5.1 天气与天气预报（导学案）地理新教材湘教版七年级上册

第五章 世界的气候

第一节 天气与天气预报（导学案）

【教学目标】

1.课程标准：课程标准：收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。结合实例，说明天气对人们生产生活的影响。

2.核心素养导向教学目标：

区域认知：识别常用的天气符号，区分不同天气符号及对应的天气状况。

综合思维：能够根据天气信息播报天气，并提出合理的建议。

人地协调观：结合实例，举例说出天气对人们生产生活的影响。

【教学重难点】

重点：（1）区分描述“天气”和“气候”的词语。（2）识别常见的天气符号，可根据天气图描述天气状况，模拟播报天气。

难点：（1）结合实例，举例说出天气对人类活动的影响。

【课前预习】

知识点一 天气与气候

1.天气

天气一个地区       时间内阴晴、风雨、冷热等大气状况。天气的突出特点是       。

2.气候

气候是指某一地区       的天气       状况。与天气相比，气候具有相对       。

知识点二 常见的天气符号

1.风向：指风       的方向，有“东、南、西、北”以及“                       ”八个基本方向。

2.风力：风强弱的级别，共分18级。级数越大，风力越       。

3.风力与风向的天气符号：风杆和风尾指示     ，每一道风尾代表   级风力，一个风旗代表   级风力。

下列图示，左侧代表       风       级，右侧表示       风       级。

【课中探究】

情境导入

出示“银川市未来一周天气预报表”提问：这是老师查到的银川未来一周的天气预报，你从表中读出了哪些信息？

模块一：天气

【任务一】概念辨析——天气与气候

【自主学习】辨析辨析天气与气候，归纳二者区别。

1.哪些词语描述天气？哪些词语描述气候？

 

 

2.天气与气候的区别是什么？

 

模块二：天气预报与天气符号

【任务二】天气预报是怎样“炼”成的

【小组合作】

1.如果打算外出旅游，可以通过哪些方式关注目的地的天气预报？

 

2.收看天气预报时常常看到卫星云图，你知道绿色、蓝色、白色分别表示什么？颜色越白说明什么问题？

 

 

【任务三】识别天气符号

1.认识常见的天气符号。

 

2.判断下图中的风向和风力。

 

3.结合生活，举例说明天气对我们的生产、生活有哪些影响？

 

【任务四】学做“气象播报员”

现在你就是一名天气预报员，请你模拟播报城市天气状况

【课堂总结】