22《白鹭》课件2026-2027学年五年级上册语文统编版

统编版（2024）小学语文五年级上册《白鹭》 白 鹭 第一课时 感受自然之趣，发现自然之美。 运用多种方法品味文章语言，记录阅读感受。 写出景物特点。 任务一 漫步鹭园 初识白鹭 记忆长廊 执笔抒情 任务二 任务完成 任务起点 任务三 观鹭亭 感外形之美 一起去感受，去发现白鹭之美，完成学习任务吧! 白鹭 lù 鹭 形声字，鸟类的一科 ：又称鹭鸶，体长约60厘米,全身羽毛雪白。脚和趾均细长，擅长捕食鱼、虾等。根据大小分为：大白鹭，中白鹭和小白鹭，文中指的是小白鹭。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 ——杜甫 漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。 ——王维 zhuàn 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 ——张志和 guì 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 蓑毛 喙 检测预习 在清水田里时，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 检测预习 镜匣 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 检测预习 任务一：漫步鹭园，初识白鹭 要求： 1.自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。 2.思考：作者对白鹭总的印象是什么？ 3.说说作者从哪些方面描写了“白鹭是一首精巧的诗”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 白鹭是一首精巧的诗。 作者对白鹭总的印象是什么？ 读句子，想一想：作者对白鹭有什么样的情感？ 喜爱、赞美、欣赏… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 作者从哪些方面描写了“白鹭是一首精巧的诗”？ 读了课文，我知道作者是从 和 两个方面描写“白鹭是一首精巧的诗”。 不同场景中的美 外形美 任务二 ：观鹭亭，感外形之美 默读课文2—5自然段，说说你从哪里感受到“白鹭是一首精巧的诗”。圈画出关键词并作好批注（修辞手法、感悟等）。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 2 3 4 5 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 合适，刚刚好 适宜 你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”？ 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 对比 白鹭是一首精巧的诗。 对比 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 一分 一分 一忽 一忽 “分”和“忽”是古代计量单位，蚕吐丝为忽，十忽为一丝，十丝为一毫，十毫为一厘，十厘为一分 。这里强调数量极其微小，小到极致。 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 描述极美的女子： 东家之子，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短；著粉则太白，施朱则太赤。 ——战国 宋玉《登徒子好色赋》片段 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合， 身段的大小， 一切都很适宜。 那雪白的蓑毛， 那全身的流线型结构， 那铁色的长喙， 那青色的脚， 增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。 白鹭是一首精巧的诗。 一切都很适宜。 那 ， 那 ， 那 ， 那 ， ， ， ， 。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 请学习第五自然段的写法，用上化古文句式和“那……那……那……那……”排比句式，从上图中选择一种事物的外形进行描写，写出自己的喜爱。 抓特点+有顺序 任务三 ：记忆长廊 执笔抒情 我会评 课后作业 1.有感情地朗读全文，借助关键词背诵第1—5自然段。（必做） 3.推荐阅读梁实秋的《鸟》（选做）。 2.预读第6—8自然段，试着分别用四字短语为三幅画面拟名。（必做） Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $