河南周口市川汇区2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

2026—2027学年度上期期中质量监测 七年级语文参考答案 满分120分 一、积累与运用(共22分) 1.（2分） 黄晕(yùn)；荫(yīn)蔽 2.（2分） 贮；朗 3.（8分）① 风正一帆悬 ② 回乐烽前沙似雪 ③ 枯藤老树昏鸦 ④ 古道西风瘦马 ⑤ 日月之行 ⑥ 随君直到夜郎西 ⑦ 断肠人在天涯 ⑧ 逝者如斯夫，不舍昼夜 4.（2分）B 5.(1)（2分）示例：友谊是和煦温暖的春风，让人心旷神怡。（句式一致，比喻修辞，扣友谊即可） (2)（2分）示例：名字：同心园；寓意：期盼同学同心相伴，友谊像小树一同茁壮成长。 (3)（4分）示例：我不赞同“讲哥们义气，为好兄弟两肋插刀”这种看法。真正的友谊要讲原则，哥们义气不分对错，容易助长错误行为。真正的朋友，能够互相鼓励，指出对方缺点，共同进步。同学之间真挚的友谊可以给予我们陪伴，在失落时给予安慰，促使我们变得更优秀。 二、阅读理解(共27分) （一）《自然的安慰》69（12分） 6.（4分） ①是精神的依托，滋养人的灵气； ②带给人心灵安慰，让人获得恒久的精神依靠。 7.（2分） 农民顺应天时耕种收获，在劳作中体悟人与自然相处的道理，最先懂得人和天地之间的联系。 8.（2分） 运用比喻，把桂花的暖香比作寒夜里划亮的火柴，生动写出桂花香温暖动人，在寒凉秋夜里抚慰人的心灵。 9.（4分） 运用联想，由菜地山芋禾子，联想到傅山册页、古寺老桃；老桃枯处生花，枯寂与热闹并存，和秋菜丑拙却生机勃勃形成呼应；丰富文章内容；深化主旨：万物即便衰老枯败，依然蕴藏生机，给予人精神慰藉。 （二）《紫色葡萄慈父心》1014（15分） 10.（2分）C 11.（2分）示例：希望女儿身体早日康复。（15字以内） 12.(1)（2分）拟人；把藤蔓叶子赋予人的情态，生动写出葡萄树长势繁茂，充满生机，寄托父亲对女儿康复的期盼。 (2)（2分）三个“悄悄地”反复运用，写出父亲动作轻柔，生怕打扰女儿学习；细致表现父亲对女儿细腻深沉的关爱。 13.（3分）女儿身体不能站立，但是精神、心灵实现了“站立”，在写作上取得成就。父亲为女儿心灵的强大、取得的成绩感到欣慰、骄傲。 14.（4分）标题表层含义：父亲栽种紫色的葡萄树；深层含义借葡萄树承载深沉父爱。 慈父心：①期盼女儿身体康复，满怀美好祝愿；②细心照料葡萄树，用心呵护女儿；③接受女儿残疾的现实，尊重女儿心灵的成长，期盼女儿精神挺立，给予女儿温暖与力量。 三.古诗文阅读(共16分) 15.（2分）B 16.（4分） A.回答 B.喜爱，爱好 C.比得上 D.益处，好处 17.（2分）谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？” 18.（4分） 谢太傅：家庭聚会咏雪，提出问题引导子侄自由表达，不直接评判高下，用大笑乐含蓄地赞赏晚辈，营造宽松的家庭氛围，启发孩子思考。 孔子：针对子路的想法，用竹子射箭的比喻讲道理，循循善诱，让子路明白学习的重要性，说服子路虚心接受教诲。 19.（2分）示例：海岛上树木繁茂，各类草木长得丰美；萧瑟秋风阵阵吹过，海中波涛汹涌，翻滚激荡。 20.（2分）胸怀博大，胸襟开阔，抱负宏伟，渴望建功立业的诗人形象。 四、整本书阅读(共5分) 21.(1)（2分）示例：少年时百草园无忧无虑满是温情；目睹父亲被庸医耽误离世，心中满是悲凉痛苦。 (2)（3分）示例：读了《朝花夕拾》，我感受到您对美好往事的怀念，也看到您对旧时代弊病的批判。启示我要珍惜当下美好生活，敢于分辨是非，保持清醒思考。（言之有理即可） 五、写作（50分） 22.二选一 题目一：《升入初中后的一件事》（记叙文） 题目二：《我爱家乡的____》半命题作文 评分标准 一类卷（4250分）：立意深刻，内容充实，真情实感，结构完整，不少于600字，不泄露个人信息。 二类卷（3441分）：中心明确，叙事完整，语言通顺，符合字数。 三类卷（2633分）：中心基本明确，内容单薄，语句通顺。 四类卷（25分及以下）：偏题、字数不足、抄袭套作酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度上期期中质量监测 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 阅读下面文段，完成1—2题。（共4分） 轻轻打开语文课本，我们在动人的文字中感悟世间的真情，感慨万千。春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四季景物美不胜收。作家们细腻婉转的笔触，犹如黄昏时分天边一抹柔和的黄晕（ ），悄悄弥漫在心间。zhù（ ）蓄着世间至纯至真的情感与深重的思想。文字仿佛化作参天大树，以枝叶为伞，荫（ ）蔽着我们心灵的小径，引领我们在文学的森林中徜徉，感受那些被岁月打磨得lǎng（ ）润如春的故事。 1．给文段中加点字注音（2分） 2．根据拼音写汉字（2分） 3．阅读下面的文字，补写出其中的空缺部分。（8分） 品味经典，欣赏美景。