能不仅是一种工 具，更是一种正在重新定义“阅读”本身的环境性力量。它改变了人们获取信息的速度和 广度，使阅读不再局限于传统的纸质书籍或单一形式。一些内容生产者利用人工智能技术 进行选题策划、辅助创作，提升效率；有的出版机构把人工智能嵌入组稿、编辑、审校、 排版、发行等流程，节约成本；有的图书馆则试图用人工智能助力转型，从传统的“藏书” 和“借阅”，转向“跨媒介知识服务”与“阅读引导”，这些都是很好的尝试，也有利于阅 读推广。但不可否认，读者的阅读习惯正在断裂与重组。当前很多人习惯了拿着手机“刷” 个不停，却难以静下心来读完一本书。我们似乎进入了一个“快浏览、浅阅读、碎片化” 的阶段。那种安安静静捧着一本书边读边想的传统阅读方式，正受到不小的冲击。而人工 智能生成内容的同质化、平面化，算法推荐和智能提要带来的兴趣固化和“信息茧房”，以 及数据隐私保护、版权保护等问题，都急需解决。由此看来，阅读者在拥抱新技术的同时， 也要注重培养自身的批判性思维能力，避免被海量信息裹挟而失去独立思考的能力。 (摘自《人民日报》2026年4月26日) 2026年下期初中学段期中素养测试·七年级语文，第3页，共8页 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 【材料三】 时间虽然是碎片化的，但一本好书是整体的。书可以等人们用零星时间陆陆续续地读， 但人们往往没有这个耐心和毅力去读完它。现代生活中，很多人的时间都在无意间被切碎 ⊙ 了，或许我们可以每天读一会儿书，特别是读一部经典，一小时也好，两小时也好，积少 擗 成多，深度阅读是可以实现的。 出 (摘自《人民日报》2026年4月26日，有删改) 席 【村料四】 & ①深度阅读对青少年有着极其重要的意义。 烟 ②在深入阅读的过程中，青少年能够将零散的知识信息进行整合、梳理，形成逻辑严 喀 密、层次分明的知识网络。同时，所涉及的分析、推理、归纳、演绎等思维活动，能够有 蘭 效培养青少年的批判性思维能力和创造性思维能力。 游 ③通过深度阅读经典作品，青少年能够跨越时空的限制，与古今中外的智者对话，汲 取他们的思想和智慧，感受人性的光辉和温暖；还可以与不同时代、不同地域的文化进行 蠕 交流，深入了解人类文化的多样性与丰富性，从而增强文化认同感和民族自豪感，传承弘 字 ⊙ 扬中华优秀传统文化。不仅如此，深度阅读还能够滋养青少年的精神世界，提升审美情趣， 烟 使其成为一个具有文化内涵和审美品位的人。 ④在深度阅读过程中，青少年需要运用多种学习策略，如精读、略读、圈点批注、做 年 的 笔记、查资料等。这些策略的运用有助于提高其信息处理能力、自主学习能力和解决问题 的能力。这些能力有助于提升青少年综合素养，对其未来发展具有深远影响。 战 (摘自《中国教有报》2025年10月15日，有删改) 必 7.下列对材料相关内容的理解与分析，正确的一项是(3分)（) 堠 A.根据材料一图表可知，我国成年国民每天接触数字媒介的时长全部高于纸质媒介。 茁 B.人工智能给阅读带来诸多便利，没有任何弊端，我们可以完全依赖人工智能开展阅 读。 或 眯 C.碎片化的时间无法用来阅读整本好书，深度阅读必须依靠完整、大块的时间。 赤 D.深度阅读经典，可以帮助青少年与智者对话，增强文化认同感，滋养精神世界。 8.下列对材料的推断，不正确的一项是(3分)（) A.材料一的数据反映出，成年国民日常使用手机的时间远超过阅读图书的时间。 溶 幽 B.“信息茧房”会限制读者视野，因此我们在借助网络阅读时，要保有独立思考能力。 C.深度阅读时运用圈点批注、查阅资料等方法，能够提升青少年自主学习等综合能力。 D.因为传统纸质阅读受到冲击，我们应当拒绝数字媒介，只进行纸质书本阅读。 9.数字时代，我们应当如何实现深度阅读？请结合以上材料向同学们提出建议。(3分) 2026年下期初中学段期中素养测试·七年级语文，第4页，共8页 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 （二)现代文阅读川（共16分) 阅读下面的文字，完成10-13小题。 父亲的课堂 明前茶 ①十年前，我还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃我的懒 尔 惰、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带我去骑行川藏线。 Θ ②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅， 世 还有冲锋衣之类的，马上带我进行适应性训练，每天骑行50千米。 ③当时，我很不乐意父亲这般不容分说地干预我的生活。中考好不容易结束了，不是 城 应该躺在沙发上紧握游戏手柄吗？一个时常在我生活中缺席的男人，凭什么对我的性情与 ® 吃饭速度指手画脚？我好几天都在幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为 嘏 什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，我就像新兵见到连长，将满腹的委屈与愤懣都咽 ⑧ 了回去。 