江苏省苏州市胥江实验中学校2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026-2027学年第一学期初三年级期中测试 历史试卷 2026.11 一、单项选择题：共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意。 1.迄今为止，云南、陕西、北京、广东等省市都发现了古人类化石及活动遗迹、遗物。我国先民 在不同的地方生存、发展。据此可知() A.中华文明的起源具有多样性 B.古代区域经济的发展不平衡 C.我国早期人类结成群体生活 D.古代先民交流交融程度较高 2.部落联盟首领炎帝、黄帝及尧舜禹的传说体现的是中华文明的起源，浙江杭州的良渚遗址为中 华五千年文明提供了实证。如果为中华文明探源，你认为最为可信的依据是() A.远古传说 B.考古发现 C.文献记载 D.调查问卷 3.《韩氏易传》记载：五帝官天下，三王家天下，家以传子，官以传贤。文中的“家天下”指() A.私有制 B.禅让制 C.世袭制 D.礼乐制 4.据史书记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周天子拒绝。熊通怒称现在周 边地区都归附了楚国，自立为楚武王。这表明当时周朝() A.礼乐制度不复存在 B.王位世袭制度消亡 C.宗法制度开始解体 D.分封制度受到挑战 5.有学者指出：“把全社会激励体系向农战聚焦，通过建立明确的、以战争和耕织为取向的激励 机制，最大限度地发掘、调动全社会的潜力。”下列能够支撑这一论述的是() A.西周实行分封制 B.秦国的商鞅变法 C.汉武帝尊崇儒术 D.北魏孝文帝改革 6.“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，“天下万物生于有，有生于无”。下列主张与该思想属于 同一流派的是() A.无为而治 D.以德治国 C.兼爱、非攻 R以法治国 7.公元纪年法以公元元年作为开始纪年的标志，100年为一个世纪。公元前221年，秦完成统- 大业，还可以记作( A.公元前2世纪前期 B.公元前2世纪晚期 C.公元前3世纪前期 D.公元前3世纪晚期 8.“文景之治”“光武中兴”分别是西汉文帝和景帝时期，东汉光武帝时期出现的治世局面。导 致“文景之治”“光武中兴”局面出现的共同因素是() A.严刑峻法，法家思想治国 B.奖励耕织，推广铁器牛耕 C.整顿吏治，严惩贪官污吏 D.轻徭薄赋，减轻农民负担 历史试卷，第1页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 9.下列内容来自某历史公众号推送的一个学习资源包。由此可知，该期推送的历史专题是( ①图片：《造纸术流程示意图》 ②论文：《论道教产生的背景》 ③视频：《“麻沸散”与外科手术的开创》 ④书籍：《司马迁》 A.西汉的思想与文化成就 B.两汉时期的科技与文化 C.三国时期的科技与医药 D.魏晋南北朝的科技进步 10.诗史互证是研究中国古代历史的一种方法。如要研究为三国鼎立局面奠基的历史事件，最合 适的诗句是() A.本初届指定中华，官渡相持勒虎牙 B.二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空 C.长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁 D.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 11.右图所示为东汉至西晋时期，今浙江、福建两省境内设县数量变化情况（单位：个）。这一变 化原因是、) 501 ▣今晰江坑内所没具处 A.南方经济超过了北方 40 口今超建坑内所设县数 B.中央集权在不断地弱化 C.北方人民大规模南迁 0 D.南方政权更迭比较频繁 东汉 12.历史阶段特征是历史基础知识的高度概括和浓缩，把握历史阶段特征有助于我们加深对历史 的认识。某同学在复习某一阶段历史时设计了如下思维导图。下列选项中，与这一历史时期阶段 特征相符的是() 魏 十六同 北栩 西晋 蜀 东晋 南朝 A.从早期国家到大一统国家 B.政权分立与民族交融 A C.“盛世”与“危机”并存 D.传统主流思想的巩固 13.观察下面《公元前2500年左右的亚非文明示意图》，图中文明古国的分布体现出的共同特征 是() A.依托大河，孕育文明 B.文明独立，民主盛行 C.埃及文明，一枝独秀 D.两河文明，延绵不断 历史试卷，第2页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 14.人类历史的第一个里程碑是食物的生产，这使得人口数量大量增加。但只有在灌溉条件得到 保障的地区，丰产作物才能年复一年地从同一块土地上获得收成，进而支撑起复杂的社会分工和 政权组织。上述论述旨在强调，文明起源的深层基础在于（) A.农业技术对自然条件的突破能力 B.稳定食物供给所依赖的地理环境 C人口增长对社会结构的决定作用 D灌溉工程所反映的社会组织水平 15.古希腊雅典民主政治在伯里克利时期达到顶峰，当时公民大会是最高权力机关，所有成年男 性公民都可以参加，讨论并决定国家重大事务；五百人议事会由公民抽签产生，负责处理日常政 务..但妇女、奴隶和外邦人被排除在民主之外。这说明雅典民主政治( 元.是全体公民的民主 B.是完美的政治制度 C.导致了雅典的衰落 D.具有进步性与局限性 16.小明在进行微专题复习时， 制作了如下示意图。据此分析，与该示意图相关的主题是() 前27年 395年 1453年 帝国 前509年y共和国 时期 476年 时期 A.古埃及文明的延续 B.古希腊文明的发展 C.罗马历史的变迁 D.阿拉伯帝国的扩张 17.“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一 个整体，从上到下形成了所谓责任的‘链条’”。材料中的“链条”是指() A.城市自治 B.西欧庄园 C.封赐土地 D.金钱赎买 18.金寿福在《世界古代中世纪史》中对欧洲中世纪大学有这样的描述：“如果学校与市政当局 发生矛盾，或者学校对所在地的条件和环境感到不满，就会从一个城镇迁移到另一个城镇。”这 反映出欧洲中世纪大学() A.被基督教会所控制 B.学生享有减免学费特权 C.享有一定的自治权 D.受教皇和国王严厉打压 19.646年初，孝德天皇颁布“革新”诏书，仿效中国隋唐的经济政治制度，实行改革。这一改 革使日本() A.基本实现国家统 B.发展成为封建国家 C.进入幕府统治时期 D.成为资本主义强国 20.知识结构图能促进思维能力的发展。下面知识结构图中“？”处是 ) 历史试卷，第3页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 农业 租地农场 西欧经济 和社会的 新的生产和 发展 经营方式 手工业 手工工场 X.农产品的市场化 B.生产组织的资本主义化 C社会阶层的分化 D手工工场日趋集中化 21.以下是某同学在历史课学习后的心得摘录，这反映出这些国家的共同追求是( “人民为自由而战，寻求真正的解放，女王的荣光，查理的断首，都镌刻着‘王在议会， 法为习惯’的字样。” “袖立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。” “革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑制造的奇迹…这个民族 从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理” A.追求民主、自由、平等 B.建立资产阶级统治的政权 C.推翻封建君主专制统治 D.赢得国家的独立和自由 22.“柏高英的部队已退到萨拉托加，尚未来得及安营扎寨，新英格兰的农民和美军把英军团团 围住，弹尽粮绝的英军无路可走，不得不在1777年10月17日，向美军投降：”材料描述的战 役() A.宜告北美13个殖民地脱离英国独立 B.是独立战争的转折点 C.消除美国资本主义发展的最大障碍 D.拉开南北战争的序幕 23.下图为英国漫画家于1799年创作的漫画—一 《法国自由的退让》，画中拿破仑脚踩着五百人 院议员的名单，议员们则高举着双手四处逃窜。该漫画反映了() A.封建王朝的复辟 B.法国民主共和政治的脆弱 C.拿破仑帝国建立 D.