我们可以从“潮平两岸阔，①____________”（《次北固山下》）中欣赏到平野开阔、大江直流的景象；我们可以从“②____________，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》）中领略到边城夜月的凄凉景色；我们可以从“③____________，④____________”（《天净沙·秋思》）中感受到游子羁旅的孤独与悲凉；我们可以从“⑤____________，若出其中”（《观沧海》）中体会到大海吞吐日月的壮丽景观。 品味经典，聆听内心。“我寄愁心与明月，⑥____________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），皎洁的明月寄托着李白对朋友的关切之情；“夕阳西下，⑦____________”（《天净沙·秋思》），沉郁的夕阳，让羁旅的游子产生了思乡之情；“⑧____________”（《<论语>十二章》），潺潺的河水，让孔子感叹时光易逝。 4．下列表述有误的一项是（ ）（2分） A．《秋天的怀念》的作者是史铁生，他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 B．《论语》是儒家的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《诗经》合称为“四书”。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》。李白，字太白，号青莲居士。 D．读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时候最喜欢在百草园中玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。 5．某校七年级（1）班开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加活动并完成任务。（8分） （1）你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。（2分） 友谊是茫茫大海中的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；____________，____________。 （2）同学们在班级种植园一起种下了象征友谊的小树苗，请给班级种植园起个有寓意的名字。（2分） 名字：____________。寓意：____________。 （3）小熙认为，“讲哥们义气，为好兄弟两肋插刀”是肝胆相照的友谊。对此，谈谈你的观点。你认为真正的朋友应该是怎样的？同学之间的友谊对你起到了什么作用？（4分） 二、阅读理解（共27分） （一）阅读下文，回答问题。（12分） 自然的安慰 钱红莉 ①距家两三千米处，有一片菜地。每隔几日，我总喜欢去逛逛，回来时仿佛沾了一身的灵气。一日再去，菜地竟被碾平，变成千篇一律的草甸，我失落得很。 ②那片郊区的菜地，作为农业文明的微缩景观，似乎保全了几欲失传的二十四节气，一年年地，一日日地加深着人与自然的关系。“春初新韭，秋末晚菘”，这八个字里，不仅有美味，还有农时，以及四季流转。 ③十余年来，这菜地日渐成为我生活的根基，我的思绪唯有依靠它们，才能开出一点点火花来。土地，森林，花朵，飞鸟，山岚，河流……正是滋养人们灵气的源泉。 ④从事书写这门手艺，几同于挖井，徒手开掘，缓慢笨拙，仿佛农业文明的一点点深耕。累了，自然想起那片菜地。对于一个逐渐失根的人，它是一种依托。 ⑤今年夏天持续高温，直接覆盖掉立秋、处暑、白露、秋分，从37摄氏度的酷夏一夜过渡至深秋。辛丑年秋天，总归不像个秋天！没有往年身着长袖衬衫的舒缓漫长，令一个在农业文明里生长的躯体颇感不适。 ⑥近日，一切又都回来了，平凡的日子被寒露、霜降稳稳接住。这样熟悉的持续感，让印刻于中国人骨子里的东西又一次重回秋寒，总归错不了。这长久地赋予人精神上的季节性安稳，让人的内心踏实，始终有一种恒定的东西存在。 ⑦霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。应时而种，应节而收，正是在践行某种哲学思想。 ⑧早前，我家附近这片菜地，同样精准地遵循着农时。往年这时日，山芋禾子被锄头扒拉到地角，扭了一只几米长的麻花，在秋风里滚着浪着，渐黄、渐枯…… ⑨夜读白谦慎《傅山的世界》。看到傅山有一张册页：一株枯老的瘦桃，被拦腰折断，伤口处支棱着仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也见过一株半枯半新的老桃，一根树桩，分开两枝，一枝彻底枯了，另一枝上，新叶渐生粉花，热闹与枯寂同在，滋味殊异，唯独不见苦相。伫立良久，那种视觉上的强烈刺激，让人说不出什么好来，却一直难忘。直至夜观傅山册页。 ⑩秋风中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，却又与人亲，与人近。 ⑪深秋后的土地，被泼上水、撒了菜籽，盖上枯草。过几日，凭空钻出无数乳白的芽，青菜的、芫荽的、菠菜的……露台上的花盆也清理出来种蒜，不出三五日，蒜瓣尖也会抽出嫩芽来。老梅树旁的拉秧草被拔去了，叶丛中花苞点点。年年如此。世间，还有什么比植物更守信的？再无。这无端地让人心安，仿佛有了恒久的依靠。 ⑫小区遍植鹅掌楸，树冠下层的叶片渐黄，但并非失水的枯黄，而是富于生命力的黄，黄得蓬勃。绿化带转角处，总有红花，一团团、一簇簇，相拥相依，风一日日地寒了，它们红得如此热烈，用整个生命在红。还有葛兰，绿叶丛中冒出点点的白，白得从不辜负人。年轻时，我认为鸡冠花粗陋丑拙，如今透过中年的眼，反觉此花最具品质，倔强，顽强，凌寒不惧，纵然被修剪，照样有底气开花，多日不凋，犹如高山坠石的气魄，挺好，不容易。 ⑬人心的孤独，一年年被这些植物安慰着。久而久之，更加深了精神上的依赖。 ⑭闲来散步，整个小区都笼在似有若无的桂花香里，有“不来常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送来一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。 （选自《湖南文学》，有删改） 6．作者在文中揭示了“人与自然”的关系，参照示例，对文章内容进行梳理。（4分） 郊区的菜地①__________ 人与自然 自然的节气让人感到恒定的存在，内心踏实 古寺的老桃让人感受热闹与枯寂同在之美 深秋的植物②__________ 7．结合语境，理解第⑦段画横线句子的含义。（2分） 你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。 8．从修辞角度赏析第⑭段画波浪线句子的表达效果。（2分） 深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。 9．选文写菜地作物生长时，在第⑨段引入傅山册页中的瘦桃、古寺老桃的内容，这样安排有何作用？（4分） （二）阅读下文，回答问题。（15分） 紫色葡萄慈父心 卫宜利 ①小院的葡萄树是父亲在我下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就会长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——______！ ②父亲同弄小葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土一定要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细端详上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……” ③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地为葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的激情，生机勃勃！ ④然而，我，依然坐在轮椅上。 ⑤其实父亲也明白，他的女儿再也不能像那只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然幻想着有一天能出现奇迹…… ⑥葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竞是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。 ⑦从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会搬上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我放下了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄地放下葡萄，又悄悄地出去。 ⑧而今，几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿荫就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！ 10．下列对文章的理解和分析，有误的一项是（ ）（2分） A．父亲通过栽种葡萄树，寄托对女儿康复的美好愿望。 B．父亲看到女儿在写作上的成就，感到欣慰和骄傲。 C．由文章可知，女儿瘫痪后，父女俩都曾感到烦闷低沉。 D．文中塑造了一位充满爱心、耐心和智慧的父亲形象。 11．想一想：父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？请在第①段的横线上补写出来。（不超过15个字）（2分） 12．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（4分） （1）“第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的激情，生机勃勃！”