7.2 践行平等 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

《道德与法治》 · 八年级上册 7.2 践行平等 第三单元 第七课 第二框 主线案例：我们班的转学生小航 情境导入 哄笑背后，平等是什么 平 新学期 · 转学生小航的第一天 新学期，我们班来了一位转学生——小航。他从外地转来，说话带着明显的口音，腿脚也有些不便。第一天自我介绍，他刚说完，下面就传来几声小声的哄笑。 想一想 哄笑、取笑小航，对他意味着什么？我们常说的「人人平等」，在班级里到底是什么？ 平等，不是一句口号——它就藏在我们每天相处的细节里。 今天，我们跟着小航的故事一起探究。 践行平等 知识总结 践行平等 1、平等的地位和含义是什么？ 地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 含义：平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 跟着小航经历三件事 总议题 在班级日常里，我们应该怎样践行平等？ 壹 评优风波 小航能评文明之星吗？ 学会平等对待他人 贰 特权讨论 班委能优先选名额吗？ 学会坚决反对特权 叁 挺身而出 看到嘲笑，你会怎么做？ 学会抵制不平等行为 每经历一件事，我们就学会一种践行平等的方式。 践行平等 学习导航 情境导入 · 争议现场 文明之星，到底看什么 壹 争议现场 月底评优，有同学主张名额给成绩好的，小航成绩不好、腿脚不便，不该评。 贰 议学三问 想一想 1 这个说法，是平等吗？ 2 文明之星，到底看的是什么？ 3 小航应该被区别对待吗？ 四人小组讨论三分钟，分享看法 践行平等 合作探究 · 小组讨论 小航该不该被特殊对待 想一想 三个问题，逐层追问 壹 "成绩不好就不能评文明之星"——这个说法，是平等吗？为什么？ 贰 文明之星的评选标准，到底应该看什么？是分数，还是品德表现？ 叁 如果是你，你会怎样对待小航？我们应该如何平等对待身边每一个人？ 讨论要求 四人小组分工，记录员、发言人各一名 讨论时间三分钟 展示时间每组一分半 提 示 可以结合小航的口音、腿脚不便、成绩基础等角度来谈。 践行平等 环节一 · 评优讨论 平等对待他人的合法权利 壹 平等 ≠ 平均 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。要以法律为基本行为准则，平等地尊重每个人的合法权益，不因家境、身体、智能、性别等差异而轻视、歧视他人。 对比维度 合理差别对待 是平等 歧视 不是平等 出发点 帮助弱势群体，弥补差距 轻视、贬低、排斥他人 举 例 给腿脚不便的小航安排前排座位 因为成绩差就取消参评资格 本 质 是平等的体现，让每个人都被尊重 是不平等，损害他人人格尊严 合理的差别对待，恰恰是为了让每个人都能真正站在同一起跑线上。 践行平等 知识总结 践行平等 2.平等有哪些表现？ （1）平等表现为人格平等。 ①生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。 ②所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 知识总结 践行平等 2.平等有哪些表现？ （2）平等意味着权利义务平等。 任何公民、不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 研学活动中的班委特权争议 · 从对待他人到反对特权 班委私下商量 “忙前忙后辛苦了，应该优先选最好的位置、最好的项目，普通同学往后排一排。” 议学思考 班委优先选名额，属于平等吗？什么是“特权”？班级里还有哪些类似的小事？ 小组讨论 四人小组讨论三分钟——什么是特权？特权为什么是平等的大敌？ 班委优先，是平等吗 坚决反对特权 壹 特权是什么 法律、制度规定之外的特殊权利。 贰 班级里的“特权”小事 班委优先选活动名额 成绩好的同学犯错从轻处理 有人靠关系占公共资源 迟到、违纪有人帮忙打掩护 大扫除时有人偷懒有人多干 特权是平等的大敌：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 践行平等 情境探究 看到嘲笑，你会怎么做 课间走廊里，几个同学当众模仿小航的口音，周围一阵哄笑。小航低着头，手指攥着衣角。 小组任务 分三类写出处理方式，每组推选一名同学现场模拟劝说。 壹 冲动做法 贰 冷漠做法 叁 理性合法做法 践行平等 践行平等 · 议学践行 面对不平等行为，不能听之任之、袖手旁观。 壹 冲动做法 当场吵架、动手打架——激化矛盾，问题没解决。 贰 冷漠做法 假装没看见，低头走开——纵容不平等，伤害继续。 叁 理性合法做法 上前温和制止，据理力争——有理有据，捍卫平等。 ••• 应据理力争，必要时依法维权；把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等。 ••• 践行平等 平 知识总结 践行平等 3.如何践行平等？ （1）平等对待他人。 ①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 ②要求：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 知识总结 践行平等 3.如何践行平等？ （2）敢于抵制不平等的行为。 ①原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 ②要求：面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 知识总结 践行平等 3.如何践行平等？ （3）坚决反对特权。 A、特权的表现：只享受权利不承担义务，利用手中的权力以权谋私，利用社会关系追逐一己之利，等等。 B、反对特权的原因：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 C、启示：任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 课堂小结  · · · 今天，我们跟着小航经历了评优、特权、挺身而出三件事，也学会了怎样践行平等。 · · · 践行平等 践行平等 壹 平等对待他人 尊重每个人的合法权利，不歧视，合理差别是平等。 叁 抵制不平等行为 不冷漠，理性合法捍卫平等，从身边小事做起。 贰 坚决反对特权 特权是平等的大敌，规则面前人人平等。 平 平等，就在我们身边 尊重差异，拒绝歧视； 抵制特权，守住规则； 理性发声，践行平等 做尊重平等的少年 $