湖南省张家界市永定区2026-2027学年七年级上学期期中教学质量监测语文试题

永定区2026年秋季学期七年级期中教学质量监测试卷

语   文

题  号	一	二				三	总  分
得  分		（一）	（二）	（三）	（四）

 考生注意：本卷共三大题，满分120分，时量120分钟。

 

一、积累与运用（22分）

1．下列词语字形和加点字注音全部正确的一项是（    ）（3分）

A．差（chā）可拟 应和（hè）   尊君在不（fǒu）  贮蓄     花瓣

B．菡（hàn）萏  欹（qī）斜     谢太傅（fù）     抖擞     廷院  

C．祷（dǎo）告  窜（cuàn）向    徘徊（huí）     慰藉     倾侧

D．匿（nuò）笑  雪骤（zhòu）   姊（jiě）妹   吝啬                  各得其所

2．下面是从同学们的作文中找到的表达有待完善的句子，括号内对句子病因的判断和修改建议，不正确的一项是（    ）（3分）

A．读莫怀戚《散步》，我懂得亲情就是爱的承担和责任，爱的传承与爱护。（病因：“传承”与“爱护”并列不妥；修改建议：将“爱护”改为“呵护”。）

B．读海伦·凯勒《再塑生命的人》，我感受到在黑暗与寂静中，一个人依然可以凭借教育的力量唤醒生命的尊严与光亮。（病因：“唤醒……光亮”不搭配；修改建议：在“读”前加上“通过”。）

C．通过参加史铁生作品研读会，让我对富含生命气息的文学作品感兴趣。（病因：滥用介词造成主语残缺；修改建议：删去“通过”或“让”。）

D．读美文，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面，而要静下心来，反复诵读，仔细品味。（病因：否定不当，“切忌”与“不要”连用；修改建议：删去“切忌”或“不要”。）

3．下列说法不正确的一项是（    ）（3分）

A．“宛如一幅金色的画卷缓缓展开”运用了比喻的修辞手法，生动形象，具有表现力。

B．“我们是金色花”中的“是”是判断动词。“抛弃尘世间”中的“抛弃”是具有实际意义的动词。“尽情地享受吧”中的“尽情”是表示意愿的动词。

C．一位商人见到曾经的合作伙伴说：我有空一定去贵府拜访令慈。

D．一位文学青年见到自己崇拜的作家说：拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。

4．古诗可以和歌曲、图画、生活情境等联结，帮助同学们加深理解和记忆，根据提示完成填空。（6分）

（1）【以文解诗】王湾《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物之中的哲理的诗句是________________，__________________。

（2）【以歌解诗】小语同学听到“夕阳西下，萧索秋风说话，思念的人在寂寞里挣扎……”的歌声时，想到：________________，_______________（《天净沙·秋思》马致远）。

（3）【以用解诗】小文同学暑假跟随父母登上碣石山，看到山岛上草木茂盛的景象，不禁脱口而出：_____________，______________（《观沧海》曹操）。

5．七年级正在举行“如何交友”综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。

（1）同学们围绕“交友之道”展开讨论，其中说法不正确的一项是（    ）（3分）

A．“伯牙绝弦”写出了伯牙和钟子期之间情谊深厚，同时也告诉我们知音难觅。

B．墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。”可见与什么样的人做朋友对一个人的影

响是很大的。

C．《论语》有言“与朋友交而不信乎？”告诉我们与朋友交往应真诚、守信。

D．《礼记·学记》有言“独学而无友，则孤陋而寡闻”，一个人如不交朋友，就会

孤单无依靠。

（2）班级计划于本周五下午三点在本班教室举行“友谊之光”主题班会，想邀请德育处的李老师前来指导。请你代班委会写一封简洁得体的邀请函。（2分）

邀请函 尊敬的李老师： 您好！                                                                                                                                                                                                                                                                                   班委会                                                         2026年11月9日

（3）下面是在“中学生思想道德文化建设”活动中针对“中学生结交网友”的调查数据表，读表写出你的发现。（2分）

中学生结交网友调查表

 

我的发现：                                                                           

                                                                           

二、阅读（48分）

（一）文学作品阅读І（9分）

【文段一】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

【文段二】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）

6．赏析文段二中的“赶趟儿”“甜味儿”“桃儿”“杏儿”“梨儿”“杂样儿”这些“儿”化词的妙处。（2分）

                                                                           