中 ④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说我还没有完全发育好、身体瘦高，穿着冲锋 P 衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，问：“你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会 ⑨ p 害了他未来的媳妇。” 製 ⑥母亲不作声了，只是在父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和六支防晒霜。 敏 ⑦在那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，与父亲起过什么争执，十年以后的我已经忘了。 长 我记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住我的脑瓜，一手帮我涂防晒霜的场景； 女 是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到我碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父 亲不容分说地把唯一的不锈钢脸盆顶在我头上的场景；是父亲站在高坡上，朝倒下卧不起 的我怒目而视的场景。是的，这318国道上炼狱般的25天，我是怎么撑下来的？可能，支 ⑥ 烘 撑我的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧。父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆 ® 伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：“这小子，没点男子汉的气概，老刘家的精神气，到 ⑨ 如 他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。” 解 ⑧我一直不服父亲给我贴的标签：我怎么就没男子汉的气概了？老刘家的精神气，为 长 什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会 锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火， 0 将 我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚 愎自用。 ⑨为此，在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，给 我膝头敷上膏药，都咬着牙一声不吭。我看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一 丝战栗掠过他的腮帮肌肉。就在我心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。父亲 掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午3点以后的 雷暴。” 2026年下期初中学段期中素养测试·七年级语文，第5页，共8页 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ⑩最终，我和我沧桑的自行车，“同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的 神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，我的眼泪就流了一 脸。 ①十年后，我成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实 验，一边聊起“父亲的课堂”。我发现，大部分的男生都在成长的某一刻，受过父亲毫不留 情的敲打。 ②可能，相比母亲那种柔软包容的管救方式，父亲的教育都是有点虐人的，可到成年 后，回过头来看，这种严厉的课堂，为我结结实实补了一次钙，让我从身体上到精神上， 都强健了起来。 (选自《青年文摘》，有删改) 10.父亲给“我”上了一堂人生大课，请完善下列“课堂”信息。 授“课”内容：父亲带“我”骑行川藏线。 (1)(1分)授“课”原因： (2)(2分)授“课”波澜：父亲带“我”进行适应性训练，“我”的心理感受 是 一；在骑行路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望，“我”的心理 感受是 (3)(3分)授“课”成果：“可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育 都是有点虐人的，可到成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，为我结结实实补了一次钙， 让我从身体上到精神上，都强健了起来。”请分析这句话在文中的作用。 11.