英国支持法国政局的变动 24.有学者指出：巴黎公社的诞生绝非偶然，它既源于I9世纪法国资本主义矛盾的总爆发，又继 承了8世纪法国大革命中“人民主权”的思想溃产，更吸收了里昂工人起义、第一国际等早期 工人运动的斗争经验。该学者在此强调，巴黎公社的产生() 人.标志着科学社会主义理论成熟 B.主要依赖工人运动的经验积累 C.背离了资产阶级革命思想体系 D.是历史传统与现实矛盾的交汇 历史试卷，第4页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 二、材料题（共26分，其中第25题6分，26题7分，27题7分，28题6分) 25.(6分)“大一统”理念是贯穿中国历代政治格局和思想文化的主线之一，更是维系中华民族 共同体意识的重要纽带。阅读材料，完成下列要求。 【探究一：秩序奠基】 材料一周立之后，由政治而文化上实现了最初的大一统。这种一统之势，在社会管理方面 形成以王室为中心、为正统的政治权力体系；在民族关系上，形成了以华夏为主体，融合各族群 的统一民族形态；…在文化上，形成了容纳多样文化而又以中原文化为正统的文明。 摘编自杜学文《大一统的形成与治理体系的完善一一从华夏文明到中华文明之四》 【探究二：制度建立】 材料二 ①分天下以为三十六郡，郡置 守、尉、监。更名民曰“黔首”。 主令中 一一《史记·秦始皇本纪》 县仲) 权 ②秦朝政治建制示意图 ③半两钱（秦朝） ④偃说上曰：“愿陛下令诸侯 得推恩分子弟，以地侯之。彼 人人喜得所愿，上以德施，实 分其国，不削而稍弱矣。” 《汉书》 ⑤滇王之印（西汉） ⑥胡汉共耕图（内蒙古和林格尔东汉 墓壁画) 【探究三：思想巩固】 材料三西汉时，经汉武帝的推崇，由董仲舒等多人改造而成的“官方儒学”上升为政治显 学和国家意识形态。官方儒学的产生给予了帝国的精英统一的文化和认同感，弥补了帝国控制能 力的不足，这就是大一统局面在两千多年中能得以维持的关键。 摘编自赵鼎新《中国大一统的历史根源》 (1)依据材料一并结合所学，指出西周为“大一统”奠基的制度举措。(1分) 历史试卷，第5页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (2)材料二中属于实物史料的是 ,(填序号)：六则史料中任选一则（写出序号），结合其 内容说明它是如何体现秦汉制度建设的。(3分) (3)依据材料三，概括儒学官方化的作用，并综合上述材料，归纳“大一统”理念的历史意义。 (2分) 26.(7分)在几千年的历史长河中，中华民族不断交融，由多元到一体、由松散到紧密。 材料一春秋时期，中原各国因社会发展先进自称为“华夏”，在频繁往来和密切联系中，周 边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族产生了华夏认同观念。进入战国之后，内迁的“戎“” 狄“”蛮“”夷”逐渐融入华夏族。秦统一六国后，又统一了岭南及东南沿海地区，加强了对云、 贵一带西南夷的控制，击退匈奴进攻。 一摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 材料二秦末汉初，匈奴乘机再次夺取河套地区，并且继续南下。西汉初期，对匈奴实行“和 亲”，并月开放边境市场进行贸易。~汉武帝时对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊 地区。从东汉后期开始，北方、西北方的大批少数民族内迁到中原与汉族杂居，主要有匈奴、鲜 卑、羯、氐、羌等族，西晋时人数达几十万，出现了“关中之人，我狄居半”的局面。 一一摘编自《汉书·匈奴传》 材料三 《帝后礼佛图》（局部） 《春耕图》 巩义石窟北魏 嘉峪关魏晋墓壁画 (1)根据材料一，指出春秋、战国时期民族关系有怎样的发展？(2分) (2)根据材料二，指出西汉对匈奴政策发生了怎样的变化？(2分) (3)根据材料三，写出图片反映了什么历史现象，指出该时期推动图1发展的历史事件.（2分) (4)综合上述材料，谈谈你对“中华民族多元一体格局”的认识。(1分) 历史试卷，第6页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 27.