第二章信息系统的支撑技术教学设计2026-2027学年浙教版高中信息技术必修二

课时安排与教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

【第1课时　2.1 计算机硬件】

情境导入（4分钟）

呈现网络购物下单、超市自助收银等场景，提问：这些信息系统背后依靠哪些设备运行？引出计算机硬件。

结合生活经验自由发言，说出自己知道的相关设备。

用真实场景切入，激发兴趣，引出计算机硬件这一课题。

探究一　计算机的发展历程（10分钟）

讲授：世界上第一台电子计算机 ENIAC 于 1946 年诞生于美国宾夕法尼亚大学，主要用于科学计算；梳理计算机发展的四个阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、大规模及超大规模集成电路计算机，说明其运算速度不断提高。

填写"计算机发展历程表"，标注各阶段的代表性元件与特点。

用时间线呈现发展脉络，体会计算机技术不断演进。

探究二　计算机硬件的五大部件与工作原理（12分钟）

讲解冯·诺依曼"存储程序"工作原理：计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大部件组成，程序和数据以二进制形式存储于存储器中；重点讲解中央处理器（CPU）由运算器和控制器组成，现代处理器还包含浮点处理部件、高速缓存等；存储器按用途分为主存储器（内存，含 RAM、ROM）、辅助存储器（外存）和高速缓冲存储器。

结合教材结构图识记五大部件，举例说出各部分的常见设备。

建立计算机硬件的整体认识，突破"存储程序"这一难点。

探究三　计算机的性能指标（10分钟）

讲解 CPU 的性能指标（主频、字长、核心数量、高速缓存）和存储器的指标（存储容量、读写速度），说明计算机的性能主要由 CPU、存储器等部件的性能指标决定。

查看自己手机或电脑的参数，简单比较不同设备的性能指标。

把抽象的性能指标与真实设备联系起来，加深理解。

第1课时小结与作业（4分钟）

总结"发展历程—五大部件—性能指标"主线，布置作业；预告下节课学习计算机软件。

回顾本课要点，记录作业；课后完成基础题与复习题。

巩固所学，为下一课时铺垫。

【第2课时　2.2 计算机软件】

复习导入（4分钟）

复习计算机硬件的五大部件，提问：只有硬件，计算机能工作吗？引出计算机软件。

回答问题，回顾硬件要点，思考软件的作用。

承上启下，自然引入计算机软件。

探究一　硬件与软件的关系（6分钟）

讲解硬件是实体、软件是灵魂，硬件与软件的有机结合、相互配合才构成了完整的计算机系统。

讨论"没有任何软件的计算机（裸机）能做什么"，体会软件的必要性。

建立硬件与软件相互依存的整体认识。

探究二　系统软件与应用软件（16分钟）

讲解计算机软件分为系统软件和应用软件：系统软件是控制和协调计算机及外部设备、支持软件开发和运行的软件，如操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、服务支持软件等；应用软件是为某种特定用途开发的软件，如办公软件、图像处理软件、绘图软件、财务软件、教务管理软件等。

听讲、记录要点，结合自己的电脑或手机列举系统软件与应用软件各若干例。

掌握软件的分类，理解两类软件的不同作用。

探究三　软件归类实践（9分钟）

给出一组软件（如 Windows、Linux、WPS、图像处理软件、数据库管理系统、杀毒软件等），组织学生分类并说明理由。

小组合作完成分类，交流辨析结果，说出判断依据。

在辨析实践中巩固软件分类的概念。

第2课时小结与作业（5分钟）

总结硬件与软件的关系及软件分类；布置作业；预告下节课学习移动终端。

回顾本课要点，记录作业；课后完成实践题。

巩固所学，为下一课时铺垫。

【第3课时　2.3 移动终端】

情境导入（4分钟）

呈现"一部手机走天下"的场景，提问：手机为什么能完成这么多任务？引出移动终端。

结合自身体验发言，说出手机常用的功能。

用生活场景切入，激发兴趣，引入移动终端。