                                                                           

7．请你从重音、停连、语气的角度，为文段一画横线的语句进行朗读设计。（可以在句子中用符号表示，也可以在横线上用文字表述，3分）

画线句：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

                                                                           

                                                                           

                                                                           

8．联系《从百草园到三味书屋》与《春》原文内容，说说两文在写景方法上有什么相同点？在写作方面给你什么启示？（4分）

                                                                           

                                                                           

                                                                           

                                                                           

（二）文学作品阅读Ⅱ（15分）

知识就是岛屿

张小失

①我读初中时的班主任来自一个渔民家庭，也许长久面对大海，养成了宽阔胸怀，从未见他发过脾气，更没有惩罚过我们，所以，作为学生，我们并不“怕”他，倒是经常给他惹麻烦，而我们所在的班级也是全校有名的“差班”。

②有一天开班会，班主任说：“今天教导主任批评我了。”说完这句话，他居然咧嘴呵呵笑，像受到一次表扬。我们跟着乐。然后他说：“主任说我不称职，因此造就了一批无知的学生，将来，学生会骂我的。”我们赶紧表态：“不会骂，绝不会！”他笑笑：“你们，还是应该好好学习呀，知识就是力量，知识就是饭碗……”我们偷乐，这样的陈词滥调实在听腻啦！忽然，班主任话锋一转：“算了！不讲大道理了，讲故事吧！”台下一片掌声。

③——小时候，我和海边的孩子在一起，比你们今天调皮多了。在一个休渔季节，我们9个伙伴合计一下，决定偷开家里的小渔船出海玩耍。

④虽然是渔民的孩子，但我们对真正的大海并没有太深的感受，只是看着大人扬帆远航，心里常充满了希望和激情，所以，我们对这次航行是抱着美好幻想的。加上那天风和日丽，一路顺畅，除了轮流把舵的伙伴，其他人有的在船头唱歌，有的躺在甲板上看探险故事，真是有滋有味。

⑤下午起了一阵风，我们发现天空中有一些海鸟匆匆飞过，谁也没在意。约20分钟后，天色变了，云层加厚，风也吹得猛了，大家这才紧张起来，决定赶快回家。

⑥还没走多远，天就暗得像夜晚提前降临，风越发地狂，浪越发地高，小渔船此时成了一片孤零零的树叶，在海面上漂浮不定，很难控制。

⑦一小时过去了，一个年龄比较小的伙伴哭喊：“怎么还不靠岸？”是啊，怎么还不靠岸？老实说，我们已经迷失方向了。即使比较大的孩子也一筹莫展，互相询问：“你知道方向吗？”又下起雨来了，整个船被水包围住，根本弄不清东西南北。时间在惊慌中流逝，天气却不见好转，浪里的小船上下颠簸，好像随时要翻倒。较小的孩子的哭声严重影响了大家，绝望情绪开始蔓延。

⑧就在这时，一个伙伴惊叫一声：“看！那边飞过一只鸟！”大家顺着他的手指望去，但什么也没有看到。

⑨他喜悦地说：“就按鸟飞的方向划船！”有人怀疑地问：“为啥？”他肯定地说：“我今天刚好在看一本大海探险的故事，上面说鸟能辨别陆地的方向……”

⑩情急中，我们只有按他的说法碰运气了。果然，不足20分钟，我们前方出现一座岛屿。天晴后，我们才知道，这座岛屿距离海岸约5公里。

⑪班主任说到这里，微微笑了。我们也松了口气。“看看吧，一个小小的知识，救了9个孩子的命。”班主任说，“知识是多么重要啊！虽然上岸后家长将我们一顿痛打，但是，那本探险故事书却被村子里的人奉为神明，送进祠堂妥善收藏。”

⑫我不敢说这个故事改变了我所有的同学，但是，我本人是深受感动的——在因为无知而危机四伏的大海中，知识就是岛屿，就是生命的栖息地。

9．阅读选文第③-⑩段，填图，梳理班主任所讲的故事情节。（4分）

10．赏析下列句子的表达效果。（4分）

（1）小渔船此时成了一片孤零零的树叶，在海面上漂浮不定，很难控制。