(7分)人类文明从来不是孤立发展的。从古至今，不同地区之间的商贸往来与文化互动，不 断推动着世界历史向前发展。文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。阅读下列材料，回答问题。 材料一 阿拉伯帝国扼守东西方陆上与海上商路，巴格 拜占庭帝国处于欧亚大陆的交汇处，其 达成为国际性商贸都市。阿拉伯人积极开展百年翻 首都君士坦丁堡是当时重要的商业和船运 译运动，搜集、翻译希腊、印度、波斯等地典籍， 中心。这片区域孕育过巴比伦、埃及、希腊 在吸收异域文明的基础上创新，在数学、医学、文 等诸多文明，多样文化在此碰撞交融，拜占 学领域取得大量成就，充当了东西方文化交流的桥 庭文化兼收并蓄，不断丰富人类文明成果。 梁。 摘编自刘建军《拜占庭文化的历史价值新论》 摘编自李荣建《阿拉伯文化与西欧文艺复兴》 材料二 大醉 长 一： 一是北州 图1：古代陆上丝翔之路路钱图 图2：15世纪-19世纪世界主要贸易路线和白银流向示意图 材料三 与通常的看法相反，在欧洲扩张之前的这一时期中，非洲绝不是与世隔绝的。…从 7世纪起，外部联系和内部联系开始增多。…不仅美洲诸印第安文明与其他大陆诸文明相隔绝， 不能促进彼此间的相互影响，而且诸印第安文明彼此之间基本上也相隔绝。换句话说，在2500 年中，没有任何可靠的证据可证明中美洲文明和秘鲁文明之间存在着相互影响。 一一摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（第7版·上） (1)根据材料一，概括拜占庭帝国与阿拉伯帝国在促进世界文化发展方面的共同之处。(2分) (2)观察材料二的两幅地图，对比两条贸易通道在地理空间范围上有什么不同？结合所学知识， 分析造成这种变化的关键历史事件。(2分) (3)根据材料三，分别归纳古代非洲文明与古代美洲印第安文明的发展特点。(2分) (4)综合上述材料，谈谈你对“文明交流互鉴”的认识。（1分) 历史试卷，第7页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 28.(6分)自由作为人类社会的理想追求，被赋予了神圣崇高的意义。阅读下列材料，回可答问题。 【思想·发现自由】 材料… 在14世纪之前，人们把时间寄托给上帝，时间是“走向水恒过渡”。而在文艺复兴时 代，人文主义者除了在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，他们强调要学控时间，把握当 下。一位意大利的母亲在给她儿子的信中说道：“要好好利用时间，不要荒废了时间…” 一摘编自《阿莱桑德拉·斯特罗齐致子女书信集》 【法制·保障自由】 材料二 1689年，英国议会通过的《权利法案》规定：国王无权废止法律：国王不得侵犯议会 的征税权：未经议会同意，国王不得组织常备军。 —一摘编自《权利法案》 【科技·叩问自由】 材料三 8世纪上半叶，英国纺织厂女工如果在劳作的时候停下来休息，并不会有人过多在意。 而到了18世纪下半叶，纺织原料由工厂统一供应和调配，整个生产过程处于工厂主的监督管理 之下，纺织各生产环节协同劳作，这使得女织工不能够轻易休息。 一一摘编自汤普森《英国工人阶级的形成》 【解放·争取自由】 材料四1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的 新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是“通过传播财产公有的理论并尽快地 求其实现，使人类得到解放”。 -一摘编自《共产主义者同盟章程（草案）》 (1)根据材料一，指出文艺复兴时期时间观念发生的变化，并说明这一变化所体现的核心思想。 (2分) (2)根据材料二，概括《权利法案》对国王权力作了什么限制，并指出确立的政治制度.(2分) (3)根据材料三，并结合所学简要评价工业革命对工人“自由”的影响。（1分) (4)根据材料四并结合所学知识，指出共产主义者同盟的纲领文件是？(1分) 历史试卷，第8页，共8页 CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫描APp