这个句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ （2）“有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄地放下葡萄，又悄悄地出去。”这个句子连用三个“悄悄地”，有什么作用？ 13．“我”不能走路已经成为现实，父亲的眼角眉梢为何还会挂满笑意呢？（3分） 14．文章标题《紫色葡萄慈父心》富有诗意，含义也非常深刻。说说你对文章标题的理解，并说说“慈父心”的具体内涵。（4分） 三、古诗文阅读（共16分） （一）阅读下面的文言文，回答问题。（12分） [甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） [乙]子路初见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也徒谓以子之所能而加之以学问，岂可及哉？”子路曰：“学岂益哉也？”……子路曰：“南山有竹，不揉①自直，斩而用之，达于犀革②。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括③而羽之，镞④而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。” （选自《孔子家语》，有删改） 【注】①揉：同“揉”，通过人力加工，把曲的变直，或直的变曲。②达于犀革：射穿用犀牛皮制作的战甲。③括（kuò）：箭的末端。④羽：名词作动词用，用羽毛装饰。⑤镞（zú）：箭头。⑥砺：磨刀石，名词作动词用，磨砺。 15．下列对[乙]文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）（2分） A．吾非此之问也/徒谓以子之/所能而加之以学问。 B．吾非此之问也/徒谓以子之所能/而加之以学问。 C．吾非此之问也/徒谓以子之/所能而加之/以学问。 D．吾非此之问/也徒谓以子之/所能而加之以学问。 16．解释下列加点的词。（4分） 加点词 方法提示 解释（填文字） 对曰 [语境推断法]联系上下文推断 A．________ 好长剑 [课内迁移法]知之者不如好之者 B．________ 岂可及哉 [使用词典选择义项]及：①至，达到；②待，等到；③比得上；④和，与。 C．________ 学岂益哉 [关联成语法]开卷有益 D．________ 17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 18．谢公是无言教育子侄，孔子是有言教育子路，都获得很好的效果。结合[甲][乙]两文，分别谈谈谢公和孔子是如何做到教育子弟的。（4分） （二）阅读下面的诗歌，回答问题。（4分） 观沧海 [东汉末年]曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 19．以短视频的形式展现古诗词内容，能让古诗词的传承更加新颖且便捷。你在拍摄“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”时，会用怎样的画面来呈现？请你用文字描述出来。（2分） 20．本诗运用动静结合、虚实相生的手法来描绘沧海的宏伟景象，你从这些景物描绘中看到了一个怎样的诗人形象？（2分） 四、整本书阅读（共5分） 21．假如穿越时光隧道，鲁迅带着他的《朝花夕拾》来到了我们身边，在我们的助力下，《朝花夕拾》得以发表，鲁迅发布了下面这条朋友圈，请你阅读并回答相关问题。（5分） 【鲁迅】我的《朝花夕拾》出版了。我所写的不是“带露折花”，而是成年后回忆往事，是“朝花夕拾”。（11:30发表） 【小文】（11:53）从《朝花夕拾》中，我读到了你的温情与冷峻。你回忆故人往事，往往饱含深情，如回忆与范爱农去看光复后的绍兴城；同时，你又能用冷峻的态度审视一些旧事，如对庸医草菅人命的愤恨。 （1）请你结合名著内容，仿照小文的评论，把下面小文的评论补充完整。（2分） 小文：从《朝花夕拾》中，我读到了你的柔与悲凉。________________________________ （2）读完《朝花夕拾》后，相信鲁迅对各种人与事的情感态度及其思想立场都对你产生了一定影响。请你将自己的阅读感受或人生启示留言给鲁迅。（3分） 五、写作（50分） 22．从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 （1）亲爱的同学们，大家进入初中校园、开启中学生活已经两个多月了。这段时间里，你是否经历过成功或失败？你是否体验过感动或心酸？你是否有了新的发现与收获？ 请以《升入初中后的一件事》为题，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，自定立意；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 （2）春风夏雨，秋霜冬雪，四季景物美不胜收。你最喜欢家乡的哪个季节？请从春夏秋冬中任选一个季节，将《我爱家乡的______》补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $