16.1《故都的秋》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

中国文人似乎都有一种悲秋情结，无数文人墨客用自己的笔、去诠释心中的秋。 声 色 形 霜叶黄花 秋草碧水 秋风萧瑟 残荷听雨 天高云淡 北雁南飞 故都的秋 ①“故”有故旧、过往之意，“故都”二字点明了描写对象，承载厚重的历史沧桑感和怀旧感； ②“秋”点明季节，奠定自然景物萧瑟、衰凉的基调； ③二者结合，营造了一种自然之景与作者之情悄然融合的境界。情景交融，在赞美故都自然风物，抒发对故都之秋向往和眷恋之情的同时，也流露了作者深远的忧思和独特的审美意趣。 聚焦文题 01 作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢? 速览1-2自然段，思考北国之秋与南国之秋，有何不同？ 北国之秋 清 · 静 · 悲凉 来得清，来得静，来得悲凉。 色彩浓、回味永，看得饱、尝得透。 ——这才是作者心中真正的"秋味"。 南国之秋 慢 · 润 · 淡 草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡。 色彩不浓，回味不永。 ——作者说它"尝不到十分的秋意"。 整体感知 02 知人论世 在日本留学期间 郁达夫，原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。代表作品《沉沦》《春风沉醉的晚上》。 赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。 被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。 日本投降后被日军宪兵杀害。 与郭沫若等人在东京酝酿成立了新文学团体创造社。 1945年 1952年 个人身世 1921年6月 1938年底 03 幼年丧父，家道清贫；早年留学日本，饱受歧视；回国后仕途不顺，性格敏感忧郁。 本文写于1934年8月。从1921年9月到1933年，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动。由于国民党白色恐怖的威胁，他在1933年4月由上海迁居到杭州，居住近三年。在这段时间里，他过的是一种闲散安逸的生活，花了许多时间到处游山玩水，写了大量寄情山水，排遣郁闷的散文。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平, 再次饱尝了故都的秋“味”,并写下了优美散文《故都的秋》。 此时的北平，正处在日寇虎视眈眈、家国风雨飘摇之际。故都将倾，作者心中充满对故土的眷恋与隐忧。 知人论世 时代风雨 03 本文的"文眼" "北国的秋，却特别地 来得清，来得静，来得悲凉。" 为了体现故都“清、静、悲凉”的秋味，作者描绘了几幅秋景图？ 试用自己的语言加以概括（为每幅图取一个名字）。 初读感悟 04 04 5 秋蝉残鸣图 6-10秋雨话凉图 11 秋果奇景图 速览3—11段，捕捉五幅秋景图的主要描写对象 3 小院秋晨图 4 秋槐落蕊图 一椽破屋(所见所闻）： 驯鸽的飞声 槐树……漏下的日光 走上街头： 桥头的都是闲人 淡绿微黄的枣子颗儿 走到门外： 落蕊 秋蝉的残声 初读感悟 文本研读 05 赏析《故都的秋》写景的五幅画面，具体分析作者是从哪些方面突出了“秋之悲凉”的特点的。 画面 小院秋晨 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋果奇景 （1）景—寻意象 （2）境—组画面 （3）情——品情感 这几句通过对 等意象的描写，描绘了一幅 的画面，抒发了作者 之情。 语句品析 【第三段】 （1）景—寻意象 【第三段改写】什么不见了？ ……在皇城人海之中，有一椽破屋，一碗浓茶，一个小院，碧绿的天色很高很高，青天下训鸽发出飞声。槐树叶底，日光一丝一丝漏下来，破壁腰中，开着喇叭似的牵牛花，有蓝色、白色、紫黑色和淡红色。牵牛花底，长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草。 郁达夫的秋： ——以“我”观秋，故秋皆著“我”之色彩。 动词 【第三段】 （2）境—组画面 思考：作者为什么喜欢蓝朵而最不喜欢红色，而且牵牛花底下还要有“疏疏落落的秋草”作陪衬？ 宁静淡远 纯净雅洁 过于沉重 过于鲜艳 回避暖色，偏好冷色，突显清冷 显示出生命的衰败，给人以悲凉之感 文本研读 05 文本研读 画面 小院秋晨 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋果奇景 (1)景—寻意象 一碗浓茶、很高很高碧绿的天色、一丝一丝漏下来的日光 清冷、清闲 青天下驯鸽的飞声 宁静 一椽破屋、破壁腰上、蓝色或白色的牵牛花尖细且长的秋草 悲凉 这几句通过对天色、日光、破屋等意象的描写，描绘了一幅清冷萧瑟的画面，抒发了作者在悠闲中的孤寂落寞之情。 （2）境—组画面 （3）情——品情感 写景手法：视听结合、以动衬静 语句品析 05 孤寂落寞 【第四段】 文本研读 画面 语句品析 小院秋晨 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋果奇景 落蕊...声音也没有...气味也没有...只能感出一点点细微极致柔软的触觉；一条条扫帚的丝纹——环境寂静，心境宁静 潜意识下还觉得有点儿落寞——悲凉 这几句通过对落蕊 、扫帚的丝纹等意象的描写，描绘了一幅寂静悲凉的画面，抒发了作者的落寞之情。 写景手法：视觉、听觉、触觉 05 梧桐一叶而知天下秋——悲凉 【第五段】 文本研读 画面 语句品析 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋果奇景 小院秋晨 无论在什么地方，都听得见它们的啼唱——以有声写无声 这几句通过对秋蝉等意象的描写，描绘了一幅凄凉伤感的画面，抒发了作者的忧郁感伤之情。 秋蝉的衰弱的残声——悲凉 05 听觉、以动衬静 这嘶叫的秋蝉——忧伤、忧愁 【第六至十段】 文本研读 画面 语句品析 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋果奇景 小院秋晨 灰沉沉的天、凉风、“一层秋雨一层凉”——悲凉 息列索落地下起雨——静 都市闲人、缓慢悠闲的声调——清闲、闲适 这几句通过对天、凉风 等意象的描写，描绘了一幅静谧感伤的画面，抒发了作者的惆怅忧伤之情。 05 触觉 【第十一段】 文本研读 画面 语句品析 秋果奇景 小院秋晨 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 淡绿微黄的颜色——呈现出的是一种清、静的淡色，它与作者对故都的秋的清、静、悲凉的独特情感体验相一致的。 这几句通过对淡绿微黄的果树意象的描写，描绘了一幅青涩悲凉的画面，抒发了作者的悲凉感慨。 05 色彩 故都的秋，究竟美在哪里？ 一只残蝉、满地落蕊、一碗浓茶…… ——故都的秋，不在名山大川，而在最平常的市井角落。 “破屋”是“住”的； “院子”是“坐”的； “天空”是“你也能看得到”； “驯鸽”是“谁”驯的鸽呢？ “日光”是“细数着”的； “牵牛花”是“静对着”的； “秋草”是“谁”“教长着”的呢？ “槐树”的“落蕊”“脚踏上去”， “扫帚”的丝纹是“扫街”的留下的； “秋蝉”是“家虫”； 话“秋雨”的是“都市闲人”... 故都的秋有人“看”“尝”“赏玩”，通过“人”的参与，来尝遍、尝透故都秋味，增添了故都秋味的平民味、生活味 文本研读 05 方法小结 · 郁达夫是怎么把秋写"活"的？ 一 调动多种感官 视觉（碧绿的天、蓝朵的花）· 听觉（驯鸽飞声、秋蝉残鸣）· 嗅觉（秋蝉秋果的气息）· 触觉（凉风、秋雨） 二 变换观察视角 仰视（很高很高的碧绿天色）· 俯视（脚踏落蕊）· 近观（破壁腰中的蓝朵）· 远看（灰沉沉天底下的都市闲人） 三 选用贴合心境的修饰语 一椽破屋、一碗浓茶、一丝一丝日光、疏疏落落的秋草——每个词都贴着"清、静、悲凉"的心境写。 文本研读 05 南国之秋 文本研读 05 可是色彩不浓，回味不永 喻体 本体 本体 喻体 黄酒 白干 稀饭 馍馍 鲈鱼 大蟹 黄犬 骆驼 回味不永,秋味平淡 清香劲足,秋味浓烈 不浓易饿,秋味稀薄 有味耐饥,秋味厚实 味美细腻,秋味柔软 大快朵颐,秋味刚劲 玲珑邀宠,范围狭小 跋涉千里,秋之阔远 北国之秋 思考：第12段的大段议论写了什么内容？ 其作用是什么？ ①内容上：说明作者赏秋、悲秋的文化渊源，增加文化气息。进一步说明秋的深味在北方才能彻底体会。 ②结构上：此处纵横议论，显出深厚的文化底蕴和开阔的思路，使文章丰富有变化。 文本研读 05 思考：你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？ 文中的秋景中融入了作家深情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此本文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。 文本研读 05 北国的秋：清、静、悲凉 江南的秋：慢、润、淡 向往 绘秋 （3-11） 议论 乡国有异，悲秋之感却同 议秋 恋秋 （12-14） 南国之秋：色彩不浓，回味不永 北国之秋：色彩浓，回味永 赞美 眷恋 思秋 （1—2） 小结 06 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 秋果奇景图 小院秋晨图 秋槐落蕊图 抒情 品味 观秋色：清 听秋声：静 品秋味：悲凉 本文通过描写故都秋景，抒发了作者对故都之秋的无比怀念与眷恋之情，又寄寓了作者深远的忧思与孤独的落寞之感。 主题思想 07 故都的秋天，还在哪里？ 故都的秋天在哪里啊，在哪里？ 它在简陋的小屋里；它在浓浓的香茶里；它在蜜桔的飘香里； 它在 ________________ ； 它在 ________________ ； 它在 ________________ 。 要求：可以写文中五幅图里的景物，也可以写家乡的秋；抓住特征，仿照句式续写三句。 下节课我们一起来分享，看谁写得最新、最多、最快。 课后固学 08 $