阅读⑨段：文中划线的句子中两处写到“口子”，怎样理解父亲的“口子”裂开又合拢？ (3分) 12.,阅读文章第⑥段以及下面的链接材料，分析两段文字中两位母亲“不作声”的原因及 其表达效果。(4分) 【链接材料】 (母亲)坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最 爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一 脚踩扁一个…”她忽然不说了。 —史铁生《秋天的怀念》 13.这篇文章也给所有读者上了一课，有同学认为，父亲这种做法会打击孩子的自尊心，不 利于孩子成长。你对这种“敲打”式的课堂有什么看法？请结合本文和自已的成长经历， 谈谈你的看法。（3分) 2026年下期初中学段期中素养测试·七年级语文，第6页，共8页 ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ (三)古诗文阅读（17分) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。(4分) 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 14.诗人常以“花”入诗来表情达意。同为“落花”，“杨花落尽子规啼”与“落花时节又 逢君”表达的感情有何不同？(4分) 阅读下面的文言文，完成15-17题目。（13分) 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕 女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·言 语》) 【乙】孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容。 融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下，复有完卵 乎？”寻亦收至。 （《世说新语·言语》） 注释：收：逮捕。遽：惶恐。冀：希望。 15.解释加点词(3分) (1)与儿女讲论文义 （2)俄而雪骤 (3)了无遽容 16.翻译句子。(6分) (1)兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟。 (2)大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？ 17.甲文谢道韫、乙文孔融二子，同为聪慧孩童，聪慧表现有何不同？请结合文章分析。（4 分) (（四)整本书阅读（共6分) 我们读一本书，根据篇目或读书目的的不同，会采取精读、略读或浏览的方法。请根 据你的阅读体验，完成下面两个任务。 18.任务一：学会“浏览”的阅读方法。(3分) 目录：①《从百草园到三味书屋》②《狗•猫·鼠》③《父亲的病》④《阿长与<山海 经>》⑤《琐记》⑥《二十四孝图》⑦《藤野先生》⑧《五猖会》⑨《范爱农》⑩《无常》 2026年下期初中学段期中素养测试·七年级语文，第7页，共8页 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 小文同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年，你会推荐她浏览下面哪个选项 中的篇目呢？ A.①②⑧g.B.③④⑤⑦ C.①②④⑧ D.⑧⑦⑨⑩ 19.任务二：阅读《朝花夕拾》后，班级开展了“认识鲁迅笔下的‘那些人’”专题探究活 动，请仿照“衍太太档案卡”的形式，从备选人物中任选一位，为其设计档案卡。(3分) 游 备选人物：阿长（长妈妈） 范爱农 藤野先生 衍太太档案卡 & 身份：鲁迅小时候的邻居 典型事件：她鼓励邻居小孩子吃冰、打旋子；给“我”看不健康的书籍：教唆“我” 烟 偷母亲的首饰拿去变卖，并散布流言；在“我”的父亲临去世时，一直怂恿“我”喊父亲， 使“我”的父亲去世前不得安宁。 留给作者的印象：表面宽厚可亲，实则内心阴险恶毒；表面精通礼节，实则深受封 滋 ⊙ 建迷信思想的毒害。 海 ① 档案卡 ⊙ ②身份： 烟 时 ③典型事件： 地 ④留给作者的印象： 加 三、写作(50分) 20.回顾所学，翻阅书页，我们看见许多平凡生活中的光芒在字里行间闪烁。 游 这束光，源自一处景，是刘湛秋笔下绵密而轻柔的春雨，它滋润着大地与心田，在万物等 业 待复苏的时刻，给予人间最初的抚慰。这束光，发自一个人，是史铁生无言的母亲，她用默默 或 的守候，成为儿子绝望中的岸。这束光，来自一种精神力量，是王湾舟行江上，于岁月更选中 心怀希望、乐观向上的生命信念。 帝 这些瞬间告诉我们：温暖的光芒，就藏在我们的点滴生活中。它虽微弱如萤，却能照亮前 沙 路，温暖世界。 请以“藏在生活里的光”为题，自拟题目，写一篇作文。 瞄 要求：①字数不少于600字； ②文中不得出现真实的人名、校名： ③不得抄袭、套作： ④文体不限，诗歌除外。 2026年下期初中学段期中素养测试。七年级语文，第8页，共8页 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