第三单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文六年级上册

第三单元 单元检测卷

2026-2027学年统编版语文六年级上册

（时间：90分钟    满分：100分）

班级：__________    姓名：__________    学号：__________    得分：__________

一、积累与运用（40分）

1. 看拼音，写词语。（10分）

2. 给下列加点的字选择正确的读音，填在括号里。（6分）

（1）“豁开”的“豁”读音是（    ）    A. huō    B. huò

（2）“风靡”的“靡”读音是（    ）    A. mǐ     B. mí

（3）“蟠龙”的“蟠”读音是（    ）    A. pán    B. fān

3. 比一比，再组词。（6分）

（1）棍（        ）  混（        ）

（2）裁（        ）  栽（        ）

（3）燥（        ）  躁（        ）

4. 先把下列词语补充完整，再选词填空。（6分）

威风（    ）（    ）    别出（    ）（    ）    技（    ）一（    ）    （    ）（    ）有序

（1）他设计的方案（              ），令人耳目一新。

（2）故宫的建筑（              ），错落有致。

5. 按要求写句子。（6分）

（1）用修改符号在原句上修改病句。（2分）

竹节人这个游戏虽然有趣，所以我玩得很开心。

（2）照样子，用夸张的方法写一句话。（2分）

例：桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。

（3）把下面的句子改写成“被”字句。（2分）

我们把竹节人藏在课桌抽屉里。

 

6. 根据课文内容和日积月累填空。（6分）

（1）《春日》：胜日寻芳泗水滨，________________。

（2）等闲识得东风面，________________。

（3）《春日》的作者是____代哲学家____。

（4）《竹节人》中，将____一松一紧，竹节人就手舞身摆地动起来。

（5）《故宫博物院》介绍了故宫宏伟的建筑和它珍贵的________________价值。

二、阅读理解（30分）

（一）阅读《竹节人》片段，完成练习。（15分）

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节人就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

1. 联系上下文，解释“威风凛凛”的意思。（2分）

 

2. 竹节人是怎么“玩”起来的？（3分）

3. 课文开头写课桌上的裂缝，有什么作用？（3分）

 

4. 用“壮士模样”“威风凛凛”形容竹节人，有什么效果？（4分）

5. 你的童年有类似“竹节人”的自制玩具吗？写一写它带来的乐趣。（3分）

（二）阅读短文，完成练习。（15分）

爷爷的陀螺

爷爷的木箱里，藏着一只他小时候的陀螺。木头削的，上圆下尖，尖上还嵌着一颗钢珠，被磨得发亮。

爷爷说，那时没有什么玩具，这陀螺是他自己一刀一刀削出来的。冬天的晒谷场，孩子们各抽各的陀螺，鞭子一甩，“啪”的一声，陀螺便在地上飞快地转，谁的转得久，谁就赢。“为了让它转得稳，我不知削坏了几块木头。”

我接过陀螺，木头温温的，沉沉的。它不精致，却装着爷爷的童年，也装着那些简单又快乐的时光。

1. 照样子，写词语。（4分）

一刀一刀（“一A一B”式）：____________    ____________

2. 这只陀螺是什么样子的？（3分）

3. 孩子们当年是怎样玩陀螺的？（3分）

4. 这只普通的木陀螺为什么值得珍藏？（3分）